2021初一語文個人教學(xué)總結(jié)多篇

2021初一語文個人授課總結(jié)多篇總結(jié)是社會合體、企業(yè)單位和個人在自己的某一時期、某一項目或某些工作告一段落也許全部完成后進行回顧檢查。下面小編為大家整理的關(guān)于2021初一語文個人授課總結(jié)，希望對您有所幫助。2021初一語文個人授課總結(jié)1光陰似箭，光陰似箭。片刻間，一個學(xué)期的教育授課工作立刻結(jié)束，為了在今后的授課工作中再接再厲，現(xiàn)將本學(xué)期的授課工作情況總結(jié)以下：本學(xué)期我擔當七年級的語文授課工作。七年級是初中階段的初步年級，若是初步年級沒有帶好，就會留下很多后遺癥，貽害學(xué)校的就不行是一年，而是幾年，給學(xué)校的授課工作帶來很大的麻煩。因此，我感覺初一的授課工作是學(xué)校授課工作的基礎(chǔ)，而優(yōu)秀的初步是創(chuàng)辦優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的要點。在這學(xué)期的課堂授課中，我能夠浸透新課標理念，不斷思慮，逐漸形成自己的看法。研究研究式授課，并作了必然量的理論學(xué)習筆錄，學(xué)習中，獲益非淺。能夠依照計劃完成授課工作，備課及時，作業(yè)量適中，批閱指導(dǎo)及時詳細。積極參入語文的上、聽、評課，從其他教師身上揚長避短，及時進行授課反思。課堂授課中，能夠敬愛學(xué)生，創(chuàng)辦民主同樣的課堂氣氛。本1/12學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生依照自學(xué)的模式自學(xué)，教師點撥指導(dǎo)，經(jīng)過試一試，學(xué)生的自學(xué)能力有了必然的提高，重要的是他們獲取了學(xué)習實踐的方法，進一步培育了學(xué)習的興趣。課堂授課的同時，我也在不斷的思慮，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思慮作一個小結(jié)。在新課程理念的引領(lǐng)下，我素來圍繞著怎樣提高語文課堂效率，作著深入的思慮和積極的實踐，也經(jīng)過自己的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文授課質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。眾所周知，學(xué)生語文能力的培育在很大程度上是閱讀授課來實現(xiàn)的，而語文課堂授課中提問的設(shè)計，可謂是關(guān)系到閱讀授課組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂授課的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思慮研究的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生若是不動腦，怎能希望有收獲呢?可是，關(guān)于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本中間激起閱讀興趣，進而獲取悉識上的教益，獲取美的享受，那是不的確質(zhì)的。那么，怎樣加強課堂提問的有效性呢?第一，所提問題要難易適當。既不能夠過于淺陋，沒有思慮的余地，又不能夠太艱深，讓人難以考慮，無從下手。太淺，乏味無味，提不起學(xué)生的興趣;太深，學(xué)生答不了，不但達不到授課目的，反而簡單損害學(xué)生學(xué)習2/12的積極性，事與愿違。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思慮或談?wù)摶蚵约犹崾军c撥能夠答出為上限。其次，所提問題要圍繞授課目的，符合學(xué)生實質(zhì)，緊扣教材訓(xùn)練要點及文章優(yōu)秀之處。第三，設(shè)計問題要面向全體學(xué)生，關(guān)于理解或鑒賞性資料的提問，要不受“標準答案”的拘束，讓答案擁有多維性，力爭惹起發(fā)散思想，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立精神。第四，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提“閑聊式”的問題，單求課堂“喧雜”，弄的最后不知所問所答是為何而來。第五，培育學(xué)生生成問題的能力。教師要敬愛學(xué)生的認識，把學(xué)生推向主體，好多問題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學(xué)生的問題提得過多過雜時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進行精選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。第六，提高學(xué)生的問題意識，并激勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。總之，課堂提問是授課的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是教授知識的有效路子。提問得法，能夠啟示學(xué)生積極思想，提高學(xué)習效率;提問不當，不但對授課無益，而且會擁堵學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。學(xué)習過程中，學(xué)生在語言上形成了必然的積累，增加了閱讀，3/12掌握了必然的閱讀方法。自然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。其他，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高?？傊?，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去完成了授課工作任務(wù)，也獲取了必然的成績，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗!2021初一語文個人授課總結(jié)2新年的腳步近了，一個學(xué)期又要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的語文授課工作?；仡欉@一學(xué)期，是既忙碌又充分，有著好多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)：一、求實創(chuàng)新，不斷提高自己的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能保持授課的青春和活力，而教育語文授課又是我們教師工作的首要任務(wù)，因此，素來以來我都積極學(xué)習。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各種學(xué)習講座。其他，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《新課程授課理念與授課方案》等。