第三單元《過富有情趣的生活》單元測(cè)試2（新人教版七上）

PAGE第三單元《過富有情趣的生活》單元測(cè)試題第一卷一、辨別題（每小題1分，共5分）判斷下列各題是否正確，正確的在答題卡相應(yīng)題號(hào)里填寫“A”，錯(cuò)誤的在答題卡相應(yīng)題號(hào)里填寫“B”。1.人的情感具有相通性和感染性。2.情趣以興趣為基礎(chǔ)，沒有興趣就談不上情趣。4.不良情緒是人所無法調(diào)控的。5.高雅的情趣不是天生的，而庸俗的情趣則是與生俱來的。二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）6.人最常見的情緒有四大類，分別是A.喜、怒、哀、樂B.喜、怒、哀、懼C.喜、怒、哀、痛D.喜、怒、哀、悲7.下面表達(dá)“喜”的情緒的是 A.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 B.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人C.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山D.黑云壓城城欲摧8.對(duì)于“觸景生情”“觸目驚心”的人，調(diào)節(jié)不良情緒可采取的主要方法是A.心理?yè)Q位 B.改變注意焦點(diǎn)C.升華 D.提高修養(yǎng)9.戲劇大師莎士比亞說：“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋校^度的傷心卻可能證明智慧的欠缺?！睂?duì)這句話錯(cuò)誤的理解是A.要主動(dòng)控制自己的情緒B.應(yīng)經(jīng)常保持憂郁的心情C.要學(xué)會(huì)適度地表達(dá)自己的情感D.情緒需要調(diào)控10.人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。因此，要發(fā)泄自己的情緒應(yīng)該A.在合適的場(chǎng)合用合理的方式發(fā)泄自己的情緒B.不分場(chǎng)合地去表達(dá)自己的情緒C.不顧身邊人的感受去表達(dá)自己的情緒D.根據(jù)自己的需要和判斷11.有了痛苦，可以在日記中傾訴一下。這種調(diào)解情緒的方法是A.注意轉(zhuǎn)移法B.合理發(fā)泄法C.心理?yè)Q位法D.理智控制法12.球王貝利小時(shí)候在球場(chǎng)上打架時(shí)，其父親告誡他說：“要想踢職業(yè)足球，你就得先學(xué)會(huì)一些東西，控制自己的脾氣是非學(xué)不可的。”學(xué)會(huì)控制自己的脾氣是指A.學(xué)會(huì)提高個(gè)人的活動(dòng)能力B.學(xué)會(huì)調(diào)控情緒C.學(xué)會(huì)關(guān)心他人D.學(xué)會(huì)共享別人的情緒13.美國(guó)的一位富有傳奇色彩的籃球教練曾率領(lǐng)他的球隊(duì)贏得過30多個(gè)賽季的勝利。有一次，他的球隊(duì)連勝了27場(chǎng)后輸了球，他卻依然高高興興地說：“好極了！現(xiàn)在我們可以集中精力贏球而不用擔(dān)心輸球了。”這位教練的態(tài)度表明了A.輸球是件令他高興的事B.他故意用這個(gè)掩飾他內(nèi)心不快的情緒C.他的情緒反常，應(yīng)該感到傷心的事卻令他感到高興D.他能夠用積極樂觀的情緒對(duì)待一時(shí)的失敗14.下列調(diào)整情緒的做法中，不可取的是A.當(dāng)與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)用詼諧的語(yǔ)言打破僵局，平息怒氣B.與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)多想一想自己有沒有錯(cuò)C.考試考砸了，把試卷撕得粉碎D.感到孤獨(dú)時(shí)，與同學(xué)聊天15.生活處處有情趣，情趣是多種多樣的。建筑師描繪明天的藍(lán)圖，建造高樓大廈，架設(shè)鐵路、橋梁；音樂家、舞蹈家以美妙的歌聲、婀娜的舞姿，給人們以美的享受等等，這些都包含情趣。這些情趣屬于A.人的舉止、儀態(tài)、風(fēng)度、談吐體現(xiàn)出來的情趣B.服裝文化體現(xiàn)出來的情趣C.人們的勞動(dòng)成果帶來自己豐富的情趣D.多嬌的江山、秀麗的景色給我們帶來的情趣16.下列哪些屬于健康、高雅的生活情趣？①與書法愛好者一起研討書法②與朋友一起打麻將③歡慶傳統(tǒng)節(jié)日，大家載歌載舞④一群老人在切磋剪紙藝術(shù)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④17.