部編人教版四年級下冊語文習(xí)作：我的樂園課件2套(新審定部編)

同學(xué)們知道什么是“樂園”嗎？“樂園”就是快樂的地方，“我的樂園”就是帶給我快樂的地方，那么，你的樂園在哪兒呢？同學(xué)們知道什么是“樂園”嗎？“樂園”就是快樂的地游樂場游樂場海邊海邊沙坑沙坑菜園菜園圖書館圖書館我的樂園語文四年級下冊我的樂園語文四年級下冊審題指導(dǎo)你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？把你的樂園介紹給同學(xué)們吧。寫之前，可以照樣子填寫下面的表格。介紹樂園的樣子，寫一寫你喜歡在樂園里干什么，寫清楚樂園給你帶來了怎樣的快樂。

寫之前可以照樣子先填寫表格。審題指導(dǎo)你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？習(xí)作內(nèi)容把自己的樂園介紹給同學(xué)。記敘文習(xí)作內(nèi)容把自己的樂園介紹給同學(xué)。記敘文哪些地方可以是自己的“樂園”?哪些地方可以是自己的“樂園”?滿是玩具的房間班級圖書角我的樂園家里的院子學(xué)校的籃球場爺爺?shù)牟说卮孱^小河邊的草地滿是玩具的房間班級圖書角我的樂園家里的院子學(xué)校的籃球場爺爺?shù)?/p>

自由討論，為什么將這些地方當(dāng)作是自己的樂園，給出理由。水上樂園有湛藍(lán)、清涼的水，有噴水的奧運五環(huán)，可以滑滑梯，有肚子能噴水的眼鏡蛇……回顧驚險難忘的沖浪經(jīng)歷開心、難忘、依依不舍自由討論，為什么將這些地方當(dāng)作是自己的樂園，重點：“我的樂園”貴在于“樂”。它是通過“我”的活動表達(dá)“我”的快樂之情。所以既要有對樂園樣子進(jìn)行介紹，也要對樂園中自己的活動進(jìn)行詳細(xì)的記述，還要有對在樂園中歡樂心情的抒發(fā)，多種表達(dá)方式融合在一起。重點：“我的樂園”貴在于“樂”。它是通過“我”的活動

你的樂園有哪些呢？沙坑圖書角游泳館公園花園

樓下廣場我的房間

花圃你的樂園有哪些呢？沙坑圖書角游泳館公園花園樓下廣場我的

根據(jù)上面我們提到的“重點”，想一想：我們可以從哪些方面來介紹這個樂園呢？根據(jù)上面我們提到的“重點”，想一想：我們可以從哪些方面來班級的圖書角我的活動圖書角的位置……圖書角帶來的快樂班級的圖書角我的活動圖書角的位置……圖書角帶來的快樂花園花園的四季特點我在花園里的活動每次活動的心情……花園花園的四季特點我在花園里的活動每次活動的心情……我的房間我的活動帶給我的快樂房間的布置……我的房間我的活動帶給我的快樂房間的布置……你會怎樣介紹樂園的樣子呢？你會怎樣介紹樂園的樣子呢？屋前門前的場地屋后空間順序春雨過后夏天傍晚秋天到了時間順序《鄉(xiāng)下人家》回顧課文屋前空間順序春雨過后時間順序《鄉(xiāng)下人家》回顧課文仿照課文，請你運用空間順序或時間順序來寫一寫操場吧！仿照課文，請你運用空間順序或時間順序來寫一寫操場吧操場的

種著一棵棵挺拔的綠樹，操場的

是大理石做成的升旗臺，每周一的早上我們都要在那兒升旗，國歌聲中，升旗手們把鮮紅的國旗升上旗桿。操場的

有一個寬大的主席臺，主席臺的

是排排矮矮的冬青樹，忠實地守護(hù)操場，旁邊還有一棵四季常綠的大榕樹，就像一把綠絨大傘，

的竹林邊有一金黃色的沙坑，里面有我們喜歡的單雙杠。

是一面白色的墻，墻上寫著“好好學(xué)習(xí)天天向上”。四周東面東側(cè)西面南面中央操場的種著一棵棵挺拔的綠樹，操場的四周東你最喜歡在樂園里干什么？你最喜歡在樂園里干什么？

《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點寫了雞鴨覓食的情景，作者是怎樣寫的？

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。在綠樹蔭下，會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。動作描寫《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點寫了雞鴨覓食的情景，作者是怎通過描寫動作，你來具體寫一寫你在自己的樂園玩耍時的情景吧！通過描寫動作，你來具體寫一寫你在自己的樂園玩耍時的吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到小溪邊洗一洗。洗著洗著，我們都會光著腳丫走到溪水里嬉鬧，你潑我，我撒你，我們在水花中尖叫、大笑，歡聲笑語漾滿了小溪。玩兒足了，瘋夠了，我們就站在溪邊晾衣服，這時也不閑著，彎腰撿起小石子，打水漂兒比賽開始了……吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到小溪邊洗一洗你怎樣描述這個樂園給你帶來的快樂？你怎樣描述這個樂園給你帶來的快樂？回顧課文鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)。《鄉(xiāng)下人家》小小的天窗是你唯一的慰藉?！短齑啊分行木渲行木渲行木浔磉_(dá)出喜愛之情。回顧課文鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一請你也來寫一寫中心句來表達(dá)出你對自己樂園的喜愛之情吧！請你也來寫一寫中心句來表達(dá)出你對自己樂園的喜愛之情秋天的果園，

