城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群建設(shè)

廣州東華職業(yè)學(xué)院城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群建設(shè)自評(píng)報(bào)告立項(xiàng)專業(yè)：城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群院（系）：工商管理學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人：張友瑞建設(shè)期間：2019年11月教務(wù)處2019年11月29日

目錄一、專業(yè)群建設(shè)概況1.1專業(yè)群基本情況1.2專業(yè)群資源相關(guān)性二、專業(yè)群建設(shè)及人才培養(yǎng)模式改革2.1專業(yè)建設(shè)舉措2.2人才培養(yǎng)模式改革三、師資隊(duì)伍3.1專業(yè)群隊(duì)伍建設(shè)3.2教師配置3.3教師教學(xué)與科研情況四、專業(yè)群基礎(chǔ)條件及利用4.1專業(yè)群實(shí)驗(yàn)室4.2課程與教材建設(shè)4.3實(shí)踐教學(xué)基地4.4專業(yè)圖書五、教學(xué)過程及管理六、人才培養(yǎng)質(zhì)量6.1專業(yè)技能6.2學(xué)生綜合素質(zhì)6.3學(xué)生畢業(yè)論文6.4社會(huì)聲譽(yù)與評(píng)價(jià)七、特色與優(yōu)勢(shì)八、存在的主要問題及解決的措施九、專業(yè)群建設(shè)專項(xiàng)評(píng)估評(píng)分表十、專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用情況十一、評(píng)價(jià)意見廣州東華職業(yè)學(xué)院下屬工商管理學(xué)院目前設(shè)有城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、工商企業(yè)管理、人力資源管理、商務(wù)管理、物流管理、酒店管理、會(huì)展策劃與管理、體育運(yùn)營(yíng)與管理、文秘（含現(xiàn)代文秘與信息化方向）、共9個(gè)專業(yè)，目前在校生有2700余人。有教職工41人，其中副高以上職稱5人，中級(jí)職稱22人，專任教師中碩士23人，具有雙師素質(zhì)教師20人，絕大部分教師均具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，是一支年富力強(qiáng)、潛心教研、銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍。多年來，本院致力于專業(yè)建設(shè)與改革，堅(jiān)持以“雙師合一，三標(biāo)融通，分階段遞進(jìn)”+雙主體合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)模式。成立了兩個(gè)跨專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，全面指導(dǎo)學(xué)院教學(xué)工作和學(xué)生的專業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗（畢業(yè)）實(shí)習(xí)，并確定了廣州地鐵集團(tuán)、廣州地鐵集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院、廣東新寶家電股份有限公司、廣州酒店集團(tuán)利口福食品有限公司、東莞長(zhǎng)安蓮花山莊、廣州威珀斯酒店、東莞長(zhǎng)安酒店、廣州速威智能服務(wù)系統(tǒng)科技有限公司、廣州誠(chéng)正信息科技有限公司等一批知名企業(yè)為校外實(shí)訓(xùn)基地，初步建成ERP模擬沙盤、物流、酒店、語音室、多功能實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。實(shí)現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)、理論與實(shí)踐的完美融合，拓寬學(xué)生的視野；實(shí)現(xiàn)學(xué)生與崗位的無縫對(duì)接。本院致力于培養(yǎng)“德業(yè)并進(jìn)、學(xué)思并舉、腦手并用”的創(chuàng)新型高素質(zhì)高技能人才。每年在全院學(xué)生中舉行技能大比武活動(dòng)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和動(dòng)手能力；舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提升學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力；鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者服務(wù)，培育學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)；通過形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力；通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知和人文關(guān)懷。一、專業(yè)群建設(shè)概況1.1專業(yè)群基本情況隨著國(guó)家大力發(fā)展智能制造、高端裝備、新一代信息技術(shù)、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新能源、新材料以及研發(fā)設(shè)計(jì)、數(shù)字創(chuàng)意、現(xiàn)代交通運(yùn)輸、高效物流、融資租賃、電子商務(wù)、服務(wù)外包等產(chǎn)業(yè)急需緊缺學(xué)科專業(yè)。圍繞國(guó)家和省重大發(fā)展戰(zhàn)略，面向區(qū)域或行業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)定位準(zhǔn)確、特色鮮明、校企合作共生、培養(yǎng)質(zhì)量高、綜合實(shí)力強(qiáng)的省級(jí)高水平專業(yè)群的要求。廣州東華職業(yè)學(xué)院下屬工商管理學(xué)院經(jīng)過大量的調(diào)研和論證，特申請(qǐng)于2019年建設(shè)“城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群”，發(fā)揮專業(yè)群的集聚效應(yīng)和服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，推動(dòng)學(xué)院在城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理領(lǐng)域內(nèi)特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流，為廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支持和智力支撐。