人教版《面積和面積單位》公開課課件7

面積和面積單位人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元面積和面積單位人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元1小故事：

大約在4000多年前，美麗的尼羅河穿過埃及的土地，然而尼羅河水時(shí)常泛濫成災(zāi)，沖走牛羊，沖毀人們的房屋。但當(dāng)河水慢慢退去之后，人們就開始為了爭奪土地的大小而發(fā)生戰(zhàn)爭。有的人用繩子圈一圈，說這是我的土地；有的人用石頭，擺地界，說這是他們的土地。在那個時(shí)候人們就已經(jīng)開始關(guān)注土地面積的大小了。小故事：大約在4000多年前，美麗的尼羅河穿過埃及的土地2仔細(xì)觀察：像圖中一樣要把整面墻涂滿藍(lán)色，需要怎么做？涂色的大小就是這一面墻的面積。仔細(xì)觀察：像圖中一樣要把整面墻涂滿藍(lán)色，需要怎么做？涂色的大3問題：面積單位為什么不用三角形來擺一擺呀？邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。（）的面積接近1平方米。有的人用石頭，擺地界，說這是他們的土地。小游戲：摸一摸、數(shù)一數(shù)，你們手中的數(shù)學(xué)書有幾個面？小提醒：養(yǎng)成好習(xí)慣，輕輕地來，輕輕地走！邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。不僅方便而且可以鋪滿。有的人用繩子圈一圈，說這是我的土地；問題：用圓形來測量呢？黑板面和課桌面、書封面大小一樣嗎？小結(jié)：如果有同樣大小的格子，就可以用數(shù)格子的方法比較面積大??；人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元找一找我們身邊有哪些物體的一個面的面積大約是1平方厘米。(1)教室的長大約是6。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。涂色的大小就是這一面墻的面積。剪拼法——將其中一個圖形剪拼后，再與另一個圖形比較。小結(jié)：如果有同樣大小的格子，就可以用數(shù)格子的方法比較面積大?。幌胍幌?，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？動手實(shí)踐：測量課桌的面積是多少平方分米？大約在4000多年前，美麗的尼羅河穿過埃及的土地，然而尼羅河水時(shí)常泛濫成災(zāi)，沖走牛羊，沖毀人們的房屋。想一想，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？但當(dāng)河水慢慢退去之后，人們就開始為了爭奪土地的大小而發(fā)生戰(zhàn)爭。邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。不僅方便而且可以鋪滿。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。小結(jié)：如果有同樣大小的格子，就可以用數(shù)格子的方法比較面積大小；有的物體表面大，有的物體表面小，我們可以一眼分辨和判斷出來。(4)課桌桌面的面積大約是35。動手實(shí)踐：測量課桌的面積是多少平方分米？問題：拆開的兩張三角形的卡紙還是1平方分米嗎？為什么？問題：面積單位為什么不用三角形來擺一擺呀？想一想，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？問題：拆開的兩張三角形的卡紙還是1平方分米嗎？為什么？問題：用圓形來測量呢？(3)課桌的高大約是7。(4)課桌桌面的面積大約是35。(1)教室的長大約是6。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。問題：面積單位為什么不用三角形來擺一擺呀？人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元（）的面積接近1平方分米。下面三個圖形中，哪個面積最大？哪個面積最小？（每個□代表1平方厘米。同學(xué)們，你們看到面積了嗎？面積長什么樣呀？在生活中可以找到面積嗎？指一指，它們在哪里？數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。黑板面和課桌面、書封面大小一樣嗎？黑板面和國旗面比較呢？問題：面積單位為什么不用三角形來擺一擺呀？但當(dāng)河水慢慢退去之4小游戲：摸一摸、數(shù)一數(shù)，你們手中的數(shù)學(xué)書有幾個面？面積比較方法：觀察法

