幼兒園大班教案范文匯總9篇

第幼兒園大班教案范文匯總9篇幼兒園大班教案篇1

1、理解故事《快樂是什么》內容。

2、把所學過的詞語全部展示。

3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

錄音機、字卡、大圖書。

一、律動導入。

1、小朋友，今天爸爸、媽媽來跟我們一起上課，大家開心嗎？

〔開心〕那讓我們以最熱烈的掌聲歡送他們的到來。上課之前老師先跟小朋友做個律動，叫《拍手猜拳》。

2、請小朋友輕輕放好椅子，聽音樂跟老師一起做律動。

二、談話引出故事。

1、小朋友，今天老師要來跟小朋友學習一個新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大圖書的封面——《快樂是什么》

2、小朋友你們平時遇到過什么快樂的事情嗎？誰能把自己認為最快樂的事情說出來給老師聽呢？〔幼兒自由答復〕

3、提問個別家長，讓家長也說說自己最快樂的事情？〔個別答復〕

4、教師總結：爸爸、媽媽說得太棒了！

三、理解故事。

1、今天，我們來看看故事里講了什么？引導幼兒看圖。

2、莉莉和菲菲遇到傷心的阿奇會說些什么？阿奇是怎么答復的？〔讓幼兒找答案〕

3、莉莉和菲菲分別去找了誰？他們是怎么答復的？

〔鞋匠、老師、醫(yī)生、農民伯伯、爺爺〕

4、爺爺是一怎么樣的人？

〔有愛心的人〕

5、她們找到阿奇時，阿奇說了什么？

6、阿奇最后找到快樂了嗎？它的快樂是什么？

〔它的快樂是跟毛毛蟲分享青草〕

7、教師總結：

小朋友今天我們學了這個故事，它們的快樂都是一樣嗎？〔不一樣〕如果能和同伴、家人分享，那每個人都會生活在快樂中當。

四、玩字卡游戲。

1、今天我們學習了幾個新的詞語：快樂、鞋匠、老師、醫(yī)生、農民、清單。

2、教師范讀，讓幼兒認讀。

3、下面老師來跟你們玩字卡游戲?！舶褜W過的詞語展示出來〕

游戲規(guī)那么是：

①拿到字卡的小朋友要看好是什么詞，別的小朋友不得告訴。

②當老師說：“親愛的小朋友，節(jié)日到了〞。在下面的小朋友就接著“節(jié)日到，放鞭炮，什么炮〞。在上面的小朋友把詞語取出來一邊舉到頭頂上一邊讀出來，如果讀得對，鞭炮就會響起來“噼啪〞；如果有一個詞讀錯了，鞭炮就不想了。

五、布置作業(yè)。

讓幼兒回家了解自己的家人，看看他們的快樂是什么？并能來學校告訴老師和小朋友。

本次活動我主要設計了三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是老師跟小朋友進行律動，讓幼兒以愉快地心情走進課堂；這個環(huán)節(jié)幼兒很感興趣，家長也覺得很新鮮。第二個環(huán)節(jié)我以談話引入故事，在這里我除了跟孩子們互動之外，我還安排了提問家長這個環(huán)節(jié)，讓家長也投入到課堂中去，有家長的參與課堂氣氛活潑，孩子們在聽講故事中很安靜。最后一個環(huán)節(jié)以游戲的形式來展示本學期學過的詞語，孩子們表現(xiàn)很棒，家長也對教師本學期教的詞語有所了解，整節(jié)課很順利。缺乏的是，在課堂上有個別孩子見到爸爸、媽媽來聽課很興奮，偶爾會控制不住自己，在游戲環(huán)節(jié)中出現(xiàn)短暫的混亂，所以教師出現(xiàn)屢次提醒。

幼兒園大班教案篇2

教學目標

1、感受歌曲優(yōu)美、歡快、舒暢的情緒。

2、理解歌曲所表達的意義。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

重點難點：

感受歌曲優(yōu)美、歡快、舒暢的情緒。

環(huán)境與材料準備：

1、活動前反復播放歌曲錄音，請幼兒熟悉這首歌的旋律。

2、音樂錄音帶。

重點指導：

理解歌曲所表達的意義。

一次備課

一、欣賞歌曲

1、請幼兒記住歌曲的名字，聽一聽歌曲里唱的是一個什么樣的"小世界"。

2、教師放錄音，請幼兒欣賞。

3、說一說，歌曲中唱的是一個什么樣的小世界？

4、教師和幼兒一起小結，幫助幼兒理解歌詞的含義：我們的世界是一個豐富多彩的世界，有哭也有笑，有快樂也有憂愁。我們熱愛這個世界，因為在這個世界上有溫暖的太陽，有美麗的月亮，有許許多多的朋友。我們的友誼可以越過高山，可以穿過大洋，讓我們一起來歌唱我們的小世界。

