(完整)二年級(jí)上國學(xué)計(jì)劃及教案

讀圣賢書立君子品做有德人讀圣賢書立君子品做有德人讀圣賢書立君子品做有德人讀圣賢書立君子品做有德人 讀圣賢書立君子品 做有德人二年級(jí)國學(xué)教案（下學(xué)期）國學(xué)課教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容龍文鞭影教學(xué)1、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律

目標(biāo)感，從而達(dá)到熟讀成誦。2、培養(yǎng)識(shí)字興趣和識(shí)字意識(shí)，正確認(rèn)讀本課生字。3、體會(huì)文意，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。重點(diǎn)教學(xué)背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容熟讀成誦。難點(diǎn)教學(xué)學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容方法教學(xué)講授法朗讀法內(nèi)容內(nèi)容周介紹龍文鞭1九佳1一東2十灰1二冬3一真1教三 江4十二文1學(xué)四支5十三元1進(jìn)五微6十四寒1度六魚7十五刪1七虞8復(fù)習(xí)1八齊9國學(xué)課教案第（1）周教學(xué)內(nèi)容介紹千字文教學(xué)目標(biāo)1.能熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字。2.運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)難點(diǎn)讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。教學(xué)方法講授法 讀圣賢書立君子品 做有德人 讀圣賢書立君子品 做有德人教學(xué)過程教導(dǎo)入：同學(xué)們了解千字文嗎？誰說一說？新授：介紹千字文介紹國學(xué)小書院的相關(guān)內(nèi)容，講解本班要學(xué)習(xí)的千字文的情況及內(nèi)容。《龍文鞭影》原名《蒙養(yǎng)故事》，明代萬歷時(shí)蕭良有撰。后經(jīng)安徽人楊臣錚加以增訂，改名《龍文鞭影》，形象地反映了該書“逸而功倍”的效果。蕭良有，字以占，寫漢沖，漢陽人。自幼聰穎異常，有神童之譽(yù)。明萬歷八年（1508年）會(huì)試第一，進(jìn)修撰，任國子監(jiān)祭酒，在當(dāng)時(shí)聲望極高。該書內(nèi)容主要來自二十四史中的人物典故，同時(shí)又從《莊子》和古代神話、小說、筆記如《搜神記》、《列仙傳》、《世說新語》等書中廣泛收集故事。輯錄了歷史上許多著名人物如孔子、諸葛亮、司馬遷、李白、杜甫、朱熹等人的軼聞趣事。全書共收輯了包括孟母斷機(jī)、毛遂自薦、荊軻刺秦、鵡蚌相爭、董永賣身、紅葉題詩等兩千多個(gè)典故，文字簡練扼要，而能闡明故事梗概，可稱之為一本典故大全。小結(jié)：我們現(xiàn)代人如果沒有一個(gè)特殊的機(jī)緣，一生中能

學(xué)過程把《龍文鞭影》從頭到尾好好讀一遍的機(jī)會(huì)不是很多?，F(xiàn)在無論在海外還是中國大陸，能讀《龍文鞭影》的不是研究生也是學(xué)中文的本科生。但在民國建立之前，這是六歲孩子入蒙學(xué)就必讀的?，F(xiàn)代人如果沒有文史功底，確實(shí)讀不懂。且不說弄清引經(jīng)據(jù)典與用韻，只翻字典查生字一項(xiàng)，就足以讓人望而生畏，興趣全無了。有感于此，我笨鳥先飛，先求古尋論一番，作一塊引玉之被。希望我們每一個(gè)華人都能籍此珍惜自己的文化，知道祖先給我們留下了哪些寶貝，不至于恥作中國人。第（2）周教學(xué)內(nèi)容一東教學(xué)目標(biāo)1、能熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。3、讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。 讀圣賢書立君子品 做有德人 讀圣賢書立君子品 做有德人讀圣賢書立君子品做有德人讀圣賢書立君子品做有德人4、在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)疏通文意，熟讀成誦。重點(diǎn)教學(xué)疏通文意，熟讀成誦。難點(diǎn)1、朗讀教學(xué)法，以讀促學(xué)，以讀帶學(xué)。教學(xué)2、合作探究法，學(xué)習(xí)小組相互討論，相互啟發(fā)，方法合作探究領(lǐng)會(huì)文章。導(dǎo)入二、整體感知（一）字正腔圓知讀音教字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)學(xué)的圓潤，宏元。過1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)程讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章

