小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè) 作文教學(xué)

（一）多件事寫人多件事來寫人““

小陶是我的好朋友，他個(gè)子很高，雙手雙腳都很長(zhǎng)，是我們班的籃球隊(duì)員。

小陶特別助人為樂。有一次，輪到我值日，課時(shí)我突然肚子疼，他就主動(dòng)幫我掃地，還陪著我去了醫(yī)務(wù)室。

小陶鬼點(diǎn)子很多，是一個(gè)創(chuàng)意大王。每次美術(shù)課上，他都有很多新奇的作品，引得我和同學(xué)們贊嘆不已。

小陶愛看課外書，是班級(jí)里的小博士。每次下課，他都安靜地坐在位置上看書，即使旁邊有人在吵鬧，也無法對(duì)他產(chǎn)生影響。

小陶還是灌籃高手。他的長(zhǎng)手長(zhǎng)腳在籃球運(yùn)動(dòng)中是最好的武器，每次學(xué)校舉行年級(jí)籃球賽，他都是年級(jí)的MVP（最有價(jià)值的球員）。

這就是我的好朋友小陶。談?wù)勀愕南敕ㄍ饷裁鑼懯虑閷懙锰?jiǎn)單了，給人印象不深刻。用了四件事來寫，事例太多，又不具體，很難留下深刻的印象。事例多？《我的伯父魯迅先生》寫了五件事呢。對(duì)魯迅先生有印象嗎？為什

么周曄筆下的魯迅先生給你留下深刻的印象，《小陶》這篇文章就不行？你有什么發(fā)現(xiàn)？我的發(fā)現(xiàn)——打好組合拳“伯父就是這樣一個(gè)人，他為別人想得多，為自己想得少。”作者選擇的5件事都是圍繞這句話來寫的，四件事都能體現(xiàn)魯迅先生這個(gè)品質(zhì)。

用幾件事寫人，一定要圍繞這個(gè)人的特點(diǎn)展開，所選的事情要有內(nèi)在的必然聯(lián)系——這就是打好組合拳，多件事來寫人。《咱們班的“智多星“》？《助人為樂的小陶》？《籃球高手小陶》？1.小陶鬼點(diǎn)子多，是個(gè)創(chuàng)意大王2.小陶愛看書，是班級(jí)里的小博士3.小陶助人為樂。4.小陶是個(gè)籃球高手學(xué)以致用第三個(gè)特點(diǎn)（）事件組合（）。第一個(gè)特點(diǎn)（）事件組合（）。下課了，同學(xué)們?cè)谂d奮地玩耍，小明卻在認(rèn)真地看書。下雨了，小明用傘送同學(xué)回家，自己的衣服都濕透了。媽媽讓小明整理書桌，小明整理著、整理著，便捧起一本書，看得入了迷。和弟弟玩游戲時(shí)，小明總是用各種各樣的方法騙弟弟，把他騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同學(xué)小剛不小心碰到了小明的文具盒，文具盒掉在了地上，小明生氣地把小剛的文具盒也扔在了地上。體育課下課，小亮的杯子里沒水了，小明主動(dòng)把水到給了小亮。第二個(gè)特點(diǎn)（）事件組合（）。學(xué)以致用將這五件事進(jìn)行組合，寫成一篇日記找出內(nèi)在聯(lián)系小明是一個(gè)很萌的同學(xué)，衣服穿得常常萌翻了全班同學(xué)。讀課文的時(shí)候，小明常常故意把外國(guó)人的名字丟掉幾個(gè)字。小明愛耍寶，常常會(huì)表演他的順口溜絕。小明愛出風(fēng)頭，有一回春游，表演忘乎所以，竟然掉進(jìn)消息里了。小明愛看搞笑的漫畫學(xué)以致用將這五件事進(jìn)行組合，寫成一篇日記。找出內(nèi)在聯(lián)系小明是一個(gè)很萌的同學(xué)，衣服穿得常常萌翻了全班同學(xué)。讀課文的時(shí)候，小明常常故意把外國(guó)人的名字丟掉幾個(gè)字。小明愛耍寶，常常會(huì)表演他的順口溜絕。小明愛出風(fēng)頭，有一回春游，表演忘乎所以，竟然掉進(jìn)消息里了。小明愛看搞笑的漫畫習(xí)作例文

“呦呦呦呦切克鬧，煎餅果子來一套一個(gè)雞蛋一塊錢！喜歡脆的多方面！辣椒腐乳小蔥花！鐵板鐵鏟小木刷！喲喲！切克鬧！切克鬧！”小明又在表演他的順口溜了，你看他，模仿者煎餅攤上的老板煎煎餅的模樣，一手拿文具盒，一手拿著一個(gè)假雞蛋，還不是用嘴巴當(dāng)樂器，想圍觀的的同學(xué)吆喝“切克鬧切克鬧”，看得大家情不自禁哈哈哈大笑。圍觀的人越來越多，小明也越來越興奮，表演也更加投入了。

課堂中的小明更加搞笑。記得有一次語文課，大家一起學(xué)習(xí)課文《凡卡》，老師讓小明站起來讀凡卡給爺爺?shù)男?。小明站起來，哭喪著臉，用一種悲悲戚戚的聲音念了起來。

本來他讀得很好，可是，他將爺爺?shù)拿帧翱邓固苟　ゑR卡里奇”讀成了“康斯坦丁·馬奇”，老師讓他再讀一次，他又用那悲悲戚戚的聲音開始念。

這次“瑪奇”成了“瑪卡奇”，依舊不是正確的“瑪卡里奇”。同學(xué)們哈哈大笑，老師也被他逗笑了。

你看，小明是多么搞笑啊！

習(xí)作例文（二）改變一“說”統(tǒng)全文“一說”統(tǒng)全文

我的媽媽

我的媽媽很煩人。

早上我還沒起床，她就站在我房間門口說：“快點(diǎn)起床，再不起床就要遲到了！”再不起床就要遲到了。

我在吃早飯，她又說：“不可以挑食，什么東西都吃點(diǎn)兒！”