5、教師放錄音，請幼兒再次欣賞一遍歌曲。

二、學唱歌曲

1、幼兒學做"錄音機"，教師唱一句，幼兒"錄"一句。教師可以通過模仿扭旋鈕的動作，不斷調整"錄音機"力量的大小，以增加學習的趣味性，以此方法學唱第一段。

2、整體學唱第二段，再學唱第一段的根底上，教師可播放歌曲錄音，引領幼兒整體學唱第二段和結束段。

三、演唱歌曲

1、幼兒學會歌曲之后，教師組織幼兒討論：用什么樣的心情和聲音來演唱這首歌？請幼兒試一試。

2、將幼兒分成兩組，第一組唱第一段，第二組唱第二段，兩組合唱第三段。

活動反思：

1，拓展引導：藝術來源于生活，而高于生活。藝術變形的關鍵就是靈感的來源。而在教學過程當中盡管學生是課堂的主體，但教師是起到一個不可無視的引導作用。因此讓人耳目一新的導入是能激發(fā)學生繪畫靈感的關鍵。本堂課我的導入是讓學生幫助老師繪畫在圓里面展開想象，以此來激發(fā)學生的繪畫的欲望。導入新穎但挖掘的深度不夠，應拓展引導，多帶動學生的聯(lián)想，就像劉純志組長說的一樣,讓學生去畫自己內心的小世界，而不是局限于畫老師范畫當中的小世界。

2，關注不同層次的學生：成績優(yōu)異的學生表現(xiàn)欲更強，舉手的次數(shù)更多，因此更活潑，但同時卻埋沒了一些平時表現(xiàn)不突出的學生，課堂是屬于所有學生的，不是屬于優(yōu)秀層次學生的。教師應調動全體學生的積極性，多關注表現(xiàn)不怎么突出的學生。

3，提問方式有待加強：比方說把“世界是什么樣的？〞一問換成“你想給你的世界裝扮成什么樣？〞也許更能激發(fā)學生內心的小世界，讓學生的思維跟著活潑起來，多想一想結果，因此教師在提問的時候應全面關注學生及教師的內心想法。多換位思考，讓學生的情緒高漲起來。

4，幼小的心靈需要鼓勵的帶動：本堂課，因為我怕打擊學生幼小的心靈，所以在展示的環(huán)節(jié)不敢叫“差〞生上臺來展示，其實如果做了結果可能恰恰相反，因為幼小的心靈雖然很容易破碎但幼小的心靈更需要老師的帶動和鼓舞。我們應該都留些時機給這些“差〞生，并且正確的去引導他們，多鼓勵他們，讓其認識錯誤并產生“我要改正我要做得更好〞的念頭。

5，課堂小結切勿呆板：本堂課我覺得我最大的失誤就是組織課堂小結這一環(huán)節(jié)時的語言當面用詞過于強硬。因為學生繪畫速度不一致，盡管有些學生已經畫完了，但有些同學可能剛投入到繪畫當中來，因此進行課堂小結時應用委婉的方式來說，以此讓學生很快的接受老師讓學生停下來的建議。比方說“同學們讓我們先停下手中的筆，讓我們來看看畫完了的同學的畫，也許你會對你的創(chuàng)作更有靈感哦！〞另外在平時課堂上應鍛煉速度慢的學生加快繪畫速度！

以上幾點是我本堂課的收獲，也算是伴我成長的一個必經之路，我覺得像我們這些新進的還未長大成熟的教師更應該虛心的向前輩們去學習，多請老師們來聽課，尤其是評課至關重要，這樣我們互相之間的成長速度會更快。