城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群是圍繞城市軌道交通行業(yè)設(shè)置的專業(yè)，由四個(gè)（城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)、工商管理專業(yè)、商務(wù)管理專業(yè)、人力資源管理專業(yè)）辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、就業(yè)率高的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)作為核心專業(yè)，各專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)相近組成的一個(gè)集合。城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群特征包括：（1）專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)圍繞城市軌道交通行業(yè)設(shè)置形成的運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)。群中各專業(yè)具有相近的學(xué)科領(lǐng)域。反映在教學(xué)上就是各專業(yè)可以在一個(gè)體系中完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備上有大量的設(shè)備是共用的，有相當(dāng)一部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是共同的。（2）專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)是學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)過程中，依托城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理學(xué)科為基礎(chǔ)逐步發(fā)展形成的一類專業(yè)，各專業(yè)具有相同的學(xué)科基礎(chǔ)，有相同的專業(yè)理論基礎(chǔ)課程，師資隊(duì)伍有很大一部分是共同的，有利于形成專業(yè)群師資隊(duì)伍專業(yè)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)群基本情況專業(yè)群名稱城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理主要面向產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、其他面向職業(yè)崗位（群）客運(yùn)服務(wù)、行車管理、乘務(wù)員、站務(wù)員、運(yùn)營(yíng)服務(wù)類崗位等、城軌關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)（企業(yè)）銷售崗位、市場(chǎng)崗位、行政崗位、人力資源等崗位專業(yè)群包含專業(yè)序號(hào)專業(yè)代碼專業(yè)名稱所在院（系）所屬專業(yè)大類1600606城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理工商管理學(xué)院交通運(yùn)輸大類2630601工商企業(yè)管理工商管理學(xué)院工商管理類3630602商務(wù)管理工商管理學(xué)院工商管理類4690202人力資源工商管理學(xué)院公共管理類表1-11.2專業(yè)群資源相關(guān)性城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群結(jié)合各專業(yè)的主要特征、相關(guān)性，依據(jù)專業(yè)群建設(shè)的主要要素，教學(xué)資源共享度較高、就業(yè)相關(guān)度較高，可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機(jī)制；專業(yè)特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，有較強(qiáng)社會(huì)影響力。專業(yè)群資源相關(guān)性群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享專業(yè)課程包含專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課。包含專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課。是共享專業(yè)課程名稱城軌概論

2、現(xiàn)代管理方法

3、經(jīng)濟(jì)分析工具互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工具商務(wù)談判與溝通管理心理分析群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是共享校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地名稱城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)基地

2、工商企業(yè)管理實(shí)訓(xùn)基地

3、人力資源管理實(shí)訓(xùn)基地4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地5、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（云技術(shù)）實(shí)訓(xùn)基地6、信息安全實(shí)訓(xùn)基地群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是共享校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地名稱廣州地鐵集團(tuán)有限公司培訓(xùn)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)基地2、廣州地鐵博物館實(shí)訓(xùn)基地3、廣州地鐵集團(tuán)實(shí)訓(xùn)基地4、廣東長(zhǎng)宇實(shí)業(yè)集團(tuán)校外實(shí)訓(xùn)基地

5、廣州誠(chéng)正信息科技有限公司校外實(shí)訓(xùn)基地群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享專任專業(yè)教師是共享專任專業(yè)教師姓名張友瑞

2、封少軍

3、王保生4、羅西獨(dú)伊群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享校外兼職教師是共享校外兼職教師姓名袁青春

2、黎金玲

