湖南省某中學中考物理備戰(zhàn)中考的幾點思考課課件

備戰(zhàn)2016中考的幾點思考備戰(zhàn)2016中考的幾點思考1今年曾頭不去出題，我們應將重心下移，熟練基本知識、基本技巧和能力，尤其是重視教材和教材后面的習題(即使從2014年、2015年的中考題中總能看到教材的影子)。一、回歸教材，務實基礎2015年：5．將兩個鉛柱的底面削平、緊壓，兩個鉛柱結(jié)合了起來，在下面吊掛一個重物，它們?nèi)詻]有分開，如圖。該實驗說明了(九年級P4頁) A．分子間存在引力 B．分子間存在斥力 C．分子間存在間隙 D．分子無規(guī)則運動2015年：21．在彈簧測力計下懸掛一金屬塊，示數(shù)是8.1N。當把金屬塊浸沒在水中時，測力計的示數(shù)是5.1N。則金屬塊浸沒在水中時受到的浮力為

N，金屬塊的密度為

kg/m3。已知水的密度為1.0×103kg/m3。（八年級下冊教材P56頁第4題）2015年：8．如圖表示四沖程內(nèi)燃機的某個沖程示意圖，這個沖程是（九年級P21頁第2題） A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程

2015年：4．為了防止因電流過大發(fā)生危險，家庭電路中要安裝保險絲，以保護用電器或人身安全（九年級P112頁第3題） A．人體觸電是家庭電路中電流過大的原因 B．保險絲的工作原理是磁場對電流的作用 C．制作保險絲的材料熔點較低、電阻較大 D．制作保險絲的材料熔點較高、電阻較小今年曾頭不去出題，我們應將重心下移，熟練基本知識22015年：26．（6分）如圖，玻璃板P豎直固定在水平桌面上，把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板左側(cè)適當位置，這時，可以看到它在玻璃板右側(cè)的像B。（八年級上冊P78圖4.3-3）（1）要確定蠟燭的像的位置，需要進行的實驗操作是：取一支相同的但不點燃的蠟燭在玻璃板右側(cè)_________，直至與蠟燭的像完全重合，并_________蠟燭的位置。（2）下列關于蠟燭的像的描述中，符合實際的一項是

。①改變蠟燭到玻璃板的距離，像的大小不同②用大小不同的玻璃板實驗，像的大小不同③沿不同方向觀察蠟燭的像，像的位置不同④若在P、B間放一塊紙板，仍可以看到像（3）請根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中作出“眼睛通過玻璃板看到燭焰頂端”的光路圖。2015年：26．（6分）如圖，玻璃板P豎直固定在水平桌面32、曾頭雖不去出題，但他一定會對命題人作相應要求的，大題目可能會有明確的指示。1、現(xiàn)在的教材比以前簡單，但習題思維要求比較高。特別提醒：2014年：11．圖5可以說明巨磁電阻的特性。閉合開關S1、S2并使滑片P向左移動，觀察到指示燈變亮。那么（九年級P132頁第4題） A．電磁鐵左端為S極 B．巨磁電阻兩端的電壓變大 C．巨磁電阻隨磁場增強而變大 D．巨磁電阻隨磁場增強而變小2015年：9．一根長1m的導線，電阻為R。先把它剪去一半，再將剩下的一半拉長到1m，此時它的電阻（九年級P67頁第4題） A．大于R B．等于R C．小于R D．因條件不足，無法判斷其變化2015年：15．如圖是一種電磁繼電器（九年級P131頁圖20.3-6） A．其工作原理是電磁感應現(xiàn)象 B．其工作原理是電流的磁效應 C．其作用是通過低壓、弱電流電路控制高壓、強電流電路 D．其作用是通過高壓、強電流電路控制低壓、弱電流電路2015年：18．笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱

而發(fā)聲的。演奏時，通過分別開閉六個音孔，笛子就能發(fā)出

（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同的笛音。（八年級上冊P37第1題）2、曾頭雖不去出題，但他一定會對命題人作相應要求的，大題目可4二、關注生活物理物理是“無理”的，即生活現(xiàn)象就是這樣，但物理又是“悟理”，即“無理”的東西又要能用“悟理”（即物理本質(zhì)或物理規(guī)律）去解釋或解答，也就是物理從生活中來，最后又要回到生活中去，我們的物理中考（包括物理競賽）經(jīng)常取材于生活或是取材于日常生活工具，比如2015年中考：17．蜂鳥是唯一能夠在空中懸停和倒飛的鳥類。如圖表示一只蜂鳥正在吸食花蜜，此時，以花枝為參照物，蜂鳥是

的，空氣對蜂鳥的作用力的方向

。20.高枝剪；23.噴水式增氧機還有以前的考題：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓點水等等二、關注生活物理物理是“無理”的，即生活現(xiàn)象就是這樣，但物理5三、穩(wěn)扣考標,把準方向