有的物體表面大，有的物體表面小，我們可以一眼分辨和判斷出來。小游戲：摸一摸、數(shù)一數(shù)，你們手中的數(shù)學(xué)書有幾個面？面積比較方5想一想，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？看不出哪個面積大。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？剪拼法——將其中一個圖形剪拼后，再與另一個圖形比較。想一想，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？看不出哪個面積大。用重6想一想，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？小結(jié)：如果有同樣大小的格子，就可以用數(shù)格子的方法比較面積大??；沒有格子可以用重疊、剪拼的方法；或者直接畫上相同的格子。想一想，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？小結(jié)：如果有同樣大小的7小游戲：男女生分成兩個組，聽老師指令。女生先趴下，閉上眼睛，男生仔細(xì)觀察和數(shù)老師出示的封閉圖形上的格子，然后換女生。男生和女生比較一下誰看到的圖形面積更大？小游戲：男女生分成兩個組，聽老師指令。8邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。問題：找一找，我們身邊哪些物體一個面的面積大約是1平方分米？平方分米動手實(shí)踐：測量課桌的面積是多少平方分米？邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。問題：找一找，我們身邊9小結(jié)：我們用方方正正的1平方分米來擺，不僅方便而且可以鋪滿。問題：拆開的兩張三角形的卡紙還是1平方分米嗎？為什么？問題：面積單位為什么不用三角形來擺一擺呀？問題：用圓形來測量呢？動手實(shí)踐：測量教室的面積是多少？小結(jié)：我們用方方正正的1平方分米來擺，問題：拆開的兩張三角形10邊長1米的正方形，面積是1平方米。問題：找一找，我們身邊哪些物體一個面的面積大約是1平方米？平方米邊長1米的正方形，面積是1平方米。問題：找一找，我們身邊哪些111平方米到底多大呢？小游戲：試一試，1平方米的正方形內(nèi)能站下多少名同學(xué)？小提醒：養(yǎng)成好習(xí)慣，輕輕地來，輕輕地走！1平方米到底多大呢？小游戲：試一試，1平方米的正方形內(nèi)能站下12邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。1厘米1厘米找一找我們身邊有哪些物體的一個面的面積大約是1平方厘米。手指甲的面積接近1平方厘米。平方厘米邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。1厘米1厘米找一找我們13平方分米平方米邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。邊長1米的正方形，面積是1平方米。平方厘米小結(jié)：什么是面積？物體的表面或者封閉圖形的大小就是它的面積。平方分米平方米邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。邊長1分141.下面三個圖形中，哪個面積最大？哪個面積最小？（每個□代表1平方厘米。）8平方厘米10平方厘米9平方厘米最小最大1.下面三個圖形中，哪個面積最大？哪個面積最小？（每個□代表152.在下面的方格內(nèi)畫出2個面積是12個方格且形狀不同的圖形。2.在下面的方格內(nèi)畫出2個面積是12個方格且形狀不同的圖形。163.填一填。(1)測量或計(jì)算物體表面或平面圖形的大小要用（）單位。(2)常用的面積單位有（）、（）和（）。面積平方厘米平方分米平方米3.填一填。面積平方厘米平方分米平方米17課桌表面的大小就是課桌面的面積。有的物體表面大，有的物體表面小，我們可以一眼分辨和判斷出來。動手實(shí)踐：測量課桌的面積是多少平方分米？(4)課桌桌面的面積大約是35。但當(dāng)河水慢慢退去之后，人們就開始為了爭奪土地的大小而發(fā)生戰(zhàn)爭。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元（）的面積接近1平方分米。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。在那個時(shí)候人們就已經(jīng)開始關(guān)注土地面積的大小了。下面三個圖形中，哪個面積最大？哪個面積最小？（每個□代表1平方厘米。小結(jié)：如果有同樣大小的格子，就可以用數(shù)格子的方法比較面積大小；(1)教室的長大約是6。涂色的大小就是這一面墻的面積。動手實(shí)踐：測量課桌的面積是多少平方分米？黑板面和課桌面、書封面大小一樣嗎？(3)課桌的高大約是7。（）的面積接近1平方米。小結(jié)：如果有同樣大小的格子，就可以用數(shù)格子的方法比較面積大小；(2)常用的面積單位有（）、（）和（）。小提醒：養(yǎng)成好習(xí)慣，輕輕地來，輕輕地走！邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。小結(jié)：如果有同樣大小的格子，就可以用數(shù)格子的方法比較面積大??；(3)（）的面積接近1平方厘米。3.填一填。(3)（）的面積接近1平方厘米。（）的面積接近1平方分米。（）的面積接近1平方米。指甲蓋書本封面桌面課桌表面的大小就是課桌面的面積。3.填一填。指甲蓋書本封面桌184.在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。(1)教室的長大約是6