3、黃洪生4、陳振光表1-2指標(biāo)解釋及參考依據(jù)：（1）為統(tǒng)一規(guī)則，使用群內(nèi)最能夠體現(xiàn)專業(yè)群特色的專業(yè)名稱命名。（2）戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、其他。（3）每個(gè)專業(yè)群包含3-5個(gè)專業(yè)。（4）代表性成就須提供相應(yīng)佐證材料。（5）數(shù)據(jù)依據(jù)2017年、2018年、2019年“數(shù)據(jù)平臺(tái)”。（6）列出最多不超過3個(gè)具體名稱，下同。（7）包含專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課。二、專業(yè)群建設(shè)及人才培養(yǎng)模式改革2.1專業(yè)群建設(shè)舉措專業(yè)群所屬專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目數(shù)量統(tǒng)計(jì)表（按實(shí)際獲批年度填）年度特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)或?qū)I(yè)專項(xiàng)改革項(xiàng)目等改革項(xiàng)目（個(gè)）通過專業(yè)工程教育論證或行業(yè)論證的項(xiàng)目（個(gè)）專業(yè)建設(shè)點(diǎn)或?qū)I(yè)專項(xiàng)改革項(xiàng)目等項(xiàng)目（個(gè)）2019城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)112018工商企業(yè)管理專業(yè)11表2-1指標(biāo)解釋及參考依據(jù)：（1）特色專業(yè)，指自2007年以來，學(xué)校經(jīng)教育部和財(cái)政部批準(zhǔn)建設(shè)特色專業(yè)。專業(yè)專項(xiàng)改革項(xiàng)目。（2）經(jīng)省級(jí)教育專家論證委員會(huì)依照認(rèn)證程序組織的專業(yè)認(rèn)證。經(jīng)城鄉(xiāng)建設(shè)部組織的\o"住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于印發(fā)《全國(guó)高等學(xué)校土木工程專業(yè)評(píng)估（認(rèn)證）文件（2015年版）》的通知"土木工程、\o"全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育評(píng)估文件（2013年版）"建筑學(xué)、\o"給水排水工程專業(yè)評(píng)估文件（2008）"給水排水工程、\o"城市規(guī)劃專業(yè)評(píng)估文件（2009版）"城市規(guī)劃、\o"建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)評(píng)估文件（2004版）"建筑環(huán)境與設(shè)備工程、\o"工程管理專業(yè)評(píng)估文件（2009版）"工程管理等專業(yè)評(píng)估；（3）品牌專業(yè)，指經(jīng)省級(jí)校級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)建設(shè)的省級(jí)校級(jí)品牌專業(yè)。專業(yè)專項(xiàng)改革項(xiàng)目，是指“十二五”期間省教育行政部門實(shí)施的“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目。2.2專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革人才培養(yǎng)計(jì)劃情況統(tǒng)計(jì)表（按實(shí)際獲批年度填）年度國(guó)家級(jí)教學(xué)基地（填“有”或“無”）相應(yīng)的省級(jí)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃（填“有”或“無”）2017有有表2-2指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：（1）人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)：指自2007年以來，學(xué)校經(jīng)教育部、中央其他部委或省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)建設(shè)的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。（2）國(guó)家級(jí)教學(xué)基地：指學(xué)校經(jīng)教育部及國(guó)家相關(guān)部委批準(zhǔn)建設(shè)的各類國(guó)家級(jí)教學(xué)基地，類別主要包括經(jīng)教育部批準(zhǔn)建設(shè)的國(guó)家理科科學(xué)研究與人才培養(yǎng)基地、教育部批準(zhǔn)建設(shè)的國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地、教育部及原國(guó)家計(jì)委批準(zhǔn)建設(shè)的國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地、教育部及科技部批準(zhǔn)建設(shè)的國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地、教育部確定的國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)單位、教育部批準(zhǔn)建設(shè)的國(guó)家經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地和教育部批準(zhǔn)建設(shè)的外語非通用語種本科人才培養(yǎng)基地及國(guó)家示范性軟件學(xué)院等。。三、群師資隊(duì)伍3.1專業(yè)群隊(duì)伍建設(shè) 2019年專業(yè)群管理隊(duì)伍主要成員一覽表序號(hào)姓名性別出生年最高學(xué)位職稱專職/兼職1張友瑞男1970研究生副教授專職2封少軍男1972研究生副教授專職3王保生男1974研究生中級(jí)專職4胡昭男1972研究生中級(jí)專職表3-1近三年專業(yè)群包含專業(yè)生師數(shù)量情況統(tǒng)計(jì)表年度群各專業(yè)專兼職教師總數(shù)（人）本專業(yè)學(xué)生數(shù)（人）20174512112018401199201946926表3-2計(jì)算公式：本專業(yè)生師比=本專業(yè)學(xué)生數(shù)÷本專業(yè)專任教師數(shù)指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：（1）普通高等學(xué)校聘請(qǐng)校外兼職教師按0.5系數(shù)折算后計(jì)入本專業(yè)教師總數(shù)。（2）民辦高校專任教師計(jì)算方法：自有教師及外聘教師中聘期二年（含）以上并滿足學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量的教師按1:1計(jì)入，聘期一年至二年的外聘教師按50%計(jì)算，聘期不足一年的不計(jì)入專任教師。