面具小班手工教案11篇

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面具小班手工教案第1篇

1.體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受告成的喜悅。

2..嘗試用各種輔佐材料舉行臉譜裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。

3.了解多種動物的輪廓并能畫出來，能夠用嬌艷的色調大膽的繪制面具。

物質打定：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理打定：根據主題活動，為幼兒創(chuàng)設相關的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時為幼兒供給一個自由寬松的學習空氣，讓幼兒更好的參與活動，發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更便當的交流操作。

（一）嬉戲導入，吸引孩子學習的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個小嬉戲孩子們都會玩，在課后已經玩過幾次。信依次送給34個小摯友，結果送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小摯友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵留心聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小摯友加入。小摯友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會?。?/p>

幼：想……

師：恩，老師也想和小摯友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小摯友都務必親自做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做?。?/p>

師：看，這封信里小動物已經報告小摯友們面具理應怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小摯友都留心聽哦！留心聽你才會做，老師看看那個小摯友做的最好看，能第一名去加入晚會！

（二）結合圖片，講解動物面具的做法

師：看，這是什么動物？邊說邊出示老虎面具的'圖片，看看他有什么特點？頭上寫著一個字，是什么字？

幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。

師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？外形是什么樣的？

（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒查看動物的形狀特征）

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應的顏色。

師：看，這是什么動物？它的身上有好多的什么??？

幼：獅子，身上有好多的毛，長長的胡子

師：對，獅子的身上有好多的毛和胡子，那么老師請小摯友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了？

幼：毛線

師：對，毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。假設不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。

（老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。譬如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。）

這一環(huán)節(jié)是關鍵環(huán)節(jié)，學識目標3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己熱愛的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應的自己熱愛的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，結果用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決才能目標2的關鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時教師適時根據隨時展現的問題賦予指導，留神更加照管操作才能較差的幼兒，并記得隨時指點幼兒留神使用剪刀的安好。

（四）引導幼兒相互賞識，彼此評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具務必很完備才行，現在請小摯友賞識、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，譬如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們彼此改正，爭取做一個最最完備的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關鍵環(huán)節(jié)，情感目標1在這一環(huán)節(jié)得到實現。在彼此交流賞識的的過程中，孩子們學會如何與其他小摯友友好相處，并感受告成的喜悅。

對幼兒的教導不是一節(jié)課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不開的，所以在活動終止后，播放《森林舉行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。

面具小班手工教案第2篇

篇一：奶牛車幼兒園小班手工活動教案

材料打定：牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。

制作方法：

1．在牛奶盒底部開洞，將木筷插入并裝上紐扣作車輪。

2．在牛奶盒后部上方開洞，裝上用毛線編織的牛尾巴。

3．將彩帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。

建議玩法：

1．可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。

2．為提高幼兒運動興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌：奶牛車，嘀嘀嘀／來來回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒!

實用價值：

1．適合托班和小班幼兒開展走、跑等根本動作訓練。

2．激發(fā)幼兒參與磨練活動的興趣

篇二：多彩塑料瓶娃娃幼兒園小班手工活動教案

材料打定：塑料瓶、彩帶、縐紙、即時貼、膠帶若干。

制作方法：

1．在塑料瓶口用彩帶制作娃娃的.彩色頭發(fā)。

2．用即時貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體，然后粘貼在塑料瓶身上。

建議玩法：

1．熟悉人的五官。

2．用彩帶練習編小辮子。

3．用小勺和筷子，給娃娃喂食。

實用價值：

促進幼兒手部小肌肉的進展，提高幼兒手腦并用的才能。

面具小班手工教案第3篇

提防幼兒的興趣和終身教導是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟諳的環(huán)境之一，活動開頭我就從讓幼兒在活動中體驗情感態(tài)度著手，提防幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒以后的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的身份展現，對幼兒表達展現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒奇怪心、自我表現的欲望猛烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗告成的喜悅。

1.體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受告成的喜悅。

2..嘗試用各種輔佐材料舉行臉譜裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。

3.了解多種動物的輪廓并能畫出來，能夠用嬌艷的色調大膽的繪制面具。

物質打定：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理打定：根據主題活動，為幼兒創(chuàng)設相關的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時為幼兒供給一個自由寬松的學習空氣，讓幼兒更好的參與活動，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更便當的交流操作。

（一）嬉戲導入，吸引孩子學習的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個小嬉戲孩子們都會玩，在課后已經玩過幾次。信依次送給3-4個小摯友，結果送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小摯友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵留心聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小摯友加入。小摯友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小摯友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小摯友都務必親自做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做啊？

師：看，這封信里小動物已經報告小摯友們面具理應怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小摯友都留心聽哦！留心聽你才會做，老師看看那個小摯友做的最好看，能第一名去加入晚會！

（二）結合圖片，講解動物面具的`做法

師：看，這是什么動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點？頭上寫著一個字，是什么字？

幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。

師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？外形是什么樣的？

（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒查看動物的形狀特征）

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應的顏色。

師：看，這是什么動物？它的身上有好多的什么??？

幼：獅子，身上有好多的毛，長長的胡子

師：對，獅子的身上有好多的毛和胡子，那么老師請小摯友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了？

