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文檔簡介

第幼兒園后勤的自我鑒定幼兒園后勤的自我鑒定篇1

幼兒園的后勤工作本就是一件效勞性工作,事情雜而散,可謂是“剪不斷,理還亂〞。但本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,后勤工作繼續(xù)以教育指導(dǎo)《綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),圍繞幼兒園的中心工作,對(duì)照幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生、平安的標(biāo)準(zhǔn),全體后勤人員以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、友好的精神,認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作?,F(xiàn)簡單鑒定如下:

一、重視后勤人員的思想學(xué)習(xí),提高他們的效勞意識(shí)。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,我們有方案的堅(jiān)持加強(qiáng)了對(duì)后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),每月定期召開一次后勤人員工作會(huì)議,學(xué)習(xí)資料以《幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊(cè)》為主,在學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)真對(duì)照職責(zé)要求,鑒定和分析工作中的得失,肯定了后勤人員工作上提高和成績,指出工作中存在的問題,提出改善的意見和方法。透過學(xué)習(xí)后勤人員的效勞意識(shí)得到的提高,用她們的話說,工作不分貴賤,后勤崗位雖不起眼,但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康,少了就不行。由于對(duì)工作的重要性有了進(jìn)一步的明確,本學(xué)期后勤效勞的質(zhì)量有的新的提高。

二、珍愛幼兒生命,提高衛(wèi)生保健水平。幼兒教育在提高幼兒的生存、保護(hù)和開展水平方面擔(dān)負(fù)著重大的職責(zé),我們本著保教并重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作,創(chuàng)設(shè)并不斷完善衛(wèi)生、健康、平安的教育環(huán)境。1、平安管理方面,本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了平安防護(hù)和平安教育工作,全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法:每月一次對(duì)大型玩具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查,發(fā)現(xiàn)問題做到及時(shí)維修或上報(bào)。

嚴(yán)格接送制度,又一次為每個(gè)家庭制作了平安接送卡,并催促門衛(wèi)把好大門關(guān)。為了防止接送是的擁擠,我們改變的統(tǒng)一放學(xué)的時(shí)間。結(jié)合健康活動(dòng),要求各班教師加強(qiáng)重視對(duì)幼兒的平安知識(shí)教育,提高幼兒的平安意識(shí)。每周的衛(wèi)生工作檢查都有園領(lǐng)導(dǎo)親臨,由于全園人員的平安防范意識(shí)加強(qiáng)了,本學(xué)期無任何意外傷害事故的發(fā)生。2、幼兒健康管理方面,本學(xué)期園領(lǐng)導(dǎo)在教師緊缺的狀況下,并繼續(xù)由教師負(fù)責(zé),認(rèn)真做好每一天晨間檢查工作,把好幼兒平安健康入園的第一關(guān),并根據(jù)保健要求,本學(xué)期重視了對(duì)患病兒的全日觀察,嚴(yán)格了對(duì)藥物的管理,于保健教師和班級(jí)教師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在“手口足病〞流行期,進(jìn)行了加強(qiáng)性消毒工作,對(duì)個(gè)別患兒做好了隔離。使各班的發(fā)病率控制到最低,也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。3、食堂飲食管理方面,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,首先在食堂人員上作了調(diào)整,其次我們又根據(jù)他們的各自狀況作了職責(zé)分工,使他們真正起到了各取所長,各投其好的作用。為了保證孩子足夠的營養(yǎng)量,嚴(yán)格按照幼兒營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真制定好每周食譜,做到配餐營養(yǎng)科學(xué)化、飯菜合理多樣化,增加了幼兒的進(jìn)食量。本學(xué)期與往年同期相比,谷類食品的用量增大了。4、環(huán)境衛(wèi)生管理方

面,我們始終以幼兒園衛(wèi)生合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),明確園內(nèi)后勤工作人員各崗位職責(zé),衛(wèi)生區(qū)域的劃分也根據(jù)各人所長,分工到人,職責(zé)到人,堅(jiān)持每周一次檢查,并每次于園領(lǐng)導(dǎo)親臨檢查,確保了孩子生活在一個(gè)清潔衛(wèi)生的環(huán)境里。

幼兒園后勤的自我鑒定篇2

本學(xué)期,后勤工作緊緊圍繞幼兒園園務(wù)工作重點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)保健、食堂、保育、平安等方面的科學(xué)管理,在不斷完善和標(biāo)準(zhǔn)中,進(jìn)取提升后勤效勞質(zhì)量,真正表達(dá)衛(wèi)生保健工作的實(shí)效性,為幼兒園保教工作和幼兒生活供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的后勤保障。

