三年級下冊語文課件我們奇妙的世界品讀釋疑課件部編版

22我們奇妙的世界品讀釋疑第一頁，共43頁。22我們奇妙的世界品讀釋疑第一頁，共43頁?！暗耧棥笔堑窨滩⒀b飾的意思。不勝枚舉層出不窮等到積雪融化時，從房檐上落下的小滴水，就像一顆顆珍珠?！案袊@”一詞寫出了乘涼人們的心理，炎炎夏日，樹蔭下的人們卻十分的愜意、舒服，充分說明了大樹給人們的貢獻?！棒骠嫫鹞琛蓖怀隽撕w舞時的動態(tài)美。這兩處比喻既寫出了冬天的寒冷，又寫出了氣溫的變化使得冰雪也發(fā)生了變化，點出了大自然的奇妙。學方法：這一結構的特點是先總體概括全文的主要內容，然后從不同的方面進行具體說明，最后進行總結。春天，萬物復蘇，迎春花向我們吹響春天的號角，帶給我們希望；在生活中美好的事物很多，只要我們要有一雙善于發(fā)現的眼睛，就能用筆把事物的奇妙寫出來。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。參考答案：在生活中，只要我們熱愛生活，留心身邊的事物，在觀察與尋找中就能發(fā)現身邊的一切都是有生命的。運用這種結構可使文章結構完整、條理清晰。在理解這兩個詞語的基礎上，根據生活經驗，再聯系上下文就能體會到這句話的深刻含義。“顫動”“飄落”使得畫面極具動感，可以使讀者想象得到秋風掃落葉的壯觀的情景。這句話把云朵當作了人，作者由天空中飛行的云彩想到了奇妙的形狀和故事，既寫出了云彩的美麗和變化多端，又引起了讀者的無限遐想。細讀文章，弄懂每個段落的意思。學了這篇課文，你有哪些感想？要用簡潔、精練的語言呈現出主要內容，作為全文的總起句?！扒f萬”是表示數量多的詞語，這樣的詞語還有：再讀課文，在讀中體會作者是從天空和大地這兩個方面來寫世界的，每個方面都是按照時間順序安排的。復習引入通過上節(jié)課的預習，請你說說“我們奇妙的世界”“奇妙”在何處？

一切看上去都是有生命的。第二頁，共43頁?！暗耧棥笔堑窨滩⒀b飾的意思。復習引入通過上節(jié)課的預習2初讀課文，了解課文內容。再讀課文，在讀中體會作者是從天空和大地這兩個方面來寫世界的，每個方面都是按照時間順序安排的。大家閱讀時要抓住具體描寫的事物感受世界的奇妙，激發(fā)探索世界奧秘的興趣，并掌握“總—分—總”的結構，重點學習修辭：比喻、擬人。學法導讀第三頁，共43頁。初讀課文，了解課文內容。再讀課文，在讀中體會作者是從天空和大3自由讀第1自然段，說一說：這是一個怎樣的世界？第四頁，共43頁。自由讀第1自然段，說一說：這是一個怎樣的世界？第四頁，共44奇妙的世界這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。這句話起總領全文的作用，下文都是圍繞這句話來寫的，開篇點題，作者開門見山地告訴我們他對這個世界的感受?？偲鹁涞谖屙摚?3頁。奇妙的世界這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的5讀一讀第2-16自然段，說一說：作者是從哪兩個方面來描述世界奇妙的？第六頁，共43頁。讀一讀第2-16自然段，說一說：作者是從哪兩個方面來描述世6天空的奇妙日出云彩雨后落日群星第七頁，共43頁。天空的奇妙日出云彩雨后落日7你看天空的珍藏——從天空入手告訴我們世界是奇妙的，下面幾個自然段都是圍繞這個總起句按照時間的順序來寫的。破折號起引出下文的作用?！罢洳亍敝甘詹氐恼滟F物品。從文中可知道太陽、云彩、雨水、群星等事物都是天空的珍貴物品，可見這些平常的事物繪就了燦爛的天空。第9自然段中的“珍藏”也是此意。第八頁，共43頁。你看天空的珍藏——從天空入手告訴我們世界是奇妙的，下面幾個自8清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像大火球一樣升起來了。從清晨寫起，點明這是世界奇妙的開始。比喻這句話把太陽比作一個大火球，生動形象地寫出了太陽升起時天空顏色的變化及太陽的形狀，點出了新的一天是多么奇妙。第九頁，共43頁。清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢9開始，天空呈粉紅色慢慢地變成了蔚藍色太陽就像一個大火球一樣升起來了。第十頁，共43頁。開始，天空呈粉紅色慢慢地變成了蔚藍色太陽就像一個大火球一樣升有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……這句話把云朵當作了人，作者由天空中飛行的云彩想到了奇妙的形狀和故事，既寫出了云彩的美麗和變化多端，又引起了讀者的無限遐想。擬人“雕飾”是雕刻并裝飾的意思。天空中的云彩“如同經過雕飾一樣”，形狀各異，形象地說明了云彩的美麗和變化多樣的特點?！帮w行”一詞運用得十分恰當，點出了云彩在天空中行進的速度很快，為下文呈現出各種奇妙的形狀做鋪墊。第十一頁，共43頁。有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現11