幼：毛線

師：對，毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。假設不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。

（老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。譬如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。）

這一環(huán)節(jié)是關鍵環(huán)節(jié)，學識目標3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己熱愛的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應的自己熱愛的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，結果用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決才能目標2的關鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時教師適時根據隨時展現的問題賦予指導，留神更加照管操作才能較差的幼兒，并記得隨時指點幼兒留神使用剪刀的安好。

（四）引導幼兒相互賞識，彼此評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具務必很完備才行，現在請小摯友賞識、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，譬如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們彼此改正，爭取做一個最最完備的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關鍵環(huán)節(jié)，情感目標1在這一環(huán)節(jié)得到實現。在彼此交流賞識的的過程中，孩子們學會如何與其他小摯友友好相處，并感受告成的喜悅。

對幼兒的教導不是一節(jié)課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不開的，所以在活動終止后，播放《森林舉行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。

面具小班手工教案第4篇

活動目標：

1、讓幼兒通過自己查看和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作才能。

3、使幼兒知道人的才干大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了便當。

活動打定：

⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

⑶小工具展覽會。

活動過程：

一、教師由桌上的物品介紹引出，提出問題請幼兒斟酌解決的方法。

1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么手段才能讓它畫出畫來呢？

2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？

3、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？

二、操作、議論

1、幼兒分組舉行操作，由徒手引發(fā)探索工具協(xié)助。

2、幼兒議論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。

⑴喲，這張紙變成了美觀的窗花，是誰想的好手段？用什么協(xié)助的？這叫什么？剪刀還有什么用？

⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘的？

⑶這本小畫書用什么方法釘成了？釘書機還有什么用？

⑷誰把汽水瓶蓋子開啟了，用了什么？板子還可以做些什么？

⑸這兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平日老師用什么來削鉛筆？（刀子）小摯友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安好。

3、小結：方才我們用來協(xié)助的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又便當又安好，它們都有一個名字，叫小工具。

4、幼兒再一次操作，嘗試方才沒有用過的小工具。

5、啟發(fā)幼兒想一想平日還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？人們還能動手動腦制作出更新的小工具，扶助大家做大量事情，人的才干真大呀！

三、參觀小工具展覽

延遲：由于幼兒的年齡特點與理解水平才能的進展，對于人的`才干大的熟悉，他們首先是從周邊簡樸的事物開頭的，隨著幼兒熟悉的提高，知道人能持續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的根基上進一步進展制造出了新一代用品，以達成更省時、省力、簡便、便當、安好的目的。

面具小班手工教案第5篇

在我們的生活中，有好多這樣的物品，我們覺得它們都是沒有什么用處的垃圾，但是，通過孩子們的心靈手巧之后，它們就會變成藝術品，譬如，一次性餐盒等，今天，帶給大家的手工制作精彩極了，孩子們一起學習吧。

制作對象：

烏龜

制作打定：

一次性餐盒、一次性塑料勺（一個大的，四個小的）、剪刀、紙張、畫筆、膠棒。

制作過程：

1.選擇一個好看的餐盒作為小烏龜的身體；

2.在餐盒的中間碗體上，用剪刀割除可以容納塑料勺子寬度的`小孔；

3.將大的塑料勺子，穿過塑料碗，留心一看，沒錯，烏龜的頭部和尾巴就弄好了；

4.同樣的方法，我們再用塑料勺子，做出烏龜的四個腳吧；

5.為了讓這只烏龜更好看，我們在紙上涂涂畫畫，然后，用剪刀剪下來；

6.將剪掉的紙，用膠棒貼到烏龜的身體上；

7.稍微晾曬之后，烏龜就做好了。

終止語：

上面的這個關于小烏龜的制作方法，真的是趣味極了，讓我們生活中，瞬間就讓我們生活中，最沒有用處的東西變成了趣味工藝品，孩子們也試試吧。

面具小班手工教案第6篇

相信小摯友們都熱愛吃甜筒冰淇淋，今天，我們就一起來學習一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。

制作對象：

冰淇淋甜筒。

制作目的：

通過活動讓思維產生興趣和沖動。

制作材料：

黃色、綠色、藍色、白色四種顏色的橡皮。

制作步驟：

第一步

將白色的.橡皮泥做成錐形的樣子，然后用尺子壓出紋路；

其次步

用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子劃出紋路哦；

第三步

用藍綠色的橡皮泥搓成小的粒子；

第四步

將這三片面組合在一起，把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。

面具小班手工教案第7篇

設計意圖：一次性紙杯手工制作，是手工制作中應用好多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都分外心愛，因此設計了手工活動《七色花》，生活中的精彩無處不在，讓我們一起細心查看生活，察覺更多的美觀。

一、活動目標：

1、學習使用剪、涂色的方法制作七色花。

2、通過查看范例、示范講解，練習使用剪刀剪直線，以及練習涂色的方法。

3、能夠較為獨立地完成制作過程，磨練動手操作才能。

二、活動打定：

用過的一次性紙杯若干并在紙杯上平勻畫7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

三、活動過程：

1、老師出示范例，引起幼兒的興趣。

你們看老師手里拿著一朵美麗的`七色花。你們知道它是用什么制作的嗎？留心看一看。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做美麗的七色花嗎？