、

，是我的樂園，是大家的樂園，所以人人喜歡它！

圖書館是我成長路上的

，是我的樂園，我愿在她知識的熏陶下茁壯成長。

螞蟻山不僅讓我玩得盡興，吃得香甜，而且還是我力量的源泉。螞蟻山真是我的樂園！我喜歡我的樂園！色彩繁多果香撲鼻良師益友秋天的果園，、，是我關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？習(xí)作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。描寫時，我要加入比喻、排比等修辭，讓我的作文更生動！我要按照一定的順序來寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。習(xí)作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。描寫寫作提綱你想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構(gòu)思1.要介紹的樂園是什么？2.它是什么樣子的？3.你在樂園里最愛做什么？4.這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求介紹我的樂園1.要介紹的樂園是什么？習(xí)作提綱要求介紹我的樂園我在圖書角看書我的樂園班級圖書角的樣子抒發(fā)快樂心情認(rèn)識書中人物懂得許多道理進(jìn)入神奇世界我在圖書角看書我的樂園班級圖書角的樣子抒發(fā)快樂心情認(rèn)識書中人房間的樣子我的樂園在房間里做什么快樂心情自己在房間里玩耍和小伙伴在樂園里玩耍房間的樣子我的樂園在房間里做什么快樂心情自己在房間里玩耍和小點明花園是我的樂園花園，我的樂園描寫我在花園里做什么表達(dá)情感春夏秋冬點明花園是我的樂園花園，我的樂園描寫我在花園里做什么表達(dá)情感寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。書架、書……我的樂園進(jìn)入神奇世界，認(rèn)識“朋友”，懂得道理。這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園!村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞在大自然中自由玩耍，多么快樂！寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。書架、書……我的樂園進(jìn)入我的樂園

如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會大聲地告訴他：“我們班的圖書角!”例文賞析開篇點題，指出我的樂園就是班級的圖書角。我的樂園如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會我們班的圖書角在教室的西南角，它由幾個長方形的書柜組成，書柜外面罩著透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見里面一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，它們可都是同學(xué)們捐贈出來的。按照方位順序介紹了圖書角的樣子。我們班的圖書角在教室的西南角，它由幾個長方形的書柜組

課余時間，我總喜歡待在圖書角里，懶懶地坐下來。每打開一本書，一股油墨氣息都會撲面而來，仿佛一縷楊柳風(fēng)、一絲杏花雨，讓人心曠神怡。有時讀一本書，剛翻幾頁看不出頭緒，像有一簾濃霧橫在你面前，但只要你靜心讀下去，慢慢掀開它，眼前便是一個鳥語花香、山清水秀的畫面。好奇妙的世界!運用比喻修辭，寫圖書角使自己進(jìn)入一個奇妙的世界。課余時間，我總喜歡待在圖書角里，懶懶地坐下來。每打

在這個神奇的世界里，我認(rèn)識許多“朋友”。我和曹操、劉備一起“煮酒論英雄”，討論天下大勢;可以去爬那高聳入云的雪山，體會保爾柯察金的艱辛;還可以跟福爾摩斯一起去案發(fā)現(xiàn)場、去查明真理;更可以走進(jìn)油麻地小學(xué)，與桑桑、禿鶴、杜小康一起經(jīng)歷難忘的小學(xué)生活……排比修辭寫出了“我”通過看出認(rèn)識了很多朋友。在這個神奇的世界里，我認(rèn)識許多“朋友”。我和曹操、劉

在圖書角里，書籍助我成長。我學(xué)到“天對地、雨對風(fēng)，大陸對長空”的韻律之美;我學(xué)到了“大江東去浪淘盡”千古風(fēng)流人物的氣概;我還學(xué)到“污泥磅礴走泥丸”的樂觀和灑脫。我也明白了做人不能驕傲，更不能自卑的道理……這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園!排比修辭寫出了“我”通過看出明白了許多道理。表達(dá)自己的快樂心情。在圖書角里，書籍助我成長。我學(xué)到“天對地、雨對風(fēng)，大點評：小作者緊扣“樂”分段敘寫了圖書角的樣子，圖書角帶“我”走進(jìn)書中奇妙世界、認(rèn)識書中許多“朋友”、書籍助我成長，字里行間透出快樂之情，表達(dá)了小作者對圖書角的喜愛之情。更多例文一更多例文二點評：小作者緊扣“樂”分段敘寫了圖書角的樣子，圖書角讓我們拿起筆，快快寫起來吧！讓我們拿起筆，快快寫起來吧！組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意寫出“我”在樂園里的快樂心情。組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意評價標(biāo)準(zhǔn)評價項目加油內(nèi)容是我的樂園按一定順序?qū)懬辶藰穲@的樣子寫出了自己在樂園里最愛干什么能夠?qū)懗鰳穲@帶給“我”的快樂書寫認(rèn)真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：評價標(biāo)準(zhǔn)評價項目加油內(nèi)容是我的樂園按一定順序?qū)懬辶藰穲@的

課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本“我的樂園”作品集吧！課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本“我的第1課時第2課時我的習(xí)作樂·園第1課時第2課時我的習(xí)作樂·園新課導(dǎo)入