近三年專業(yè)群包含專業(yè)專任教師職稱結(jié)構(gòu)情況分布統(tǒng)計(jì)表年度正高（人）副高（人）中級(jí)（人）初級(jí)（人）201712146201812125201914220表3-3計(jì)算公式：高級(jí)以上職稱比例=（正高+副高）÷（正高+副高+中級(jí)+初級(jí)+未評(píng)級(jí)）指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：見表3-2近三年專業(yè)群包含專業(yè)專任教師學(xué)位結(jié)構(gòu)情況分布統(tǒng)計(jì)表年度博士（人）碩士（人）學(xué)士（人）201721472018214620192169表3-4計(jì)算公式：碩士、博士學(xué)位比例=（碩士+博士）÷（碩士+博士+學(xué)士+其他）指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：見表3-3近三年業(yè)群包含專業(yè)雙師素質(zhì)教師情況統(tǒng)計(jì)表年度專任教師數(shù)（人）專任教師中具有雙師素質(zhì)的教師數(shù)（人）兼職教師數(shù)（人）兼職教師中具有雙師素質(zhì)的教師數(shù)（人）201723182242018221718420192720193表3-5計(jì)算公式：專任教師中雙師素質(zhì)的教師比例=專任教師中具有雙師素質(zhì)的教師數(shù)÷專任教師總數(shù)指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：（1）專任教師的解釋同表3-3。（2）雙師型教師：指高等學(xué)校中具有中級(jí)及以上教師職稱，又具備下列條件之一的專業(yè)課程教師：①有本專業(yè)實(shí)際工作的中級(jí)及以上技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的資格證書、有專業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評(píng)員資格者）。②近五年中有一年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)第一線從事本專業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)歷，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)且獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。③近五年主持（或主要參與）兩項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究（或兩項(xiàng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)及提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工作），成果已被企業(yè)使用，達(dá)到同行業(yè)中先進(jìn)水平。3.2教師配置近三年專業(yè)群所屬專業(yè)專任教師省級(jí)及以上稱號(hào)一覽表類別數(shù)量（個(gè)）認(rèn)定年度團(tuán)隊(duì)或個(gè)人姓名教學(xué)團(tuán)隊(duì)12016人力資源管理團(tuán)隊(duì)全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人12017工商管理團(tuán)隊(duì)表3-6指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：（1）教學(xué)團(tuán)隊(duì)：指學(xué)校歷屆入選由各級(jí)政府部門遴選認(rèn)定并發(fā)文公布的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（2）全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人：指學(xué)校歷屆教師獲得的由全國(guó)教育工會(huì)組織評(píng)選的全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人。3.3教師教學(xué)與科研情況近三年專業(yè)群所屬專業(yè)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表年度以第一作者單位獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)或科研獎(jiǎng)項(xiàng)（個(gè)）以第一作者單位獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)或科研獎(jiǎng)項(xiàng)（個(gè)）特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)201721222018111113201921121表3-7指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：（1）國(guó)家級(jí)指在教育部組織的教學(xué)成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)的教學(xué)成果；省部級(jí)指中央其他部委或省級(jí)教育行政部門組織的教學(xué)成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)的教學(xué)成果。(教學(xué)成果獎(jiǎng)按最近一屆統(tǒng)計(jì))（2）科研獎(jiǎng)項(xiàng)包括國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、教育部高?？蒲谐晒?jiǎng)（科學(xué)技術(shù)、人文社科）；省政府自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、哲學(xué)社科獎(jiǎng)等。近三年專業(yè)群所屬專業(yè)教師教學(xué)與科研情況統(tǒng)計(jì)表年度專任教師總數(shù)（人）主持科研與教研項(xiàng)目的專任教師數(shù)（人）參加科研與教研項(xiàng)目的專任教師數(shù)（人）201723516201822412201920411表3-8計(jì)算公式：（1）專任教師主持教研與科研項(xiàng)目比例=主持科研與教研項(xiàng)目的專任教師數(shù)÷專任教師總數(shù)（2）專任教師參加教研與科研項(xiàng)目比例=參加科研與教研項(xiàng)目的專任教師數(shù)÷專任教師總數(shù)指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：（1）教育教學(xué)研究與改革項(xiàng)目：指由學(xué)校教師主持的，由教育部、省級(jí)教育行政部門或?qū)W校立項(xiàng)的高等教育教學(xué)研究與改革項(xiàng)目，包括自然年度內(nèi)已經(jīng)結(jié)題和在研項(xiàng)目。