今后在教學道路上我要更加努力的去尋找成為一名優(yōu)秀教師快速成長方法，并讓自己堅強快樂的成長起來。

幼兒園大班教案篇3

活動目標：

1、理解白天和黑夜形成的原因及轉換關系。

2、對探索自然現(xiàn)象有興趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、地球儀、手電筒各一個。

2、白色和黑色卡紙制成的“白天先生〞和“黑夜小姐〞人手一個。

3、32K大小的黑卡紙每人一張、筆。

活動環(huán)節(jié)：

一、念詩歌《我喜歡長長的夜》。

〔1〕教師引導語：前幾天諸老師和我們一起學習了一首好聽的詩歌，叫什么呢？你們覺得這首詩歌聽起來怎么樣？

〔2〕幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。

二、黑夜的秘密。

〔1〕長長的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的'嗎？

〔2〕教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個實驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。當中國地域對著光源時，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜？

〔3〕教師操縱地球儀自傳，當中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。

〔4〕教師繼續(xù)轉動地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉換情況。

三、白天和黑夜的對話。

〔1〕白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠都碰不到一起。這天，“白天先生〞想打個電話給“黑夜小姐〞聽聽他們是怎么說的。

〔2〕教師以“白天先生〞和“黑夜小姐〞的口吻互相說。

〔白天先生：我從來都沒有見過黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？〕

〔3〕請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐答復他們那里是什么樣子的。

〔4〕請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問

和答復關于白天和黑夜的事。可交換角色扮演玩。

幼兒園大班教案篇4

活動目標：

1、學習用中鋒、側鋒的方法畫青蛙與蝌蚪。

2、能用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態(tài)。

活動準備：

各種顏色的水粉顏料，幼兒美術用書

活動重點：中鋒與側鋒的運用

活動難點：用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態(tài)。

活動過程：

1、引發(fā)興趣：教師引出話題--春天的時候，青蛙們從泥土里鉆了出來，讓我們和它們一起做游戲吧！請幼兒模仿青蛙捉蟲、游水、跳躍等動作。

2、自由討論：教師提出問題--青蛙喜歡生活在什么地方？它會做些什么事情？教師小結：青蛙生活在陸地與水里，喜歡捉害蟲，它的本領真大呀！

3、教師講解：教師示范畫青蛙，重點講解怎樣運用不同的筆鋒表現(xiàn)青蛙。

教師示范后請幼兒區(qū)別不同的筆法。中鋒--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側鋒--身體、荷葉。

幼兒作畫：請幼兒根據(jù)自己的想象，構思青蛙的家。

請幼兒注意構圖要獨特，畫面要飽滿。請幼兒欣賞同伴的作品。請幼兒介紹自己給青蛙設計的家。

幼兒園大班教案篇5

活動目標：

1.引導幼兒復習對三原色的認識，在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象。

2.組織幼兒通過操作，認識顏色的變化，讓幼兒體驗自由探索的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高幼兒的語言表達能力。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1.裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色。

2.每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍三色水的燒杯和滴管三根，每組準備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。

3.每個幼兒一個果凍空殼，一根棉簽，一張紙。

4.詞卡：紅色、黃色、藍色等詞卡各一套，每組詞分別涂上相應的顏色。

活動過程：

(一)玩一玩，認一認

1.神秘水：

裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色，搖晃瓶子，使水的顏色發(fā)生變化。

(1)“老師這兒有三瓶水，都是什么顏色的?〞

(2)“我們把它變成紅色，畫紅紅的太陽，好嗎?〞老師左右搖晃瓶子三下?！斑?怎么沒有變成紅色呀?哦，我忘了說口令了。小朋友一起幫老師說口令，好嗎?〞老師上下?lián)u晃瓶子，請小朋友說口令：“變呀變，變呀變，變出紅色畫太陽。〞

(3)同樣的方法，分別變出黃色、藍色的水。

(4)引導幼兒思考：“你們猜猜，為什么會這樣?〞

老師揭示瓶蓋的秘密：“原來秘密都藏在瓶蓋里。〞

2.小結：這么多美麗的顏色其實都是由紅色、黃色、藍色這三種顏色變成的，所以我們把紅色、黃色、藍色稱為“三原色〞。

3.“老師給每組準備了三種顏色的水，請你們自己玩一玩，小心點，別把水灑出來。〞請幼兒自由玩色。

4.“你是怎么玩的?你變出了哪些顏色?〞根據(jù)幼兒答復，老師展示他的作業(yè)紙。

5.引導幼兒討論：我們發(fā)現(xiàn)，同樣用“紅色〞和“黃色〞這兩種顏料，可是有兩個小朋友卻變出了“橘紅〞和“橘黃〞這兩種不同的顏色，為什么呢?