一、強(qiáng)化隊(duì)伍管理,提高三大員工作質(zhì)效

二、深入研究三大員一日操作環(huán)節(jié),不斷優(yōu)化教研形式,提升教研質(zhì)效

1、本學(xué)期保健組與營養(yǎng)組共同研究“營養(yǎng)自助餐〞的菜譜與烹飪。

2、結(jié)合幼兒園保教推進(jìn)會(huì)的有效實(shí)施,以保育工作精細(xì)化為宗旨,凸顯三大員后勤保障功能。

3、本學(xué)期我們保健員繼續(xù)開展區(qū)級(jí)課題“三位一體協(xié)同培養(yǎng)幼兒生活自理本領(lǐng)的實(shí)踐研究〞保育員組以工程組為引領(lǐng),分年齡段進(jìn)行專題研究。

三、細(xì)化平安管理機(jī)制,確保全體師生的平安?!苍斠娖桨补ぷ麒b定〕

1、加強(qiáng)組織管理,建立長效機(jī)制

2、注重平安教育,營造平安環(huán)境

3、家園溝通,確保幼兒園外平安

4、三防措施到位,確保穩(wěn)定和諧

5、優(yōu)化幼兒園環(huán)境,重視學(xué)校衛(wèi)生,促進(jìn)健康成長

四、保健工作細(xì)致周到,促進(jìn)幼兒健康成長

1、標(biāo)準(zhǔn)保健管理,提升保育質(zhì)量

2、科學(xué)合理地制定食譜,抓好膳食管理

3、標(biāo)準(zhǔn)崗位操作,抓好傳染病管理

五、加強(qiáng)財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理,有序開展后勤其他工作

1、本學(xué)期后勤部門做好幼兒園的開學(xué)初以及學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)準(zhǔn)備以及整理工作。

2、勤儉辦園,物盡其用,財(cái)盡其效,做好了資產(chǎn)清點(diǎn)工作。

3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi),并在網(wǎng)站、公示欄等及時(shí)發(fā)布幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),做到公開、公示。

4、維修保養(yǎng)及時(shí)高效,減少物品的損耗。

六、一份耕耘一份收獲

為了提升三大員保育觀念,提高操作水平,我們進(jìn)行了一系列的崗位練兵、技能技巧的競賽等活動(dòng),從而保證保育工作的質(zhì)量。

七、反思與下階段方向

幼兒園后勤的自我鑒定篇3

半年時(shí)間又在忙碌中悄然流逝,一個(gè)學(xué)期也又畫上了圓滿的句號(hào)。回憶、梳理一個(gè)學(xué)期下來的工作,歡樂過、焦慮過、緊張過卻又異常的充實(shí),感慨自我在新的挑戰(zhàn)中又得到了提高與歷練,反思自我在工作中還有很多地方尚待不斷的學(xué)習(xí)。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作做如下分析與反思:

一、新領(lǐng)域的嘗試推動(dòng)了個(gè)人較全面的成長與歷練。

這個(gè)學(xué)期,十分感謝園里給予我新崗位嘗試與歷練的時(shí)機(jī),讓我在教育教學(xué)之外較為陌生的領(lǐng)域得以鍛煉、成長。后勤管理,較于教育教學(xué)來說,零散、瑣碎的事務(wù)性事情明顯要多很多,這頭手邊事情還未完,那邊又有事情突現(xiàn),最初接管時(shí)自我還真如無頭蒼蠅般的忙亂,卻還總是達(dá)不到自我預(yù)期夢(mèng)想的工作效果,疲于應(yīng)對(duì)各種出現(xiàn)的工作狀況,除了心急與焦慮,僅有不斷的調(diào)整自我心態(tài)、在問題中不斷的反思自我工作方式,尋求突破口,以求改變被動(dòng)的工作局面,把工作質(zhì)量完成得更好,可是,在不斷的工作摸索中也收獲諸多:

1、共同參與一線員工的工作,體驗(yàn)他們的工作之辛勞,認(rèn)同、尊重他們的勞動(dòng)付出,這種參與方式更能走進(jìn)她們的內(nèi)心。透過開學(xué)初一日蹲點(diǎn)、偶爾不定期的走入一線的工作參與,邊一齊勞動(dòng)的同時(shí)邊隨意的交談中,員工也更容易理解意見一些,并也能獲知很多有價(jià)值的信息,解決了所存在的一些問題。再有,無任何包袱的與之誠懇的進(jìn)行情感交流,更能客觀全面的了解到具體細(xì)節(jié)工作、存在的問題,然后從園所宏觀需求上與之誠懇的分析,在思想觀念上不斷加以疏導(dǎo)、引領(lǐng),以到達(dá)個(gè)人價(jià)值與群眾價(jià)值追求的一致性,緩解了員工與管理處于對(duì)立的局面,由此,團(tuán)隊(duì)意識(shí)、凝聚力就慢慢的有所增強(qiáng)了。

2、把好幼兒園開源節(jié)流關(guān),采購物品時(shí)多方面進(jìn)行價(jià)格的比對(duì),了解掌握價(jià)格的動(dòng)態(tài),最大空間的做好本錢節(jié)儉。

