五年級數學下冊課件圓的認識練習蘇教版10

課前準備1、我們學過的平面圖形有哪些？你能舉例說明嗎？2、這些平面圖形都是有（）圍成的；有（）個角；有（）個頂點。3、你能在身邊找出圓形嗎？課前準備1、我們學過的平面圖形有哪些？2、這些平面圖形都是有1332與我們的生活最接近的圓4與我們的生活最接近的圓43蘇教版五年級數學下冊圓的認識蘇教版五年級數學下冊圓的認識4教學目標1.同學們能在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現圓的有關特征，知道圓的各部分名稱。2.大家能認識畫圓的工具，初步學會用圓規(guī)畫圓。能應用圓的知識解釋一些日常生活中的現象。3.大家要在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗。培養(yǎng)大家觀察、分析、抽象概括能力和空間想象能力。教學目標1.同學們能在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現圓的5一、認識圓一、認識圓6感知圓（比一比看一看）小組合作討論：圓和以前學過的三角形、長方形等多邊形相比，有什么相同，有什么不同？你是最棒的！你一定知道滴！感知圓（比一比看一看）小組合作討論：你是最棒的！7畫圓時，針尖固定的一點叫做圓心。1、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；大家能認識畫圓的工具，初步學會用圓規(guī)畫圓。（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。旋轉圓規(guī)時兩腳間的距離不能變。畫一個直徑是5厘米的圓，并用字母o、r、d分別表示出它的圓心、半徑和直徑。2、你能用圓規(guī)畫一個圓嗎？先試著畫一畫，再與同學說說用圓規(guī)畫圓時要注意什么？同學們能在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現圓的有關特征，知道圓的各部分名稱。你能用數學的角度解釋一下為什么車輪要做成圓的？車軸應裝在哪里？2、這些平面圖形都是有（）圍成的；二、用圓規(guī)畫圓及圓的各部分名稱同學們能在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現圓的有關特征，知道圓的各部分名稱。直徑B.2、邊展示邊講解自己畫圓的步驟。2、這些平面圖形都是有（）圍成的；（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。二、用圓規(guī)畫圓及圓的各部分名稱直徑B.在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）同學們能在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現圓的有關特征，知道圓的各部分名稱。長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓由線段圍成的平面圖形圓是曲線圍成的平面圖形。5畫圓時，針尖固定的一點叫做圓心。長方形正方形平行四邊形梯形三8二、用圓規(guī)畫圓及圓的各部分名稱二、用圓規(guī)畫圓及圓的各部分名稱9會畫圓（畫一畫說一說）1、用自己的方法畫一個圓，與同桌交流。2、你能用圓規(guī)畫一個圓嗎？先試著畫一畫，再與同學說說用圓規(guī)畫圓時要注意什么？會畫圓（畫一畫說一說）1、用自己的方法畫一個圓，與同桌交10展示自己畫的圓1、隨機派學生上來展示自己畫的圓。2、邊展示邊講解自己畫圓的步驟。展示自己畫的圓1、隨機派學生上來展示自己畫的圓。11小結畫圓的步驟畫圓的步驟：1、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；2、先在紙上點上一點，有針尖的腳要固定在這一點上；3、另一只腳旋轉一周，就畫出一個圓。旋轉圓規(guī)時兩腳間的距離不能變。小結畫圓的步驟畫圓的步驟：12圓心畫圓時，針尖固定的一點叫做圓心。O探究圓的特征：圓心（O）7圓心畫圓時，針尖固定的一點叫做圓心。O探究圓的特征：圓心（O13連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心O探究圓的特征：半徑（r）8連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心O探究圓的特14直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。探究圓的特征：直徑（d）9直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。探15請觀察下圖中哪些是直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？10請觀察下圖中哪些是直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？1016在自己畫的圓里標出圓心，畫一條半徑和一條直徑，并分別用字母表示。在自己畫的圓里標出圓心，畫一條半徑和一條直徑，并分別17三、圓的特征三、圓的特征18⑴在同一個圓里可以畫多少條半徑?⑵在同一個圓里，半徑的長度都相等嗎？直徑呢？⑶同一個圓的直徑和半徑有什么關系？⑷圓是軸對稱圖形嗎？它有幾條對稱軸？⑴在同一個圓里可以畫多少條半徑?19o?在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）無數相等11o?在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）20o?在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）無數相等12o?在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）21o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．14o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個圓里，直徑是22⑷圓是軸對稱圖形，它有無數條對稱軸。o⑷圓是軸對稱圖形，它有無數條對稱軸。o23畫一個直徑是5厘米的圓，并用字母o、r、d分別表示出它的圓心、半徑和直徑。畫一個直徑是5厘米的圓，并用字母o、r、d分別表示出它的24火眼金睛辨對錯（1）在同一個圓內只可以畫100條直徑。()（2）所有的圓的直徑都相等。()（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()×××火眼金睛辨對錯×××25選一選，填一填：（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。