當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。擬聲詞“噼噼啪啪”生動形象地寫出了雨點接連不斷地降落到大地上的聲音，說明了雨下得很大，給人以身臨其境之感。第十二頁，共43頁。當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。擬12雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。這句話把水洼比作鏡子，形象生動地寫出了雨大而水清澈的特點。水洼鏡子比喻第十三頁，共43頁。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的13

一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色?？吹铰淙盏木吧髡哒归_了大膽的想象，金色、紅色和紫色寫出了日落時分天空顏色多而變化的特點，這句話寫出了落日的動態(tài)美。“變幻”是不規(guī)則地改變的意思，描述了傍晚時夕陽在天空中映出的色彩十分美麗。第十四頁，共43頁。一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上14夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。通過上節(jié)課的預習，請你說說“我們奇妙的世界”“奇妙”在何處？__________________________________________“雕飾”是雕刻并裝飾的意思。22我們奇妙的世界破折號在這里起解釋說明的作用，進一步告訴我們各種形狀的卵石、三桅小船的模型、顏色各異的羽毛都是極普通的事物。再讀課文，在讀中體會作者是從天空和大地這兩個方面來寫世界的，每個方面都是按照時間順序安排的。“感嘆”一詞寫出了乘涼人們的心理，炎炎夏日，樹蔭下的人們卻十分的愜意、舒服，充分說明了大樹給人們的貢獻。讀一讀第17-18自然段，說一說：用什么方法能發(fā)現事物中的美？了解文章是從哪幾個方面把事情寫清楚的運用這種結構可使文章結構完整、條理清晰。__________________________________________“有生命的”是指充滿能量、富于變化和生機。大家閱讀時要抓住具體描寫的事物感受世界的奇妙，激發(fā)探索世界奧秘的興趣，并掌握“總—分—總”的結構，重點學習修辭：比喻、擬人。初讀文章，了解文章中寫了哪些內容。在讀大地的奇妙這部分內容時要用歡快有力的語氣讀出真實而又贊美的韻味。這兩處比喻既寫出了冬天的寒冷，又寫出了氣溫的變化使得冰雪也發(fā)生了變化，點出了大自然的奇妙。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。作者把群星閃爍比作千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光，寫出了星星多而亮的特點，給漆黑的夜空增添了些許情趣，極富畫面感。比喻第十五頁，共43頁。夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。15積累練筆：“千千萬萬”是表示數量多的詞語，這樣的詞語還有：____________________________________________________________________________________成千上萬不計其數數不勝數不勝枚舉層出不窮第十六頁，共43頁。積累練筆：“千千萬萬”是表示數量多的詞語，這樣的詞語16大地的奇妙春天夏天秋天冬天第十七頁，共43頁。大地的奇妙春天夏天秋天冬天第十七頁，共43頁。17再看大地的珍藏——破折號起引出下文的作用?？偲鹁溥^渡句第十八頁，共43頁。再看大地的珍藏——破折號起引出下文的作用。總起句過渡句第十八18想一想：第9自然段中的“再”字能否去掉？為什么？不能。這個“再”字承接了上文對奇妙天空的描述，引出下文描寫大地的奇妙，這樣寫使得文章層次分明、過渡自然。第十九頁，共43頁。想一想：第9自然段中的“再”字能否去掉？為什么？不能19

