小班數(shù)學(xué)教案《大小排序》

第小班數(shù)學(xué)教案《大小排序》小班數(shù)學(xué)教案《大小排序》1

活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺。

2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-比擬

2、各種方體玩具、包裝盒

活動(dòng)過程

一、游戲：搭火車1、幼兒嘗試游戲。

〔1〕教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。

看看，它們是什么樣的？〞

〔2〕教師：它們一樣嗎？有什么不一樣？

〔讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同?！?/p>

〔3〕教師：你們想玩嗎？我們玩一個(gè)搭火車的游戲吧！

看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車漂亮！

2、討論小結(jié)。

教師：你搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎么搭的。

3、老師示范。

〔1〕教師：老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！

看看誰最大？讓它做火車頭！再找個(gè)大的做身體，找哪個(gè)？看看，還有誰大？

搭上去。再找哪個(gè)？

〔2〕火車搭好了！嗚嗚嗚，開！

教師：你們都會(huì)這樣從大到小搭火車嗎？

這個(gè)游戲好玩嗎？你們開心嗎？

二、游戲：長高了

1、幼兒嘗試游戲。

〔1〕教師：積木寶寶也很開心。

現(xiàn)在，它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧！

〔請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好?！?/p>

2、討論小結(jié)。

教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的！

〔師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小DDD〕

3、幼兒再次游戲。

教師：你的積木寶寶也會(huì)這樣長高嗎？

好，我們再來玩一玩！

4、將積木寶寶送回家。

教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧！

三、幼兒自由探索游戲師〔拿出一盆包裝盒玩具〕

1、教師：你們看，這是什么呀？〔包裝盒〕

它們一樣嗎？〞“有大的，有小的，有高的，有矮的。

它們也想和你們chinajiaoan玩剛剛的游戲呢！你們愿不愿意呀？

2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧！

四、結(jié)束游戲。

小班數(shù)學(xué)教案《大小排序》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從大到小或從小到大排列三個(gè)物體。

2、用語言講述操作結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件。

2、操作材料人手一份(課前打印)。

活動(dòng)過程：

一、出示PPT1，激發(fā)興趣。

1、師：“今天，有一群小動(dòng)物想要邀請我們小二班的小朋友去動(dòng)物之家做客，你們快樂嗎?〞讓我們一起看看都有誰吧。(出示圖片：獅子、小猴、小貓、小狗、小鹿、小羊、小兔)

2、師：“噓!要到動(dòng)物之家做客，動(dòng)物們提出了闖關(guān)的要求!我們一起來加油努力吧!〞

二、出示PPT課件教學(xué)

(二)出示PPT，讓幼兒在不相同的圖片中找出誰最大、誰最小，并用自己的語言完整地表達(dá)出來。

第三關(guān)(出示PPT4)

師：“穿過樹林，我們來到動(dòng)物之家了。看，誰來迎接我們呢?〞(小狗、小貓、小猴)

師：“它們讓我們小朋友看看它們誰大誰小?誰來說一說?〞

(三)出示PPT，讓幼兒按照從“小到大〞、“大到小〞的規(guī)律排隊(duì)。

1、第四關(guān)(出示PPT5)

師：“現(xiàn)在開始闖第四關(guān)了，看，小熊一家也來湊熱鬧了，它們也要我們小朋友看看它們一家誰大誰小?誰來說一說?〞

師：“請小朋友幫它們按從小到大的順序排隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢?〞(小熊、熊媽媽、熊爸爸)

師：“我們是按從小到大的順序排隊(duì)的。〞(出示PPT6驗(yàn)證答案)

2、第五關(guān)(出示PPT7)

師：“我們要進(jìn)入第五關(guān)了，誰能幫它們按從大到小的順序排隊(duì)?應(yīng)該怎么排?〞(小鹿、小羊、小兔)

師：“我們是按從大到小的順序排隊(duì)的。〞(出示PPT8驗(yàn)證答案)

(四)出示PPT9

師：“我們闖關(guān)成功了!我們一起來鼓鼓掌吧!但是，獅子還給我們布置了終極任務(wù)，完成終極任務(wù)才能得到終極大獎(jiǎng)!就是卡通貼畫紙，你們想要嗎?〞

三、幼兒操作活動(dòng)：小動(dòng)物來排排隊(duì)。穩(wěn)固三個(gè)物體的大小排序。

師：“我這有三張小動(dòng)物的圖片，還有三個(gè)圓圈圖案，請小朋友幫圖片上的小動(dòng)物們排排隊(duì)，把他們粘貼到圓圈上，你可以按照“從大到小〞也可以按照“從小到大〞的順序排，排好后說說為什么這樣排?〞

小班數(shù)學(xué)教案《大小排序》3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺。

2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-比擬

2、各種方體玩具、包裝盒

活動(dòng)過程

一、游戲：搭火車

1、幼兒嘗試游戲。

(1)教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶?？纯?，它們是什么樣的?