采購于我來說是最頭疼的事情:一最怕價(jià)格有偏差;二怕購置回的物品質(zhì)量有偏差。最開始時(shí)由于沒有經(jīng)驗(yàn),所采購回的物品價(jià)格、質(zhì)量時(shí)有偏差,數(shù)次受挫以后弄得人沒半點(diǎn)信心,很怕外出采購,甚至曾想過撂下采購的這個(gè)擔(dān)子,但在董事會(huì)鼓勵(lì)與信任下才重拾信心,也逐漸在采購中積累了一些經(jīng)驗(yàn),每次采購時(shí),即便是在固定的定點(diǎn)采購點(diǎn)也會(huì)問清楚每一工程的單價(jià),然后在清單后面加注詳細(xì)價(jià)格單價(jià);另有,除了定點(diǎn)的采購點(diǎn),也會(huì)多問問、看看、了解其他店面的價(jià)格狀況,進(jìn)行物品、價(jià)格比對(duì)后,盡可能的購置性價(jià)比高的物品。

3、加大了員工寢室、功能室標(biāo)準(zhǔn)管理力度,較好的改變了以往臟、亂的局面。

員工寢室一向是個(gè)大問題:物品雜亂、衛(wèi)生狀況差、用電平安意識(shí)欠缺,雖然平時(shí)也要求過、考核過,可是考核一下好一時(shí),只要一不檢查就回復(fù)原樣,只是治標(biāo)根本治不了本,雜亂也仍然是那么亂著。甚至,教師們這種不良習(xí)慣會(huì)也影響到孩子,鐳射到了功能室的管理,班級(jí)使用完功能室后教師也沒習(xí)慣收整好,導(dǎo)致功能室里也是“慘不忍睹〞:桌椅、教玩具、圖書等物品雜亂不堪。為了扭轉(zhuǎn)這種狀況,專門召集全體住園的教師召開了一次關(guān)于寢室管理要求的會(huì)議,從兩方面著手:一是職責(zé)到人,以考核督管自我約束力。重新選出寢室長,寢室長負(fù)責(zé)監(jiān)管好自我寢室。將衛(wèi)生要求、寢室管理細(xì)那么、值日生安排具體到人,排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi),每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字,以便于管理人員檢查核對(duì),一旦發(fā)現(xiàn)未及時(shí)做好公共區(qū)衛(wèi)生工作,從重考核。每個(gè)寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有發(fā)現(xiàn)不干凈的狀況,全體寢室人員一并從重考核。二是管理上由平時(shí)的一周一檢調(diào)整為不定時(shí)隨時(shí)抽檢,要確保寢室隨時(shí)持續(xù)衛(wèi)生干凈整潔,但凡發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核。透過一段時(shí)間的試行,自此,寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著,一改以往臟亂的局面,變得干凈清爽多了。

功能室里也相應(yīng)的采取了表格式管理,但凡進(jìn)入功能室使用的班級(jí)做好表格記錄,記錄好室內(nèi)衛(wèi)生、教學(xué)具整理狀況,出來后務(wù)必整理好功能室教學(xué)具,并也務(wù)必要認(rèn)真填寫好使用表格,物品整理狀況如何。雖然,檢查過程中仍有少局部未清理整齊的狀況出現(xiàn),但總體來說還是提高相當(dāng)大??墒?,后期表格的填寫有些班級(jí)就沒能堅(jiān)持下來,使用完后沒及時(shí)做好使用記錄,在下學(xué)期工作中還需要求教師做好持續(xù)性的工作。

二、后勤團(tuán)隊(duì)建設(shè)初見成效。

后勤人員相對(duì)班級(jí)來說也較為復(fù)雜一些,文化層次、個(gè)人素養(yǎng)亦存在有差異,管理起來就頗為費(fèi)力些,要求與制度的執(zhí)行總是到了實(shí)際操作時(shí)大打折扣,并且習(xí)慣性的喜歡以各種借口與理由來給工作中出現(xiàn)的狀況與問題辯白,想要扭轉(zhuǎn)固化的這種工作思維與方式,的'確需要精力和時(shí)間一而再、再而三的不斷去強(qiáng)化、去催促。我從以下方面展開了后勤團(tuán)隊(duì)的打造:

1、學(xué)習(xí)、強(qiáng)化規(guī)章制度,明確崗位職責(zé)與要求,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)程序化工作。

在學(xué)期初,就召開后勤會(huì)議,組織全體后勤人員進(jìn)行規(guī)章制度的學(xué)習(xí),從思想上、從幼兒園宏觀工作需求上來要求后勤人員更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求的對(duì)待自我的工作,嚴(yán)格以規(guī)章制度、崗位職責(zé)來對(duì)照日常工作;并在園訓(xùn)的根底上修改、擬出了一份后勤部門工作宣言,以此指導(dǎo)自我的工作;我還新制定出了一份后勤管理考核細(xì)那么,對(duì)后勤人員進(jìn)行細(xì)致程序化工作的要求與監(jiān)管,以此為依據(jù)進(jìn)行日常考核。力求多渠道的帶動(dòng)后勤工作逐步進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)化管理。

