《育嬰師》模擬測(cè)試題附答案

《育嬰師》模擬測(cè)試卷附答案1.下列選項(xiàng)中屬于企業(yè)文化功能的是()A、整合功能(正確答案)B、技術(shù)培訓(xùn)功能C、科學(xué)研究功能D、社交功能答案解析：A企業(yè)文化功能的是整合功能2.職業(yè)道德對(duì)企業(yè)起到()作用A、增強(qiáng)員工獨(dú)立意識(shí)B、企業(yè)上級(jí)與員工關(guān)系C、使員工規(guī)矩做事情D、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力(正確答案)答案解析：D職業(yè)道德對(duì)企業(yè)起到增強(qiáng)企業(yè)凝聚力作用3、職業(yè)道德是人的事業(yè)成功的()A、重要保證(正確答案)B、最終結(jié)果C、決定條件D、顯著標(biāo)志答案解析：解析：A職業(yè)道德是人的事業(yè)成功的重要保證4、在職業(yè)交往活動(dòng)中，符合儀表端莊具體要求的是()A、著裝華貴B、鞋襪等搭配合理(正確答案)C、飾品俏麗D、發(fā)型要突出個(gè)性答案解析：B在職業(yè)交往活動(dòng)中，符合儀表端莊具體要求的是鞋襪等搭配合理5、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，()不違反職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的要求A、通過誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)利益最大化(正確答案)B、打進(jìn)對(duì)手內(nèi)部，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)C、根據(jù)服務(wù)對(duì)象來決定是否遵守承諾D、凡有利于增大企業(yè)利益的行為就做答案解析：A市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，通過誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)利益最大化不違反職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的要求6、辦事公道是指從業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到()A、追求真理B、奉獻(xiàn)社會(huì)，助人為樂C、公私分開、實(shí)事求是(正確答案)D、有求必應(yīng)，服務(wù)熱情答案解析：C辦事公道是指從業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到公私分開、實(shí)事求是7、勤勞節(jié)儉的現(xiàn)代意義在于()A、勤勞節(jié)儉是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要手段(正確答案)B、勤勞是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的，而節(jié)儉則不宜提倡C、節(jié)儉阻礙消費(fèi)，因而會(huì)阻礙市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D、勤勞節(jié)儉只有利于節(jié)省資源，但與提高生產(chǎn)力無關(guān)答案解析：A勤勞節(jié)儉的現(xiàn)代意義在于勤勞節(jié)儉是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要手段8、職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)的行為規(guī)范，職業(yè)紀(jì)律具有()的特點(diǎn)A、明確的規(guī)定性(正確答案)B、高度的強(qiáng)制性C、普適性D、自愿性答案解析：A職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)的行為規(guī)范，職業(yè)紀(jì)律具有明確的規(guī)定性的特點(diǎn)9、在企業(yè)的活動(dòng)中，()的不符合平等尊重的要求A、根據(jù)員工技能專長(zhǎng)進(jìn)行分工B、根據(jù)服務(wù)對(duì)象的年齡采取不同的服務(wù)措施(正確答案)C、師徒之間要平等和相互尊重D、“同工同酬”，取消員工之間的一切差別答案解析：B在企業(yè)的活動(dòng)中，根據(jù)服務(wù)對(duì)象的年齡采取不同的服務(wù)措施

的不符合平等尊重的要求10、關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是()A、創(chuàng)新就是出新花樣B、創(chuàng)新就是獨(dú)立自主C、創(chuàng)新是企業(yè)進(jìn)步的靈魂(正確答案)D、創(chuàng)新不需要引進(jìn)外國(guó)的新技術(shù)答案解析：C關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是創(chuàng)新是企業(yè)進(jìn)步的靈魂11、乳牙分()類A、中切牙、側(cè)切牙B、中切牙、側(cè)切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五類(正確答案)C、中切牙、第一側(cè)切牙、第二側(cè)切牙、尖牙、乳磨牙五類D、側(cè)切