考標是中考的指向標，考哪？怎么考？都是根據(jù)考標定度，我們命題老師就是根據(jù)考標來制定雙向細目表，故我們老師必須讓學生掌握每一個考點。三、穩(wěn)扣考標,把準方向考標是中考的指向標，考哪？怎么6

四、專題復習，提升能力專題的選擇可根據(jù)學生實際（比如學生存在的共性問題），設計相應專題；也可根據(jù)核心知識和主干知識（比如力學和電學中的核心），設計相應專題；也可根據(jù)學科思維方法（比如解決圖像一類題或異題類），設計相應專題。建議以下幾個專題一定要開展：1、圖像專題：（2014與圖像有關的題目有26分，2015與圖像有關的題目有21分）2014年：26分8．某種物質(zhì)熔化過程中溫度隨時間變化的圖線如圖2所示，據(jù)圖可知，該物質(zhì) A．是晶體，熔點是0℃ B．熔化時，固、液之間不發(fā)生熱傳遞 C．熔化前后比熱容不變 D．t=2min至t=6min過程中內(nèi)能不變

9．在小球從O點由靜止開始沿x軸豎直下落的過程中，小球某種形式的能量E隨下落高度x變化的圖象如圖3所示。若不計空氣阻力，那么這種能量是 A．重力勢能 B．動能 C．機械能 D．內(nèi)能19．兩輛汽車在同一平直公路上同時出發(fā)，其位置x與時間t的關系如圖11所示。由圖象可知，甲車的速度為

m/s，當t=50s時，甲、乙兩車相距

m。四、專題復習，提升能力1、圖像專題：（2014與7

五、綜合題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。29．（10分）如圖19（甲）所示，用彈簧測力計測量水平桌面上的鉤碼所受的重力。彈簧測力計從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數(shù)F與上升的高度h之間的關系如圖19（乙）所示。試解答下列問題。（1）鉤碼所受的重力為

N。（2）當h=4cm時，彈簧測力計的示數(shù)是

N，桌面對鉤碼的支持力是

N。（3）當h=16cm時，彈簧測力計對鉤碼所做的功是多少？30．（10分）用12V的電源為微型電動機供電的電路如圖20（甲）所示。當單刀雙擲開關S1、S2均向上合上時，電動機開始轉(zhuǎn)動，電流I隨時間t變化的圖象如圖20（乙）所示。當電流穩(wěn)定時，電動機正常工作。已知電動機轉(zhuǎn)動時歐姆定律不適用。忽略溫度對電阻的影響，解答下列問題。（1）當單刀雙擲開關S1、S2

合上時可實現(xiàn)電動機的反轉(zhuǎn)。（2）當電動機正常工作時，電動機消耗的電功率為

W。（3）求電動機的電阻及正常工作時的輸出功率。五、綜合題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。8

2015年：21分16．甲同學騎自行車去看望乙同學，得知消息后，乙同學步行去迎接，接到后同車返回。整個過程他們的位置與時間的關系如圖所示，據(jù)圖可知 A．兩同學在t=

10min時相遇 B．相遇前甲的速度是乙的4倍 C．相遇后乙的速度是原來的1.5倍 D．整個過程甲的平均速度是乙的2倍27．（8分）金屬的電阻R隨溫度t（單位：℃）變化的關系為R=R0(1+αt)，式中α為電阻溫度系數(shù)。要測量某金屬的電阻溫度系數(shù)，實驗器材有：恒流電源（能輸出恒定電流，且電流可調(diào)可讀）、量程100mV的電壓表、待測金屬電阻R、保溫容器（帶溫度計）、開關和導線等。（1）請在圖甲中畫兩根連線，使電路完整。注：待測電阻R已放入保溫容器（未畫出）。（2）請將實驗主要步驟補充完整。①正確連接電路，在保溫容器中注入適量冷水，接通電源，調(diào)節(jié)并記錄電源輸出的電流值；②在保溫容器中添加適量熱水，待溫度穩(wěn)定后，閉合開關，記錄

和

的示數(shù)，斷開開關；③重復第②步操作若干次，測得多組數(shù)據(jù)。（3）算出該金屬電阻在不同溫度下的阻值R，再繪出R-t關系圖線如圖乙所示。據(jù)圖可知R0=

Ω，該金屬的電阻溫度系數(shù)α=

℃-1。（4）若電源輸出的電流恒為0.5mA，某次操作中電壓表的示數(shù)如圖丙所示。電壓表的示數(shù)為

mV，此時保溫容器內(nèi)的水溫是

℃。27．（8分）金屬的電阻R隨溫度t（單位：℃）變化的關系9

30．（10分）一根金屬棒AB置于水平地面上，今通過彈簧測力計豎直地將棒的右端B緩慢拉起，如圖甲所示。在此過程中，彈簧測力計對棒所做的功W與B端離開地面的高度x的關系如圖乙所示。請根據(jù)圖象解答下列問題。