(2)教師：它們一樣嗎?有什么不一樣?

(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。)

(3)教師：你們想玩嗎?我們玩一個(gè)搭火車的游戲吧!看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車漂亮!

2、討論小結(jié)。

教師：你搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的。

3、老師示范。

(1)教師：老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看，老師也來搭火車!看看誰最大?讓它做火車頭!再找個(gè)大的`做身體，找哪個(gè)?看看，還有誰大?

搭上去。再找哪個(gè)?

(2)火車搭好了!嗚嗚嗚，開啰!

教師：你們都會(huì)這樣從大到小搭火車嗎?

這個(gè)游戲好玩嗎?你們開心嗎?

二、游戲：長高了

1、幼兒嘗試游戲。

(1)教師：積木寶寶也很開心。

現(xiàn)在，它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧!(請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)

2、討論小結(jié)。

教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的!

(師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小―――)

3、幼兒再次游戲。

教師：你的積木寶寶也會(huì)這樣長高嗎?

好，我們再來玩一玩!

4、將積木寶寶送回家。

教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧!

三、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)

1、教師：你們看，這是什么呀?(包裝盒)它們一樣嗎?有大的，有小的，有高的，有矮的。它們也想和你們玩剛剛的游戲呢!你們愿不愿意呀?

2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧!

四、結(jié)束游戲。

小班數(shù)學(xué)教案《大小排序》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，使幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)，知道按物體的大小進(jìn)行排序。

2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的語言講述操作過程和結(jié)果。

3、初步學(xué)會(huì)按老師的要求整理自己的操作材料

4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。

5、開展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：火車廂〔4節(jié)〕，里面分別藏著3只大小不一的寶寶兔、蘑菇、嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球。火車的音樂。

學(xué)具：3只大小不一的寶寶兔和蘑菇放在幼兒的桌面上。嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球放在幼兒的椅子下面。

活動(dòng)過程：1、火車引題：〔放火車的音樂〕：聽！這是什么聲音？火車在哪里呢？讓我們學(xué)火車的聲音把它請出來吧！

2、出示火車?yán)锏纳衩嘏笥鸦疖噹镒≈恍┥衩氐呐笥?，讓我們用一句神奇的咒語把它請出來吧〔嗨嗨嗨！火車?yán)锏呐笥颜埑鰜?，?/p>

1〕、出示3只大小不一的寶寶兔，散放在絨板上。瞧！他們是誰？他們長的一樣嗎？哪里長的不一樣？寶寶兔想來給我們小朋友表演節(jié)目，可是他們有沒有排好隊(duì)？{沒有}請小朋友幫給忙，給寶寶兔排排隊(duì)？幼兒嘗試給寶寶兔排隊(duì)，教師觀察幼兒擺放的過程。

2〕、嘗試給兔子排隊(duì)。請4位幼兒上來演示自己給兔子排隊(duì)的結(jié)果，并說明自己的理由。從而得出正確的2種：從最大的到大點(diǎn)的到最小的，或是從最小的到大點(diǎn)的到最大的。教師：你為什么要這樣排？〔幼兒說說自己的理由〕讓幼兒按正確的結(jié)果第二次給兔子排隊(duì)。

小結(jié)：我們給寶寶兔排隊(duì)原來有兩種方法，可從最大——大點(diǎn)——最小排，也可以從最小——大點(diǎn)——最大的排，我們的小朋友很聰明給他們排的這么好。

3〕、出示蘑菇，并送給兔子吃第2節(jié)火車?yán)镉心男┡笥?？讓我們把他們給請出來吧！看，這里有幾個(gè)蘑菇？他們一樣嗎？哪里不一樣？兔子肚子餓了，請小朋友給兔子送蘑菇吃吧，想一想，給他們吃哪個(gè)蘑菇才是最適宜的？〔幼兒在桌面上操作材料，教師巡回觀看〕。請幼兒將自己的操作結(jié)果告訴大家，并說明自己的理由。

小結(jié)：最大的兔子吃最大的蘑菇，大點(diǎn)的兔子吃大點(diǎn)的蘑菇，最小的兔子吃最小的蘑菇，這樣才是最適宜的。

3、幼兒練習(xí)操作?；疖?yán)镞€有很多的朋友，讓我們都把他們給請出來吧！

第一、二組的作業(yè)：請這2組的小朋友給嘟嘟牛送適宜的皮球，先看哪個(gè)是最大的、哪個(gè)是大點(diǎn)的、哪個(gè)是最小的，然后給嘟嘟牛送最適宜的皮球，并貼在嘟嘟牛的下面。

第三、四組的作業(yè)：請第2組的小朋友先給胖胖豬排好隊(duì)，然后給他們送一個(gè)適