教學(xué)過程第一節(jié)。（二）手舞足蹈讀韻律本文四字一句，每句都押韻。你看，“蒙、通、忠……”都有一個(gè)“eng”音，這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以手舞足蹈。1、全體學(xué)生拍手讀：x.xxxlx.xxxlx.XXX|X.XXX|2、男女生合作拍手讀：例：女：粗成四字（男：四字）女：誨爾童蒙（男：童蒙）3、全體學(xué)生手舞足蹈讀： X00XIX00X|x00xIx00x|（踏腳）（踏腳）（踏腳）（踏腳）古時(shí)候的文章就有這樣的奧妙！既有好聽的韻，也蘊(yùn)含著不同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了?。ㄈ┤x成誦知其意1、遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。2、教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。3、小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。（四）搖頭幌腦出感情

情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)言）三、課堂小結(jié)《龍文鞭影》該書全文都用四言，成一短句，上卜兩句對(duì)偶，各講一個(gè)典故。逐聯(lián)押韻，全書按韻編排，是一本重要的蒙學(xué)讀物。這次就采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，講舒S字說文，學(xué)者隨文入觀。古文在理解上沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，所謂“書不盡百、目不盡義"，完全看讀者的領(lǐng)悟力想象能力。如果給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的想象力就被扼殺了。傳統(tǒng)教育的好處就在于處處給你留門，而不是老師越俎代庖，處處關(guān)門閉戶。”講不清，師之過；聽不明，學(xué)之惰"。如果真的能夠隨文入觀，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)古人的粗茶淡飯別有一番風(fēng)味。五谷雜糧是養(yǎng)胃的，不會(huì)傷人，希望大家多吃。第（3）周教學(xué)內(nèi)容二冬教學(xué)目標(biāo)1、理解詩句的意思。2、能夠了解相關(guān)的故事或常識(shí)。3、背誦相應(yīng)的詩句。

教學(xué)重點(diǎn)1、理解詩句的意思。2、背誦相應(yīng)的詩句。教學(xué)難點(diǎn)1、理解詩句的意思。2、背誦相應(yīng)的詩句。教學(xué)方法朗讀教學(xué)法教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境?！洱埼谋抻啊吩谥袊糯耐勺x物中，是一篇承上啟下的作品。它那優(yōu)美的文筆，華麗的辭藻，是其他任何TB童蒙讀物都無法望其項(xiàng)背的。二、復(fù)習(xí)詩句內(nèi)容。1、講故事：《漢武帝》說一說聽完后你的感受2、學(xué)習(xí)詩句：結(jié)合解釋先自學(xué)，再全班交流。漢稱七制，唐羨三宗。 杲卿斷舌，高祖?zhèn)?。魏公切直，師德寬容?禰衡一鶻，路斯九龍。純?nèi)手湥」虊?mèng)松。 卓韋琦芍藥，李固芙蓉。樂羊七載，方朔三冬。郊祁并第，譚尚相攻。陶違霧豹，韓比云龍。洗兒妃子，校士昭容。彩鸞書韻，琴操參宗。

教學(xué)過程、跟讀。、指導(dǎo)背誦。三、小結(jié)?！洱埼谋抻啊吩睹绅B(yǎng)故事》，編撰者蕭良有，夏廣義作注。蕭良有系明朝萬歷年間進(jìn)士，字以占，號(hào)漢沖，漢陽人，自幼聰穎，有神童之稱譽(yù)，任國子監(jiān)祭酒，聲望很高，若有《王堂遺稿》。國子監(jiān)是封建時(shí)代國家最高學(xué)府，祭酒相當(dāng)于現(xiàn)在的校長。以這么高的地位，親自來撰寫蒙書，也就是小學(xué)生讀的書，可見那時(shí)對(duì)蒙學(xué)教育之重視程度。后來?xiàng)畛煎P認(rèn)為蕭作《蒙養(yǎng)故事》“有裨幼學(xué)”，只是太簡略了，夏注也有不少錯(cuò)誤，于是大加補(bǔ)充訂正，書名遂改為《龍文鞭影》。何謂“龍文鞭影”？很多人不解其義?！褒埼摹笔侵腹糯捡R，因見到鞭影就會(huì)疾馳，無須鞭打，其含義即是說，讀這本書是能收到“逸而功倍”的效果的。第（4）周教學(xué)四支

