作文如何有亮點(diǎn)課件

亮點(diǎn)亮點(diǎn)亮點(diǎn)亮點(diǎn)作文平淡的原因1、不生動(dòng)（不具體、不細(xì)致、看了沒感覺）2、不深刻（缺乏哲理性、不能給人啟發(fā)）3、不華麗（語言沒有文學(xué)氣息、太口水化）4、沒感情（不感人、冷冰冰）5、不新穎（千篇一律、做好事就寫撿錢）6、不幽默（太古板、不活潑、語言不風(fēng)趣）7、不突出（開頭和結(jié)尾沒特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)不完整）8、不曲折（故事情節(jié)套路化，沒有波瀾）

作文要有亮點(diǎn)才能吸引人。作文必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個(gè)“月亮”；沒有“月亮”，總得有個(gè)“星星”；沒有“星星”，總得有個(gè)“螢火蟲”吧！

制造亮點(diǎn)的方法1、加修辭手法，增加文章的生動(dòng)性2、加修飾語，增加文章的詩情畫意3、加細(xì)節(jié)描寫，讓文章內(nèi)容充實(shí)4、加幽默元素，增加文章的趣味性5、加議論抒情，增加文章的思想性6、加想象聯(lián)想，增加文章的神奇色彩7、引名句名言，增加文章的文學(xué)氣息8、手段一：加入修辭手法我們的老師很嚴(yán)厲，我們看見他都很害怕，尤其管得嚴(yán)，什么都要向他請假，真煩人我們的老師那才叫嚴(yán)厲咧，我們見到他就像耗子見到貓一樣，大氣都不敢出，尤其管得嚴(yán)，連打個(gè)屁都要向他請假，悲哀啊這一句是比喻，將“見到老師的情況”比作“耗子見到貓”生動(dòng)貼切這一句運(yùn)用夸張的修辭，使語句更鮮明，讓人難忘。手段一：加修辭手法此時(shí)此刻他的內(nèi)心有多么的驚恐啊，可以說驚恐到了極點(diǎn)。他摸著不斷收縮的心不斷的盤算著可能的嚴(yán)重后果：對他寄予厚望的老師會(huì)多么失望，夢寐以求的市優(yōu)干一定泡湯，前途也沒了；溫柔美麗的女朋友也會(huì)離他而去，愛情也沒了，還有老實(shí)巴交，以他為驕傲的父母。。。。。此時(shí)此刻他的內(nèi)心有多么的驚恐啊，就像一個(gè)睡眼朦朧的人正要睡覺，揭開鋪蓋卻看到了一條色彩斑斕的眼鏡蛇。他摸著不斷收。。手段一：加修辭手法冬天的樹光禿禿的，樹枝上一片葉子也沒有，樹枝條條直立向上，孤零零的伸向天空。。。樹是冬天的孤兒，光禿禿的枝干就是她瘦骨嶙峋的手臂，她無助的伸出手臂，伸向天空，仿佛是在向上天祈求公平。這一段運(yùn)用了擬人等修辭手法，增添了樹的可憐勁兒，讓無情的樹有了情手段二：修飾語（帶感情的動(dòng)詞、形容詞）當(dāng)冬天來臨的時(shí)候，梅花在漫天風(fēng)雪中，頂著風(fēng)雪，開放了，一縷、兩縷的幽香，淡淡的，柔柔的，裹進(jìn)冷風(fēng)，掩映在雪花中。如果要表達(dá)對梅花頑強(qiáng)、樂觀、美麗、溫柔的贊美，那么就需要修改重要的動(dòng)詞和形容詞。試試改改上面藍(lán)色的詞語。外貌描寫表現(xiàn)媽媽的勤勞：我的母親是一個(gè)勤勞而善良的人，她有著彎彎的柳葉眉，小巧而白皙的鼻子，一雙水汪汪的大眼睛，見過母親的人都說她長相和善，因?yàn)樗龑θ丝偸切Σ[瞇的，說話也輕聲細(xì)語的。（美麗、溫和）原因：漫無目的、沒抓住特點(diǎn)。抓住個(gè)性，分析寫點(diǎn)操作要領(lǐng)：1、明確人物特點(diǎn)：勤勞、節(jié)儉2、分析寫點(diǎn)：能體現(xiàn)母親常年勞累、操勞（勤勞）的五官有：白發(fā)、皺紋、沒有神采的眼睛、顴骨高聳，其他部位：身形瘦弱、粗糙的手等。3、組織語言：從上到下，從整體到局部，記敘和描寫結(jié)合。手段三：加細(xì)節(jié)描寫下課了，同學(xué)們聚在一起掰腕子，較量的是汪軍和李小龍，裁判員是王建。比賽開始了，兩人同時(shí)發(fā)力，可使了半天勁也分不出勝負(fù)。觀戰(zhàn)的同學(xué)為雙方加油，氣氛十分熱烈。下課了，同學(xué)們聚在一起掰腕子，兩軍對壘的是大個(gè)子汪軍和胖墩李小龍，裁判員是眼鏡王建。比賽開始了，兩個(gè)人同時(shí)“嗨”的一聲發(fā)力了，只見汪軍青筋暴露，滿臉通紅，而李小龍則怒視對方，牙齒咬得咯咯直響。幾分鐘過去了，只見兩只緊握的手一會(huì)兒向右倒，一會(huì)兒向左偏，難分勝負(fù)，（動(dòng)作、細(xì)節(jié)）觀戰(zhàn)的同學(xué)為雙方吶喊加油，有的頓著腳的喊，有的聲嘶力竭的吼，有的甚至忍不住要上去推一把了，（動(dòng)作）氣氛十分熱烈。手段三：加細(xì)節(jié)描寫我們學(xué)校面前有個(gè)荷花池。各種顏色的荷花交相輝映，（沒有具體的景物特點(diǎn)）幾條頑皮的小魚在荷花莖葉間嬉戲，（沒有具體的情態(tài)描寫，缺乏可視性）。我們學(xué)校面前有個(gè)荷花池。池里盛開著各種各樣的荷花，紅的、粉的、白的，各種顏色的荷花交相輝映。幾條頑皮的小魚在荷花莖葉間嬉戲，時(shí)兒沉入水底，時(shí)而躍出水面追逐打鬧，時(shí)而一動(dòng)不動(dòng)的漂在水中，別有一番情趣。（仿佛親眼看到荷花的艷麗和魚的）手段四：加幽默元素我又一次翻閱你的照片，端詳你的笑臉，回憶與你的點(diǎn)滴往事，心里無比傷感。好希望再次見到那如花的笑臉，把他永遠(yuǎn)的珍藏在心間。我又一次點(diǎn)擊你的照片，瀏覽與你的點(diǎn)滴往事，內(nèi)心開始死機(jī)，就讓我再一次復(fù)制你的笑臉，把它粘貼在心間。練筆：小調(diào)皮王雪兒手段四：加幽默元素提到作文這個(gè)話題，不少同學(xué)就十二萬分苦惱，每次作文我們都是摳破頭皮想不出該寫什么，總是無病呻吟發(fā)感慨；這么多年來，我們嘔心瀝血的練筆，該付出的都已付出了，可結(jié)果怎樣呢？收效甚微。最要命的是評卷老師從來不會(huì)手下留情，多給幾分。提到作文這個(gè)話題，不少同學(xué)就十二萬分苦惱，每次作文我們都是“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”。這么多年來，“風(fēng)雨兼程”，該付出的都已付出了，可結(jié)果怎樣呢？“星星還是那個(gè)星星，月亮還是那個(gè)月亮”。最要命的是評卷老師總是不會(huì)“心太軟”。手段五：加議論抒情兇狗（2）回首那條小巷，我已看不到那條狗了。想想剛才，我真不知道是怎么出來的。但是我知道，我不可能一直都停在那里，我要向前走。其實(shí)，我們的人生不也是這樣嗎？我們不能被挫折嚇倒，我們更不能逃避，唯一的出路是面對現(xiàn)實(shí)，鼓足勇氣，走出心靈中那條黑黑的小巷，戰(zhàn)勝那條“兇狗”。