（1）該金屬棒的長度l=

m。（2）在B端拉起的過程中，當x1=0.6m時，測力計的示數(shù)為F1=

N；當x2=1.6m時，測力計的示數(shù)為F2=

N。（3）求金屬棒的重心到A端的距離d。圖像專題實際上曾頭上了一個很好的專題課，大家可以借鑒?？傊锢韴D像即為數(shù)學的函數(shù)圖像，函數(shù)無外乎就三種表示方法：解析式、表格、圖像，物理里面的公式就是數(shù)學里的函數(shù)解析式，即有公式的地方就可以出圖像問題（有時也與表格結(jié)合）。也就是用數(shù)學函數(shù)思維解決物理問題（在高中還是重點考查的一項能力）。圖像專題實際上曾頭上了一個很好的專題課，大家可以借鑒?？?0◆能力解讀·應用能力能運用幾何圖形、函數(shù)圖象進行表達、分析。示例4常見的正比例函數(shù)

stO勻速運動的s-t圖OOOOOOOOOO……………s=vtv1v2ph液體壓強的p-h圖p=ρghWs機械的W-s圖W=FsWt機械的W-t圖W=PtP1P2UI導體的U-I圖U=IRRl導體的R-l圖R=klmV物質(zhì)的m-V圖m=ρVFh浮力的F-h圖F=ρgShQΔt物質(zhì)的Q-Δt圖Q=cmΔtQm燃料的Q-m圖Q=qmPR導體的P-R圖P=I2Rs1s2t2t1ρ1ρ2F1F2R1R2S1S2ρ2ρ1ρ1ρ2c1c2q2q1I1I2在正比例函數(shù)圖象中，縱坐標與橫坐標的比值是個定值，它有確定的物理意義。

◆能力解讀·應用能力能運用幾何圖形、函數(shù)圖象進行表達、分析11◆能力解讀·應用能力能運用幾何圖形、函數(shù)圖象進行表達、分析。示例5常見的反比例函數(shù)

IR導體的I-R圖OOI1I2R2R1漂浮的h-ρ圖hρ示例6反比例函數(shù)轉(zhuǎn)化為正比例函數(shù)

OIOP在反比例函數(shù)圖象中，縱坐標與橫坐標的乘積是個定值，它有確定的物理意義。

便于問題研究，容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

◆能力解讀·應用能力能運用幾何圖形、函數(shù)圖象進行表達、分析12

專題復習，提升能力2、實驗專題：實驗題的分值大約在20-24分，占相當大的比重。不過總體來分主要有以下幾類實驗：測量（直接測量、間接測量）、探究、我們認真去分析，會發(fā)現(xiàn)考試實驗時每類實驗實際上主要從幾個維度去考：（圍繞原理）探究實驗：主要從探究的幾個環(huán)節(jié)和實驗方法考（實驗過程大多都用到了控制變量法，實驗現(xiàn)象觀察大多用到了轉(zhuǎn)換法）專題復習，提升能力2、實驗專題：實驗題的分值大約在20-13

3、根據(jù)學生實際問題設計專題：如學生存在的共性問題特別注意：綜合題力電不綜合。4、力學核心專題，電學核心專題。建議電學專題進行電路分析、電路計算（結(jié)合圖像）、電學實驗（以伏安法為核心）幾個專題復習。電路分析和計算一定要進行相應專題復習，因為綜合、實驗、選擇、填空都會考。建議力學專題以力與運動、功能關系為兩務線，結(jié)合圖像進行專題復習。3、根據(jù)學生實際問題設計專題：如學生存在的共性問題特別注14

五、關注近幾年的物理競賽。2015年中考：16.甲同學騎自行車去看望乙同學，得知消息后，乙同學步行去迎接，接到后同車返回。整個過程他們的位置與時間的關系如圖所示，據(jù)圖可知（2015年初二物理競賽第14題改編） A．兩同學在t=

10min時相遇 B．相遇前甲的速度是乙的4倍 C．相遇后乙的速度是原來的1.5倍 D．整個過程甲的平均速度是乙的2倍2015年中考：20．如圖是用高枝剪修剪樹枝的情景。仔細觀察高枝剪頭部的結(jié)構(gòu)和使用情況，發(fā)現(xiàn)高枝剪頭部有