我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。破折號起解釋說明的作用，后面介紹了植物的生長變化過程。第二十頁，共43頁。我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根20我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。運用排比，強調水果顏色多樣，加強語勢，突出“誘人”的特點。第二十一頁，共43頁。我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深21夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭?！案袊@”一詞寫出了乘涼人們的心理，炎炎夏日，樹蔭下的人們卻十分的愜意、舒服，充分說明了大樹給人們的貢獻。第二十二頁，共43頁。夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。22秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞?！皫е薄盀M”“張開”這幾個動詞寫出了秋天的動態(tài)美，給人以無限的遐想，點出了秋天是個美麗的季節(jié)?！棒骠嫫鹞琛蓖怀隽撕w舞時的動態(tài)美。第二十三頁，共43頁。秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑23我們領略秋風的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落。破折號起解釋說明的作用，進一步說明了秋風之猛?！皠糯怠鄙鷦觽魃竦貙懗隽饲镲L地猛烈。“顫動”“飄落”使得畫面極具動感，可以使讀者想象得到秋風掃落葉的壯觀的情景。第二十四頁，共43頁。我們領略秋風的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落。破折號起解釋說明24冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小滴水，就像一顆顆珍珠。將冰柱比喻成刀劍，寫出了冰柱鋒利、光亮的特點。這里將從房檐上落下的小水滴比喻成珍珠，寫出了小水滴圓潤、晶瑩的特點。這兩處比喻既寫出了冬天的寒冷，又寫出了氣溫的變化使得冰雪也發(fā)生了變化，點出了大自然的奇妙。第二十五頁，共43頁。冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利25有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地。點撥：有感情地朗讀就是要讀出對大自然的喜愛與贊美之情。在讀天空的奇妙這部分內容時要用親切舒緩的語氣讀出那種讓人好奇又浮想聯翩的意境；在讀大地的奇妙這部分內容時要用歡快有力的語氣讀出真實而又贊美的韻味。這是課后第1題哦！第二十六頁，共43頁。有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地。26參考答案：作者從日出、云彩、雨后、落日、群星這幾個方面來寫天空的奇妙，從春天植物的生長、夏天的樹蔭、秋天的動物與勁風、冬天的冰雪這幾個方面來寫大地的奇妙。第二十七頁，共43頁。參考答案：作者從日出、云彩、雨后、落日、群星這幾個方面來寫天27讀一讀第17-18自然段，說一說：用什么方法能發(fā)現事物中的美？第二十八頁，共43頁。讀一讀第17-18自然段，說一說：用什么方法能發(fā)現事物中28觀察與尋找只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛?！坝^察”“尋找”這兩個詞語告訴我們發(fā)現身邊事物美所用的方法，實際上是在告訴我們生活中美的事物處處都有。破折號在這里起解釋說明的作用，進一步告訴我們各種形狀的卵石、三桅小船的模型、顏色各異的羽毛都是極普通的事物。第二十九頁，共43頁。觀察與尋找只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事29是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們去尋找。照應開頭，再次強調了世界上的事物是奇妙的，我們應該去仔細尋找，表達了作者對這個奇妙的世界的喜愛之情。首尾呼應第三十頁，共43頁。是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們去尋找30疑難探究生活中不是缺少美，只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美。學了這篇課文，你有哪些感想？第三十一頁，共43頁。疑難探究生活中不是缺少美，只要我們仔細地觀察、尋找，31方法：1.初讀文章，了解文章中寫了哪些內容。2.細讀文章，弄懂每個段落的意思。3.熟讀文章，弄清文章的結構層次。4.精讀文章，概括文章是從哪幾個方面把事物寫清楚的。運用：本文作者在觀察的基礎上展開了豐富的想象，抓住天空和大地這兩個方面進行具體生動的描寫，點出了世界的奇妙了解文章是從哪幾個方面把事情寫清楚的語文要素學法小結第三十二頁，共43頁。方法：1.初讀文章，了解文章中寫了哪些內容。了解文章是從哪幾32結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。