通過學(xué)習新課程標準讓自己成立先進的授課理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂授課實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷幾屛业恼Z文授課更具特色，形成獨具風格的授課模式，更好地表現(xiàn)課改的要求，提高語文授課質(zhì)量。其他，我還積極參加學(xué)校每周的教研活動，平常有機遇就走進其他老師的課堂，取人之4/12長，補已之短，以便改進自己的授課。經(jīng)過這些學(xué)習活動，我不斷充分了自己、豐富了自己的知識和看法、為自己更好的授課實踐作好了準備。二、加強授課基本訓(xùn)練，搞好老例授課抓好老例課語文授課是提高授課質(zhì)量的必由之路，因此我特別側(cè)重抓好這一個環(huán)節(jié)。1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入研究教材寫好授課方案，全面提高自己素質(zhì)。積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習授課方法，博采眾長，提高授課水平。2、提高授課質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習語文的興趣。認識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂授課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對牢固性，同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)辦優(yōu)秀的課堂氣氛。3、側(cè)重語文授課方法。要修業(yè)生把課前預(yù)習、聽課學(xué)習、訓(xùn)練拓展、反響遷移各學(xué)習環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成優(yōu)秀的學(xué)習習慣。課文學(xué)習與課后練習及背誦相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作授課方面，將課堂作文和課下周記，平常的閱讀摘抄結(jié)合起來辦理，既完成了教材規(guī)定的寫作授課任務(wù)，又在某種程度上填充了本冊教材課文授課與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，使學(xué)生的5/12寫作水平較過去都有了必然的提高，寫出了很多有思想、有感情、有文采的好文章。4、關(guān)心珍愛和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f3、4班的語文基礎(chǔ)較一般，且兩級分化較為嚴重，因此，當學(xué)生獲取一點點進步時，我就給學(xué)生很大的激勵，使學(xué)生充滿學(xué)習語文的自信心。三、加強反思，及時總結(jié)授課得失自然，在獲取進步的同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足。如關(guān)于語文新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實踐中思慮得還不夠多，不能夠及時將一些語文授課想法和問題記錄下來進行反思;在語文授課中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必定努力改進的目標。但我相信經(jīng)過我們的共同努力，我必然會在將來的授課中獲取更大的進步。2021初一語文個人授課總結(jié)3__學(xué)年度,自己擔當初一年(3)班語文授課工作.自己堅持認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批閱作業(yè),講評作業(yè),文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié)，詳細內(nèi)容請看下文初一語文教師年關(guān)個人工作總結(jié)。下面是自己的授課經(jīng)驗及教訓(xùn).要提高授課質(zhì)量,要點是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:6/121,課前準備:備好課.①認真研究教材,對教材的基本思想,基本看法,每句話,每個字都弄清楚,認識教材的結(jié)構(gòu),要點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好.②認識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采用相應(yīng)的預(yù)防措施.③考慮教法,解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生,包括怎樣組織教材,怎樣安排每節(jié)課的活動.2,課堂上的情況:組織好課堂授課,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反響,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對牢固性,同時,想方想法創(chuàng)立授課情況,激發(fā)學(xué)生的興趣和感情,使他們產(chǎn)生歡喜的心境,創(chuàng)辦優(yōu)秀的課堂氣氛,課堂語言簡潔了然,戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的缺點,課堂提問面向全體學(xué)生,注意惹起學(xué)生學(xué)習的興2021初一語文個人授課總結(jié)4趣,課堂上講練結(jié)合,部署好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減少學(xué)生的負擔.一、授課工作：在授課工作中，我積極研究新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后相關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完滿的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多考慮教7/12法，多研究學(xué)生。平常上課嚴格要修業(yè)生，敬愛學(xué)生，弘揚授課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的授課水平和思想覺悟，順利的完成了本學(xué)期的教育授課此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)。在擬定授課目的時，注意學(xué)生的實質(zhì)情況。認真編寫授課方案，其實不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。側(cè)重課堂授課收效，針對學(xué)生特色，以快樂式授課為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、授課實效為主線，側(cè)重講練結(jié)合。在授課中注意抓住要點，打破難點。在作業(yè)批閱上，認真切時，力爭做到全批全改，重在校訂，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。