。(2)黑板的面積大約是3

。(3)課桌的高大約是7

。(4)課桌桌面的面積大約是35

。(5)小紅手掌的面積大約是80

。米平方米分米平方分米平方厘米4.在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。米平方米分米平方分米平方厘米19課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；20

面積和面積單位人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元面積和面積單位人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元21小故事：

大約在4000多年前，美麗的尼羅河穿過埃及的土地，然而尼羅河水時(shí)常泛濫成災(zāi)，沖走牛羊，沖毀人們的房屋。但當(dāng)河水慢慢退去之后，人們就開始為了爭奪土地的大小而發(fā)生戰(zhàn)爭。有的人用繩子圈一圈，說這是我的土地；有的人用石頭，擺地界，說這是他們的土地。在那個時(shí)候人們就已經(jīng)開始關(guān)注土地面積的大小了。小故事：大約在4000多年前，美麗的尼羅河穿過埃及的土地22仔細(xì)觀察：像圖中一樣要把整面墻涂滿藍(lán)色，需要怎么做？涂色的大小就是這一面墻的面積。仔細(xì)觀察：像圖中一樣要把整面墻涂滿藍(lán)色，需要怎么做？涂色的大23問題：面積單位為什么不用三角形來擺一擺呀？邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。（）的面積接近1平方米。有的人用石頭，擺地界，說這是他們的土地。小游戲：摸一摸、數(shù)一數(shù)，你們手中的數(shù)學(xué)書有幾個面？小提醒：養(yǎng)成好習(xí)慣，輕輕地來，輕輕地走！邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。不僅方便而且可以鋪滿。有的人用繩子圈一圈，說這是我的土地；問題：用圓形來測量呢？黑板面和課桌面、書封面大小一樣嗎？小結(jié)：如果有同樣大小的格子，就可以用數(shù)格子的方法比較面積大?。蝗私贪嫘W(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元找一找我們身邊有哪些物體的一個面的面積大約是1平方厘米。(1)教室的長大約是6。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。涂色的大小就是這一面墻的面積。剪拼法——將其中一個圖形剪拼后，再與另一個圖形比較。小結(jié)：如果有同樣大小的格子，就可以用數(shù)格子的方法比較面積大小；想一想，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？動手實(shí)踐：測量課桌的面積是多少平方分米？大約在4000多年前，美麗的尼羅河穿過埃及的土地，然而尼羅河水時(shí)常泛濫成災(zāi)，沖走牛羊，沖毀人們的房屋。想一想，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？但當(dāng)河水慢慢退去之后，人們就開始為了爭奪土地的大小而發(fā)生戰(zhàn)爭。邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。不僅方便而且可以鋪滿。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。小結(jié)：如果有同樣大小的格子，就可以用數(shù)格子的方法比較面積大??；有的物體表面大，有的物體表面小，我們可以一眼分辨和判斷出來。(4)課桌桌面的面積大約是35。動手實(shí)踐：測量課桌的面積是多少平方分米？問題：拆開的兩張三角形的卡紙還是1平方分米嗎？為什么？問題：面積單位為什么不用三角形來擺一擺呀？想一想，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？問題：拆開的兩張三角形的卡紙還是1平方分米嗎？為什么？問題：用圓形來測量呢？(3)課桌的高大約是7。(4)課桌桌面的面積大約是35。(1)教室的長大約是6。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。問題：面積單位為什么不用三角形來擺一擺呀？人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元（）的面積接近1平方分米。下面三個圖形中，哪個面積最大？哪個面積最?。浚總€□代表1平方厘米。同學(xué)們，你們看到面積了嗎？面積長什么樣呀？在生活中可以找到面積嗎？指一指，它們在哪里？數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。黑板面和課桌面、書封面大小一樣嗎？黑板面和國旗面比較呢？問題：面積單位為什么不用三角形來擺一擺呀？但當(dāng)河水慢慢退去之24小游戲：摸一摸、數(shù)一數(shù)，你們手中的數(shù)學(xué)書有幾個面？面積比較方法：觀察法