在大家的生活中，有沒有讓你們感到快樂的地方呢？比如，美麗的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，熱鬧的游樂場，浸潤書香的書店，小區(qū)附近的小樹林……每個人都有自己的樂園。你的樂園是什么樣子的？你最愛在那兒干什么？第1課時新課導(dǎo)入在大家的生活中，有沒有讓你們感到快樂的地方呢習(xí)作：我的樂園習(xí)作：我的樂園每個人的生活環(huán)境不同，愛好不同，能給自己帶來快樂的地方也就不同。怎樣把你的樂園介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，讓大家感受到你的快樂呢？請同學(xué)們打開課本讀一讀，相信大家一定能找到答案。明確目標(biāo)每個人的生活環(huán)境不同，愛好不同，能給自己帶來快樂的地習(xí)作主題：介紹自己的樂園習(xí)作范圍：我的樂園習(xí)作要求：介紹清楚自己的樂園在哪兒，是什么樣子的，自己最喜歡在那兒干什么。習(xí)作主題：介紹自己的樂園習(xí)作范圍：我的樂園習(xí)作要求：介紹清楚理順?biāo)悸吠瑢W(xué)們都有屬于自己的樂園，再讀讀課本上的習(xí)作要求，看看還有哪些地方是我們的樂園。理順?biāo)悸吠瑢W(xué)們都有屬于自己的樂園，再讀讀課本上的習(xí)作我的樂園爺爺?shù)牟说刈约杭业脑鹤訉W(xué)校的籃球場班級圖書角滿是玩具的房間村頭小河邊的草地我的樂園爺爺?shù)牟说刈约杭业脑鹤訉W(xué)校的籃球場班級圖書角滿是玩具我的樂園鄉(xiāng)下城里學(xué)校家里思維導(dǎo)圖我的樂園鄉(xiāng)下城里學(xué)校家里思維導(dǎo)圖學(xué)校操場班級圖書角籃球場家里書房小院臥室學(xué)校操場班級圖書角籃球場家里書房小院臥室鄉(xiāng)下村頭小河邊的土地爺爺?shù)牟藞@門前的小溪城里游樂場公園書店鄉(xiāng)下村頭小河邊的土地爺爺?shù)牟藞@門前的小溪城里游樂場公園書店課文回顧村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快樂！課文回顧村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群放風(fēng)箏讀了課文中的提綱，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫自己的樂園？按一定的順序先寫樂園是什么樣子的，再寫最愛在那兒干什么，最后寫樂園帶給我怎樣的快樂。讀了課文中的提綱，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫自己的樂園？按一定回憶一下我們這單元學(xué)習(xí)的課文，哪篇文章是按照這樣的順序來寫的？《天窗》一文中的作者是按這樣的順序來寫的。作者先寫天窗在哪兒以及它的作用，再寫雨天孩子們透過天窗展開的神奇的想象，最后寫天窗帶給孩子們的快樂?；貞浺幌挛覀冞@單元學(xué)習(xí)的課文，哪篇文章是按照這樣的順我們已經(jīng)知道了按照怎樣的順序介紹自己的樂園了，下面請同學(xué)們思考一下，你打算怎樣把你的樂園有條理地介紹給大家呢？我們已經(jīng)知道了按照怎樣的順序介紹自己的樂園了，下面請堆滿玩具的房間房間里堆滿了各種各樣的玩具：小馬奔奔、小熊嘟嘟、機器貓聰聰……給玩具起名字，和它們玩過家家……堆滿玩具的房間房間里堆滿了各種各樣的玩具：小馬奔奔、小熊嘟嘟這是屬于自己的天地、自己的樂園，無拘無束、自由自在！這是屬于自己的天地、自己的樂園，無拘無束、自由自在！布局謀篇剛才展示的內(nèi)容其實就是你們要寫的作文提綱。仔細(xì)觀察提綱，誰來說說，我們這次習(xí)作應(yīng)該注意些什么？布局謀篇剛才展示的內(nèi)容其實就是你們要寫的作文提綱。仔理清條理：寫作文之前，應(yīng)該先有個思路，動筆之前先要想好開頭寫什么，中間寫什么，最后寫什么。開頭、中間、結(jié)尾理清條理：寫作文之前，應(yīng)該先有個思路，動筆之前先要想我的樂園開頭：介紹我的樂園在哪兒，其周圍的環(huán)境情況或大致特征（總寫）中間：我在樂園里最愛干什么，如放風(fēng)箏、看天空晚霞的變化等（分寫）結(jié)尾：寫出樂園帶給我的快樂（總寫）我的樂園開頭：介紹我的樂園在哪兒，其周圍的環(huán)境情況或大致特征讀讀這個提綱，你認(rèn)為這篇文章的詳略應(yīng)該怎么安排？我在樂園里最愛干的事重點寫。樂園在哪兒，是什么樣子的可以略寫。也可以重點寫樂園的美景。重點——愛干的事、美景讀讀這個提綱，你認(rèn)為這篇文章的詳略應(yīng)該怎么安排？我在動筆習(xí)作將剛才交流的內(nèi)容寫下來，注意要把樂園的特點寫具體。動筆習(xí)作將剛才交流的內(nèi)容寫下來，注意要把樂園的特點寫第2課時新課導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)完成了習(xí)作，這節(jié)課我們一起欣賞兩篇文章，談?wù)勛约旱南敕?。?課時新課導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)完成了習(xí)作，這節(jié)課我們例文解讀我的樂園奶奶住在鄉(xiāng)下，她那小小的院子別有風(fēng)趣，那兒便是我的樂園。（開篇點題，交代了“我”的樂園在鄉(xiāng)下奶奶家）例文解讀我的樂園小院一角很隨意地種了幾株月季花。（中心句）這時的月季花開得正盛，淡粉色的花瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個個端坐在枝頭上的小仙女，柔弱嬌嫩，正愜意地欣賞著大自然的美景呢。摘下兩片花瓣聞一聞，小院一角很隨意地種了幾株月季花。（中心句）這時的月季大自然的芬芳直沁心脾。（擬人的手法突出了月季花的“柔弱嬌嫩”。“摘下、聞一聞”兩個動作寫出了“我”在小院里的隨意）隨手丟下花瓣，蹦蹦跳跳地前行。大自然的芬芳直沁心脾。（擬人的手法突出了月季花的“柔弱嬌嫩”（過渡自然）來到一棵枇杷樹前，半青半橙的小枇杷早已跳上枝頭，像無數(shù)個調(diào)皮又可愛的小娃娃。風(fēng)一吹，它們就隨著風(fēng)兒跳起了“團(tuán)體操”：時而向左，時而向右，時而點頭，時而彎腰……我偷偷扯下（過渡自然）來到一棵枇杷樹前，半青半橙的小枇杷早已跳上枝頭，一個在手里盤弄，再把它放在地上，歡樂地踢起“足球”來，真有意思?。ā巴低怠⑦_(dá)了“我”對小枇杷的喜愛）院中有一個小池塘，它就像一塊碧綠的翡翠鑲嵌在院子中。一個在手里盤弄，再把它放在地上，歡樂地踢起“足球”來，真有意小池塘正中央，荷葉哥哥才穿上嫩綠的新衣裳，就開始玩耍起來。它們有的浮在水面上，有的出水很高，有的卷著卷兒。更有趣的是，風(fēng)使得荷葉上的水珠站都站不住，一直在荷葉上面滾過來跌過去。小池塘正中央，荷葉哥哥才穿上嫩綠的新衣裳，就開始玩耍起來。它躲在荷葉哥哥下面閑游的小魚，似乎正在窺探我這個“不速之客”。我淘氣地?fù)P起水花，魚兒們被嚇壞了，一下子逃得無影無蹤……樂得我哈哈大笑。（用擬人的手法寫活了荷葉，最后一句突出了“我”的快樂）躲在荷葉哥哥下面閑游的小魚，似乎正在窺探我這個“不速之客”。池塘邊，幾棵柳樹默默地生長著，它們時不時梳理一下新綠的長頭發(fā)，偶爾吹出一口柳絮，再開心地看著它們與蒲公英一起被風(fēng)兒帶著去旅行?？粗粗?，我情不自禁地踮起腳尖，伸出雙臂，隨著風(fēng)的池塘邊，幾棵柳樹默默地生長著，它們時不時梳理一下新綠節(jié)拍，在飄飛的柳絮和調(diào)皮的蒲公英的伴舞下，像一只蝴蝶一樣翩翩起舞……（好一幅生動的畫面！“我”與風(fēng)兒、柳絮、蒲公英共舞，快樂之情溢于言表）