2、下放管理權(quán)利,發(fā)揮中層管理領(lǐng)導(dǎo)力量。

食堂班組工作氣氛一向不是十分融洽,個(gè)人主觀意識(shí)多,相互協(xié)助精神相對(duì)于班級(jí)來說還是欠缺一些,埋頭悶聲做事多,主動(dòng)交流溝通少,就有因交流不暢導(dǎo)致工作出現(xiàn)問題的狀況發(fā)生過(幼兒菜量少了無人管、調(diào)改了菜譜不匯報(bào)等等),這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個(gè)因素之一。為此,我就如何提升食堂工作質(zhì)量,帶動(dòng)食堂班組工作氣氛找食堂班長屢次交流。分析原因有:食堂自主管理不夠,平常多半是被動(dòng)式的理解安排的工作,沒有太多的動(dòng)腦筋想問題、想事情,構(gòu)成了一種等待安排、被動(dòng)理解的工作習(xí)慣,沒有一個(gè)主要負(fù)責(zé)的人員來起到一個(gè)協(xié)調(diào)、帶動(dòng)的作用,班組長帶動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,根本發(fā)揮不了作用。并且只要一有出現(xiàn)問題,大家還相互推諉職責(zé)。基于此,透過與班長交談、商討,決定把管理權(quán)利下放,充分發(fā)揮中層管理人員的力量,以班長負(fù)責(zé)制進(jìn)行食堂班組內(nèi)部自主管理,班長有責(zé)管理、調(diào)動(dòng)、協(xié)調(diào)好食堂班組所有人員、所有工作,有問題我們只找班長問責(zé),班組內(nèi)必須要高要求、高質(zhì)量、不打任何折扣的完成所有工作。透過試行,這種方式確實(shí)可取,班長用心主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)了起來,班組內(nèi)工作氣氛、協(xié)助精神也明顯有所改觀。但有些細(xì)節(jié)工作、對(duì)工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作中不斷催促與強(qiáng)化。

3、組織形式多樣的各種賽項(xiàng)、業(yè)余活動(dòng),調(diào)動(dòng)大家主動(dòng)參與的用心性,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

為了激發(fā)大家主人翁意識(shí),增強(qiáng)后勤工作人員的凝聚力,光只靠嘴上多念叨還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要豐富多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等其他形式來調(diào)動(dòng)大家的熱情與用心主動(dòng)性,于是,這個(gè)學(xué)期我們組織了諸如:食堂切菜比賽、保育組故事比賽、外出休閑放松活動(dòng)(保育組、食堂班組分別進(jìn)行)等,讓大家在競賽中得以技能上的相互學(xué)習(xí)、提升,增強(qiáng)大家參與活動(dòng)的用心性;在緊張的工作之余也放松身心,釋放壓力,以持續(xù)充分的精力、簡單愉快的情緒投入到工作當(dāng)中。

三、平安管理意識(shí)、催促排查力度做得不夠到位,導(dǎo)致有職責(zé)平安小事故的出現(xiàn)。

“生命平安大于天〞,可見平安工作是擺在幼兒園首要重點(diǎn)工作,其實(shí)我一向也十分重視平安工作,學(xué)期初也采取了一些平安管理措施:

1、修改完善了各部門的平安職責(zé)狀,并與各職責(zé)人進(jìn)行了職責(zé)狀的簽訂。

2、出臺(tái)了每日平安檢查制度,除了班級(jí)以及各部門所需維修的物品維修上報(bào)登記表之外,還增加建立了每日平安檢修臺(tái)帳,要求平安負(fù)責(zé)專員每一天進(jìn)行平安排查并做好詳細(xì)記錄。

3、組織班級(jí)進(jìn)行了屢次消防演習(xí),提高了班級(jí)教師平安警惕性和幼兒平安防范自救潛力。

4、進(jìn)行了教職工寢室徹底的用電平安排查,根本上杜絕了寢室私自接用電器,并根本做到能自覺養(yǎng)成平安、正確使用電器的習(xí)慣。

5、經(jīng)常巡查班級(jí)正確使用電器狀況,較好的催促到了教職員工平安意識(shí)的提高,從最初的人走插座未拔到此刻全都是人走插座全拔除,這說明教師的平安警惕性在督察中得以提高。

6、食堂食品衛(wèi)生平安也都是秉著“高度以孩子生命平安至上〞的原那么進(jìn)行操作,衛(wèi)生、消毒、食品留樣、采購、加工制作等每一道工序都嚴(yán)格把好衛(wèi)生、食品平安關(guān),但凡發(fā)現(xiàn)任何異常、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費(fèi)也不會(huì)給孩子吃,不會(huì)拿孩子生命平安來做實(shí)驗(yàn)。