有的物體表面大，有的物體表面小，我們可以一眼分辨和判斷出來。小游戲：摸一摸、數(shù)一數(shù)，你們手中的數(shù)學(xué)書有幾個面？面積比較方25想一想，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？看不出哪個面積大。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？剪拼法——將其中一個圖形剪拼后，再與另一個圖形比較。想一想，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？看不出哪個面積大。用重26想一想，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？小結(jié)：如果有同樣大小的格子，就可以用數(shù)格子的方法比較面積大??；沒有格子可以用重疊、剪拼的方法；或者直接畫上相同的格子。想一想，下面兩個封閉圖形，哪個面積大？小結(jié)：如果有同樣大小的27小游戲：男女生分成兩個組，聽老師指令。女生先趴下，閉上眼睛，男生仔細(xì)觀察和數(shù)老師出示的封閉圖形上的格子，然后換女生。男生和女生比較一下誰看到的圖形面積更大？小游戲：男女生分成兩個組，聽老師指令。28邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。問題：找一找，我們身邊哪些物體一個面的面積大約是1平方分米？平方分米動手實(shí)踐：測量課桌的面積是多少平方分米？邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。問題：找一找，我們身邊29小結(jié)：我們用方方正正的1平方分米來擺，不僅方便而且可以鋪滿。問題：拆開的兩張三角形的卡紙還是1平方分米嗎？為什么？問題：面積單位為什么不用三角形來擺一擺呀？問題：用圓形來測量呢？動手實(shí)踐：測量教室的面積是多少？小結(jié)：我們用方方正正的1平方分米來擺，問題：拆開的兩張三角形30邊長1米的正方形，面積是1平方米。問題：找一找，我們身邊哪些物體一個面的面積大約是1平方米？平方米邊長1米的正方形，面積是1平方米。問題：找一找，我們身邊哪些311平方米到底多大呢？小游戲：試一試，1平方米的正方形內(nèi)能站下多少名同學(xué)？小提醒：養(yǎng)成好習(xí)慣，輕輕地來，輕輕地走！1平方米到底多大呢？小游戲：試一試，1平方米的正方形內(nèi)能站下32邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。1厘米1厘米找一找我們身邊有哪些物體的一個面的面積大約是1平方厘米。手指甲的面積接近1平方厘米。平方厘米邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。1厘米1厘米找一找我們33平方分米平方米邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。邊長1米的正方形，面積是1平方米。平方厘米小結(jié)：什么是面積？物體的表面或者封閉圖形的大小就是它的面積。平方分米平方米邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。邊長1分341.下面三個圖形中，哪個面積最大？哪個面積最??？（每個□代表1平方厘米。）8平方厘米10平方厘米9平方厘米最小最大1.下面三個圖形中，哪個面積最大？哪個面積最?。浚總€□代表352.在下面的方格內(nèi)畫出2個面積是12個方格且形狀不同的圖形。2.在下面的方格內(nèi)畫出2個面積是12個方格且形狀不同的圖形。363.填一填。(1)測量或計(jì)算物體表面或平面圖形的大小要用（）單位。(2)常用的面積單位有（）、（）和（）。面積平方厘米平方分米平方米3.填一填。面積平方厘米平方分米平方米37課桌表面的大小就是課桌面的面積。有的物體表面大，有的物體表面小，我們可以一眼分辨和判斷出來。動手實(shí)踐：測量課桌的面積是多少平方分米？(4)課桌桌面的面積大約是35。但當(dāng)河水慢慢退去之后，人們就開始為了爭奪土地的大小而發(fā)生戰(zhàn)爭。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元（）的面積接近1平方分米。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。在那個時(shí)候人們就已經(jīng)開始關(guān)注土地面積的大小了。下面三個圖形中，哪個面積最大？哪個面積最小？（每個□代表1平方厘米。小結(jié)：如果有同樣大小的格子，就可以用數(shù)格子的方