節(jié)拍，在飄飛的柳絮和調(diào)皮的蒲公英的伴舞下，像一只蝴蝶一樣翩翩奶奶家的小院，是我成長的樂園，帶給我多少美好的回憶?。。ㄆc題，照應(yīng)開頭）奶奶家的小院，是我成長的樂園，帶給我多少美好的回憶啊我的樂園我設(shè)計了一間屬于我自己的小屋。小屋面積不大，只有一張漂亮的小床、一排櫥柜，柜子上擺滿了玩具，還有一張不大的書桌，僅此而已。我的樂園但這是屬于我自己的空間，任我在里面玩耍。這小屋簡直就是我的樂園。（開頭簡要介紹了小屋的布置）只要爸爸媽媽不在家，我就會一個人在屋子里“瘋”。但這是屬于我自己的空間，任我在里面玩耍。這小屋簡直就是我的樂我給我的玩具們?nèi)×艘恍┯腥さ拿郑裁葱●R奔奔呀，小熊嘟嘟呀，機器貓聰聰呀，小兔乖乖呀，小猴跳跳呀……我總是親昵地叫著它們的名字，和它們一起玩過家家的游戲，多么有意思呀?。詫懡o玩具們?nèi)∶郑┪医o我的玩具們?nèi)×艘恍┯腥さ拿郑裁葱●R奔奔呀，小熊嘟嘟呀布娃娃麗麗當(dāng)媽媽，滔滔是爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳就當(dāng)他們的孩子吧。麗麗媽媽在廚房里做飯，滔滔爸爸在書房里看書，小兔乖乖在院子里玩耍，小猴跳跳在練習(xí)爬樹，多么和諧的一家人呀！布娃娃麗麗當(dāng)媽媽，滔滔是爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳就當(dāng)他們的好朋友小馬奔奔、小熊嘟嘟和機器貓聰聰，正在趕往他們家的路上……我呢？正忙著給他們配音，設(shè)計臺詞呢！我一會兒學(xué)著爸爸的樣子，對著媽媽麗麗說：“孩子他媽，飯都做好了嗎？奔奔、嘟嘟和聰聰他們已經(jīng)到了?！彼麄兊暮门笥研●R奔奔、小熊嘟嘟和機器貓聰聰，正在趕往他們家的一會兒又學(xué)著媽媽的樣子趕緊回答道：“知道啦，知道啦，飯都準(zhǔn)備好了，快叫孩子們都過來吃飯吧……”嘿嘿，直到現(xiàn)在，只要一想起那時的情景，我還會情不自禁地樂出聲兒來。一會兒又學(xué)著媽媽的樣子趕緊回答道：“知道啦，知道啦，飯都準(zhǔn)備（抓住了語言、神態(tài)，詳細(xì)描寫了和玩具們玩過家家時的情景）不過，每一次游戲結(jié)束之后，房間總是被我弄得亂七八糟。有一次，媽媽很生氣，狠狠地批評了我：“蕾蕾，你看，這房間被（抓住了語言、神態(tài)，詳細(xì)描寫了和玩具們玩過家家時的情景）你弄得亂糟糟的，以后做完游戲一定要把玩具放回原處，學(xué)會自己收拾房間?！闭f完又耐心地教我整理我的房間。從那以后，我每次做完游戲，不但會自己收拾、整理，還會幫爸爸媽媽做不少家務(wù)事呢！你弄得亂糟糟的，以后做完游戲一定要把玩具放回原處，學(xué)會自己收小小的房間，不僅帶給我許多歡樂，也讓我懂得了許多道理，這里是我成長的樂園。（結(jié)尾點明中心，在這小小的房間里，不僅僅是玩耍，也學(xué)會了做事，升華了主題）小小的房間，不僅帶給我許多歡樂，也讓我懂得了許多道理交流感受寫作文的時候，恰當(dāng)運用比喻、擬人、排比的修辭手法，能讓文章更生動。寫自己在樂園里最愛干什么事的時候，可以融情于景,邊寫景邊敘事。交流感受寫作文的時候，恰當(dāng)運用比喻、擬人、排比的修辭手法，能寫在樂園里發(fā)生的事要有詳有略，不能“面面俱到”。兩篇文章都在開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，點明了中心。寫在樂園里發(fā)生的事要有詳有略，不能“面面俱到”。習(xí)作修改修改建議：