可是,我也深刻的檢討自我,在平安工作有些方面沒做到位:

(一)門衛(wèi)平安把關(guān)上,確實(shí)督管力度不夠,門衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位,還是存在比擬多的問題與漏洞:

1、有時(shí)門口沒人值崗時(shí)門沒及時(shí)落鎖,外面的人就能夠輕易的進(jìn)入到園內(nèi)來。

2、外來人員來訪時(shí)還是較為隨意,門衛(wèi)沒有認(rèn)真執(zhí)行好門衛(wèi)登記制度就放外人隨意進(jìn)入園來。

3、午時(shí)離園后時(shí)段更為放松,屢次門口無人在崗而未落鎖,平安隱患十分大。

(二)做為一名平安管理直接領(lǐng)導(dǎo)者,我十分的自責(zé)平安巡查沒能堅(jiān)持好,因忙于其他事務(wù),到學(xué)期后期巡查工作就有所放松;對(duì)平安專員的要求也沒督管好發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)要及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理,導(dǎo)致有平安隱患時(shí)我沒能第一時(shí)間掌握信息,及時(shí)排除掉平安隱患,帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生。

這次事件也給了我深刻的教訓(xùn),不管其他任何事務(wù)都沒過失,但只要一點(diǎn)點(diǎn)的疏漏,就會(huì)影響到全部工作質(zhì)量,還會(huì)造成嚴(yán)重的后果。所以,切記任何時(shí)候都不可疏忽和放松警惕。期望我個(gè)人在此教訓(xùn)上引以為戒!平安至上!

幼兒園后勤的自我鑒定篇4

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又接近尾聲,本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和幫助下,以保證平安為工作根底;以優(yōu)化效勞為工作重點(diǎn);以促進(jìn)幼兒開展為工作目標(biāo)。在工作中堅(jiān)持以“效勞〞為宗旨,強(qiáng)化后勤工作人員素質(zhì),提高辦事的實(shí)效性?;貞浺粚W(xué)期的后勤工作,現(xiàn)將工作鑒定如下:

一、優(yōu)化后勤隊(duì)伍,提升效勞意識(shí)

1、本學(xué)期新進(jìn)4名保育員,我們組織以老帶新的方法,由保育組長帶頭指導(dǎo)新成員一日生活環(huán)節(jié)操作,并按照《保育員一日生活工作手冊(cè)》進(jìn)行各環(huán)節(jié)工作,幫助新保育員快速熟悉工作資料,適應(yīng)本崗位。

2、我們始終把后勤人員的培訓(xùn)工作擺在后勤工作的首位,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),食堂人員本學(xué)期進(jìn)行的了“膳食營養(yǎng)知識(shí)培訓(xùn)〞、“什么是健康生活方式〞、“如何平衡膳食〞、“食品平安知識(shí)學(xué)習(xí)〞、“食堂人員崗位技能實(shí)操〞、“如何使食品加工制作標(biāo)準(zhǔn)〞等業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn);保育員是“如何套疊被子與整理床鋪〞、“保育員操作細(xì)那么〞、“桌子清潔、消毒的方法〞、“保育員技能實(shí)操〞、“保育員知識(shí)知多少測試〞等業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn);保安為“安保設(shè)備操作〞、“外來人員盤問與登記〞、“保安精神風(fēng)貌〞等培訓(xùn)。每月定期召開后勤會(huì)議,鑒定優(yōu)點(diǎn)和反應(yīng)近階段工作中的缺乏以便提高工作質(zhì)量。

3、為提高后勤人員的整體業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)大家對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí),我們開展了后勤崗位練兵活動(dòng),增強(qiáng)后勤人員的職責(zé)意識(shí),提高他們實(shí)踐操作本領(lǐng),從而更標(biāo)準(zhǔn)更優(yōu)效的為幼兒效勞?;顒?dòng)中后勤人員用他們精湛的手藝進(jìn)行包粽子活動(dòng),同時(shí)保育員還向大家展示了如何套疊被子和整理床鋪,并對(duì)她們進(jìn)行了保育知識(shí)知多少測試。經(jīng)過活動(dòng),相互間取長補(bǔ)短,提高專業(yè)技能和效勞意識(shí)。

二、扎實(shí)保健工作,保障幼兒健康

1、每一天堅(jiān)持認(rèn)真晨檢,嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,晨檢時(shí)注重“一問、二看、三摸、四查〞,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,并做好記錄。及時(shí)掌握生病幼兒的情景;做好藥品登記,按時(shí)為幼兒服藥。每一天進(jìn)班仔細(xì)觀察幼兒,照顧每位患病幼兒吃藥。發(fā)現(xiàn)有病情變化的幼兒,及時(shí)與家長聯(lián)系,并作好適當(dāng)?shù)淖o(hù)理工作,如幫助測量體溫等,同時(shí)做好相關(guān)的記錄。堅(jiān)持晨檢與一日觀察相結(jié)合,并做到有記錄、有分析、有措施,努力以微笑的效勞、熱情的工作態(tài)度,贏得家長的信任。