（2）教師科研項(xiàng)目：指學(xué)校教師承擔(dān)的在研各類科學(xué)研究或技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目，分別統(tǒng)計(jì)自然年度學(xué)校教師承擔(dān)的所有橫向項(xiàng)目、縱向項(xiàng)目科研項(xiàng)目數(shù)。（3）橫向：指未列入各級(jí)政府部門科研規(guī)劃，由各級(jí)政府部門、企事業(yè)單位、民間團(tuán)體等委托或合作研究的研究項(xiàng)目。（4）縱向：指由中央和地方政府科研規(guī)劃部門立項(xiàng)批準(zhǔn)并列入其科研規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)由政府財(cái)政資助的研究項(xiàng)目?？v向項(xiàng)目不包含校內(nèi)項(xiàng)目。近三年專業(yè)專任教師發(fā)表論文情況一覽表序號(hào)時(shí)間數(shù)量備注120171322018113201910表3-9四、專業(yè)基礎(chǔ)條件及利用4.1專業(yè)群實(shí)驗(yàn)室近三年專業(yè)群所屬專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況一覽表實(shí)驗(yàn)室名稱儀器名稱單價(jià)（萬元）臺(tái)套件總價(jià)（萬元）購(gòu)置時(shí)間備注城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理城市軌道交通運(yùn)營(yíng)綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)12011202020報(bào)學(xué)校審批城軌模型教學(xué)系統(tǒng)10011002020工商企業(yè)管理專業(yè)ERP實(shí)訓(xùn)室10011012017人力資源管理專業(yè)人力資源軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室1001982017表4-1專業(yè)群核心專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況統(tǒng)計(jì)表城軌實(shí)訓(xùn)室建設(shè)預(yù)算序號(hào)項(xiàng)目金額（萬元）面積（平方米）一城市軌道交通運(yùn)營(yíng)綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)120150二城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理沙盤20150三城軌模型教學(xué)系統(tǒng)80100四裝修費(fèi)（文化墻）等待定待定總計(jì)220400表4-2指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：針對(duì)專業(yè)群核心專業(yè)實(shí)驗(yàn)室未來實(shí)際可行性建設(shè)情況統(tǒng)計(jì)。4.2課程與教材建設(shè)近三年專業(yè)群所屬專業(yè)精品課程建設(shè)情況一覽表序號(hào)年度精品課程名稱精品課程類型獲批等級(jí)分布（個(gè)）國(guó)家級(jí)省部級(jí)校級(jí)12017企業(yè)戰(zhàn)略管理工商管理類1322018員工招聘崗位技能人力資源類1432019項(xiàng)目管理工商管理類14表4-3指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：（1）精品視頻公開課是以高校學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)公眾免費(fèi)開放的科學(xué)、文化素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程與學(xué)術(shù)講座。（2）精品資源共享課是以高校教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程4.3實(shí)踐教學(xué)基地近三年專業(yè)群所屬專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況一覽表實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地名稱所在位置簽定協(xié)議時(shí)間或建設(shè)時(shí)間接納規(guī)模（人/次）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目近三年實(shí)際接納總數(shù)（人數(shù)）校內(nèi)指導(dǎo)教師數(shù)（人）校外指導(dǎo)教師數(shù)（人）廣東長(zhǎng)宇實(shí)業(yè)集團(tuán)廣州2013.450工商企業(yè)管理專業(yè)課程體系時(shí)實(shí)踐438616廣州視云信息科技有限公司廣州2018.130商務(wù)管理專業(yè)課程體系時(shí)實(shí)踐9846廣州廣電城市服務(wù)集團(tuán)股份有限公司廣州2019.155人力資源專業(yè)課程體系時(shí)實(shí)踐245610表4-5指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：（1）國(guó)家級(jí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（或省級(jí)示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地）：教育部批準(zhǔn)建設(shè)的大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地或省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)建設(shè)的大學(xué)生校外實(shí)踐教育示范基地。（2）省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地：省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)建設(shè)的大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地：省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)建設(shè)的大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。（3）接納規(guī)模是以一次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能接納的最大學(xué)生量計(jì)。近三年專業(yè)群所屬專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況統(tǒng)計(jì)表實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地類型國(guó)家級(jí)（個(gè)）省級(jí)（個(gè)）校級(jí)（個(gè)）個(gè)數(shù)133表4-6指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：見表4-54.4專業(yè)圖書本專業(yè)群圖書資料充足，專業(yè)館藏圖書913本。