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙四類答案解析：B乳牙分中切牙、側(cè)切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五類類12、嬰兒骨骼易彎曲、變形的原因是()A、脊柱的生理彎曲B、骨骼數(shù)量少于成人C、骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物少D、骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物多(正確答案)答案解析：D嬰兒骨骼易彎曲、變形的原因是骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物多13、嬰兒易發(fā)生關(guān)節(jié)脫臼的原因是()A、骨骼柔軟易彎曲B、關(guān)節(jié)窩線、關(guān)節(jié)韌帶松弛(正確答案)C、骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物少D、骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物多答案解析：B嬰兒易發(fā)生關(guān)節(jié)脫臼的原因是關(guān)節(jié)窩線、關(guān)節(jié)韌帶松弛14、()是嬰兒大動(dòng)作發(fā)育的順序A、抬頭、坐、立、行、跳、跑等B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等D、抬頭、坐、立、行、跑、跳等(正確答案)答案解析：D抬頭、坐、立、行、跑、跳等是嬰兒大動(dòng)作發(fā)育的順序15、兒童手部精細(xì)動(dòng)作到()發(fā)育完成A、1歲左右B、3歲左右C、4歲左右D、5歲左右(正確答案)答案解析：D兒童手部精細(xì)動(dòng)作到5歲左右發(fā)育完成16、因?yàn)?)，所以嬰兒在做許多動(dòng)作時(shí)不精確A、大腦發(fā)育晚B、植物神經(jīng)發(fā)育不全C、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏(正確答案)D、小腦功能發(fā)育不全答案解析：C因?yàn)閶雰旱纳窠?jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘，所以嬰兒在做許多動(dòng)作時(shí)不精確17、嬰兒易受涼和中暑的原因是()A、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差(正確答案)B、嬰兒皮膚細(xì)嫩、角質(zhì)層薄C、嬰兒皮膚新陳代謝快D、嬰兒皮膚滲透作用強(qiáng)答案解析：A嬰兒易受涼和中暑的原因是嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差18、下列哪一項(xiàng)不屬于嬰兒心理發(fā)展過程具有的特點(diǎn)()A、發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性B、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有穩(wěn)定性和可塑性C、嬰兒心理發(fā)展是整個(gè)兒童心理發(fā)展的早期階段D、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定和可變性(正確答案)答案解析：D嬰兒心理發(fā)展過程具有的特點(diǎn)：發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性；嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有穩(wěn)定性和可塑性;嬰兒心理發(fā)展是整個(gè)兒童心理發(fā)展的早期階段19、嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有()的特點(diǎn)A、連續(xù)性和可變性B、相對(duì)穩(wěn)定性和可塑性(正確答案)C、階段性和可變性D、不穩(wěn)定性和可變性答案解析：B嬰兒心理發(fā)展年齡階段具相對(duì)穩(wěn)定性和可塑性的特點(diǎn)20、()0-3歲嬰兒心理發(fā)展的重要方面A、感知覺能力、記憶能力、思維能力、自衛(wèi)能力、學(xué)習(xí)能力等B、注意特性、情緒情感特點(diǎn)、意志特征、世界觀、人生觀等C、感知覺能力、記憶能力、統(tǒng)籌能力、經(jīng)營(yíng)能力、交往能力等D、感知覺能力、記憶能力、注意特性、思維能力、情緒情感特點(diǎn)、自我意識(shí)水平等(正確答案)答案解析：D感知覺能力、記憶能力、注意特性、思維能力、情緒情感特點(diǎn)、自我意識(shí)水平等0-3歲嬰兒心理發(fā)展的重要方面21、嬰兒有意記憶能力的出現(xiàn)和發(fā)展與()發(fā)展密切相關(guān)A、言語(正確答案)B、注意C、自我意識(shí)水平D思維答案解析：A嬰兒有意記憶能力的出現(xiàn)和發(fā)展與言語發(fā)展密切相關(guān)22、人的思維能力從發(fā)生到成熟大約要經(jīng)歷()的時(shí)間A、10-15年B、15-20年C、5-10年D、18-20年(正確答案)答案解析：D人的思維能力從發(fā)生到成熟大約要經(jīng)歷18-20年的時(shí)間23、下列不屬于3歲前嬰兒想象特點(diǎn)的選項(xiàng)是()A、創(chuàng