這篇習(xí)作好在哪里，不好在哪里，應(yīng)該怎樣修改。習(xí)作修改修改建議：這篇習(xí)作好在哪里，不好在哪里，應(yīng)該課堂小結(jié)這節(jié)作文課，我們學(xué)會了怎樣具體地向別人介紹自己的樂園，知道了如何在敘事的過程中融情于景，突出樂園的特點，也明白了寫的時候要有詳有略，這樣才能更加突出中心，表達(dá)自己的情感。課堂小結(jié)這節(jié)作文課，我們學(xué)會了怎樣具體地向別人介紹自部編人教版四年級下冊語文習(xí)作：我的樂園課件2套(新審定部編)

同學(xué)們知道什么是“樂園”嗎？“樂園”就是快樂的地方，“我的樂園”就是帶給我快樂的地方，那么，你的樂園在哪兒呢？同學(xué)們知道什么是“樂園”嗎？“樂園”就是快樂的地游樂場游樂場海邊海邊沙坑沙坑菜園菜園圖書館圖書館我的樂園語文四年級下冊我的樂園語文四年級下冊審題指導(dǎo)你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？把你的樂園介紹給同學(xué)們吧。寫之前，可以照樣子填寫下面的表格。介紹樂園的樣子，寫一寫你喜歡在樂園里干什么，寫清楚樂園給你帶來了怎樣的快樂。

寫之前可以照樣子先填寫表格。審題指導(dǎo)你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？習(xí)作內(nèi)容把自己的樂園介紹給同學(xué)。記敘文習(xí)作內(nèi)容把自己的樂園介紹給同學(xué)。記敘文哪些地方可以是自己的“樂園”?哪些地方可以是自己的“樂園”?滿是玩具的房間班級圖書角我的樂園家里的院子學(xué)校的籃球場爺爺?shù)牟说卮孱^小河邊的草地滿是玩具的房間班級圖書角我的樂園家里的院子學(xué)校的籃球場爺爺?shù)?/p>

自由討論，為什么將這些地方當(dāng)作是自己的樂園，給出理由。水上樂園有湛藍(lán)、清涼的水，有噴水的奧運五環(huán)，可以滑滑梯，有肚子能噴水的眼鏡蛇……回顧驚險難忘的沖浪經(jīng)歷開心、難忘、依依不舍自由討論，為什么將這些地方當(dāng)作是自己的樂園，重點：“我的樂園”貴在于“樂”。它是通過“我”的活動表達(dá)“我”的快樂之情。所以既要有對樂園樣子進(jìn)行介紹，也要對樂園中自己的活動進(jìn)行詳細(xì)的記述，還要有對在樂園中歡樂心情的抒發(fā)，多種表達(dá)方式融合在一起。重點：“我的樂園”貴在于“樂”。它是通過“我”的活動

