北師大版小學三年級上冊語文課件：《不愿長大的小姑娘》

北師大版小學三年級上冊語文課件：《不愿長大的小姑娘》

【篇一】教學目標：1、認識8個生字，會寫8個生字，繼續(xù)練習獨立識字。2、正確流利地朗讀課文。3、初步理清文章脈絡。教學重、難點：正確、流利地朗讀課文。教學過程：第一課時一、板題示標1、導入新課。播放詩歌《我長大了一歲》，回憶一年級的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長大了，你喜歡長大嗎？這節(jié)課，我們來認識一位小姑娘，她和我們的部分同學一樣，不想長大。板書課題，齊讀課題。2、請看本節(jié)課的學習目標，誰來讀一讀？目標大家都清楚了，你有信心完成嗎？二、第一次先學后教（會認字）（一）先學1、目標明確了，現(xiàn)在我們來比賽讀課文，比誰把課文中的字音讀得準。請同學們輕聲讀課文，自學生字新詞。（4分鐘后檢測。）2、學生自由讀。同桌互讀，不會的兵教兵。（二）后教1、指名讀。要求：讀的同學聲音洪亮，不丟字，不加字，聽的同學認真聽，有錯及時舉手糾正。2、師板書易錯字，適時引導訂正、強化。3、文中的字音我們都讀準確了，誰最先把會認的字讀準，記牢。把詞語理解明白。檢測生字、詞。多種形式檢測詞語。（1）指名讀。不會的兵教兵。（2）同學們還有沒有沒弄明白的詞語？誰能幫助解決。老師出示些詞語，看你們理解運用的怎樣？三、第二次先學后教（流利讀）（一）先學1、“會認字”讀得這么準確。接下來，我們進行第二場比賽：看誰課文讀得最流利。2、學生自由讀。（3分鐘）（二）后教1、指名讀。（讀不好的多讀幾遍）2、指導讀不好的詞句。四、第三次先學后教（理清脈絡或學文）（一）先學1、課文讀得很好，下面我們來看看課文都寫了什么？自學指導（一）：請概括段意，并寫下來。并思考：課文主要講了一件什么事？（4分鐘后交流）2、學生獨立思考完成。小組交流。（二）后教1、指名板演。2、生評價，說原因。五、第四次先學后教（會寫字）（一）先學1、課文同學們讀得很流利，那接下來我們進行最后一次比賽，比誰的會寫字寫得即正確又漂亮。、自學指導：請同學們自己看生字，重點看你不會的，注意每個字的筆順和筆畫，三分鐘后聽寫。2、學生仔細觀察。（二）后教1、教師聽寫，兩名學生板演。2、教師重點指導書寫。3、小老師改正。同桌對照答案，修改。六、當堂訓練聽寫本課生字，詞語填空。第二課時教學目標：1、練習有感情地朗讀課文。2、能用簡潔的語言概括課文大意，了解小姑娘的長大過程，懂得長大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長，要學會關心別人，承擔責任。3、抓住對重點詞語的理解，體會小姑娘心理的變化。教學重點：了解小姑娘的成長過程。教學難點：理解她在成長過程中的心理變化及原因。教學過程：一、板題示標這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。請看學習目標，誰來讀？明確學習目標了嗎？二、第一次先學后教（一）先學1、自學指導。小姑娘為什么不愿意長大呢？后來她卻一次一次希望自己長大些，這是為什么呢？（5分鐘后比誰回答的好）2、學生自由讀。（二）后教1、誰來說說看？其他同學注意聽，請你進行補充或訂正。2、根據(jù)學生匯報適時引導探究品讀。小姑娘開始為什么不愿意長大，后來為什么又希望自己長大？三、第二次先學后教（一）先學1、自學指導。（1）認真讀讀第8——12自然段，畫出小姑娘想長大的愿望，畫下來，多讀幾遍，體會當時小姑娘的心情。（2）聯(lián)系上下文想想小姑娘為什么會有這樣的愿望？說說理由。（3分鐘后比誰回答得好）2、學生自由讀，思考。標注。（二）后教1、指名回答。2、指導朗讀。四、第三次先學后教（一）先學1、自學指導，小姑娘是怎樣長大的？