2、老師示范制作過程。.300168.com

（1）留心看看紙杯上有什么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一向剪到接近紙杯底部為止。

（2）剪完7條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外開展。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。

（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的顏色。

3、孩子動手制作，老師給與必要的指導，扶助個別幼兒完成制作。

4、講評：

（教師將幼兒制作的七色花貼在事先畫好的花園里）花園里有大量的七色花美麗嗎？

活動反思

《七色花》主要是練習剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作對比難，我們的孩子在看完教師操作后，還得在剪中學習?；顒咏K止后，看到孩子的“七色花”作品，讓我察覺孩子們的能干。原來孩子們不僅是好學樂學的，而且還是會學習的。在今后的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工制作的樂趣。

面具小班手工教案第8篇

設計意圖：

一次性紙杯手工制作，是手工制作中利用好多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都分外心愛，因此設計了手工活動《七色花》，生活中的卓越無處不在，讓我們一起留心查看生活，察覺更多的美觀。

一、活動目標：

1、學習使用剪、涂色的方法制作七色花。

2、通過查看范例、示范講授，練習使用剪刀剪直線，和練習涂色的方法。

3、能夠較為獨立地完成制作過程，磨練動手操縱才能。

二、活動預備：

用過的一次性紙杯若干并在紙杯上平勻畫7條線、剪刀、不同色調的蠟筆若干。

三、活動過程：

1、老師出示范例，引發(fā)幼兒的愛好。

你們看老師手里拿著一朵美麗的七色花。你們知道它是用甚么制作的嗎？留心看一看。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做美麗的七色花嗎？

2、老師示范制作過程。

（1）留心看看紙杯上有甚么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一向剪到接近紙杯底部為止。

（2）剪完7條直線后，將剪好的每一個“花瓣”向外開展。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色調。

（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也能夠涂上好看的色調。

3、孩子動手制作，老師給與必要的指導，扶助個別幼兒完成制作。

4、講評：

（教師將幼兒制作的七色花貼在事前畫好的.花園里）花園里有好多的七色花美麗嗎？

活動反思

《七色花》主要是練習剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作對比難，我們的孩子在看完教師操縱后，還得在剪中學習?；顒咏K止后，看到孩子的“七色花”作品，讓我察覺孩子們的能干。原來孩子們不但是好學樂學的，而且還是會學習的。在今后的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工制作的樂趣。

面具小班手工教案第9篇

活動目標：

1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚

2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣

活動打定：

1.大小不同的'各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）

2.藍色海底世界背景圖一張

活動過程：

一、開頭片面：談話引入課題

在海底世界，本來生活著許大量多的魚兒，由于好多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，好多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。后來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小摯友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？

二、根本片面：學習魚的不同折法

1.出示范例，教師示范，并講解折法。

（1）將正方形紙對折成三角形

（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）

（3）添畫上眼睛

2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡回指導。

（1）對于有疑問和有困難的幼兒實時指導。

（2）添畫魚兒頭部眼睛時，留神在適當位置。

3.教師輔助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上

送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

三、活動延遲：

教師率領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。

面具小班手工教案第10篇

活動目標：

1、讓幼兒熟悉自行車、摩托車、汽車等常見的交通工具。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)矩的好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒查看探究事物的才能。

活動打定：

自行車、摩托車、小汽車布置成車市，各種汽車的圖片、常見的交通標志，自制交通燈、汽車方向盤與人數相等，布娃娃一個，音樂磁帶、錄音機。

重點熟悉常見的交通工具

活動過程：

一、導出課題

小摯友，早上你坐著什么車上幼兒園的？今天咱們班來了一位小客人布娃娃，她想請小摯友幫個忙，她要上幼兒園了，離家對比遠，不知道選擇什么車上幼兒園。她想請小摯友參謀參謀。正好幼兒園的院子南邊放著大量車，咱們一起到車市里看一看有什么車？車上有什么？然后給布娃娃介紹介紹好嗎？

二、逛車市熟悉常見的交通工具

1、熟悉自行車

這是什么車？你留心看一看車上有什么？找到的小摯友舉手報告我。自行車對我們有什么好處？

2、熟悉摩托車

這是什么車？請你留心看看車上有什么？摩托車對人們有什么好處？有什么缺陷？

3、熟悉小汽車

這是什么車？請你留心看一看車上有什么？小汽車對人們有什么好處？有什么缺陷？你還見過別的車嗎？

小結：自行車比摩托車、小汽車跑得慢，但是它能磨練身體，摩托車、小汽車跑得快很便當，但是濫用油，而且排出的`尾氣污染環(huán)境，老師夢想你們好好學習，長大后造出既美麗跑得快又不污染環(huán)境的車。

三、熟悉常見的交通標志

布娃娃聽了小摯友的介紹很欣喜，她說回去和媽媽磋商一下再抉擇買什么樣的車?？墒撬€有一