你的樂園有哪些呢？沙坑圖書角游泳館公園花園

樓下廣場我的房間

花圃你的樂園有哪些呢？沙坑圖書角游泳館公園花園樓下廣場我的

根據(jù)上面我們提到的“重點”，想一想：我們可以從哪些方面來介紹這個樂園呢？根據(jù)上面我們提到的“重點”，想一想：我們可以從哪些方面來班級的圖書角我的活動圖書角的位置……圖書角帶來的快樂班級的圖書角我的活動圖書角的位置……圖書角帶來的快樂花園花園的四季特點我在花園里的活動每次活動的心情……花園花園的四季特點我在花園里的活動每次活動的心情……我的房間我的活動帶給我的快樂房間的布置……我的房間我的活動帶給我的快樂房間的布置……你會怎樣介紹樂園的樣子呢？你會怎樣介紹樂園的樣子呢？屋前門前的場地屋后空間順序春雨過后夏天傍晚秋天到了時間順序《鄉(xiāng)下人家》回顧課文屋前空間順序春雨過后時間順序《鄉(xiāng)下人家》回顧課文仿照課文，請你運用空間順序或時間順序來寫一寫操場吧！仿照課文，請你運用空間順序或時間順序來寫一寫操場吧操場的

種著一棵棵挺拔的綠樹，操場的

是大理石做成的升旗臺，每周一的早上我們都要在那兒升旗，國歌聲中，升旗手們把鮮紅的國旗升上旗桿。操場的

有一個寬大的主席臺，主席臺的

是排排矮矮的冬青樹，忠實地守護(hù)操場，旁邊還有一棵四季常綠的大榕樹，就像一把綠絨大傘，

的竹林邊有一金黃色的沙坑，里面有我們喜歡的單雙杠。

是一面白色的墻，墻上寫著“好好學(xué)習(xí)天天向上”。四周東面東側(cè)西面南面中央操場的種著一棵棵挺拔的綠樹，操場的四周東你最喜歡在樂園里干什么？你最喜歡在樂園里干什么？

《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點寫了雞鴨覓食的情景，作者是怎樣寫的？

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。在綠樹蔭下，會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。動作描寫《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點寫了雞鴨覓食的情景，作者是怎通過描寫動作，你來具體寫一寫你在自己的樂園玩耍時的情景吧！通過描寫動作，你來具體寫一寫你在自己的樂園玩耍時的吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到小溪邊洗一洗。洗著洗著，我們都會光著腳丫走到溪水里嬉鬧，你潑我，我撒你，我們在水花中尖叫、大笑，歡聲笑語漾滿了小溪。玩兒足了，瘋夠了，我們就站在溪邊晾衣服，這時也不閑著，彎腰撿起小石子，打水漂兒比賽開始了……吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到小溪邊洗一洗你怎樣描述這個樂園給你帶來的快樂？你怎樣描述這個樂園給你帶來的快樂？回顧課文鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)?！多l(xiāng)下人家》小小的天窗是你唯一的慰藉?！短齑啊分行木渲行木渲行木浔磉_(dá)出喜愛之情?；仡櫿n文鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一請你也來寫一寫中心句來表達(dá)出你對自己樂園的喜愛之情吧！請你也來寫一寫中心句來表達(dá)出你對自己樂園的喜愛之情秋天的果園，

、

，是我的樂園，是大家的樂園，所以人人喜歡它！

圖書館是我成長路上的

，是我的樂園，我愿在她知識的熏陶下茁壯成長。

螞蟻山不僅讓我玩得盡興，吃得香甜，而且還是我力量的源泉。螞蟻山真是我的樂園！我喜歡我的樂園！色彩繁多果香撲鼻良師益友秋天的果園，、，是我關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？習(xí)作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。描寫時，我要加入比喻、排比等修辭，讓我的作文更生動！我要按照一定的順序來寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。習(xí)作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。描寫寫作提綱你想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構(gòu)思1.要介紹的樂園是什么？2.它是什么樣子的？3.你在樂園里最愛做什么？4.這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求介紹我的樂園1.要介紹的樂園是什么？習(xí)作提綱要求介紹我的樂園我在圖書角看書我的樂園班級圖書角的樣子抒發(fā)快樂心情認(rèn)識書中人物懂得許多道理進(jìn)入神奇世界我在圖書角看書我的樂園班級圖書角的樣子抒發(fā)快樂心情認(rèn)識書中人房間的樣子我的樂園在房間里做什么快樂心情自己在房間里玩耍和小伙伴在樂園里玩耍房間的樣子我的樂園在房間里做什么快樂心情自己在房間里玩耍和小點明花園是我的樂園花園，我的樂園描寫我在花園里做什么表達(dá)情感春夏秋冬點明花園是我的樂園花園，我的樂園描寫我在花園里做什么表達(dá)情感寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。書架、書……我的樂園進(jìn)入神奇世界，認(rèn)識“朋友”，懂得道理。這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園!村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞在大自然中自由玩耍，多么快樂！寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。書架、書……我的樂園進(jìn)入我的樂園

如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會大聲地告訴他：“我們班的圖書角!”例文賞析開篇點題，指出我的樂園就是班級的圖書角。我的樂園如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會我們班的圖書角在教室的西南角，它由幾個長方形的書柜組成，書柜外面罩著透明的玻璃，透過光潔的玻璃，可以看見里面一本本整齊的圖書，別小看這些圖書，它們可都是同學(xué)們捐贈出來的。按照方位順序介紹了圖書角的樣子。我們班的圖書角在教室的西南角，它由幾個長方形的書柜組