內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)上堂課的所學(xué)千字文，加深孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，強(qiáng)化對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的積累。2、學(xué)習(xí)新的千字文，讓學(xué)生能準(zhǔn)確的讀出，熟練的掌握，甚至當(dāng)堂可以背誦。3、了解今天所學(xué)千字文的知識(shí)，懂得文中所涉及到的故事。教學(xué)重點(diǎn)1、理解詩句的意思。2、背誦相應(yīng)的詩句。教學(xué)難點(diǎn)1、理解詩句的意思。2、背誦相應(yīng)的詩句。教學(xué)方法朗讀教學(xué)法一、復(fù)習(xí)舊知教學(xué)過教學(xué)過程2、通過學(xué)習(xí)，你都了解到了哪些知識(shí)？（學(xué)生可以解釋每段龍文鞭影的意思，也可以就其中的一點(diǎn)來說。設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生不能死記硬背，而是要理解文中所說的知識(shí)道理等。）二、學(xué)習(xí)四支1、今天這堂課我們又要學(xué)習(xí)新的《龍文鞭影》，出示：“王良策馬，傅說騎箕。伏羲畫卦，宣父刪詩。高逢白帝，禹夢(mèng)玄彝。寅陳七策，光進(jìn)五規(guī)。魯恭三異，楊震四知。鄧攸棄子，郭巨埋兒。公瑜嫁婢，處道還姬。允誅董卓，玲殺王夔。石虔矯捷，朱亥雄Eo平叔傅粉，弘治凝脂。伯麗泣杖，墨翟悲絲。能文曹植，善辯張儀。溫公警枕，董子下帷。會(huì)書張旭，善畫王維。周兄無慧，濟(jì)叔不癡。杜畿國士，郭泰人師。伊川傳易，覺范論詩。董昭救蟻，毛寶放龜。乘風(fēng)宗意，立雪楊時(shí)。阮籍青眼,馬良白眉。韓子孤憤，梁鴻五噫。錢昆嗜蟹，崔謨乞糜。