和滑輪組兩類簡單機械。當園林工用30N的力向下拉繩時，因拉繩而使圖中A處受到的作用力大約增加

N。（2015年初三競賽初賽、復賽改編）2015年中考：1．2014年諾貝爾物理學獎頒給了發(fā)明藍色二極管的三位科學家，他們的這項發(fā)明實現(xiàn)了利用二極管呈現(xiàn)白光，且發(fā)光效率高。LED燈（即發(fā)光二極管）不具有的特點是（2015年初二物理競賽第1題改編） A．亮度高 B．能耗低 C．壽命長 D．發(fā)熱多2015年八年級競賽原題：1．發(fā)光二極管（即LED），是繼油燈、白熾燈和熒光燈之后照明技術(shù)的又一次突破。2014年諾貝爾物理學獎頒給了赤崎勇、天野浩和中村修二等日本及美國三位科學家，以表彰他們在上世紀90年代初發(fā)明了高效的A.白色二極管B.紅色二極管C.藍色二極管D.綠色二極管五、關注近幾年的物理競賽。2015年中考：16.甲同學騎15

2015年中考10．汽車開了空調(diào)后，前擋風玻璃表面有時會出現(xiàn)“水霧”（2015年初二物理競賽第3題改編） A．無論冬夏，水霧是車外空氣中的水蒸氣遇冷液化后形成的 B．無論冬夏，水霧是車內(nèi)空氣中的水蒸氣遇冷液化后形成的 C．夏天，水霧出現(xiàn)在玻璃的外表面；冬天，水霧出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面 D．夏天，水霧出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面；冬天，水霧出現(xiàn)在玻璃的外表面

2016年關于物理競賽——又會不會出題呢？怎么改編呢？2015年中考10．汽車開了空調(diào)后，前擋風玻璃表面有時會16六、關注近幾年的省、市教學競賽（本年的習題教學競賽、省物理教學競賽）、中考題，可能會改編。2015年中考：24．將兩端開口的薄壁玻璃管豎直插入水槽中，從玻璃管上端緩慢注入某種不溶于水的液體。穩(wěn)定后測得這種液體長度為l，管內(nèi)水面下降h，如圖。忽略水槽中水面的升降，則該液體密度為

。若玻璃管橫截面積為S，則該液體對水做的功為

。已知水的密度為ρ。（來源于2012年專題教學競賽李念方老師上的課）2014年中考：16．某同學在測量某液體密度時，將兩端開口、底部帶有閥門K的三通U形玻璃管倒置在兩個容器中，左側(cè)容器盛有密度已知的液體，右側(cè)容器盛有待測液體。先用抽氣機抽出U形管內(nèi)部分空氣，再關閉閥門K，如圖10所示。下列操作必須的是。（來源于2012年專題教學競賽李念方老師上的課）A．應保持兩容器內(nèi)液面相平B．盡可能將管內(nèi)空氣抽出C．用刻度尺測量h1和h2D．調(diào)節(jié)閥門K，改變h1和h2六、關注近幾年的省、市教學競賽（本年的習題教學競賽、省物理教172014年中考：12．利用圖6所示電路可定性研究電熱與電流、電阻和通電時間的關系，圖中R1=R3=5Ω，R2=10Ω，三個電子溫度計分別與之相連（圖中未畫出），并能測量它們的溫度。閉合開關后，每隔一定時間記錄各電阻的溫度，通過比較溫度的變化來間接反映電阻產(chǎn)生電熱的多少。下列有關分析與推斷錯誤的是。（來源于2014年省教學競賽丁萍老師上的課） A．分析任意一個電阻的溫度變化，可知電熱與通電時間有關B．分析比較R1和R2的溫度及變化，可知電熱與電阻有關C．分析比較R1和R3的溫度及變化，可知電熱與電流有關D．分析比較R2和R3的溫度及變化，可知電熱與電流和電阻有關

R1R2R326．（6分）某同學利用“替代法”測量一?；ㄉ椎拿芏?，實驗過程如圖16所示。

（來源于2014年省教學）（1）在下列空格中填寫適當內(nèi)容。①選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底，如圖16（甲），此時花生米所受的浮力

重力(填“小于”、“等于”或“大于”)。②往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到花生米

，隨即停止加鹽，如圖16（乙）。③取出花生米，用調(diào)好的天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量，如圖16（丙），天平的讀數(shù)為