課余時間，我總喜歡待在圖書角里，懶懶地坐下來。每打開一本書，一股油墨氣息都會撲面而來，仿佛一縷楊柳風(fēng)、一絲杏花雨，讓人心曠神怡。有時讀一本書，剛翻幾頁看不出頭緒，像有一簾濃霧橫在你面前，但只要你靜心讀下去，慢慢掀開它，眼前便是一個鳥語花香、山清水秀的畫面。好奇妙的世界!運用比喻修辭，寫圖書角使自己進(jìn)入一個奇妙的世界。課余時間，我總喜歡待在圖書角里，懶懶地坐下來。每打

在這個神奇的世界里，我認(rèn)識許多“朋友”。我和曹操、劉備一起“煮酒論英雄”，討論天下大勢;可以去爬那高聳入云的雪山，體會保爾柯察金的艱辛;還可以跟福爾摩斯一起去案發(fā)現(xiàn)場、去查明真理;更可以走進(jìn)油麻地小學(xué)，與桑桑、禿鶴、杜小康一起經(jīng)歷難忘的小學(xué)生活……排比修辭寫出了“我”通過看出認(rèn)識了很多朋友。在這個神奇的世界里，我認(rèn)識許多“朋友”。我和曹操、劉

在圖書角里，書籍助我成長。我學(xué)到“天對地、雨對風(fēng)，大陸對長空”的韻律之美;我學(xué)到了“大江東去浪淘盡”千古風(fēng)流人物的氣概;我還學(xué)到“污泥磅礴走泥丸”的樂觀和灑脫。我也明白了做人不能驕傲，更不能自卑的道理……這就是我們班的圖書角，我的快樂成長樂園!排比修辭寫出了“我”通過看出明白了許多道理。表達(dá)自己的快樂心情。在圖書角里，書籍助我成長。我學(xué)到“天對地、雨對風(fēng)，大點評：小作者緊扣“樂”分段敘寫了圖書角的樣子，圖書角帶“我”走進(jìn)書中奇妙世界、認(rèn)識書中許多“朋友”、書籍助我成長，字里行間透出快樂之情，表達(dá)了小作者對圖書角的喜愛之情。更多例文一更多例文二點評：小作者緊扣“樂”分段敘寫了圖書角的樣子，圖書角讓我們拿起筆，快快寫起來吧！讓我們拿起筆，快快寫起來吧！組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意寫出“我”在樂園里的快樂心情。組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意評價標(biāo)準(zhǔn)評價項目加油內(nèi)容是我的樂園按一定順序?qū)懬辶藰穲@的樣子寫出了自己在樂園里最愛干什么能夠?qū)懗鰳穲@帶給“我”的快樂書寫認(rèn)真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：評價標(biāo)準(zhǔn)評價項目加油內(nèi)容是我的樂園按一定順序?qū)懬辶藰穲@的

課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本“我的樂園”作品集吧！課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本“我的第1課時第2課時我的習(xí)作樂·園第1課時第2課時我的習(xí)作樂·園新課導(dǎo)入