隱之賣犬，井伯烹雌。祖瑩稱圣，潘岳誠奇。毓會(huì)竊飲，謨紀(jì)成糜。劉公殿虎，莊子涂龜。韓琦焚疏，賈島祭詩。顏狂莫及，山器難知。干根楊沛，焦飯陳遺。防年未減，嚴(yán)武稱奇。周師猿鵠，梁相鵬鳴。東陽巧對(duì)，汝錫奇詩。墮甑叔達(dá)，發(fā)甕鐘離。王胡索食，羅友乞祠。直言解發(fā)，京兆畫眉。2、你們自己先讀一讀助拼音，自己學(xué)會(huì)朗讀。）枚皋敏捷，司馬淹遲。紫芝眉宇，思曼風(fēng)姿。韓康賣藥，周術(shù)茹芝。唐舉善相，扁鵲名醫(yī)?？岛钣?xùn)侄，良弼課兒。懶殘煨芋，李泌燒梨。文舒戒子，安石求師。鄧云艾艾，周日期期。臨洗大漢，瓊崖小兒。啟期三樂，藏用五知。一錢誅吏，半臂憐姬。召父杜母，雍友楊師。美姬工笛，老婢吹魔。（設(shè)計(jì)目的：讓孩子們借枚皋敏捷，司馬淹遲。紫芝眉宇，思曼風(fēng)姿。韓康賣藥，周術(shù)茹芝。唐舉善相，扁鵲名醫(yī)。康侯訓(xùn)侄，良弼課兒。懶殘煨芋，李泌燒梨。文舒戒子，安石求師。鄧云艾艾，周日期期。臨洗大漢，瓊崖小兒。啟期三樂，藏用五知。一錢誅吏，半臂憐姬。召父杜母，雍友楊師。美姬工笛，老婢吹魔。（設(shè)計(jì)目的：讓孩子們借4、你們自己反復(fù)讀過后，知道這部分都講到了哪些方面？（讓學(xué)生自己自由的說，可以檢查他們對(duì)文字 讀圣賢書立君子品 做有德人 讀圣賢書立君子品 做有德人讀圣賢書立君子品做有德人的了解。）5、出示一張古代打戰(zhàn)的圖片，問孩子們古代武器都有哪些？（讓學(xué)生對(duì)各種古代兵器有所了解，最終引出劍。）6、你們對(duì)古人的劍知道哪些？出示一幅寶劍圖，老師介紹：寶劍里面最有名的是巨闕劍。戰(zhàn)國時(shí)期，越國有一位著名的鑄劍大師叫歐冶子，他平生鑄了五把最有名的寶劍，其中三把是長劍，兩把是短劍。長劍的頭一把就是巨闕劍，第二把叫純鉤劍、第三把叫湛盧劍。兩把短劍就是莫邪劍和魚腸劍，三長兩短五把劍全都鋒利無比。（讓學(xué)生了解巨闕的知識(shí)。）7、那么珠寶又是什么有名呢？請(qǐng)你們聽一個(gè)傳說。聽完以后讓學(xué)生說說故事梗概，以便考察他們是不是聽懂了。再讓學(xué)生觀看圖片夜光杯，直觀體驗(yàn)美麗奪目。8、出示水果圖片，問你們喜歡吃什么水果，說說理由。學(xué)生自由發(fā)言。老師引入奈的介紹，出示奈的圖片和一段文字介紹。在古人認(rèn)為水果中的極品就是李子和奈了。9、過渡：每天我們飯桌上都有很多蔬菜，你們喜歡吃什么蔬菜呀？那么古人認(rèn)為什么菜最好?

10、匯報(bào)，教師可以點(diǎn)撥。三、背誦本節(jié)課所學(xué)的片段。1、自己試背。2、同座位互背。3、匯報(bào)背誦。4、齊聲背誦。第（5）周教學(xué)內(nèi)容五微教學(xué)目標(biāo)1、理解詩句的意思。2、能夠了解相關(guān)的故事或常識(shí)。

3、背誦相應(yīng)的詩句。教學(xué)重點(diǎn)1、理解詩句的意思。2、背誦相應(yīng)的詩句。教學(xué)難點(diǎn)1、理解詩句的意思。2、背誦相應(yīng)的詩句。教學(xué)方法朗讀教學(xué)法教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境。1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詩句。學(xué)習(xí)新的詩句內(nèi)容。敬叔受餉，吳祜遺衣。 淳于竊笑，司馬微譏。子房辟谷，公信采薇。 卜商聞過。伯玉知非。仕治遠(yuǎn)志，伯約當(dāng)歸。 商安鶉服，章泣牛衣。蔡陳善謔，王葛交饑。 陶公運(yùn)鬟，孟母斷機(jī)。三、跟讀，指導(dǎo)背誦。四、講解故事?！渡褶r(nóng)嘗白草》《倉頡造字》《堯讓位給舜》 讀圣賢書立君子品 做有德人分題擘?讀圣賢書 立君子品做有德人分題擘?讀圣賢書 立君子品做有德人第（6）周教學(xué)內(nèi)容六 魚教學(xué)目標(biāo)1、理解詩句的意思。2、能夠了解相關(guān)的故事或常識(shí)。3、背誦相應(yīng)的詩句。教學(xué)重點(diǎn)1、理解詩句的意思。2、背誦相應(yīng)的詩句。教學(xué)難點(diǎn)1、理解詩句的意思。2、背誦相應(yīng)的詩句。教學(xué)方法朗讀教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程回憶前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。故事導(dǎo)入。教師講解《少帝坐膝》的故事學(xué)習(xí)新的詩句：少帝坐膝，太子牽裾蔡倫造紙，劉向校書耿恭拜井，鄭國穿渠。細(xì)侯竹馬，宗孟銀魚。渭陽袁湛，宅相魏舒。鎮(zhèn)周贈(zèng)帛，慮子驅(qū)車。冥鑒季達(dá)，預(yù)識(shí)盧儲(chǔ)。倉頡造字，虞卿著書。衛(wèi)懿好鶴，魯隱觀魚。朱云折檻，禽息擊車。國華取印，添丁抹書。管寧割席，和蟒專車。永和擁卷，次道藏書,廷尉羅雀，學(xué)士焚魚。宋均渡虎，李白乘驢。班姬辭輦，馮誕同輿。講解詩句的意思。三、跟讀，指導(dǎo)背誦