培根有句名言說：“讀書足以怡情、足以博采、足以成才……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格?！边@句名言告訴我們①學(xué)習(xí)有利于完善、提高自我②學(xué)習(xí)有利于形成良好的性格③只要多讀書就一定能夠成才④讀書是一種高雅的生活情趣A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④18.人們通過長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)，書法使人長(zhǎng)壽，下棋使人思維敏捷，寫作使人想象力豐富，養(yǎng)花能陶冶性情。這說明A.培養(yǎng)性情很重要B.高雅情趣有益于個(gè)人的身心健康C.廣博的愛好是每個(gè)人應(yīng)該培養(yǎng)的D.生活處處有情趣19.王平在日記中寫道：“我這個(gè)人情緒高漲起來像火山爆發(fā)，情緒低落時(shí)像泄了氣的氣球。有時(shí)上午還興高采烈，下午就悶悶不樂?！睆娜沼浿锌梢钥闯鐾跗舰偾榫w豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定②情緒起伏變化大，缺乏自控③熱情奔放，敢愛敢恨④比較直率，從不掩飾自己A.①②B.②③C.①③D.①④20.陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑是A.豐富的文化生活B.高尚的道德情操C.豐富的科學(xué)文化知識(shí)D.德、智、體全面發(fā)展三、雙項(xiàng)選擇題（每小題3分，共15分）下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將答案填寫到答題卡上。錯(cuò)選、多選、少選，該題不給分。21.我國(guó)有句諺語(yǔ)：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句諺語(yǔ)給我們的啟示是A.情緒對(duì)人的健康起重要作用B.要保持樂觀的情緒C.只要經(jīng)常大笑，就能保持身體健康D.所有的情緒都有利于人的身體健康22.人們常說“笑比哭好”，但《儒林外史》中范進(jìn)卻在中舉后因狂喜而發(fā)瘋。這說明A.喜其實(shí)是一種不良情緒 B.情緒對(duì)人的影響具有兩重性C.人們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 D.宣泄是調(diào)控情緒的最佳方法23.有人把人的情緒比喻是奔騰的“洪水”，而把理智比作是一道堅(jiān)固的“閘門”。這種比喻說明A.情緒和理智是互不相干的B.情緒是可以通過理智來調(diào)適的C.調(diào)控情緒需要用理智D.人的理智是完全受情緒控制的24.“一份快樂，兩人分享，就變成了兩份快樂；一份痛苦，兩人承擔(dān)，就變成了一半痛苦?！边@告訴我們，當(dāng)我們有不良情緒時(shí)A.要進(jìn)行自我激勵(lì)B.可以把痛苦轉(zhuǎn)給別人C.可以向他人傾訴D.要進(jìn)行合理宣泄25.樂觀、幽默的生活態(tài)度是A.陶冶高雅生活情趣的惟一條件B.讓人更能體會(huì)生活的美好C.是調(diào)節(jié)人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑D.是與生俱來的四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共12分）26.初中生正處于少年時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子的情緒是豐富、強(qiáng)烈而多變的。這多變的情緒常使他們不能專心致志地做好每一件事，學(xué)習(xí)、生活也因此受到干擾。那些自控能力較弱的同學(xué)，很容易成為不良情緒的俘虜。有的同學(xué)就是因?yàn)椴荒軘[脫不良情緒的干擾，嚴(yán)重影響了自己的精神狀態(tài)和身心健康。為了幫助他們，請(qǐng)完成以下任務(wù)：（1）人的情緒能夠調(diào)控嗎？（3分）（2）調(diào)節(jié)情緒有哪些方法？（3分）27.仔細(xì)觀察下圖，請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)心理方面的知識(shí)理解圖中反映的現(xiàn)象。五、辨析題（10分）28.背景材料：愛書法延長(zhǎng)壽命；愛下棋思維敏捷；愛音樂增強(qiáng)食欲；愛養(yǎng)花陶冶性情；愛賞魚調(diào)節(jié)血壓；愛作畫開闊思維；愛寫作豐富想象。辨題：所有的情趣，都有利于青少年身心健康發(fā)展。