手段六：加聯(lián)想想象原野上，一株孤零零的小草在暴風(fēng)雨中掙扎，雨滴打得他東搖西擺，葉子打殘了，身子歪斜著，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。（可憐勁寫充分了嗎）原野上，一株孤零零的小草在暴風(fēng)雨中掙扎，雨滴打得他東搖西擺，葉子打殘了，身子歪斜著，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我覺得他就像一個(gè)孤兒，餓了無人管，冷了沒人關(guān)心，荒郊野外，哪里才是他的家園？我覺得他就像一個(gè)被拋棄的婦人，孩子死了，丈夫不要她了，手段六：加想象聯(lián)想考得這么差，我頓時(shí)覺得天都要塌下來了，走在回家的路上，我心亂如麻。一路上，小鳥叫的那樣的凄慘，路邊的野花也無精打采的耷拉著腦袋。我不知道回家會(huì)有什么可怕的事情，反正今夜有暴風(fēng)雨。。。。。加想像：想想爸爸，我就不寒而栗，他一定會(huì)暴跳如雷，滿臉鐵青的到處找雞毛撣子，然后破口大罵；“你不是能干嗎？去打游戲啊，再打個(gè)38分出來啊，不要臉的東西，養(yǎng)你還不如養(yǎng)頭豬。。。”而媽媽呢？一定又是一把鼻涕一把眼淚的哭訴，她生我時(shí)難產(chǎn)，我們母子如何死里逃生，講她和爸爸如何省吃儉用為我創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，講我如何沒有良心手段六：加想象聯(lián)想還有奶奶又會(huì)在那里嚎，老天爺啊，我們小超被鬼附身了，快幫他把鬼打走吧。。。鄰居陳阿姨也會(huì)來苦口婆心的勸我，小超啊，做人要講良心啊，你爸爸媽媽這么辛苦為了誰啊。。。。我不敢再想了，天啊，讓我去。。。。手段七：引名句名言留下足跡風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；陽光叢云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從初中的舞臺走過，留下什么呢？