6.小結：原來參加不同量的顏色，能變出不同的顏色。

(二)畫一畫，比一比

1.游戲：變色龍：讓幼兒根據(jù)需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫涂色。

(1)教師介紹“變色龍〞：這是“變色龍〞，它最奇特的本領是，能隨環(huán)境的變化，隨時改變自己身體的顏色。如果變色龍躲在綠葉下，它會變成綠色;如果它蹲在橙色的樹枝上，

它會變成什么顏色?如果它爬在藍色的花朵中，會變成什么顏色?

(2)老師給每個小朋友準備了一條“變色龍〞，請你在給“變色龍〞找一個平安的地方，用棉簽蘸著顏料涂上相應的顏色，再把“變色龍〞藏好。比一比，誰把“變色龍〞藏得好，

不讓它的敵人發(fā)現(xiàn)。

2.欣賞幼兒的作品，集體評議。

3.布置畫展：機靈的變色龍。

活動延伸：

將材料放在“科學探索區(qū)〞里，讓幼兒探索添加不同比例的“三原色〞，變出更多的顏色。

活動反思：

在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學活動《顏色變變變》。

引導幼兒自主進行玩游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。

首先以老師的小手有魔法“變魔術〞的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變〞一邊搖一邊念“魔語〞，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步到達預設的目標。

但也有缺乏之處：最后環(huán)節(jié)沒有到達一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。

幼兒園大班教案篇6

：

1.嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。

2、通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗。

：

和幼兒一起收集石頭及石頭制品；顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等〕；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

：

〔一〕出示石頭導入：

“小朋友這是什么？〔石頭〕我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？〞

〔二〕引導幼兒觀察。師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么方法〔材料〕。

〔三〕提出創(chuàng)作要求：

1、大膽想象動手創(chuàng)造；

2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；

3、嘗試一種以上的方法創(chuàng)作；

〔四〕幼兒自由選擇喜歡的材料創(chuàng)作，教師巡回指導。

1.染石子：選擇自己喜愛的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的美。

2.畫石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫自己喜歡的東西。

3.石子組畫：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。

〔五〕互相欣賞、分享成功的喜悅。

將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，為什么？

幼兒園大班教案篇7

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，感受歌曲輕快、活潑的情感。

2、學習跟著音樂節(jié)奏有表情的做動作，學習進退步。

3、體驗、表現(xiàn)律動的情趣，感受與同伴合作的快樂。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動重點難點：

1、重點：學習跟著音樂節(jié)奏有表情的做動作，學習進退步。

2、難點：體驗、表現(xiàn)律動的情趣，感受與同伴合作的快樂。

活動準備：

歌曲音樂。

活動過程：

一、欣賞音樂,感受歌曲的情感。

1、聽，這是什么聲音？〔播放公雞打鳴聲音〕

2、什么時候會聽見公雞打鳴呢？(天亮的時候，早晨)

3、公雞打鳴了，天亮了，天亮了會做什么呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

4、今天啊老師給你們帶來一首音樂，請你們從音樂中聽一聽，你好似看見天亮后是怎樣一番景象呢！〔完整聽音樂〕

二、聽歌曲自由做動作。

1、剛剛你聽見了什么？你能用動作學一學嗎？

2、天亮后小朋友醒來，推開窗戶能看到這么多事情，讓我們一起聽著音樂來動一動吧！把你看見的事情用動作表示出來哦。

3、我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的動作做得真漂亮，我們看看他是怎么做的，和他們學一學吧！〔教師選擇幾個有代表性的動作，帶著幼兒學習〕