另有11300種電子圖書資料和行業(yè)期刊。完全能滿足開辦城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)需要。近三年專業(yè)群所屬專業(yè)中外文圖書分布情況統(tǒng)計(jì)表年度專業(yè)中外文圖書冊(cè)數(shù)（冊(cè)）專業(yè)中外文生均圖書冊(cè)數(shù)（冊(cè)）中文外文中文外文201769829822019020187803892702682019998498380278表4-7指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：專業(yè)群中外文圖書指本專業(yè)圖書，不含電子圖書。五、教學(xué)過程及管理實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)）近三年專業(yè)群所屬專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)完成情況統(tǒng)計(jì)表年度實(shí)踐教學(xué)設(shè)置情況人才培養(yǎng)方案總學(xué)分（學(xué)時(shí)）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)分（學(xué)時(shí)）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占人才培養(yǎng)方案的總比例20172636147856.1%20182636147856.1%20192636147856.1%表5-1計(jì)算公式：（1）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占人才培養(yǎng)方案的總比例=實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)分（學(xué)時(shí)）÷人才培養(yǎng)方案總學(xué)分（學(xué)時(shí)）指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與綜合訓(xùn)練。其中，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）包括不同科類畢業(yè)匯報(bào)演出、作品展示、醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查報(bào)告等。六、人才培養(yǎng)質(zhì)量6.1專業(yè)技能近三年專業(yè)群所屬專業(yè)在校本科生學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況一覽表序號(hào)年度省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)市級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)12017122201813320194表6-1指標(biāo)解釋和參考依據(jù)（1）學(xué)科競(jìng)賽通常由教育部高教司或各學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)起或組織，其統(tǒng)計(jì)范圍為：全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽嵌入式專題競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語演講競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技作品競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、美國(guó)數(shù)學(xué)模型競(jìng)賽（MCM）、美國(guó)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽（ACM）、國(guó)際大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽及其他具有全球影響和全國(guó)影響的比賽等。設(shè)有特等獎(jiǎng)的比賽項(xiàng)目，特等獎(jiǎng)視為一等獎(jiǎng)，其他獎(jiǎng)項(xiàng)依次對(duì)應(yīng)。近三年專業(yè)群所屬專業(yè)在校本科生學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表年度在校學(xué)生數(shù)（人）國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽（個(gè)）省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽（個(gè)）一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2017463111201829111120191721表6-2指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：見表6-16.2學(xué)生綜合素質(zhì)近三年專業(yè)群所屬專業(yè)在校學(xué)生課外科技、文化及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況一覽表序號(hào)年度學(xué)生姓名年級(jí)競(jìng)賽項(xiàng)目名稱競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等級(jí)12018團(tuán)體二廣州聲高職院?；@球比賽團(tuán)體第一名表6-3指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：（1）學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)、技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：指學(xué)生在國(guó)內(nèi)外及省、部級(jí)等創(chuàng)新、技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)。（2）文藝、體育競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：指學(xué)生在國(guó)內(nèi)外及省、部級(jí)等文藝、體育競(jìng)賽中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)。（3）不得與表6-1重復(fù)統(tǒng)計(jì)。