A.半徑長度B.直徑長度（2）從圓心到()任意一點的線段,叫半徑。

A.圓心B.圓外C.圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。

A.直徑B.線段C.射線ACB18選一選，填一填：ACB1826培養(yǎng)大家觀察、分析、抽象概括能力和空間想象能力。⑶同一個圓的直徑和半徑有什么關系？圓是曲線圍成的平面圖形。直徑B.⑷圓是軸對稱圖形，它有無數條對稱軸。（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。2、邊展示邊講解自己畫圓的步驟。畫圓時，針尖固定的一點叫做圓心。你能用數學的角度解釋一下為什么車輪要做成圓的？車軸應裝在哪里？在自己畫的圓里標出圓心，畫一條半徑和一條直徑，并分別用字母表示。在同一個圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。感知圓（比一比看一看）線段C.3、你能在身邊找出圓形嗎？3、你能在身邊找出圓形嗎？會畫圓（畫一畫說一說）2、你能用圓規(guī)畫一個圓嗎？先試著畫一畫，再與同學說說用圓規(guī)畫圓時要注意什么？⑷圓是軸對稱圖形，它有無數條對稱軸。1、用自己的方法畫一個圓，與同桌交流。大家能認識畫圓的工具，初步學會用圓規(guī)畫圓。你能用數學的角度解釋一下為什么車輪要做成圓的？車軸應裝在哪里？這是利用圓心到圓上任意一點的距離都相等的特性，車軸放在圓心的位置，車輪滾動時車軸保持平穩(wěn)狀態(tài)，使行進的車輛也保持平穩(wěn)狀態(tài)。培養(yǎng)大家觀察、分析、抽象概括能力和空間想象能力。27（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。⑷圓是軸對稱圖形，它有無數條對稱軸。直徑B.⑶同一個圓的直徑和半徑有什么關系？1、隨機派學生上來展示自己畫的圓。大家能認識畫圓的工具，初步學會用圓規(guī)畫圓。有（）個角；培養(yǎng)大家觀察、分析、抽象概括能力和空間想象能力。大家能認識畫圓的工具，初步學會用圓規(guī)畫圓。A.二、用圓規(guī)畫圓及圓的各部分名稱同學們能在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現圓的有關特征，知道圓的各部分名稱。（2）從圓心到()任意一點的線段,叫半徑。2、邊展示邊講解自己畫圓的步驟。2、先在紙上點上一點，有針尖的腳要固定在這一點上；⑶同一個圓的直徑和半徑有什么關系？線段C.A.大家要在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗。培養(yǎng)大家觀察、分析、抽象概括能力和空間想象能力。今天這節(jié)課，我們一起走進了圓的世界，探索了圓中的一些奧秘，那么通過今天的學習，你探索到了圓的哪些奧秘呢？其實，關于圓的奧秘還有很多，有待于同學們在今后的學習中進一步去發(fā)現?。?）兩端都在圓上的線段叫做直徑。今天這節(jié)課，我們一起走進了28美麗的圓1美麗的圓129大自然中的圓2宇宙中的圓大自然中的圓2宇宙中的圓30課前準備1、我們學過的平面圖形有哪些？你能舉例說明嗎？2、這些平面圖形都是有（）圍成的；有（）個角；有（）個頂點。3、你能在身邊找出圓形嗎？課前準備1、我們學過的平面圖形有哪些？2、這些平面圖形都是有313332與我們的生活最接近的圓4與我們的生活最接近的圓433蘇教版五年級數學下冊圓的認識蘇教版五年級數學下冊圓的認識34教學目標1.同學們能在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現圓的有關特征，知道圓的各部分名稱。2.大家能認識畫圓的工具，初步學會用圓規(guī)畫圓。能應用圓的知識解釋一些日常生活中的現象。3.大家要在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗。培養(yǎng)大家觀察、分析、抽象概括能力和空間想象能力。教學目標1.同學們能在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現圓的35一、認識圓一、認識圓36感知圓（比一比看一看）小組合作討論：圓和以前學過的三角形、長方形等多邊形相比，有什么相同，有什么不同？你是最棒的！你一定知道滴！感知圓（比一比看一看）小組合作討論：你是最棒的！37畫圓時，針尖固定的一點叫做圓心。1、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；大家能認識畫圓的工具，初步學會用圓規(guī)畫圓。（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。旋轉圓規(guī)時兩腳間的距離不能變。畫一個直徑是5厘米的圓，并用字母o、r、d分別表示出它的圓心、半徑和直徑。2、你能用圓規(guī)畫一個圓嗎？先試著畫一畫，再與同學說說用圓規(guī)畫圓時要注意什么？同學們能在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現圓的有關特征，知道圓的各部分名稱。你能用數學的角度解釋一下為什么車輪要做成圓的？車軸應裝在哪里？2、這些平面圖形都是有（）圍成的；二、用圓規(guī)畫圓及圓的各部分名稱同學們能在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現圓的有關特征，知道圓的各部分名稱。直徑B.2、邊展示邊講解自己畫圓的步驟。2、這些平面圖形都是有（）圍成的；（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。