學(xué)過程第（7）周教學(xué)內(nèi)容七 虞教學(xué)目標(biāo)1、理解詩句的意思。2、能夠了解相關(guān)的故事或常識(shí)。3、背誦相應(yīng)的詩句。教學(xué)1、理解詩句的意思。2、背誦相應(yīng)的詩句。 讀圣賢書立君子品 做有德人 讀圣賢書立君子品 做有德人重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、理解詩句的意思。2、背誦相應(yīng)的詩句。教學(xué)方法朗讀教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。、復(fù)習(xí)前幾天學(xué)習(xí)的詩句。、說一說你在平時(shí)的生活中是向什么樣的人學(xué)習(xí)呢？為什么？二、理解詩句的意思。西山精衛(wèi)，東海麻姑。 楚英信佛，秦政坑儒。曹公多智，顏?zhàn)臃怯蕖?伍員覆楚，勾踐滅吳。君謨龍片，王肅酪奴。 蔡衡辨鳳，義府題烏。蘇秦刺股，李績焚須。 介誠狂直，端不糊涂。關(guān)西71子，江左夷吾。 趙邦號(hào)祝藕菜薦浴李佳國士，聶憫田夫。 善謳王豹，直筆董狐。趙鼎倔強(qiáng)，朱穆專愚。 張侯化石，孟守還珠。毛遂脫穎，終軍棄東需。 佐卿化鶴，次仲為烏。韋述杞梓，盧植楷模。 士衡黃耳，子壽飛奴。直筆吳競，公議袁樞。 陳勝輟鋪，介子棄輒。

教學(xué)過程謝名蝴蝶，鄭號(hào)鵝鴿。戴和書簡，鄭俠呈圖。瑕丘賣藥，鄴令投巫。冰山右相，銅臭司徒。武陵漁父，閩越樵夫。漁人鵡蚌，田父皴盧。3、指導(dǎo)背誦。4、講故事《精衛(wèi)填海》、《勾踐滅吳》三、小結(jié)。想一想班級(jí)中的哪位同學(xué)科一做你的榜樣？尋找身邊的榜樣。第（8）周教學(xué)內(nèi)容八 齊

1、理解詩句的意思。2、能夠了解相關(guān)的故事或教學(xué)常識(shí)。目標(biāo)3、背誦相應(yīng)的詩句。教學(xué)1、理解詩句的意思。2、背誦相應(yīng)的詩句。重點(diǎn)教學(xué)1、理解詩句的意思。2、背誦相應(yīng)的詩句。難點(diǎn)教學(xué)朗讀教學(xué)法方法回憶前面學(xué)習(xí)的句子。背誦前面學(xué)習(xí)的句子。2、說說自己的收獲。學(xué)習(xí)新的詩句。教出示詩句：學(xué)子晉牧豕，仙翁祝雞。武王歸馬，裴度還犀。過重耳霸晉，小白興齊。 景公禳慧，竇儼占奎。程卓敬馮虎，西巴釋鹿。 信陵捕鶴，祖逖聞雞。趙苞棄母，吳起殺妻。 陳平多轍，李廣成蹊。烈裔刻虎，溫蟒燃犀。 梁公訓(xùn)雀，茅容割雞。讀詩句。在理解