我背上書包準(zhǔn)備上學(xué)，她又說：“上課認(rèn)真一點(diǎn)，要積極舉手發(fā)言。”

等到放學(xué)，剛坐上她的電瓶車，她又說：“今天上課認(rèn)真嗎？老師教了什么？你舉手了嗎？老師教的東西你都會(huì)嗎？”

到了家門口，她又說：“我去燒晚飯，你別光顧著玩，吃點(diǎn)水果，趕緊去寫作業(yè)。”······

哎，我的媽媽真的是世界上最煩人的媽媽！

請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題？表達(dá)“說”的詞語很多？?jī)H僅將“說“換掉行不行講談喊叫呼吟讀問答吼念論曰勸誦夸誦贊說話談話講話敘述叮囑商討怒斥詛咒嘮叨辯論議論復(fù)述聲明評(píng)說胡說八道談天說地能說會(huì)道侃侃而談?wù)f長(zhǎng)道短據(jù)理力爭(zhēng)沉默以對(duì)大聲說笑喃喃自語“一說”統(tǒng)全文

我的媽媽

我的媽媽很煩人。

早上我還沒起床，她就站在我房間門喊：“快點(diǎn)起床，再不起床就要遲到了！”再不起床就要遲到了。

我在吃早飯，她又念叨：“不可以挑食，什么東西都吃點(diǎn)兒！”

我背上書包準(zhǔn)備上學(xué)，她又喃喃自語：“上課認(rèn)真一點(diǎn)，要積極舉手發(fā)言?！?/p>

好不容易走到校門口，她的千叮嚀萬囑咐就來到我的耳邊：“上課認(rèn)真一點(diǎn)，要積極舉手發(fā)言?！?/p>

等到放學(xué)，剛坐上她的電瓶車，她的幾連問：“今天上課認(rèn)真嗎？老師教了什么？你舉手了嗎？老師教的東西你都會(huì)嗎？”

到了家門口，她又念：“我去燒晚飯，你別光顧著玩，吃點(diǎn)水果，趕緊去寫作業(yè)。”······

哎，我的媽媽真的是世界上最煩人的媽媽！

“一說”統(tǒng)全文你說我說大家說，一個(gè)說字統(tǒng)天下，文章讀來干巴巴。將千篇一律的“說”替換成其他更準(zhǔn)確地表示“說”的詞語，文章會(huì)精彩不少。小歪說（）：“媽媽，今天我們班上發(fā)生了一件有趣的事情。”

“哦？”

媽媽驚訝地說（）：“發(fā)生了什么事？”

小歪笑瞇瞇地說（）：“你知道嗎？有一位同學(xué)居然把自己做的手工待到學(xué)校來賣?！?/p>

媽媽說（）：“那你買了嗎？”

小歪說（）

：“買了呀，他賣的很便宜，我把零花錢都給他了?！?/p>

媽媽瞪大眼睛，生氣地說（）：“你又亂花錢！”

提示語里藏秘密一份記錄表1.“媽媽，”我問，“今天吃什么？”媽媽說：“今天吃飯?！?.我問媽媽：“媽媽，今天吃什么？”媽媽說：“吃飯！”3.“媽媽，今天吃什么？”“吃飯！”查理和巧克力工廠“這一切都是真的嗎？”他問道，“還是你在騙我呢？”

“是真的！”四位老人家同時(shí)叫起來，“當(dāng)然是真的！你可以隨便去問什么人！”“我再告訴你另一件千真萬確的事情，從來沒有人·······出來過！”提示語里可以隱藏人物的行為、情感，可以讓文章更生動(dòng)?！耙徽f”統(tǒng)全文

我的媽媽

我的媽媽很煩人。

早上我還沒起床，她就站在我房間門用打雷般的聲音喊：“快點(diǎn)起床，再不起床就要遲到了！”再不起床就要遲到了。硬生生把我從夢(mèng)中驚醒。我翻過身，準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺，

：“給你三秒鐘，一、二·······”

我在吃早飯，她又念叨：“不可以挑食，什么東西都吃點(diǎn)兒！”

我背上書包準(zhǔn)備上學(xué)，她又喃喃自語：“上課認(rèn)真一點(diǎn)，要積極舉手發(fā)言?！?/p>

好不容易走到校門口，她的千叮嚀萬囑咐就來到我的耳邊：“上課認(rèn)真一點(diǎn)，要積極舉手發(fā)言?！?/p>

等到放學(xué)，剛坐上她的電瓶車，她的幾連問：“今天上課認(rèn)真嗎？老師教了什么？你舉手了嗎？老師教的東西你都會(huì)嗎？”

到了家門口，她又念：“我去燒晚飯，你別光顧著玩，吃點(diǎn)水果，趕緊去寫作業(yè)?！薄ぁぁぁぁぁ?/p>

哎，我的媽媽真的是世界上最煩人的媽媽！

“一說”統(tǒng)全文

我的媽媽

我的媽媽很煩人。

早上我還沒起床，她就站在我房間門喊：“快點(diǎn)起床，再不起床就要遲到了！”再不起床就要遲到了。

我在吃早飯，她又念叨：“不可以挑食，什么東西都吃點(diǎn)兒！”

我背上書包準(zhǔn)備上學(xué)，她又喃喃自語：“上課認(rèn)真一點(diǎn)，要