級管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計指導(dǎo)書

2008級《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計指導(dǎo)書課程設(shè)計是理論學(xué)習(xí)的補充環(huán)節(jié)，是對學(xué)生《管理信息系統(tǒng)》知識的綜合運用能力的檢驗，也是學(xué)生提高分析問題解決問題能力的大好實踐時機。通過課程設(shè)計，讓學(xué)生親自動手運用所學(xué)的專業(yè)知識和技巧，去分析、研究、解決這些實際問題，學(xué)生能夠綜合應(yīng)用系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)實施基本理論和方法，能夠編寫項目計劃書、需求說明書、系統(tǒng)分析報告、系統(tǒng)設(shè)計報告、系統(tǒng)評價報告。文檔結(jié)構(gòu)較完整、內(nèi)容切合實際。并完成部分開發(fā)任務(wù)。從而靈活運用所學(xué)知識，增強實際工作能力，為順利進入更高層次的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。指導(dǎo)教師幫助學(xué)生選擇一個信息系統(tǒng)開發(fā)題目，對學(xué)生進行分組，由小組合作完成課程設(shè)計，要求限時、分工明確、工作量適中。通過近幾年的運行情況來看，課程設(shè)計有助于學(xué)生理解掌握《管理信息系統(tǒng)》基礎(chǔ)知識，實現(xiàn)了理論到實踐的升華。附：《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計指導(dǎo)書（見下頁）：管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計指導(dǎo)書計算機信息工程學(xué)院編制2009年12月、課程設(shè)計的目的課程設(shè)計是理論學(xué)習(xí)的補充環(huán)節(jié)，是對學(xué)生所學(xué)知識的綜合運用能力的檢驗，也是學(xué)生提高分析問題解決問題能力的大好實踐時機。通過課程設(shè)計，讓學(xué)生接觸社會，深入實際，親自動手運用所學(xué)的專業(yè)知識和技巧，去分析、研究、解決這些實際問題，從而靈活運用所學(xué)知識，增強實際工作能力，為順利走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計的要求1．相關(guān)概念運用正確無誤；2．選題正確，密切聯(lián)系生產(chǎn)實際，具有現(xiàn)實意義；3．設(shè)計內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)合理、圖文并茂、文字流暢、無錯別字；4．系統(tǒng)實施部分要完成全部或大部分程序設(shè)計任務(wù)并正確運行；5．設(shè)計應(yīng)采用較新的信息處理技術(shù)，要有一定的深度和廣度。三、課程設(shè)計程序1．系統(tǒng)調(diào)研的資料整理。2．系統(tǒng)分析階段：該階段的工作是整個設(shè)計工作的基礎(chǔ)，應(yīng)認(rèn)真、細致、扎實地完成系統(tǒng)邏輯模型建立任務(wù)。3．系統(tǒng)設(shè)計階段：該階段已進入設(shè)計的實質(zhì)性工作，完成新系統(tǒng)物理模型的建立工作，是設(shè)計的關(guān)鍵階段。4．系統(tǒng)實施階段：該階段的主要工作是編程、調(diào)試。任務(wù)量較大，需要的時間也多，應(yīng)盡早進入該階段。5．撰寫設(shè)計說明書：這是出成果的階段，要認(rèn)真整理前面各階段的成果，謄寫在設(shè)計說明書中。工作量大、時間緊，需要付出一定的辛苦。在設(shè)計說明書裝訂之前要先請指導(dǎo)教師審閱若干次，以防因原則錯誤而反工?？傊?，根據(jù)以往課程的經(jīng)驗，必須一開始就抓緊時間，各階段工作要扎實細致，否則會到后來發(fā)現(xiàn)問題，由于時間不夠，而來不及處理留下遺憾。四、課程設(shè)計參考題目下面列出一些課題的題目，供同學(xué)們在課程設(shè)計時選題參考：1．企業(yè)人事管理子系統(tǒng)；2．企業(yè)計劃管理子系統(tǒng)；3．企業(yè)生產(chǎn)管理子系統(tǒng)；4．企業(yè)物資供應(yīng)管理子系統(tǒng)；5．企業(yè)設(shè)備和動力管理子系統(tǒng)；6．企業(yè)經(jīng)營銷售管理子系統(tǒng)；7．企業(yè)財務(wù)管理子系統(tǒng)；8．圖書、情報管理系統(tǒng)；9．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的質(zhì)量管理信息子系統(tǒng)開發(fā)；10．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的調(diào)度管理信息子系統(tǒng)開發(fā)；11．新型現(xiàn)代化企業(yè)管理信息系統(tǒng)總體設(shè)計（此題目可能很大，請慎重考慮）12．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)管理系統(tǒng)；13．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的勞動工資管理；14．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的企業(yè)能源管理；15．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的人才市場管理；16．智能管理系統(tǒng)的建立；17．企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)決策支持子系統(tǒng)；五、課程設(shè)計說明書寫作的具體內(nèi)容（一）題目：題目要概括設(shè)計的中心內(nèi)容，簡單明確，突出主題；（二）摘要:要求寫出同一內(nèi)容的中文和英文的摘要。摘要應(yīng)說明本設(shè)計的中心思想和主要內(nèi)容，突出設(shè)計中的新見解新方法，說明該設(shè)計方案的理論根據(jù)及現(xiàn)實意義。摘要力求簡明扼要，字?jǐn)?shù)為300字左右。（三）目錄:目錄是整個設(shè)計的提綱，也是設(shè)計的重要組成部分，它方便評閱教師了解設(shè)計的整體結(jié)構(gòu)。目錄以章、節(jié)兩級目錄為宜。（四）正文:課程設(shè)計說明書的正文一般可按章、節(jié)的格式來書寫，正文常常包括如下幾個部分：第一章現(xiàn)行系統(tǒng)概述現(xiàn)行系統(tǒng)運行狀況簡要介紹及存在的主要問題，說明選題的意義及必要性。第二章系統(tǒng)分析需求分析可行性研究信息系統(tǒng)規(guī)劃系統(tǒng)的開發(fā)方法的選擇組織結(jié)構(gòu)與功能分析業(yè)務(wù)流程分析數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)流程分析功能/數(shù)據(jù)分析新系統(tǒng)邏輯方案的建立第三章系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫設(shè)計代碼設(shè)計輸入/輸出設(shè)計模塊功能與處理過程設(shè)計網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案設(shè)計信息系統(tǒng)安全設(shè)計第四章系統(tǒng)實施系統(tǒng)實施（編程、調(diào)試、試運行）系統(tǒng)運行管理制度系統(tǒng)維護第五章結(jié)束語附錄參考文獻以上內(nèi)容供學(xué)生編寫設(shè)計說明書時參考，學(xué)生可根據(jù)實際系統(tǒng)開發(fā)情況及指導(dǎo)教師的具體要求進行內(nèi)容的增刪或章節(jié)的調(diào)整。六、注意事項1．整個課程設(shè)計期間，要求學(xué)生必須與指導(dǎo)老師經(jīng)常保持聯(lián)系，其中幾個主要階段（包括選題、實習(xí)報告、邏輯設(shè)計成果，系統(tǒng)設(shè)計成果、設(shè)計說明