4、這次我們來把這些漂亮的動作連起來做一做好嗎？〔把幼兒好的動作串聯(lián)起來跳一跳〕

三、教師引導幼兒學習進退步。

1、你們做得真不錯，老師啊也想來跳一跳，請你們看看好嗎？〔教師示范跳，參加進退步〕

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？我的動作和你們的有什么不一樣嗎？

3、這個步伐叫做進退步〔教師一邊示范一邊講解〕4、我們一起來試一試好嗎？〔聽音樂做進退步〕

5、這一次啊，我們把進退步參加我們剛剛的動作來跳一跳吧！

6、你們的動作真漂亮！讓我們聽著音樂一起完整的做一做吧！

四、教師引導幼兒創(chuàng)編合作的動作。

1、剛剛我們是一個人跳的，下面啊我要請小朋友兩個兩個合作跳，你們想想看，哪個動作可以兩個人跳呢？〔轉圈的時候可以拉手跳〕

2、我們來試一試吧！

3、現(xiàn)在啊我要提高難度啦！這次我要四個小朋友一起合作跳，你們會嗎？讓我們聽著音樂一起來吧！

五、游戲：清晨聽見公雞叫。

1、我還帶來了一個好玩的游戲呢！你們想玩嗎？

2、介紹游戲規(guī)那么：大家圍成一個圈，老師做公雞，公雞點到你，你就站起來做動作。沒點到你，你就要蹲著睡覺。做完動作要保持一個造型不動。

3、教師和幼兒進行游戲。

六、結束活動：

大家的表現(xiàn)真不錯，讓我們聽著音樂一起去外面玩一玩吧！

小百科：清晨，是一個漢語詞匯，拼音為：qīngchén。釋義：早晨，指剛剛日出的時候，通常指早上5:00-6:30這段時間。

幼兒園大班教案篇8

一、情境導入：

1、出一動物謎語，請幼兒說出謎底。

2、根據(jù)謎底引導幼兒走進小動物的世界：“聽音辯物〞環(huán)節(jié)，邀請主角閃亮登場。

教師：小熊、大象、梅花鹿來闖關，小朋友們準備，我們一起來闖關。

二、第一關：

“找規(guī)律〞：運用數(shù)學中的序列，將小動物進行一定順序的排列，組合為一組，幼兒通過細致的觀察，找出規(guī)律，得出答案。

1、請幼兒觀察PPT中的小動物：如，小熊、大象、梅花鹿；小熊、大象、？。

2、教師提問：你看見了什么？下一個是誰？

3、分組討論：小動物變化把戲排列順序。幼兒分組找規(guī)律，得出答案積分鼓勵。

4、對號入座：活用“找規(guī)律〞知識點，請幼兒扮演小動物來闖關。PPT出示小動物的排列順序，請幼兒觀察，找出規(guī)律后，對號入座。

教師：在日常生活中，小朋友做個有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中類似的規(guī)律。

三、第二關：

“集合數(shù)數(shù)〞：用集合的概念，訓練幼兒對數(shù)量的敏感度，幫助幼兒構建歸類、統(tǒng)整的知識根底。

1.出示圖示，鼓勵幼兒識別圖示內容。

2.舉例說明，結合PPT課件加強幼兒理解圖示內容。

3、分組討論：小動物變化把戲來集合。幼兒分組得出正確答案并積分鼓勵。

4、集合數(shù)數(shù)：活用“集合〞知識點，請幼兒扮演小動物來闖關。PPT出示小動物的集合，請幼兒觀察，并正確集合。

教師：在小動物闖關活動中，我們不僅掌握了本領，而且一起玩了游戲。下次闖關更精彩！

四．活動延伸：

請幼兒利用課余時間，完成相關操作單。提示：此教案有配套的課件

幼兒園大班教案篇9

一、活動目標

1．樂意傾聽故事，能按故事開展線索用分析、補充的方法合理地續(xù)編故事。

2．并會將一至三個新詞匯用到自編的故事中。

3.能大膽想象、并能大膽地用連貫的語言進行講述。

二、活動準備

1．背景圖一幅2．貼絨或〔布偶〕教具：貓醫(yī)生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等

三、指導要點

1．活動重點：能合理地續(xù)編故事并用連貫的語言進行講述。

2.活動難點：會用一些新詞匯，會分析、補充哪種過河方法好，并能用連貫的語言進行講述。

3．指導要點：通過引導幼兒觀察動物的動態(tài)以及特征，運用生活經驗啟發(fā)幼兒的想象、合理續(xù)編故事并連貫講述。

四、活動過程

1.導入〔出示教具"貓醫(yī)生"〕教師：這只貓身上穿著白大衣，手里提著醫(yī)藥箱，它是專門給小動物看病的貓醫(yī)生。今天我們要編