六、材料分析題（12分）29.結(jié)合材料回答：材料一：小利愛好集郵，經(jīng)常到媽媽單位傳達(dá)室去觀賞信封上的郵票。一天他看見一信封上面的郵票正是他想要的，他于是將其放進(jìn)書包。材料二：民民自小愛下象棋，星期天、節(jié)假日喜歡跟人下象棋。（1）材料一二分別屬于什么情趣？這兩類情趣分別對(duì)人有怎樣的影響？（6分）（2）在生活中，我們應(yīng)怎樣追尋高雅的生活？（6分）七、活動(dòng)與探究題（16分）30.在一次單元英語(yǔ)考試中，過去總考不及格的王剛竟然考了95分，同學(xué)們議論紛紛，都懷疑王剛作弊。王剛感到非常委屈，他想：盡管上課時(shí)自己不敢大膽發(fā)言，但自己每天起早貪黑，刻苦努力就是為了爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。他受不了同學(xué)們異樣的眼光，覺得大家都在侮辱他。于是，當(dāng)一天又有一個(gè)同學(xué)讓他介紹超速進(jìn)步的訣竅時(shí)，他便大打出手，最后，受到學(xué)校的批評(píng)，期末考試成績(jī)也回到了原點(diǎn)。同樣的事情在李明同學(xué)身上也發(fā)生過。李明聽到同學(xué)們的議論后，不以為然地笑了一下說：“沒什么，時(shí)間長(zhǎng)了大家自然會(huì)知道其中的原因。”于是他繼續(xù)按照他所選擇的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)各門學(xué)科，期末考試他的各門功課都排在了班上前列。（1）面對(duì)同樣一件事，不同的人由于有不同的情緒，因而有了不同的結(jié)果，這說明了一個(gè)什么道理？（6分）（2）請(qǐng)你選擇一種正確的方法，并且告訴王剛?cè)绾芜\(yùn)用這一方法排解他的情緒。（10分）第三單元《過富有情趣的生活》單元測(cè)試題答案12345678910111213AABBBBCBBABBD141516171819202122232425CCCBBAAABBCBCCDBC26.（1）情緒是可以調(diào)控的，如果說情緒是奔騰的洪水，那么理智就是一道堅(jiān)固的閘門。情緒和人的態(tài)度緊密相連，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。（2）調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，如注意轉(zhuǎn)移法，合理發(fā)泄法，理智控制法等，我們可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以運(yùn)用。27.（1）圖中的小男孩和小女孩面對(duì)同一情景──下雨，卻產(chǎn)生了不同的情緒體驗(yàn)：一個(gè)失望，一個(gè)高興。（2）產(chǎn)生不同情緒的原因是：情緒是人的心理活動(dòng)的重要體現(xiàn)，它取決于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心需要得到滿足時(shí)，就產(chǎn)生高興、喜悅等情緒；當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的煩惱、沮喪等情緒。圖中的小女孩和小男孩正是因?yàn)閮?nèi)心需要不同，所以對(duì)下雨天的態(tài)度和相應(yīng)的情緒體驗(yàn)也就完全不同了。這說明人的情緒是有差異的，情緒往往反映一個(gè)人的內(nèi)心需要的滿足情況。28.參考答案要點(diǎn)：①題目觀點(diǎn)片面。②情趣有雅俗之分。不同性質(zhì)的情趣，對(duì)青少年身心發(fā)展的影響不同。③愛書法、愛下棋、愛音樂等等是高雅的生活情趣。它有益于青少年的身心健康發(fā)展，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。④熱衷于化妝打扮、追求時(shí)髦等等是庸俗的生活情趣。它往往會(huì)使人看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂，這不利于青少年的身心健康發(fā)展，甚至有害于身心健康。29.（1）①情趣有雅俗之分。材料一是庸俗情趣，材料二是高雅情趣。②高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。③庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。（2）首先，要有樂觀、幽默的生活態(tài)度，這是陶冶生活情趣的重要條件。其次，要正確對(duì)待好奇心，不盲目從眾，要學(xué)