g。④往量筒中倒入適量鹽水，如圖16（?。?，量筒的讀數(shù)為

mL。⑤利用密度公式計算出鹽水的密度，即為花生米的密度。（2）實驗中若加鹽過量，可進行如下操作：

。（3）實驗中遺漏了重要的一步，即

。2014年中考：R1R2R326．（6分）某同學利用“替代法18七、關注科技前沿、科技發(fā)展和熱門話題。2014年中考：1．希格斯和恩格勒兩位物理學家分享了2013年諾貝爾物理學獎，是因為他們成功預測了 A．電子 B．中子 C．質(zhì)子 D．上帝粒子2015年中考：1．2014年諾貝爾物理學獎頒給了發(fā)明藍色二極管的三位科學家，他們的這項發(fā)明實現(xiàn)了利用二極管呈現(xiàn)白光，且發(fā)光效率高。LED燈（即發(fā)光二極管）不具有的特點是A．亮度高 B．能耗低 C．壽命長 D．發(fā)熱多2015年中考：足球進校園（熱門話題）——第2題2016年初二物理競賽：1.美國科研人員2016年2月11日宣布，他們利用激光干涉引力波天文臺(LIGO)于去年9月首次探測到引力波。關于引力波，下列說法正確的是A．引力波是愛因斯坦在狹義相對論中提出的預言B．引力波以光速傳播，是一種電磁波C．引力波就是空間扭曲D．引力波攜帶了信息和能量長沙磁懸浮快線于2016年5月6日上午載客試運營，這是我國首條完全擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的中低速磁懸浮商業(yè)運營鐵路，原理、二力平衡、電磁鐵如何控制運行、摩擦力、平均速度、參照物等角度去思考。又會不會出題呢？怎么改編呢？

廣義

不是電磁波和聲波，傳播不需要介質(zhì)七、關注科技前沿、科技發(fā)展和熱門話題。2014年中考：1．希19總之，我們要用長遠的眼光、利于學生持續(xù)發(fā)展的方向教育自己的學生。在教學中重視概念理解，重視物理基本知識和技巧，物理課上出物理味，體現(xiàn)物理學科的特色和物理本質(zhì)。注重學生學科思維的培養(yǎng)，教會學生用數(shù)學思維解決物理問題(幾何光學，函數(shù)思維等)。做到穩(wěn)扣考標，該講的講，不該講的不講；重難點講，不重要的、容易的不講或少講；學生不懂的講，學生懂的不講。即穩(wěn)扣考標，務實基礎，熟練基本技巧和技能，提升思維，這樣才能以不變應萬變，才能在中考中穩(wěn)打勝仗！總之，我們要用長遠的眼光、利于學生持續(xù)發(fā)展的方20感謝各位的聆聽！

不當之處，敬請批評指正！“無理”+“悟理”=物理感謝各位的聆聽！21

備戰(zhàn)2016中考的幾點思考備戰(zhàn)2016中考的幾點思考22今年曾頭不去出題，我們應將重心下移，熟練基本知識、基本技巧和能力，尤其是重視教材和教材后面的習題(即使從2014年、2015年的中考題中總能看到教材的影子)。一、回歸教材，務實基礎2015年：5．將兩個鉛柱的底面削平、緊壓，兩個鉛柱結(jié)合了起來，在下面吊掛一個重物，它們?nèi)詻]有分開，如圖。該實驗說明了(九年級P4頁) A．分子間存在引力 B．分子間存在斥力 C．分子間存在間隙 D．分子無規(guī)則運動2015年：21．在彈簧測力計下懸掛一金屬塊，示數(shù)是8.1N。當把金屬塊浸沒在水中時，測力計的示數(shù)是5.1N。則金屬塊浸沒在水中時受到的浮力為

N，金屬塊的密度為

kg/m3。已知水的密度為1.0×103kg/m3。（八年級下冊教材P56頁第4題）2015年：8．如圖表示四沖程內(nèi)燃機的某個沖程示意圖，這個沖程是（九年級P21頁第2題） A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程

2015年：4．為了防止因電流過大發(fā)生危險，家庭電路中要安裝保險絲，以保護用電器或人身安全（九年級P112頁第3題） A．人體觸電是家庭電路中電流過大的原因 B．保險絲的工作原理是磁場對電流的作用 C．制作保險絲的材料熔點較低、電阻較大 D．制作保險絲的材料熔點較高、電阻較小今年曾頭不去出題，我們應將重心下移，熟練基本知識232015年：26．（6分）如圖，玻璃板P豎直固定在水平桌面上，把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板左側(cè)適當位置，這時，可以看到它在玻璃板右側(cè)的像B。（八年級上冊P78圖4.3-3）（1）要確定蠟燭的像的位置，需要進行的實驗操作是：取一支相同的但不點燃的蠟燭在玻璃板右側(cè)_________，直至與蠟燭的像完全重合，并_________蠟燭的位置。（2）下列關于蠟燭的像的描述中，符合實際的一項是