你怎樣理解“長大”的含義。你覺得小姑娘是個怎樣的孩子？2、學生自學。全班集體討論。（二）后教1、引導學生交流，形成共識。2、學習了課文，你明白了什么？五、當堂訓練1、請同學們流利并帶著感情來讀課文，（5分鐘后檢測）。2、檢測。板書設計：不愿長大的小姑娘不愿長大——希望長大——已經長大【篇二】教學目標：１、認識本課生字，繼續(xù)練習獨立識字。２、正確流利地朗讀課文，了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關心別人，承擔責任。３、理解課文內容，學習小姑娘獨立自理的精神，培養(yǎng)獨立的能力。４、能抓住重點句子的理解，體會小姑娘的內心變化。教學重難點：了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關心、照顧別人。教學過程：一、談話導入小朋友們，你們知道長大的感覺嗎？你們愿意長大嗎？為什么？同桌相互述說自己長大后的感覺，人后指名說一說自己的感受。過度：你們都有自己不同的看法。老師告訴你們有一位小姑娘她不愿長大，今天我們一起去認識她，好嗎？板書：不愿長大的小姑娘齊讀課題。二、朗讀課文，整體把握課文內容過度：要想了解小姑娘，必須闖過生字娃娃這一官，相信同學們會很快和她們交上朋友的。大家自讀課文，遇到生字標出，并用自己喜歡的識字方法解決。１、生自讀課文。２、同桌互相交流認識的生字。３、以多種形式檢查識字情況。４、將生字送入課文中，朗讀課文，思考：課文講了一件什么事情？三、深入閱讀，理解感悟。１、閱讀課文，小姑娘的心里是怎樣變化的？引導學生通讀全文，畫出有關句子讀一讀。師：請同學們輕輕打開書，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想你會對長大還有什么理解？生交流。師：咱班的孩子真會讀書，同學們說的都很好。那么大家想不想知道文中的小姑娘是怎樣成長起來的？（想）老師相信學習了小姑娘的成長經歷，大家會對長大還有理解。請同學們默讀課文，邊讀邊思考并用“----”畫出表現(xiàn)小姑娘心里變化的句子。２生讀。匯報：（不愿長大------長大一點------再長大一點------再長大一些------長大的感覺也不錯）（生找不到“不愿長大時”師引導：當爸爸媽媽不能天天在家陪她，不能陪她去動物園時她心里是怎樣想的？（我不愿意長大））從這幾句話你體會到了什么？（小姑娘不懂事，不理解爸爸媽媽）她總是想著自己，所以她不愿意長大。指導朗讀小姑娘與媽媽的對話，體會她不愿長大的心情。３、探究：小姑娘為什么會有這樣的變化呢？逐步體會小姑娘是因為心疼媽媽、關心媽媽、愛媽媽才越來越盼望自己長大。師：在什么情況下小姑娘卻有了想長大的這些想法呢？（在梳小辮子時，手夠不著后邊；洗碗時，夠不著水池）師生接讀。師：在梳小辮子時，因為胳膊太短，手夠不著后邊。她想：（）可是她的個子太小，洗碗夠不著水池。她想：（）她想幫媽媽做更多的事情，她自言自語：（）過渡：小姑娘在做事的過程中遇到了困難，她就想著自己要長大一點。她為什么會有這樣的想法？（心疼媽媽）對呀，可見此時的小姑娘她的心里已經不只是想著自己，還想著別人。于是她想快快長大。因為——出示：“長大的感覺也不錯”，自己試著讀一讀，感受小姑娘渴望長大。從這句話中你感受到了什么？把自己的感受送進去讀一讀。４、同學們，老師相信現(xiàn)在每個學生對長大又有了更深的體會，趕快在小組內說說你對長大的理解，一會兒老師要看那組學生匯報的。生交流，匯報。５、同學們都理解了長大的真正含義，那你們現(xiàn)在就是文中的小姑娘，請同學們再次走進課文，帶著感情來朗讀，體會小姑娘的成長經歷。四、聯(lián)系生活，拓展延伸１、思考：開始，小姑娘說“不愿意長大”，最后她又想“長