在大家的生活中，有沒有讓你們感到快樂的地方呢？比如，美麗的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，熱鬧的游樂場，浸潤書香的書店，小區(qū)附近的小樹林……每個人都有自己的樂園。你的樂園是什么樣子的？你最愛在那兒干什么？第1課時新課導(dǎo)入在大家的生活中，有沒有讓你們感到快樂的地方呢習(xí)作：我的樂園習(xí)作：我的樂園每個人的生活環(huán)境不同，愛好不同，能給自己帶來快樂的地方也就不同。怎樣把你的樂園介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，讓大家感受到你的快樂呢？請同學(xué)們打開課本讀一讀，相信大家一定能找到答案。明確目標(biāo)每個人的生活環(huán)境不同，愛好不同，能給自己帶來快樂的地習(xí)作主題：介紹自己的樂園習(xí)作范圍：我的樂園習(xí)作要求：介紹清楚自己的樂園在哪兒，是什么樣子的，自己最喜歡在那兒干什么。習(xí)作主題：介紹自己的樂園習(xí)作范圍：我的樂園習(xí)作要求：介紹清楚理順?biāo)悸吠瑢W(xué)們都有屬于自己的樂園，再讀讀課本上的習(xí)作要求，看看還有哪些地方是我們的樂園。理順?biāo)悸吠瑢W(xué)們都有屬于自己的樂園，再讀讀課本上的習(xí)作我的樂園爺爺?shù)牟说刈约杭业脑鹤訉W(xué)校的籃球場班級圖書角滿是玩具的房間村頭小河邊的草地我的樂園爺爺?shù)牟说刈约杭业脑鹤訉W(xué)校的籃球場班級圖書角滿是玩具我的樂園鄉(xiāng)下城里學(xué)校家里思維導(dǎo)圖我的樂園鄉(xiāng)下城里學(xué)校家里思維導(dǎo)圖學(xué)校操場班級圖書角籃球場家里書房小院臥室學(xué)校操場班級圖書角籃球場家里書房小院臥室鄉(xiāng)下村頭小河邊的土地爺爺?shù)牟藞@門前的小溪城里游樂場公園書店鄉(xiāng)下村頭小河邊的土地爺爺?shù)牟藞@門前的小溪城里游樂場公園書店課文回顧村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快樂！課文回顧村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群放風(fēng)箏讀了課文中的提綱，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫自己的樂園？按一定的順序先寫樂園是什么樣子的，再寫最愛在那兒干什么，最后寫樂園帶給我怎樣的快樂。讀了課文中的提綱，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫自己的樂園？按一定回憶一下我們這單元學(xué)習(xí)的課文，哪篇文章是按照這樣的順序來寫的？《天窗》一文中的作者是按這樣的順序來寫的。作者先寫天窗在哪兒以及它的作用，再寫雨天孩子們透過天窗展開的神奇的想象，最后寫天窗帶給孩子們的快樂?；貞浺幌挛覀冞@單元學(xué)習(xí)的課文，哪篇文章是按照這樣的順我們已經(jīng)知道了按照怎樣的順序介紹自己的樂園了，下面請同學(xué)們思考一下，你打算怎樣把你的樂園有條理地介紹給大家呢？我們已經(jīng)知道了按照怎樣的順序介紹自己的樂園了，下面請堆滿玩具的房間房間里堆滿了各種各樣的玩具：小馬奔奔、小熊嘟嘟、機器貓聰聰……給玩具起名字，和它們玩過家家……堆滿玩具的房間房間里堆滿了各種各樣的玩具：小馬奔奔、小熊嘟嘟這是屬于自己的天地、自己的樂園，無拘無束、自由自在！這是屬于自己的天地、自己的樂園，無拘無束、自由自在！布局謀篇剛才展示的內(nèi)容其實就是你們要寫的作文提綱。仔細(xì)觀察提綱，誰來說說，我們這次習(xí)作應(yīng)該注意些什么？布局謀篇剛才展示的內(nèi)容其實就是你們要寫的作文提綱。仔理清條理：寫作文之前，應(yīng)該先有個思路，動筆之前先要想好開頭寫什么，中間寫什么，最后寫什么。開頭、中間、結(jié)尾理清條理：寫作文之前，應(yīng)該先有個思路，動筆之前先要想我的樂園開頭：介紹我的樂園在哪兒，其周圍的環(huán)境情況或大致特征（總寫）中間：我在樂園里最愛干什么，如放風(fēng)箏、看天空晚霞的變化等（分寫）結(jié)尾：寫出樂園帶給我的快樂（總寫）我的樂園開頭：介紹我的樂園在哪兒，其周圍的環(huán)境情況或大致特征讀讀這個提綱，你認(rèn)為這篇文章的詳略應(yīng)該怎么安排？我在樂園里最愛干的事重點寫。樂園在哪兒，是什么樣子的可以略寫。也可以重點寫樂園的美景。重點——愛干的事、美景讀讀這個提綱，你認(rèn)為這篇文章的詳略應(yīng)該怎么安排？我在動筆習(xí)作將剛才交流的內(nèi)容寫下來，注意要把樂園的特點寫具體。動筆習(xí)作將剛才交流的內(nèi)容寫下來，注意要把樂園的特點寫第2課時新課導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)完成了習(xí)作，這節(jié)課我們一起欣賞兩篇文章，談?wù)勛约旱南敕?。?課時新課導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)完成了習(xí)作，這節(jié)課我們例文解讀我的樂園奶奶住在鄉(xiāng)下，她那小小的院子別有風(fēng)趣，那兒便是我的樂園。（開篇點題，交代了“我”的樂園在鄉(xiāng)下奶奶家）例文解讀我的樂園小院一角很隨意地種了幾株月季花。（中心句）這時的月季花開得正盛，淡粉色的花瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個個端坐在枝頭上的小仙女，柔弱嬌嫩，正愜意地欣賞著大自然的美景呢。摘下兩片花瓣聞一聞，小院一角很隨意地種了幾株月季花。（中心句）這時的月季大自然的芬芳直沁心脾。（擬人的手法突出了月季花的“柔弱嬌嫩”?！罢?、聞一聞”兩個動作寫出了“我”在小院里的隨意）隨手丟下花瓣，蹦蹦跳跳地前行。大自然的芬芳直沁心脾。（擬人的手法突出了月季花的“柔弱嬌嫩”（過渡自然）來到一棵枇杷樹前，半青半橙的小枇杷早已跳上枝頭，像無數(shù)個調(diào)皮又可愛的小娃娃。風(fēng)一吹，它們就隨著風(fēng)兒跳起了“團(tuán)體操”：時而向左，時而向右，時而點頭，時而彎腰……我偷偷扯下（過渡自然）來到一棵枇杷樹前，半青半橙的小枇杷早已跳上枝頭，一個在手里盤弄，再把它放在地上，歡樂地踢起“足球”來，真有意思?。ā巴低?、達(dá)了“我”對小枇杷的喜愛）院中有一個小池塘，它就像一塊碧綠的翡翠鑲嵌在院子中。一個在手里盤弄，再把它放在地上，歡樂地踢起“足球”來，真有意小池塘正中央，荷葉哥哥才穿上嫩綠的新衣裳，就開始玩耍起來。它們有的浮在水面上，有的出水很高，有的卷著卷兒。更有趣的是，風(fēng)使得荷葉上的水珠站都站不住，一直在荷葉上面滾過來跌過去。小池塘正中央，荷葉哥哥才穿上嫩綠的新衣裳，就開始玩耍起來。它躲在荷葉哥哥下面閑游的小魚，似乎正在窺探我這個“不速之客”。我淘氣地?fù)P起水花，魚兒們被嚇壞了，一下子逃得無影無蹤……樂得我哈哈大