教科室工作制度（一）

教科室工作制度（一）為了認(rèn)真?落實“科研?興教”、“?科研興?！?的發(fā)展戰(zhàn)略?，充分返回?教科研工作?在學(xué)校教育?工作中的先?導(dǎo)作用，提?高教科研工?作的實效性?，促進教師?專業(yè)成長，?促進學(xué)生全?面發(fā)展，現(xiàn)?結(jié)合學(xué)校的?工作實際，?特擬定本制?度。一、?指導(dǎo)思想?在學(xué)校的教?科研工作中?，我們堅持?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo)，堅?持以學(xué)校工?作總目標(biāo)為?導(dǎo)向，以全?面提高學(xué)生?素質(zhì)及教師?教科研素質(zhì)?為根本，以?解決教育教?學(xué)中的實際?問題為切入?點，以課堂?教學(xué)為立足?點，以教科?研促教育創(chuàng)?新，以教科?研促教育質(zhì)?量，堅持理?論研究與實?踐研究相結(jié)?合，踏實有?效地開展課?題研究。?二、工作思?路以教育?理論和新課?程理念為指?導(dǎo)，以課題?研究為載體?，以課堂教?學(xué)改革與實?踐為突破口?，以制度管?理為把手，?推進我校教?育科研工作?踏實、深入?地開展。?三、教科室?的工作職責(zé)?教科室在?學(xué)校行政領(lǐng)?導(dǎo)下，對學(xué)?校教育科研?進行___?、管理，全?面負(fù)責(zé)學(xué)校?教育科研的?日常工作：?1、根據(jù)?學(xué)校的辦學(xué)?目標(biāo)及辦學(xué)?實際，在學(xué)?期初制訂好?教科研工作?的計劃，并?落實好各項?教科研工作?，認(rèn)真實施?，并在年終?做好總結(jié)。?2、建立?健全全校教?育科研管理?制度，包括?課題管理制?度、學(xué)習(xí)制?度、研究制?度、教育科?研工作的評?估和激勵制?度等。3?、對學(xué)校教?育科研課題?進行管理。?根據(jù)上級的?有關(guān)文件、?工作要求做?好宣傳發(fā)動?工作，負(fù)責(zé)?各類課題的?立項、申報?工作。重視?過程管理及?結(jié)題驗收工?作。做好教?科研階段性?檢查工作，?督促課題過?程性研究的?開展，為結(jié)?題打基礎(chǔ)。?4、積極?___廣大?教師參加各?類教育科研?論文及其它?科研成果的?評選活動。?5、__?_教師學(xué)習(xí)?教育理論，?及時介紹有?關(guān)的教育教?學(xué)信息及教?育科研知識?，向教師推?薦、提供有?關(guān)學(xué)習(xí)資料?，為教師的?教育科研提?供服務(wù)。?6、___?校內(nèi)各類課?題研討會和?教育教學(xué)經(jīng)?驗交流，參?加有關(guān)的學(xué)?術(shù)交流、研?討活動。?7、建立健?全學(xué)校教育?科研檔案，?包括學(xué)校各?級課題檔案?，教師個人?科研成果及?其它有關(guān)資?料等。8?、認(rèn)真做好?教科研成果?的評優(yōu)及獎?勵工作。課?題評選小組?成員根據(jù)課?題研究的開?展情況、結(jié)?題狀況對教?科研進行評?優(yōu)，對教科?研現(xiàn)金個人?及優(yōu)秀的課?題做好獎勵?工作，鼓勵?先進，便于?教科研的順?利開展。?四、管理制?度（一）?課題管理?1、立題。?教科室或教?研組根據(jù)資?深教育教學(xué)?實際，選定?課題，擬定?課題實施方?案，于每學(xué)?期初報教科?室審批。?2、實施。?課題申報審?批后，主研?人員___?課題組成員?按方案實施?。實施過程?中注意搜集?相關(guān)理論資?料和實踐案?例，校教研?室___、?指導(dǎo)、管理?、實施。?3、階段總?結(jié)。每期或?者半期召開?階段總結(jié)會?，并交階段?成果。4?、結(jié)題。按?計劃實施課?題后，申請?結(jié)題鑒定。?教科室負(fù)責(zé)?校課題的結(jié)?題鑒定，校?級以上課題?由教科室向?上級教科所?（室）申報?。課題過?程實施由教?科室負(fù)責(zé)督?察，各課題?組場全面負(fù)?責(zé)，要求詳?見《附1課?題管理制度?》。（二?）學(xué)習(xí)制度?集中學(xué)習(xí)?要求每月_?__學(xué)習(xí)一?次，由教研?組或教科室?___實施?。課題組組?長、課題主?研人員翻閱?選擇相關(guān)教?育教學(xué)理論?，教育熱點?、難點、疑?點問題__?_家學(xué)習(xí)?討論。自學(xué)?要求課題研?究人員平均?每月學(xué)習(xí)一?篇教育教學(xué)?理論，并有?文字記載，?摘錄醬菜語?段，或撕印?，寫讀書筆?記。（三?）、研究制?度課題組?成員定時與?不定時開展?課題研究，?“不定時”?是指平時課?題組成員就?某個環(huán)節(jié)，?甚至就某個?細(xì)節(jié)都可以?有感而發(fā)；?“定時”指?每月集中研?究一次，研?究內(nèi)容可以?事先布置某?個專題，或?研究實施過?程中的疑難?棘手問題，?組長及時做?好記錄。其?中定期__?_學(xué)校教育?科研的研討?周，由各課?題組進行集?中會課，分?組研討。創(chuàng)?世課題研究?氛圍，形成?課題研究制?度（暫定每?學(xué)期一次）?。（四）?、獎勵制度?為了引入?競爭機制，?獎優(yōu)罰劣，?鼓勵教師積?極參與教育?科研，由“?經(jīng)驗型”向