近三年專業(yè)群所屬專業(yè)在校學(xué)生課外科技、文化及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表年度在校學(xué)生數(shù)（人）國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（個(gè)）省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（個(gè)）一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)201746312018291120191721表6-4指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：見表6-3近三屆專業(yè)群所屬專業(yè)畢業(yè)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率統(tǒng)計(jì)表年度體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率201795%201896%201997.8%表6-5指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：（1）體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率：指近一屆畢業(yè)生按《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試合格的學(xué)生占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的百分比。近三年專業(yè)群所屬專業(yè)在校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生數(shù)（人）專業(yè)群所屬專業(yè)在校學(xué)生數(shù)（人）2017104632018629120193172表6-6計(jì)算公式：在校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比例=創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本科生數(shù)÷專業(yè)在校本科生數(shù)指標(biāo)解釋和參考依據(jù)：在校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的比例是指在校生獲批參加國(guó)家、省級(jí)、校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的人數(shù)和應(yīng)屆畢業(yè)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)之和與本專業(yè)在校生總?cè)藬?shù)之比。6.3學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量近三年專業(yè)群所屬專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）獲獎(jiǎng)分布情況統(tǒng)計(jì)表畢業(yè)生屆別畢業(yè)生數(shù)（人）優(yōu)論文總數(shù)（篇）201746346201829128201917217表6-7計(jì)算公式：每十名應(yīng)屆畢業(yè)生平均獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文數(shù)=獲優(yōu)質(zhì)論文總數(shù)÷畢業(yè)生數(shù)×106.4社會(huì)聲譽(yù)與評(píng)價(jià)近三年專業(yè)群所屬專業(yè)新生第一志愿率、專業(yè)報(bào)到率、畢業(yè)生年底就業(yè)簽約率情況統(tǒng)計(jì)表全日制高職在校生數(shù)(人/專業(yè))926其中：一年級(jí)在校生數(shù)(人/專業(yè))172其中：二年級(jí)在校生數(shù)(人/專業(yè))291其中：三年級(jí)在校生數(shù)(人/專業(yè))4632019級(jí)招生計(jì)劃數(shù)(人/專業(yè))3002019級(jí)實(shí)際錄取數(shù)(人/專業(yè))1722019級(jí)新生報(bào)到數(shù)(人/專業(yè))2202019級(jí)新生報(bào)到比例(%)78%2019級(jí)本省生源學(xué)生報(bào)到數(shù)（人/專業(yè)）2002019級(jí)本省生源學(xué)生報(bào)到比例（%）66%2019屆畢業(yè)生數(shù)(人/專業(yè))4452019屆畢業(yè)生初次就業(yè)率(%)90%2019屆畢業(yè)生本省市就業(yè)比例(%)99%2019屆畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率（%）60%2018屆畢業(yè)生年底就業(yè)率（%）90%2018屆畢業(yè)生用人單位滿意或基本滿意比例（%）99%表6-8特色與優(yōu)勢(shì)廣州東華職業(yè)學(xué)院城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群建設(shè)與省內(nèi)外標(biāo)桿專業(yè)群存在一定差距，主要突出在“專業(yè)群”與“產(chǎn)業(yè)鏈”、“專業(yè)群”與“城軌學(xué)科”、“專業(yè)群”與“人才培養(yǎng)崗位”方面。廣州東華職業(yè)學(xué)院利用自身優(yōu)勢(shì)和特色在專業(yè)建設(shè)、校企合作方面取得新的成果，我校專業(yè)群有多個(gè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地包括：工商企業(yè)管理專業(yè)ERP實(shí)訓(xùn)基地，人力資源軟件實(shí)訓(xùn)基地、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地（在建中，預(yù)計(jì)初期投資220萬元、占地面積440平方米），校外實(shí)訓(xùn)基地包括：廣州地鐵集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地、廣州地鐵博物館、廣州地鐵集團(tuán)公司實(shí)訓(xùn)基地、廣東長(zhǎng)宇實(shí)業(yè)集團(tuán)實(shí)訓(xùn)基地、廣州視云信息科技有限公司實(shí)訓(xùn)基地、廣州廣電城市服務(wù)集團(tuán)股份有限公司實(shí)訓(xùn)基地。廣州東華職業(yè)學(xué)院城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群建設(shè)，具備高水平專業(yè)帶頭人和教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，校外兼職教師素質(zhì)優(yōu)良。實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范，基地建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)相適應(yīng)、相配套。