。①改變蠟燭到玻璃板的距離，像的大小不同②用大小不同的玻璃板實驗，像的大小不同③沿不同方向觀察蠟燭的像，像的位置不同④若在P、B間放一塊紙板，仍可以看到像（3）請根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中作出“眼睛通過玻璃板看到燭焰頂端”的光路圖。2015年：26．（6分）如圖，玻璃板P豎直固定在水平桌面242、曾頭雖不去出題，但他一定會對命題人作相應要求的，大題目可能會有明確的指示。1、現(xiàn)在的教材比以前簡單，但習題思維要求比較高。特別提醒：2014年：11．圖5可以說明巨磁電阻的特性。閉合開關S1、S2并使滑片P向左移動，觀察到指示燈變亮。那么（九年級P132頁第4題） A．電磁鐵左端為S極 B．巨磁電阻兩端的電壓變大 C．巨磁電阻隨磁場增強而變大 D．巨磁電阻隨磁場增強而變小2015年：9．一根長1m的導線，電阻為R。先把它剪去一半，再將剩下的一半拉長到1m，此時它的電阻（九年級P67頁第4題） A．大于R B．等于R C．小于R D．因條件不足，無法判斷其變化2015年：15．如圖是一種電磁繼電器（九年級P131頁圖20.3-6） A．其工作原理是電磁感應現(xiàn)象 B．其工作原理是電流的磁效應 C．其作用是通過低壓、弱電流電路控制高壓、強電流電路 D．其作用是通過高壓、強電流電路控制低壓、弱電流電路2015年：18．笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱

而發(fā)聲的。演奏時，通過分別開閉六個音孔，笛子就能發(fā)出

（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同的笛音。（八年級上冊P37第1題）2、曾頭雖不去出題，但他一定會對命題人作相應要求的，大題目可25二、關注生活物理物理是“無理”的，即生活現(xiàn)象就是這樣，但物理又是“悟理”，即“無理”的東西又要能用“悟理”（即物理本質(zhì)或物理規(guī)律）去解釋或解答，也就是物理從生活中來，最后又要回到生活中去，我們的物理中考（包括物理競賽）經(jīng)常取材于生活或是取材于日常生活工具，比如2015年中考：17．蜂鳥是唯一能夠在空中懸停和倒飛的鳥類。如圖表示一只蜂鳥正在吸食花蜜，此時，以花枝為參照物，蜂鳥是

的，空氣對蜂鳥的作用力的方向

。20.高枝剪；23.噴水式增氧機還有以前的考題：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓點水等等二、關注生活物理物理是“無理”的，即生活現(xiàn)象就是這樣，但物理26三、穩(wěn)扣考標,把準方向

考標是中考的指向標，考哪？怎么考？都是根據(jù)考標定度，我們命題老師就是根據(jù)考標來制定雙向細目表，故我們老師必須讓學生掌握每一個考點。三、穩(wěn)扣考標,把準方向考標是中考的指向標，考哪？怎么27

四、專題復習，提升能力專題的選擇可根據(jù)學生實際（比如學生存在的共性問題），設計相應專題；也可根據(jù)核心知識和主干知識（比如力學和電學中的核心），設計相應專題；也可根據(jù)學科思維方法（比如解決圖像一類題或異題類），設計相應專題。建議以下幾個專題一定要開展：1、圖像專題：（2014與圖像有關的題目有26分，2015與圖像有關的題目有21分）2014年：26分8．某種物質(zhì)熔化過程中溫度隨時間變化的圖線如圖2所示，據(jù)圖可知，該物質(zhì) A．是晶體，熔點是0℃ B．熔化時，固、液之間不發(fā)生熱傳遞 C．熔化前后比熱容不變 D．t=2min至t=6min過程中內(nèi)能不變

9．在小球從O點由靜止開始沿x軸豎直下落的過程中，小球某種形式的能量E隨下落高度x變化的圖象如圖3所示。若不計空氣阻力，那么這種能量是 A．重力勢能 B．動能 C．機械能 D．內(nèi)能19．兩輛汽車在同一平直公路上同時出發(fā)，其位置x與時間t的關系如圖11所示。由圖象可知，甲車的速度為

m/s，當t=50s時，甲、乙兩車相距

m。四、專題復習，提升能力1、圖像專題：（2014與28

五、綜合題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。29．（10分）如圖19（甲）所示，用彈簧測力計測量水平桌面上的鉤碼所受的重力。彈簧測力計從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數(shù)F與上升的高度h之間的關系如圖19（乙）所示。試解答下列問題。（1）鉤碼所受的重力為

N。（2）當h=4cm時，彈簧測力計的示數(shù)是

N，桌面對鉤碼的支持力是

N。（3）當h=16cm時，彈簧測力計對鉤碼所做的功是多少？30．（10分）用12V的電源為微型電動機供電的電路如圖20（甲）所示。當單刀雙擲開關S1、S2均向上合上時，電動機開始轉(zhuǎn)動，電流I隨時間t變化的圖象如圖20（乙）所示。當電流穩(wěn)定時，電動機正常工作。已知電動機轉(zhuǎn)動時歐姆定律不適用。忽略溫度對電阻的影響，解答下列問題。（1）當單刀雙擲開關S1、S2

合上時可實現(xiàn)電動機的反轉(zhuǎn)。（2）當電動機正常工作時，電動機消耗的電功率為

W。（3）求電動機的電阻及正常工作時的輸出功率。五、綜合題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。29