這是課后第2題哦！點撥：這句話的關鍵詞是“一切”和“有生命的”，“一切”指的是天地之中的任何事物?！坝猩摹笔侵赋錆M能量、富于變化和生機。在理解這兩個詞語的基礎上，根據生活經驗，再聯系上下文就能體會到這句話的深刻含義。第三十三頁，共43頁。結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解33參考答案：在生活中，只要我們熱愛生活，留心身邊的事物，在觀察與尋找中就能發(fā)現身邊的一切都是有生命的。如：天空中的每一朵云彩、每一顆星星，大地上的每一粒種子、每一片落葉都充滿了神奇，都會給我們帶來多姿多彩的生活第三十四頁，共43頁。參考答案：在生活中，只要我們熱愛生活，留心身邊的事物，在觀察34小練筆

這是課后小練筆哦！讀一讀下面的句子，感受這些普通而又美的事物。你也來寫一寫吧。

雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。第三十五頁，共43頁。小練筆這是課后小練筆哦！讀一讀下面的句子，感受這些普通而又35點撥：這三個句子寫的都是生活中最普通的事物，前兩個運用比喻的修辭手法讓極普通的事物變得很美好，第三個句子寫的是普通的事物給人帶來的好處，從而體現了事物的美好。在生活中美好的事物很多，只要我們要有一雙善于發(fā)現的眼睛，就能用筆把事物的奇妙寫出來。第三十六頁，共43頁。點撥：這三個句子寫的都是生活中最普通的事物，前兩個運用比喻的36參考示例：冬天，玻璃上美麗、透明的冰花，有的像郁郁蔥蔥的南國椰林，有的像傲然挺拔的北國翠柏，有的像連綿起伏的群山。第三十七頁，共43頁。參考示例：冬天，玻璃上美麗、透明的冰花，有的像郁郁蔥蔥的南國37運用“總—分—總”的結構，從不同方面把事物寫清楚學方法：這一結構的特點是先總體概括全文的主要內容，然后從不同的方面進行具體說明，最后進行總結。運用這種結構可使文章結構完整、條理清晰。本文就是采用這樣的結構來安排文章內容的，開頭寫“這是一個奇妙的世界”，結尾用“奇妙的事物”相照應，中間部分從天空和大地兩個方面描寫了世界的奇妙。這樣的安排讓文章首尾呼應、結構完整寫法借鑒語文要素第三十八頁，共43頁。運用“總—分—總”的結構，從不同方面把事物寫清楚寫法借鑒語文38記方法：1.要用簡潔、精練的語言呈現出主要內容，作為全文的總起句。2.中間部分根據事物的特點，從不同方面來進行具體描寫或介紹。3.結尾處再加以總說，做到首尾呼應，點明主題。第三十九頁，共43頁。記方法：1.要用簡潔、精練的語言呈現出主要內容，作為全文的39用方法：請運用“總—分—總”的結構寫一段話。示例

大自然的景色美不勝收。春天，萬物復蘇，迎春花向我們吹響春天的號角，帶給我們希望；夏天，百花齊放，垂柳向我們展示百媚千嬌的柔情，帶給我們美好；秋天，天高云淡，大雁向我們傳遞無言的信念，帶給我們力量；冬天，銀裝素裹，松柏向我們宣告百折不撓的精神，帶給我們堅強。好一派大自然的美麗景色，讓我們流連忘返！第四十頁，共43頁。用方法：請運用“總—分—總”的結構寫一段話。示例大自然的景40總：這是一個奇妙的世界我們奇妙的世界善于觀察、尋找，美就在我們身邊天空太陽——大火球云彩——各種形狀雨點——噼噼啪啪余暉——變幻色彩群星——蠟燭大地課文圖示春天——植物生長夏天——綠蔭秋天——蝴蝶、鳥兒、秋風冬天——冰柱、水滴總：世界上奇妙的事物是無窮的分早中晚四季變換第四十一頁，共43頁?？偅哼@是一個奇妙的世界我善于觀察、尋找，美就在我們身邊天空太41本文通過具體描寫天空和大地上的各種事物，展現了世界的奇妙，表達了作者對奇妙世界的喜愛與贊美之情。主題感悟第四十二頁，共43頁。本文通過具體描寫天空和大地上的各種事物，展現了世界的奇妙，表42留心觀察發(fā)現美文中的作者在觀察中發(fā)現了世界真奇妙。在這個大千世界中，只要你善于觀察與尋找，奇妙之處隨處可見，生活處處充滿了美，只要你用心去體會，總會有意想不到的收獲。獨特感悟第四十三頁，共43頁。留心觀察發(fā)現美獨特感悟第四十三頁，共43頁。4322我們奇妙的世界品讀釋疑第一頁，共43頁。22我們奇妙的世界品讀釋疑第一頁，共43頁?！暗耧棥笔堑窨滩⒀b飾的意思。不勝枚舉層出不窮等到積雪融化時，從房檐上落下的小滴水，就像一顆顆珍珠?！案袊@”一詞寫出了乘涼人們的心理，炎炎夏日，樹蔭下的人們卻十分的愜意、舒服，充分說明了大樹給人們的貢獻?！棒骠嫫鹞琛蓖怀隽撕w舞時的動態(tài)美。這兩處比喻既寫出了冬天的寒冷，又寫出了氣溫的變化使得冰雪也發(fā)生了變化，點出了大自然的奇妙。學方法：這一結構的特點是先總體概括全文的主要內容，然后從不同的方面進行具體說明，最后進行總結。春天，萬物復蘇，迎春花向我們吹響春天的號角，帶給我們希望；在生活中美好的事物很多，只要我們要有一雙善于發(fā)現的眼睛，就能用筆把事物的奇妙寫出來。