校企共同設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范的專業(yè)群課程體系，能夠使行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)，線上線下課程資源豐富。專業(yè)群生源有保障，已建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查、學(xué)生就業(yè)對(duì)口率、用人單位滿意度機(jī)制，學(xué)生就業(yè)滿意度高。專業(yè)群已與行業(yè)協(xié)會(huì)和行業(yè)企業(yè)開展科技應(yīng)用、科研項(xiàng)目和專利、實(shí)訓(xùn)基地等項(xiàng)目的深入合作。專業(yè)群具備建設(shè)基礎(chǔ)。八、存在的主要問題及解決措施1.實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，需要政策保障、企業(yè)支持、學(xué)校教學(xué)安排相配合，希望有關(guān)部門能夠抓緊制定校企合作辦學(xué)的促進(jìn)與保障機(jī)制，切實(shí)構(gòu)建起校企合作培養(yǎng)專業(yè)技能人才的長(zhǎng)效機(jī)制；學(xué)院應(yīng)建立更加靈活、務(wù)實(shí)的運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)與企業(yè)用工需求有效銜接。2.面對(duì)新興產(chǎn)業(yè)，如何解決課程教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合的問題還需要進(jìn)行大量的調(diào)研和探索。項(xiàng)目建設(shè)過程中，我們將深入研究軌道交通企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、崗位設(shè)置、工作流程及工作技能要求，研究國(guó)內(nèi)外軌道交通企業(yè)的先進(jìn)管理理念和工作規(guī)范，融入課程教育和專業(yè)技能培養(yǎng)，并組織專業(yè)教師和企業(yè)有關(guān)專家共同編寫實(shí)用性強(qiáng)的教材用于教學(xué)和培訓(xùn)。3.目前軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)教師缺乏企業(yè)一線工作經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目建設(shè)過程中，我們將有計(jì)劃地實(shí)施教師培養(yǎng)方案，把教師送到有關(guān)院校和專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)，同時(shí)也為教師創(chuàng)造進(jìn)入軌道交通企業(yè)參加跟班鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，爭(zhēng)取引進(jìn)高素質(zhì)高校畢業(yè)生和企業(yè)在職高技能人才加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，成為專兼職教師。4.目前學(xué)校軌道交通專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件不足，缺乏實(shí)際工作環(huán)境實(shí)訓(xùn)條件。項(xiàng)目建設(shè)過程中，我們將有計(jì)劃地開展軌道交通專業(yè)群實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。此外，力爭(zhēng)與軌道交通企業(yè)及關(guān)聯(lián)企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多崗位頂崗實(shí)習(xí)。5.為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的改革，用現(xiàn)代化信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，破解校企合作時(shí)空障礙，我們將著力研究現(xiàn)代教學(xué)手段，與企業(yè)合作搭建校企數(shù)字傳輸課堂，將企業(yè)的工作流程等信息實(shí)時(shí)傳送到課堂，使企業(yè)兼職教師在工作現(xiàn)場(chǎng)直接開展專業(yè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)。廣州東華職業(yè)學(xué)院城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群將持續(xù)推進(jìn)建設(shè)工作，有決心打造一流平臺(tái)、造就一流人才、產(chǎn)出一流成果！九、專業(yè)群建設(shè)專項(xiàng)評(píng)估評(píng)分表專業(yè)群建設(shè)專項(xiàng)評(píng)估評(píng)分表一級(jí)指標(biāo)名稱二級(jí)指標(biāo)名稱分值Mi自評(píng)得分合計(jì)1.專業(yè)群建設(shè)及人才培養(yǎng)模式改革（10分）1.1專業(yè)建設(shè)舉措55921.2人才培養(yǎng)模式改革552..師資隊(duì)伍（25分）2.1隊(duì)伍建設(shè)10102.2教師配置882.3教師教科研773.專業(yè)群基礎(chǔ)條件及利用（18分）3.1專業(yè)實(shí)驗(yàn)室433.2課程與教材建設(shè)663.3實(shí)踐教學(xué)基地553.4專業(yè)圖書113.5教學(xué)經(jīng)費(fèi)214.教學(xué)過及管理（10分）4.1實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)）554.2質(zhì)量監(jiān)控545.人才培養(yǎng)質(zhì)量（27分）5.1專業(yè)技能445.2學(xué)生綜合素質(zhì)875.3學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）555.4社會(huì)聲譽(yù)與評(píng)價(jià)1076.特色與優(yōu)勢(shì)（10分）6.1專業(yè)特色項(xiàng)目109表9-1注：1.成果和項(xiàng)目均需以廣州東華職業(yè)學(xué)院為作者單位。2.評(píng)分依據(jù)參看《廣州東華職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系》。十、專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用情況專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用情況序號(hào)建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）1090萬2020年2021年2022年2023年2024年1人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新1.人才培養(yǎng)模式改革研究