2、加強(qiáng)各類衛(wèi)生傳染消毒工作標(biāo)準(zhǔn)化管理,嚴(yán)格開展消毒程序、消毒時(shí)間的控制、消毒制度的建立,并做好記錄。具體要求是:幼兒常用物品的消毒工作按“幼兒園常用物品消毒常規(guī)〞和“幼兒園消毒制度〞執(zhí)行。傳染病流行季節(jié)按傳染病消毒方法進(jìn)行;消毒之后做好開窗通風(fēng)工作。食堂每一天對(duì)各種容器、貨架、操作臺(tái)進(jìn)行消毒,并防止再次污染。保健醫(yī)生經(jīng)常進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生檢查,保證幼兒們有一個(gè)整潔而平安的環(huán)境。

3、每月按照幼兒年齡及生長發(fā)育特點(diǎn),設(shè)計(jì)適合本班的健康教育活動(dòng),并由保健部門統(tǒng)一整理,構(gòu)成幼兒園各年齡段的健康教育活動(dòng)集。每月更換衛(wèi)生保健宣傳櫥窗,進(jìn)一步向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

4、加強(qiáng)膳食管理,做好膳食的營養(yǎng)計(jì)算。保健醫(yī)生每周做好帶量菜譜的制定,細(xì)化肥胖幼兒、貧血幼兒、體弱兒等特殊幼兒的菜單,并催促食堂、保育員做好特殊幼兒的管理,保證不一樣類型的幼兒膳食營養(yǎng)的均衡。我們?yōu)檫@些特殊兒童增加主食的把戲,點(diǎn)心的干濕、軟硬搭配,增設(shè)提高了飯菜制作的精細(xì)度,并做好每月的營養(yǎng)分析,特殊兒童所占的比例有所下降。

5、做好幼兒和教職工的體檢工作,學(xué)期初對(duì)插班生和新入園教職工要求體檢合格才能入園。在六一期間配合婦幼保健院做好了幼兒的體檢和護(hù)齒工作,篩檢出特殊兒童并建立個(gè)案管理。本學(xué)期體弱兒有3人,肥胖兒5有人。每月進(jìn)行生長發(fā)育指標(biāo)的測定與鑒定,采取相關(guān)措施進(jìn)行矯治,同時(shí)與家長取得聯(lián)系進(jìn)行宣教。同時(shí)對(duì)上學(xué)期的特殊兒童繼續(xù)進(jìn)行管理直至轉(zhuǎn)歸。

三、夯實(shí)食堂管理,強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)操作

為進(jìn)一步優(yōu)化食堂管理,全面提升食堂衛(wèi)生、品質(zhì)和效率,保證食品衛(wèi)生平安,確保幼兒在我園健康生活,我園按上級(jí)部門的要求,繼續(xù)深化“六T實(shí)務(wù)〞管理,為此,三位食堂人員按照“六T〞標(biāo)準(zhǔn)操作,使工作質(zhì)量得到了提升。

1、指導(dǎo)、檢查食堂人員標(biāo)準(zhǔn)操作。個(gè)人衛(wèi)生、健康日檢等;生熟分開—標(biāo)記清楚、操作標(biāo)準(zhǔn);清潔消毒—餐具、抹布的清洗消毒;食品留樣—時(shí)間、數(shù)量、標(biāo)記。

2、加強(qiáng)食堂管理。做好食品質(zhì)量驗(yàn)收、出入貨臺(tái)帳記錄、原料加工、餐用具清洗消毒、食堂設(shè)施、設(shè)備工具標(biāo)準(zhǔn)使用等工作。

3、食品平安突出一個(gè)“嚴(yán)〞字。保質(zhì)保量采購幼兒食品,以新鮮、優(yōu)質(zhì)、衛(wèi)生為原那么。保證幼兒營養(yǎng)膳食合理烹調(diào)。精心選料、合理洗滌和切配、合理的烹調(diào)。保證幼兒膳食的適宜溫度,健全各項(xiàng)衛(wèi)生制度,環(huán)境、飲食衛(wèi)生、標(biāo)準(zhǔn)操作。每一天就餐觀察,及時(shí)掌握信息反應(yīng),了解幼兒飯菜質(zhì)量。杜絕食物中毒事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)檢查、考核。平時(shí)對(duì)食堂人員進(jìn)行月考核,日日檢查,實(shí)行每一天巡視檢查制度,發(fā)現(xiàn)有不標(biāo)準(zhǔn)的地方及時(shí)指出、改善。一年來,由于管理嚴(yán)格,我園無食物中毒事故發(fā)生。