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。參考答案：在生活中，只要我們熱愛生活，留心身邊的事物，在觀察與尋找中就能發(fā)現身邊的一切都是有生命的。運用這種結構可使文章結構完整、條理清晰。在理解這兩個詞語的基礎上，根據生活經驗，再聯系上下文就能體會到這句話的深刻含義?！邦潉印薄帮h落”使得畫面極具動感，可以使讀者想象得到秋風掃落葉的壯觀的情景。這句話把云朵當作了人，作者由天空中飛行的云彩想到了奇妙的形狀和故事，既寫出了云彩的美麗和變化多端，又引起了讀者的無限遐想。細讀文章，弄懂每個段落的意思。學了這篇課文，你有哪些感想？要用簡潔、精練的語言呈現出主要內容，作為全文的總起句?！扒f萬”是表示數量多的詞語，這樣的詞語還有：再讀課文，在讀中體會作者是從天空和大地這兩個方面來寫世界的，每個方面都是按照時間順序安排的。復習引入通過上節(jié)課的預習，請你說說“我們奇妙的世界”“奇妙”在何處？

一切看上去都是有生命的。第二頁，共43頁?！暗耧棥笔堑窨滩⒀b飾的意思。復習引入通過上節(jié)課的預習45初讀課文，了解課文內容。再讀課文，在讀中體會作者是從天空和大地這兩個方面來寫世界的，每個方面都是按照時間順序安排的。大家閱讀時要抓住具體描寫的事物感受世界的奇妙，激發(fā)探索世界奧秘的興趣，并掌握“總—分—總”的結構，重點學習修辭：比喻、擬人。學法導讀第三頁，共43頁。初讀課文，了解課文內容。再讀課文，在讀中體會作者是從天空和大46自由讀第1自然段，說一說：這是一個怎樣的世界？第四頁，共43頁。自由讀第1自然段，說一說：這是一個怎樣的世界？第四頁，共447奇妙的世界這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。這句話起總領全文的作用，下文都是圍繞這句話來寫的，開篇點題，作者開門見山地告訴我們他對這個世界的感受。總起句第五頁，共43頁。奇妙的世界這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的48讀一讀第2-16自然段，說一說：作者是從哪兩個方面來描述世界奇妙的？第六頁，共43頁。讀一讀第2-16自然段，說一說：作者是從哪兩個方面來描述世49天空的奇妙日出云彩雨后落日群星第七頁，共43頁。天空的奇妙日出云彩雨后落日50你看天空的珍藏——從天空入手告訴我們世界是奇妙的，下面幾個自然段都是圍繞這個總起句按照時間的順序來寫的。破折號起引出下文的作用?！罢洳亍敝甘詹氐恼滟F物品。從文中可知道太陽、云彩、雨水、群星等事物都是天空的珍貴物品，可見這些平常的事物繪就了燦爛的天空。第9自然段中的“珍藏”也是此意。第八頁，共43頁。你看天空的珍藏——從天空入手告訴我們世界是奇妙的，下面幾個自51清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像大火球一樣升起來了。從清晨寫起，點明這是世界奇妙的開始。比喻這句話把太陽比作一個大火球，生動形象地寫出了太陽升起時天空顏色的變化及太陽的形狀，點出了新的一天是多么奇妙。第九頁，共43頁。清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢52開始，天空呈粉紅色慢慢地變成了蔚藍色太陽就像一個大火球一樣升起來了。第十頁，共43頁。開始，天空呈粉紅色慢慢地變成了蔚藍色太陽就像一個大火球一樣升有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……這句話把云朵當作了人，作者由天空中飛行的云彩想到了奇妙的形狀和故事，既寫出了云彩的美麗和變化多端，又引起了讀者的無限遐想。擬人“雕飾”是雕刻并裝飾的意思。天空中的云彩“如同經過雕飾一樣”，形狀各異，形象地說明了云彩的美麗和變化多樣的特點?！帮w行”一詞運用得十分恰當，點出了云彩在天空中行進的速度很快，為下文呈現出各種奇妙的形狀做鋪墊。第十一頁，共43頁。有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現54

當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。擬聲詞“噼噼啪啪”生動形象地寫出了雨點接連不斷地降落到大地上的聲音，說明了雨下得很大，給人以身臨其境之感。第十二頁，共43頁。當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。擬55雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。這句話把水洼比作鏡子，形象生動地寫出了雨大而水清澈的特點。水洼鏡子比喻第十三頁，共43頁。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的56

