教育學模擬試題資料

哪一個不屬于藝術的社會功能（ ）A認知功能B鑒別功能C教育功能D審美功能（）是美育的核心，也是實施美育的主要途徑A藝術教育B美術課C審美能力培養(yǎng)D培育藝術家下列關于設計藝術說法錯誤的是（ ）A工藝與設計藝術的基本特征是實用與審美、物質(zhì)與精神、技能與創(chuàng)造B設計藝術主要包括產(chǎn)品設計、環(huán)境設計、視覺設計三方面C藝術設計室工業(yè)革命在國際上興起的一門交叉性應用學科D藝術設計在造型藝術中處于基礎地位美育作為（）和教育結(jié)合的產(chǎn)物，是一個歷史課題A欣賞B認知C審美D美學新課程標準把美術學科定性為（ ）學科A學校自行規(guī)定B由地方規(guī)定C文化性D選修科目美術教學的具體目的是通過美術教學使學生的美術的“雙基”水平、美術的心理素質(zhì)和（）得到提高和發(fā)展A想象力B實踐能力C美術素養(yǎng)D美術鑒賞力法國畫家塞尚在西方被尊稱為（ ）后印象派之父 B.現(xiàn)代繪畫之父C.當代繪畫之父 D.印象派之父下列（）是法國藝術家杜米埃的作品《拾穗者》 B.《畫室》C.《三等車廂》D.《石工》新課程標準的規(guī)定部門是（）A國務院B教育部C省級人民政府D市級人民政府美術課程教學評價的主要目標是（）。A促進學生發(fā)展B促進教師發(fā)展C選拔人才D修滿學分新課程標準指出“欣賞?評述”學習領域是指學生通過對 （）美術作品和美術現(xiàn)象等進行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術欣賞能力的學習領域。A自然美B社會美C藝術美D行為美美術課程教學評價的主要目標是（）。促進學生發(fā)展B.促進教師發(fā)展C.選拔人才 D.修滿學分美術課程以（）的感知、理解和創(chuàng)造為特征。A.美術現(xiàn)象 B .抽象思維 C .形象思維 D.視覺形象美術課程是學校進行（）的主要途徑。A.藝術教育 B .技能教育 C .美育D.人文教育關于教學方法有以下的描述，你認為不正確的一項是（）教學方法是教師對教學認識與實踐經(jīng)驗總結(jié)的產(chǎn)物教學方法對實現(xiàn)教學目標有重要的作用教學方法是完成美術教學任務教師在教學中采用的教授方法教學方法一旦形成便具有相對的獨立性16?《美術課程標準》中各學習領域分別由目標、（）和評價要點三部分組成。A.教學建議B. 學習活動建議C.活動建議D.教學實施建議“運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！笔牵ǎW段設計與應用領域的目標。A,第一B，第二C，第三D，第四研究兒童繪畫可以發(fā)現(xiàn)不同年齡與智力的發(fā)展關系， 一般認為3亠5歲屬于（）A.涂鴉期B.寫實期C.主觀感覺表現(xiàn)期D.象征期宋代被譽為“得山之骨”、“與山傳神”的畫家是（ ）A.李成B.范寬C.許道寧D.郭熙（）在山西芮城縣發(fā)現(xiàn)的永樂宮完整的保存960平方米的元代道教壁畫A.1956年B.1954年C.1960年D.1952年唐寅的仕女畫對后世影響很大，代表作品是（ ）A.《列女仁智圖》 B.《柳下眠琴圖軸》C.《秋風紈扇圖》 D.《揮扇仕女圖》造型表現(xiàn)學習領域在低年級階段強調(diào)感受，體驗和（）.A,學習性B,探究性C,綜合性D,游戲性《美術課程標準》中，義務教育階段美術學科共分為（）學段A.3個B.4個C.5個D.不分24?“造型表現(xiàn)”領域7-9年級的階段性學習目標是（答案D）觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。用身邊容易找到的各種媒材進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。有意運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞思想和情感。