在授課過程中敬愛孩子的不同樣興趣愛好，不同樣的生活感覺和不同樣的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同樣的風格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種授課手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)辦性思想方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂授課效率。二、班主任工作：充分利用班會,做好思想工作。經(jīng)過主題班會課授課，讓我深感思想教育是特別重要的，想讓學(xué)生的確依照老師的要求去做，就必定在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其他問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上先由學(xué)生自己總結(jié)，此后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行8/12教育。此后有針對性做思想工作。2.要他們努力學(xué)習，注意學(xué)習方法。怎樣做人的道理。教會學(xué)生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機遇。這樣，使學(xué)生正直思想，加強了堅決克服困難的信心。3.做好個別同學(xué)的思想工作;在平常的教育工作中，有一點讓我領(lǐng)悟很深的就是盡量不對學(xué)生發(fā)性情，但合適的責怪是需要的，常采用沉穩(wěn)法，先不找學(xué)生發(fā)言，等自己沉穩(wěn)下來并已想好怎么發(fā)言后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清楚，發(fā)言經(jīng)常能達到的收效。三、師生關(guān)系作為教師特別是班主任，我獲取了家長對我的支持和相信。因為我深知要想教育好學(xué)生，就必定獲取家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長完成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為這樣，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進步的班級。經(jīng)過本學(xué)期的教育授課此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園，認識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是不問可知的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，特別是在學(xué)習上后進的學(xué)生，經(jīng)常得不到老師的必然，此后進生轉(zhuǎn)變?yōu)楣εc否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。因此，我素來側(cè)重抓好后進生轉(zhuǎn)變工作，用發(fā)展的看法看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極要素為積極要素，幫助后進生9/12找到優(yōu)、缺點，以弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真切做到曉之以理，動之以情?？傊趺垂芾砗靡粋€班級，怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系友善，怎么讓學(xué)生成績提高，學(xué)習有成功感。怎么讓班級民主氣氛,形成了優(yōu)秀的班風。怎么經(jīng)過鍛煉，讓學(xué)生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育授課此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園內(nèi)容，使我們的學(xué)生在高中階段學(xué)習到應(yīng)具備的高素質(zhì)的能力，這些在本學(xué)期的教育授課此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中都是我努力完成和實踐的目標。2021初一語文個人授課總結(jié)5光陰飛逝，一學(xué)期趕忙而過。這個學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育授課工作，為了更好的提高自己的授課水平，揚長避短，現(xiàn)在對本學(xué)期的授課工作做個總結(jié)。本學(xué)期，我所授課的年級和班級是七年一、七年二兩個班。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進入初中的第一個學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個連結(jié)點，也是學(xué)生學(xué)習的一個轉(zhuǎn)折點，更是一個要點的學(xué)期。這個學(xué)期直接影響著學(xué)生在今后的初中三年中學(xué)習語文的態(tài)度和學(xué)習的興趣以及學(xué)習的效率。針對好多學(xué)生一時不能夠適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習生活和學(xué)習科目很多的情況，結(jié)合新課標精神，我在授課中主要采用了一下的幾項措施：一、抓好生字詞的積累和精良課文以及古文言文和古詩文的10/12背誦生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習的一個重要內(nèi)容，因此七年級的語文授課也不應(yīng)當忽視這生字詞授課的環(huán)節(jié)。我一般會在授課新課文以前，部署學(xué)生預(yù)習課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要修業(yè)生抄寫生字，要修業(yè)生字跡工整的抄寫生字詞。其他，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。關(guān)于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首，給學(xué)生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會感覺困難了，關(guān)于背得快的學(xué)生則激勵他們提前背誦，多背誦。其他，我還要修業(yè)生堅持每周摘抄一篇美文。二、抓好講讀課文的示范作用“課文可是就是個例子，教是為了不教。”這些話是語文教育的尊長對授課的精髓論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習的方法。在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習課文，以達到貫穿交融的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點，課堂上采用分小組談?wù)摰氖谡n方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。授課收效還是比較好的。授課中還有好多