一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色?？吹铰淙盏木吧髡哒归_了大膽的想象，金色、紅色和紫色寫出了日落時分天空顏色多而變化的特點，這句話寫出了落日的動態(tài)美?！白兓谩笔遣灰?guī)則地改變的意思，描述了傍晚時夕陽在天空中映出的色彩十分美麗。第十四頁，共43頁。一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上57夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。通過上節(jié)課的預習，請你說說“我們奇妙的世界”“奇妙”在何處？__________________________________________“雕飾”是雕刻并裝飾的意思。22我們奇妙的世界破折號在這里起解釋說明的作用，進一步告訴我們各種形狀的卵石、三桅小船的模型、顏色各異的羽毛都是極普通的事物。再讀課文，在讀中體會作者是從天空和大地這兩個方面來寫世界的，每個方面都是按照時間順序安排的?！案袊@”一詞寫出了乘涼人們的心理，炎炎夏日，樹蔭下的人們卻十分的愜意、舒服，充分說明了大樹給人們的貢獻。讀一讀第17-18自然段，說一說：用什么方法能發(fā)現事物中的美？了解文章是從哪幾個方面把事情寫清楚的運用這種結構可使文章結構完整、條理清晰。__________________________________________“有生命的”是指充滿能量、富于變化和生機。大家閱讀時要抓住具體描寫的事物感受世界的奇妙，激發(fā)探索世界奧秘的興趣，并掌握“總—分—總”的結構，重點學習修辭：比喻、擬人。初讀文章，了解文章中寫了哪些內容。在讀大地的奇妙這部分內容時要用歡快有力的語氣讀出真實而又贊美的韻味。這兩處比喻既寫出了冬天的寒冷，又寫出了氣溫的變化使得冰雪也發(fā)生了變化，點出了大自然的奇妙。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。作者把群星閃爍比作千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光，寫出了星星多而亮的特點，給漆黑的夜空增添了些許情趣，極富畫面感。比喻第十五頁，共43頁。夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。58積累練筆：“千千萬萬”是表示數量多的詞語，這樣的詞語還有：____________________________________________________________________________________成千上萬不計其數數不勝數不勝枚舉層出不窮第十六頁，共43頁。積累練筆：“千千萬萬”是表示數量多的詞語，這樣的詞語59大地的奇妙春天夏天秋天冬天第十七頁，共43頁。大地的奇妙春天夏天秋天冬天第十七頁，共43頁。60再看大地的珍藏——破折號起引出下文的作用?？偲鹁溥^渡句第十八頁，共43頁。再看大地的珍藏——破折號起引出下文的作用?？偲鹁溥^渡句第十八61想一想：第9自然段中的“再”字能否去掉？為什么？不能。這個“再”字承接了上文對奇妙天空的描述，引出下文描寫大地的奇妙，這樣寫使得文章層次分明、過渡自然。第十九頁，共43頁。想一想：第9自然段中的“再”字能否去掉？為什么？不能62

我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。破折號起解釋說明的作用，后面介紹了植物的生長變化過程。第二十頁，共43頁。我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根63我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。運用排比，強調水果顏色多樣，加強語勢，突出“誘人”的特點。第二十一頁，共43頁。我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深64夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭?！案袊@”一詞寫出了乘涼人們的心理，炎炎夏日，樹蔭下的人們卻十分的愜意、舒服，充分說明了大樹給人們的貢獻。第二十二頁，共43頁。夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。65秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞?！皫е薄盀M”“張開”這幾個動詞寫出了秋天的動態(tài)美，給人以無限的遐想，點出了秋天是個美麗的季節(jié)?！棒骠嫫鹞琛蓖怀隽撕w舞時的動態(tài)美。第二十三頁，共43頁。秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑66我們領略秋風的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落。破折號起解釋說明的作用，進一步說明了秋風之猛?！皠糯怠鄙鷦觽魃竦貙懗隽饲镲L地猛烈?！邦潉印薄帮h落”使得畫面極具動感，可以使讀者想象得到秋風掃落葉的壯觀的情景。第二十四頁，共43頁。我們領略秋風的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落。破折號起解釋說明67冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小滴水，就像一顆顆珍珠。將冰柱比喻成刀劍，寫出了冰柱鋒利、光亮的特點。這里將從房檐上落下的小水滴比喻成珍珠，寫出了小水滴圓潤、晶瑩的特點。這兩處比喻既寫出了冬天的寒冷，又寫出了氣溫的變化使得冰雪也發(fā)生了變化，點出了大自然的奇妙。第二十五頁，共43頁。冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利68有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地。點撥：有感情地朗讀就是要讀出對大自然的喜愛與贊美之情。在讀天空的奇妙這部分內容時要用親切舒緩的語氣讀出那種讓人好奇又浮想聯翩的意境；在讀大地的奇妙這部分內容時要用歡快有力的語氣讀出真實而又贊美的韻味。這是課后第1題哦！第二十六頁，共43頁。有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地。69參考答案：作者從日出、云彩、雨后、落日、群星這幾個方面來寫天空的奇妙，從春天植物的生長、夏天的樹蔭、秋天的動物與勁風、冬天的冰雪這幾個方面來寫大地的奇妙。第二十七頁，共43頁。參考答案：作者從日出、云彩、雨后、落日、群星這幾個方面來寫天70讀一讀第17-18自然段，說一說：用什么方法能發(fā)現事物中的美？第二十八頁，共43頁。讀一讀第17-18自然段，說一說：用什么方法能發(fā)現事物中71觀察與尋找只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛?！坝^察”“尋找”這兩個詞語告訴我們發(fā)現身邊事物美所用的方法，實際上是在告訴我們生活中美的事物處處都有。破折號在這里起解釋說明的作用，進一步告訴我們各種形狀的卵石、三桅小船的模型、顏色各異的羽毛都是極普通的事物。第二十九頁，共43頁。觀察與尋找只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事72是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們去尋找。照應開頭，再次強調了世界上的事物是奇妙的，我們應該去仔細尋找，表達了作者對這個奇妙的世界的喜愛之情。首尾呼應第三十頁，共43頁。是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們去尋找73疑難探究生活中不是缺少美，只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美。學了這篇課文，你有哪些感想？第三十一頁，共43頁。疑難探究生活中不是缺少美，只要我們仔細地觀察、尋找，74方法：1.初讀文章，了解文章中寫了哪些內容。2.細讀文章，弄懂每個段落的意思。3.熟讀文章，弄清文章的結構層次。4.精讀文章，概括文章是從哪幾個方面把事物寫清楚的。運用：本文作者在觀察的基礎上展開了豐富的想象，抓住天空和大地這兩個方面進行具體生動的描寫，點出了世界的奇妙了解文章是從哪幾個方面把事情寫清楚的語文要素學法小結第三十二頁，共43頁。方法：1.初讀文章，了解文章中寫了哪些內容。了解文章是從哪幾75結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。這是課后第2題哦！點撥：這句話的關鍵詞是“一切”和“有生命的”，“一切”指的是天地之中的任何事物?！坝猩摹笔侵赋錆M能量、富于變化和生機。在理解這兩個詞語的基礎上，根據生活經驗，再聯系上下文就能體會到這句話的深刻含義。第三十三頁，共43頁。結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解76參考答案：在生活中，只要我們熱愛生活，留心身邊的事物，在觀察與尋找中就能發(fā)現身邊的一切都是有生命的。如：天空中的每一朵云彩、每一顆星星，大地上的每一粒種子、每一片落葉都充滿了神奇，都會給我們帶來多姿多彩的生活第三十四頁，共43頁。參考答案：在生活中，只要我們熱愛生活，留心身邊的事物，在觀察77小