5、五月初在迎接創(chuàng)愛國衛(wèi)生城市的考核中,省考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我園的食堂進(jìn)行了各項(xiàng)檢查,由于我們工作做的細(xì)致到位,檢查后得到了領(lǐng)導(dǎo)小組的一致好評(píng)。并在六月初迎來了健康食堂領(lǐng)導(dǎo)小組的考核,考核后也得到了領(lǐng)導(dǎo)小組的肯定。

四、抓實(shí)常規(guī)工作,確保學(xué)校平安

1、幼兒園將繼續(xù)建立健全的由園長為第一職責(zé)人的學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組,平安小組中,園長為組長,后勤主任為副組長,組員由保健教師、安保員和各年段組長組成。構(gòu)成園長直接領(lǐng)導(dǎo),定期對(duì)全體教職工進(jìn)行平安教育,增強(qiáng)教職工的職責(zé)感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教育、平安檢查等文件,讓大家明確平安工作是人命關(guān)天的大事,平安工作人人有責(zé),使教職工在思想上對(duì)平安工作高度重視,齊抓共管,為全園師生營造一個(gè)平安、安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

2、為了加強(qiáng)我園師生的平安防范意識(shí),我園每月進(jìn)行一次平安知識(shí)培訓(xùn),提高教職工在遇到平安事故時(shí)的應(yīng)急本領(lǐng)。并把平安教育融入幼兒的一日教學(xué)方案中,各班每個(gè)月開展平安教育主題活動(dòng),本學(xué)期的主題活動(dòng)為“春季飲食平安〞、“交通平安〞、“鋒利物品有危險(xiǎn)〞、“地震了怎樣辦〞、“防溺水平安〞和“暑假假期平安〞。同時(shí)利用家園欄、LED、橫幅、網(wǎng)絡(luò)等宣傳教育手段,敲起大家的平安警鐘,讓幼兒從小牢固樹立起平安意識(shí),增強(qiáng)幼兒的法制意識(shí),努力提高他們戰(zhàn)勝困難和經(jīng)受挫折的本領(lǐng)。另外根據(jù)局里文件要求,向全園幼兒發(fā)出“珍愛生命,預(yù)防溺水〞的口號(hào),經(jīng)過家園欄、《致家長的一封信》與家長簽訂《防溺水平安承諾書》,利用魔豆播送、LED、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄加大防溺水宣傳力度,組織全園師生進(jìn)入平安教育平臺(tái)觀看預(yù)防溺水視頻,讓全園師生了解到生命脆弱、生命可貴,切實(shí)推進(jìn)教育效果,確保學(xué)校平安。

3、加強(qiáng)防控措施,力爭三防工作實(shí)效化。人防:大門有保安,每一天有教師護(hù)園,有效減少意外事故的發(fā)生。物防:注重幼兒園設(shè)施設(shè)備的檢查與維修,異常是幼兒體育器具和大型玩具的檢查,一旦發(fā)現(xiàn)有隱患,及時(shí)請(qǐng)人維修;注重小環(huán)境的平安,經(jīng)常檢查幼兒區(qū)域角游戲材料情景,確保幼兒游戲的平安性。技防:給保安人員配置了必備的防護(hù)用具,有防割手套、辣椒水、橡皮棍、抓捕器、手電筒等等。保安人員負(fù)責(zé)做好周界報(bào)警設(shè)備和視頻監(jiān)控設(shè)備的檢查,并做好記錄;保證技防設(shè)備電源通暢,24小時(shí)屬于工作狀態(tài)。另外,加強(qiáng)幼兒園周邊的綜合治理工作,經(jīng)常與街道派出所取得聯(lián)系,協(xié)作做好學(xué)校周邊治安整治工作。

五、做到細(xì)致核對(duì),完善資產(chǎn)管理

1、認(rèn)真根據(jù)資金預(yù)算方案情景,合理地使用好各類經(jīng)費(fèi),不斷改善和優(yōu)化辦園條件。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,做好經(jīng)費(fèi)審計(jì),標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),落實(shí)幼兒伙食賬目的公示制度。

2、認(rèn)真做好物品的出、入庫登記。努力探索財(cái)物管理的科學(xué)性,進(jìn)一步完善固定資產(chǎn)的管理,定期檢查各班、室的資產(chǎn)情景,催促加強(qiáng)保管,降低損壞與流失。期末認(rèn)真進(jìn)行資產(chǎn)的清理核對(duì)工作。

3、實(shí)行固定資產(chǎn)信息軟件系統(tǒng)管理,資產(chǎn)登記及時(shí),帳實(shí)相符,設(shè)備、設(shè)施的使用、保管、報(bào)損標(biāo)準(zhǔn),園舍建設(shè)、維修按規(guī)定申報(bào),設(shè)備采購及其他資產(chǎn)增添按規(guī)定程序招標(biāo)、采購、登記、入賬。標(biāo)準(zhǔn)資產(chǎn)檔案整理工作。