二、用圓規(guī)畫圓及圓的各部分名稱直徑B.在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）同學們能在觀察、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現圓的有關特征，知道圓的各部分名稱。長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓由線段圍成的平面圖形圓是曲線圍成的平面圖形。5畫圓時，針尖固定的一點叫做圓心。長方形正方形平行四邊形梯形三38二、用圓規(guī)畫圓及圓的各部分名稱二、用圓規(guī)畫圓及圓的各部分名稱39會畫圓（畫一畫說一說）1、用自己的方法畫一個圓，與同桌交流。2、你能用圓規(guī)畫一個圓嗎？先試著畫一畫，再與同學說說用圓規(guī)畫圓時要注意什么？會畫圓（畫一畫說一說）1、用自己的方法畫一個圓，與同桌交40展示自己畫的圓1、隨機派學生上來展示自己畫的圓。2、邊展示邊講解自己畫圓的步驟。展示自己畫的圓1、隨機派學生上來展示自己畫的圓。41小結畫圓的步驟畫圓的步驟：1、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；2、先在紙上點上一點，有針尖的腳要固定在這一點上；3、另一只腳旋轉一周，就畫出一個圓。旋轉圓規(guī)時兩腳間的距離不能變。小結畫圓的步驟畫圓的步驟：42圓心畫圓時，針尖固定的一點叫做圓心。O探究圓的特征：圓心（O）7圓心畫圓時，針尖固定的一點叫做圓心。O探究圓的特征：圓心（O43連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心O探究圓的特征：半徑（r）8連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心O探究圓的特44直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。探究圓的特征：直徑（d）9直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。探45請觀察下圖中哪些是直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？10請觀察下圖中哪些是直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？1046在自己畫的圓里標出圓心，畫一條半徑和一條直徑，并分別用字母表示。在自己畫的圓里標出圓心，畫一條半徑和一條直徑，并分別47三、圓的特征三、圓的特征48⑴在同一個圓里可以畫多少條半徑?⑵在同一個圓里，半徑的長度都相等嗎？直徑呢？⑶同一個圓的直徑和半徑有什么關系？⑷圓是軸對稱圖形嗎？它有幾條對稱軸？⑴在同一個圓里可以畫多少條半徑?49o?在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）無數相等11o?在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）50o?在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）無數相等12o?在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）51o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．14o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個圓里，直徑是52⑷圓是軸對稱圖形，它有無數條對稱軸。o⑷圓是軸對稱圖形，它有無數條對稱軸。o53畫一個直徑是5厘米的圓，并用字母o、r、d分別表示出它的圓心、半徑和直徑。畫一個直徑是5厘米的圓，并用字母o、r、d分別表示出它的54火眼金睛辨對錯（1）在同一個圓內只可以畫100條直徑。()（2）所有的圓的直徑都相等。()（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()×××火眼金睛辨對錯×××55選一選，填一填：（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。

A.半徑長度B.直徑長度（2）從圓心到()任意一點的線段,叫半徑。

A.圓心B.圓外C.圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。

A.直徑B.線段C.射線ACB18選一選，填一填：ACB1856培養(yǎng)大家觀察、分析、抽象概括能力和空間想象能力。⑶同一個圓的直徑和半徑有什么關系？圓是曲線圍成的平面圖形。直徑B.⑷圓是軸對稱圖形，它有無數條對稱軸。（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。2、邊展示邊講解自己畫圓的步驟。畫圓時，針尖固定的一點叫做圓心。你能用數學的角度解釋一下為什么車輪要做成圓的？車軸應裝在哪里？在自己畫的圓里標出圓心，畫一條半徑和一條直徑，并分別用字母表示。在同一個圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。感知圓（比一比看一看）線段C.3、你能在身邊找出圓形嗎？3、你能在身邊找出圓形嗎？會畫圓（畫一畫說一說）2、你能用圓規(guī)畫一個圓嗎？先試著畫一畫，再與同學說說用圓規(guī)畫圓時要注意什么？⑷圓是