在美術教學活動中，教師對學生的評價語言非常重要，你認為合適的有（）A、 “不錯，你的作品很有特色！”B、 “這幅作品的毛病太多了，趕緊改！”C“顏色畫的太臟了”D“你的這件作品太缺乏想象力了！”根據(jù)使用的主要教學方法來分，美術課堂教學類型主要有練習課、講授課與（）A綜合課B欣賞課C單一課D實踐課（）是美術中最主要的一種藝術形式A.繪畫B.雕塑C.書法D.素描元代繪畫的主流方向是（）A.文人畫B.風俗畫C.花鳥畫D.宮廷畫作為使用工具的（），既是人工制品的鼻祖，也是造型藝術的端倪。A.石器B.雕塑C.壁畫D.骨頭裝飾《韓熙載夜宴圖》的作者顧閎中是（ ）A.西蜀畫家 B.南唐畫家 C.唐代畫家 D.北宋畫家《人面魚紋盆》是經(jīng)典的仰韶文化中的（ ）A.半坡型彩陶 B.廟底溝型彩陶 C馬家窯彩陶 D.四鹿紋盆油畫《開國大典》的作者是我國近現(xiàn)代著名畫家（ ）的作品A.潘天壽 B.傅抱石 C.董希文 D.徐悲鴻“吳帶當風”是指（ ）的繪畫風格A.吳道子 B.曹不興 C蘇軾 D.吳鎮(zhèn)被譽為西方“古典藝術王冠上的寶石”的建筑是（）A.埃及金字塔 B 希臘帕特農(nóng)神廟法國的凱旋門D. 巴黎圣母院油畫作品《父親》的作者是（）A.吳冠中 B.羅中立 C徐悲鴻 D.張?zhí)靿鬯孛柚蟹襟w的三大面包括 （ ）A明部、灰部、暗部 B.明部、暗部、投影以夸張、變形的手法為主要特點來幽默地表現(xiàn)生活的繪畫是（）A版畫B裝飾畫C漫畫D.壁畫任意兩個原色相混合的新色稱為（ ）A.原色B.間色C.復色D.環(huán)境色山水畫理論著作《筆法記》的作者是（）A.宗炳 B謝赫 C荊浩 D石濤《五牛圖》的作者是唐代的（ ）A.韓滉 B.韓幹 C王蒙 D曹霸41.1503年達芬奇回到佛羅倫薩，繪制完成了著名的作品（A蒙娜麗莎B.巖間圣母C.最后的晚餐D.哀悼基督在作以線造型的素描構(gòu)圖練習中，運用的主要是形狀和A.線條B.明暗C.色彩D.構(gòu)成圖案從空間角度劃分，可分為（ ）和立體圖案兩種具象圖案D.抽象圖案（）靜物素描與人物素描創(chuàng)作素描與習作素描（）和（）具象圖案D.抽象圖案（）靜物素描與人物素描創(chuàng)作素描與習作素描（）和（）C.風俗歷史D.人物色彩從目的功能看，素描可分為A.再現(xiàn)素描與表現(xiàn)素描 B.C.長期素描與短期素描 D.中國話的三大畫科是花鳥、A.人物風景B.人物山水《最后的晚餐》是意大利文藝復興時期藝術家（ ）的作品A.達芬奇B.米開朗基羅C.拉斐爾D.提香浮世繪畫是17世紀興起的一種藝術，主要通過（）形式表現(xiàn)出來。A.水彩B.版畫C.油畫D.蛋彩畫以下（）是拉斐爾的作品A.《哀悼基督》B.《雅典學院》C.《巖間圣母》D.《思想者》TOC\o"1-5"\h\z色彩的冷暖對比能使色彩明快、活潑，紅色的對比色是（ ）A.綠色B.藍色C.紫色D.黃色雕塑《空間中連續(xù)的形》的創(chuàng)作者是（ ）A.卡拉B.塞尚C.巴拉D.博喬尼《秋千》的創(chuàng)作者是18世界法國洛可可畫家（ ）A.布歇B.華多C.格勒茲D.弗拉戈納爾被認為是立體主義開端的是（ ）A.《亞威農(nóng)少女》 B.《格爾尼卡》C.《三個跳舞的人》 D.《彈曼駝鈴的少女》53.15世紀意大利最杰出的雕塑家是（ ）A.羅丹B.菲迪亞斯C.米開朗基羅D.多納太羅《晚鐘》的作者是（）A.米勒B.戈雅C.庫貝爾D.提香哥特式藝術始于（）,而后在逐漸波及雕塑和繪畫A.建筑B.繪畫C.音樂D.雕塑A.美國B.英國C.意大利D.德國雕塑杰作《摩西》，它的作者是（）A.羅丹B.米開朗基羅C.菲迪亞斯D.呂德圣索菲亞大教堂是（）建筑最光輝的代表A.拜占庭B.哥特式C.羅馬式D.早期基督教唐代閻立本的《步輦圖》畫面左邊的題跋的書體是（ ）A.楷書B.草書C.隸書D.篆書英格蘭南都的圓形巨石欄“斯通亨治”是（ ）時代美術最典型的代表。A.舊石器B.新石器C.石器D.鐵器簡答題義務教育美術課程的基本理念是什么？簡要介紹美術課程的三維目標論述題“元四家”的山水畫共同特點是什么？如何評價