本學(xué)期,后勤部門在園長領(lǐng)導(dǎo)下,圓滿地完成了各項(xiàng)工作,但還存在著缺乏之處,有些工作有待在下學(xué)期中不斷完善。在以后的工作中,使后勤真正起到綠葉作用,配合前勤部門把三幼兒建設(shè)的更好。

幼兒園后勤的自我鑒定篇5

20某某年的上半年即將結(jié)束,幼兒園一學(xué)期的工作也接近尾聲,現(xiàn)對(duì)這半年的工作做一個(gè)回憶與小結(jié)。

一、全體后勤人員、為爭辦一級(jí)一類園、齊心協(xié)力做好準(zhǔn)備工作。上半年幼兒園申報(bào)了一級(jí)一類園的驗(yàn)收,全園上下都圍繞著這一重點(diǎn)而開展工作。我們后勤人員也在各自的崗位上做著用心的準(zhǔn)備工作。由于這個(gè)學(xué)期,保潔員、炊事員請(qǐng)病假較多,出現(xiàn)人手緊缺的現(xiàn)象,我們克服自身事多、事雜的困難,互相協(xié)調(diào)、互相幫助,抓緊時(shí)間,不耽誤自我的工作,最大限度的去幫助別人,最難得的是,無論自我的事情還是別人的事情,都用標(biāo)準(zhǔn)操作的要求完成,保證了效勞質(zhì)量。比方,食堂賀教師請(qǐng)病假期間,小馬就上午去食堂幫助,午時(shí)再去忙其他維修等工作,從沒有一句怨言;食堂王師傅同樣克服人手缺的問題,在保潔徐師傅請(qǐng)假期間,每一天自愿早來上班,忙完了食堂的活,再清掃樓道,中午再回食堂洗餐具個(gè)性繁忙,在大家的齊心協(xié)力下,食堂的工作、保潔的工作都有條不紊的開展,為幼兒園的正常運(yùn)行帶給了堅(jiān)實(shí)的保證。

二、提高平安意識(shí)、加強(qiáng)平安檢查、杜絕平安事故的發(fā)生?!?〕每一天早晨由園長帶班配合保健醫(yī)、教師晨檢,接待幼兒來園,維護(hù)入園秩序。〔2〕堅(jiān)持每月平安檢查,對(duì)園內(nèi)的大型玩具、消防器材及各種設(shè)備進(jìn)行平安巡查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的平安隱患及時(shí)排除或報(bào)修,并做好相關(guān)處理和記錄?!?〕逐級(jí)簽訂平安職責(zé)書,明確平安職責(zé)。加強(qiáng)后勤人員的平安職責(zé)心,嚴(yán)格按衛(wèi)生部門的要求做好食堂的索證、進(jìn)貨驗(yàn)收、留樣、消毒、衛(wèi)生等工作,標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)操作程序。為防幼兒走失,做好家長持卡接送工作。本學(xué)期請(qǐng)亞運(yùn)村消防大隊(duì)副隊(duì)長為教職工培訓(xùn)消防知識(shí),并進(jìn)行了消防應(yīng)急疏散演練,加強(qiáng)師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的潛力。不定期向全體教職工教授正確的消防器械使用方法,提高全體教職工的平安防范意識(shí)和實(shí)際操作潛力。〔4〕后勤人員晚離園時(shí)到大門口值班,送幼兒和家長離園,維護(hù)離園秩序。有效加強(qiáng)幼兒園的常規(guī)管理?!?〕加強(qiáng)對(duì)住宿教師的管理,設(shè)立宿舍長,明確職責(zé),對(duì)平安用水、電等,切實(shí)負(fù)起職責(zé)來,協(xié)助園里管理好宿舍的事情?!?〕重視門衛(wèi)工作,門衛(wèi)工作是幼兒園平安工作的第一道關(guān)卡,所以,他要按時(shí)關(guān)紫外線消毒燈,檢查、關(guān)好門窗,堅(jiān)持園內(nèi)巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)處理,

三、強(qiáng)化后勤各崗人員工作,不斷提高效勞的質(zhì)量。第一,及時(shí)掌握保育員、炊事人員工作的反應(yīng)信息,使保育員、炊事人員工作得到提高。根據(jù)我園的工作流程以及標(biāo)準(zhǔn)操作的具體要求,了解每個(gè)保育員的工作特色,主動(dòng)關(guān)注她們操作現(xiàn)狀,結(jié)合新保育員多的特點(diǎn),將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合,并開展手把手活動(dòng),對(duì)不會(huì)洗毛巾、刷廁所的保育員,保健醫(yī)就親自示范、手把手的教……本學(xué)期食堂工作薄弱的環(huán)節(jié):帶量制作與分發(fā)、粗加工準(zhǔn)備等,后勤人員和保健醫(yī)每一天

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