2015年：21分16．甲同學騎自行車去看望乙同學，得知消息后，乙同學步行去迎接，接到后同車返回。整個過程他們的位置與時間的關系如圖所示，據(jù)圖可知 A．兩同學在t=

10min時相遇 B．相遇前甲的速度是乙的4倍 C．相遇后乙的速度是原來的1.5倍 D．整個過程甲的平均速度是乙的2倍27．（8分）金屬的電阻R隨溫度t（單位：℃）變化的關系為R=R0(1+αt)，式中α為電阻溫度系數(shù)。要測量某金屬的電阻溫度系數(shù)，實驗器材有：恒流電源（能輸出恒定電流，且電流可調(diào)可讀）、量程100mV的電壓表、待測金屬電阻R、保溫容器（帶溫度計）、開關和導線等。（1）請在圖甲中畫兩根連線，使電路完整。注：待測電阻R已放入保溫容器（未畫出）。（2）請將實驗主要步驟補充完整。①正確連接電路，在保溫容器中注入適量冷水，接通電源，調(diào)節(jié)并記錄電源輸出的電流值；②在保溫容器中添加適量熱水，待溫度穩(wěn)定后，閉合開關，記錄

和

的示數(shù)，斷開開關；③重復第②步操作若干次，測得多組數(shù)據(jù)。（3）算出該金屬電阻在不同溫度下的阻值R，再繪出R-t關系圖線如圖乙所示。據(jù)圖可知R0=

Ω，該金屬的電阻溫度系數(shù)α=

℃-1。（4）若電源輸出的電流恒為0.5mA，某次操作中電壓表的示數(shù)如圖丙所示。電壓表的示數(shù)為

mV，此時保溫容器內(nèi)的水溫是

℃。27．（8分）金屬的電阻R隨溫度t（單位：℃）變化的關系30

30．（10分）一根金屬棒AB置于水平地面上，今通過彈簧測力計豎直地將棒的右端B緩慢拉起，如圖甲所示。在此過程中，彈簧測力計對棒所做的功W與B端離開地面的高度x的關系如圖乙所示。請根據(jù)圖象解答下列問題。

（1）該金屬棒的長度l=

m。（2）在B端拉起的過程中，當x1=0.6m時，測力計的示數(shù)為F1=

N；當x2=1.6m時，測力計的示數(shù)為F2=

N。（3）求金屬棒的重心到A端的距離d。圖像專題實際上曾頭上了一個很好的專題課，大家可以借鑒?？傊?，物理圖像即為數(shù)學的函數(shù)圖像，函數(shù)無外乎就三種表示方法：解析式、表格、圖像，物理里面的公式就是數(shù)學里的函數(shù)解析式，即有公式的地方就可以出圖像問題（有時也與表格結(jié)合）。也就是用數(shù)學函數(shù)思維解決物理問題（在高中還是重點考查的一項能力）。圖像專題實際上曾頭上了一個很好的專題課，大家可以借鑒?？?1◆能力解讀·應用能力能運用幾何圖形、函數(shù)圖象進行表達、分析。示例4常見的正比例函數(shù)

stO勻速運動的s-t圖OOOOOOOOOO……………s=vtv1v2ph液體壓強的p-h圖p=ρghWs機械的W-s圖W=FsWt機械的W-t圖W=PtP1P2UI導體的U-I圖U=IRRl導體的R-l圖R=klmV物質(zhì)的m-V圖m=ρVFh浮力的F-h圖F=ρgShQΔt物質(zhì)的Q-Δt圖Q=cmΔtQm燃料的Q-m圖Q=qmPR導體的P-R圖P=I2Rs1s2t2t1ρ1ρ2F1F2R1R2S1S2ρ2ρ1ρ1ρ2c1c2q2q1I1I2在正比例函數(shù)圖象中，縱坐標與橫坐標的比值是個定值，它有確定的物理意義。

◆能力解讀·應用能力能運用幾何圖形、函數(shù)圖象進行表達、分析32◆能力解讀·應用能力能運用幾何圖形、函數(shù)圖象進行表達、分析。示例5常見的反比例函數(shù)

IR導體的I-R圖OOI1I2R2R1漂浮的h-ρ圖hρ示例6反比例函數(shù)轉(zhuǎn)化為正比例函數(shù)

OIOP在反比例函數(shù)圖象中，縱坐標與橫坐標的乘積是個定值，它有確定的物理意義。

便于問題研究，容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

◆能力解讀·應用能力能運用幾何圖形、函數(shù)圖象進行表達、分析33

專題復習，提升能力2、實驗專題：實驗題的分值大約在20-24分，占相當大的比重。不過總體來分主要有以下幾類實驗：測量（直接測量、間接測量）、探究、我們認真去分析，會發(fā)現(xiàn)考試實驗時每類實驗實際上主要從幾個維度去考：（圍繞原理）探究實驗：主要從探究的幾個環(huán)節(jié)和實驗方法考（實驗過程大多都用到了控制變量法，實驗現(xiàn)象觀察大多用到了轉(zhuǎn)換法）專題復習，提升能力2、實驗專題：實驗題的分值大約在20-34

3、根據(jù)學生實際問題設計專題：如學生存在的共性問題特別注意：綜合題力電不綜合。4、力學核心專題，電學核心專題。建議電學專題進行電路分析、電路計算（結(jié)合圖像）、電學實驗（以伏安法為核心）幾個專題復習。電路分析和計算一定要進行相應專題復習，因為綜合、實驗、選擇、填空都會考。建議力學專題以力與運動、功能關系為兩務線，結(jié)合圖像進行專題復習。3、根據(jù)學生實際問題設計專題：如學生存在的共性問題特別注35

五、關注近幾年的物理競賽。2015年中考：16.甲同學騎自行車去看望乙同學，得知消息后，乙同學步行去迎接，接到后同車返回。整個過程他們的位置與時間的關系如圖所示，據(jù)圖可知（2015年初二物理競賽第14題改編） A．兩同學在t=

10min時相遇 B．相遇前甲的速度是乙的4倍 C．相遇后乙的速度是原來的1.5倍 D．整個過程甲的平均速度是乙的2倍2015年中考：20．如圖是用高枝剪修剪樹枝的情景。仔細觀察高枝剪頭部的結(jié)構(gòu)和使用情況，發(fā)現(xiàn)高枝剪頭部有

和滑輪組兩類簡單機械。當園林工用30N的力向下拉繩時，因拉繩而使圖中A處受到的作用力大約增加

N。（2015年初三競賽初賽、復賽改編）2015年中考：1．2014年諾貝爾物理學獎頒給了發(fā)明藍色二極管的三位科學家，他們的這項發(fā)明實現(xiàn)了利用二極管呈現(xiàn)白光，且發(fā)光效率高。LED燈（即發(fā)光二極管）不具有的特點是（2015年初二物理競賽第1題改編） A．亮度高 B．能耗低 C．壽命長 D．發(fā)熱多2015年八年級競賽原題：1．發(fā)光二極管（即LED），是繼油燈、白熾燈和熒光燈之后照明技術(shù)的又一次突破。2014年諾貝爾物理學獎頒給了赤崎勇、天野浩和中村修二等日本及美國三位科學家，以表彰他們在上世紀90年代初發(fā)明了高效的A.白色二極管B.紅色二極管C.藍色二極管D.綠色二極管五、關注近幾年的物理競賽。2015年中考：16.甲同學騎36

2015年中考10．汽車開了空調(diào)后，前擋風玻璃表面有時會出現(xiàn)“水霧”（2015年初二物理競賽第3題改編） A．無論冬夏，水霧是車外空氣中的水蒸氣遇冷液化后形成的 B．無論冬夏，水霧是車內(nèi)空氣中的水蒸氣遇冷液化后形成的 C．夏天，水霧出現(xiàn)在玻璃的外表面；冬天，水霧出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面 D．夏天，水霧出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面；冬天，水霧出現(xiàn)在玻璃的外表面

2016年關于物理競賽——又會不會出題呢？怎么改編呢？2015年中考10．汽車開了空調(diào)后，前擋風玻璃表面有時會37六、關注近幾年的省、市教學競賽（本年的習題教學競賽、省物理教學競賽）、中考題，可能會改編。2015年中考：24．將兩端開口的薄壁玻璃管豎直插入水槽中，從玻璃管上端緩慢注入某種不溶于水的液體。穩(wěn)定后測得這種液體長度為l，管內(nèi)水面下降h，如圖。忽略水槽中水面的升降，則該液體密度為

。若玻璃管橫截面積為S，則該液體對水做的功為

。已知水的密度為ρ。（來源于2012年專題教學競賽李念方老師上的課）2014年中考：16．某同學在測量某液體密度時，將兩端開口、底部帶有閥門K的三通U形玻璃管倒置在兩個容器中，左側(cè)容器盛有密度已知的液體，右側(cè)容器盛有待測液體。先用抽氣機抽出U形管內(nèi)部分空氣，再關閉閥門K，如圖10所示。下列操作必須的是。（來源于2012年專題教學競賽李念方老師上的課）A．應保持兩容器內(nèi)液面相平B．盡可能將管內(nèi)空氣抽出C．用刻度尺測量h1和h2D．調(diào)節(jié)閥門K，改變h1和h2六、關注近幾年的省、市教學競賽（本年的習題教學競賽、省物理教382014年中考：12．利用圖6所示電路可定性研究電熱與電流、電阻和通電時間