)造想象(正確答案)B、缺乏自覺的、確定的目的C、再造想象D、想象的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單答案解析：A屬于3歲前嬰兒想象特點(diǎn):缺乏自覺的、確定的目的,再造想象,想象的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單24、無意注意是()A、一種事先有預(yù)定的目的，但不需要意志努力的注意B、一種事先沒有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意(正確答案)C、一種事先沒有預(yù)定的目的，但需要意志努力的注意D、只需有預(yù)定目的的注意答案解析：B無意注意是一種事先沒有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意25、自我意識(shí)包含的內(nèi)容有()A、自我感覺、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、獨(dú)立性等(正確答案)B、自我感覺、自我檢討、自我監(jiān)督、自尊心、自強(qiáng)心、虛榮心、自主性等C、自我感覺、自我檢討、自我總結(jié)、自尊心、自信心、社會(huì)力、自然性等D、自我感覺、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自尊心、自然性、人生觀、世界觀等答案解析：A自我意識(shí)包含的內(nèi)容有自我感覺、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、獨(dú)立性等26、0-3歲嬰兒情緒、情感的特點(diǎn)是()A、沖動(dòng)、易變、外露、年齡越大特點(diǎn)越突出B、沖動(dòng)、易變、外露、年齡越小特點(diǎn)越突出(正確答案)C．沖動(dòng)、易怒、內(nèi)斂、年齡越小特點(diǎn)越突出D、沖動(dòng)、易變、內(nèi)斂、年齡越大特點(diǎn)越突出答案解析：B0-3歲嬰兒情緒、情感的特點(diǎn)是：沖動(dòng)、易變、外露、年齡越小特點(diǎn)越突出27、新生兒行為產(chǎn)生的原因是()A、主要受本能的反射支配、沒有意志力(正確答案)B、主要是本能的條件支配，沒有意志力C、主要受客觀條件所支配，需要意志努力D、主要受母親的暗示所支配、需要意志努力答案解析：A新生兒行為產(chǎn)生的原因是主要受本能的反射支配、沒有意志力28、()是兒童個(gè)性發(fā)展的最原始的基礎(chǔ)A、嬰兒氣質(zhì)特征(正確答案)B、嬰兒的情感類型C、嬰兒的性格特征D、嬰兒的愛好類型答案解析：：A嬰兒氣質(zhì)特征是兒童個(gè)性發(fā)展的最原始的基礎(chǔ)29、()是言語發(fā)展早期階段的兩個(gè)時(shí)期A、0-2歲言語的發(fā)生期和2-3歲言語的初步發(fā)展期B、0-3歲言語的發(fā)生期和3-5歲言語的初步發(fā)展期C、0-1歲言語的發(fā)生期和1-3歲言語的初步發(fā)展期(正確答案)D、1-2歲言語的發(fā)生期和2-3歲言語的初步發(fā)展期答案解析：C0-1歲言語的發(fā)生期和1-3歲言語的初步發(fā)展期是言語發(fā)展早期階段的兩個(gè)時(shí)期30、下列對(duì)動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律描述不正確的選項(xiàng)是()A、從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作B、從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作C、從大肌肉到小肌肉動(dòng)作D、從下部動(dòng)作到上部動(dòng)作(正確答案)答案解析：D動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律:從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作、從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作、從大肌肉到小肌肉動(dòng)作31、安全營(yíng)養(yǎng)的重要原則是()A、綠色食物、均衡膳食、精心喂養(yǎng)、適量攝入B、自然食物、均衡膳食、精心喂養(yǎng)、大量攝入C、自然食物、均衡膳食、適度喂養(yǎng)、適量攝入(正確答案)D、綠色食物、均衡膳食、適度喂養(yǎng)、節(jié)制攝入答案解析：C安全營(yíng)養(yǎng)的重要原則是:自然食物、均衡膳食、適度喂養(yǎng)、適量攝入32、熱能()A、是一種營(yíng)養(yǎng)素，是食物中產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素在體內(nèi)代謝過程中釋放出的能量B、不是一種營(yíng)養(yǎng)素，是食物中的產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素在體內(nèi)代謝過程中釋放出的能量(正確答案)C、是能量分解出的一種營(yíng)養(yǎng)素D、不是一種營(yíng)養(yǎng)素，是食物中的能量在體內(nèi)代謝過程中轉(zhuǎn)化出的能量答案解析：B熱能不是一種營(yíng)養(yǎng)素，是食物中的產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素在體內(nèi)代謝過程中釋放出的能量33、設(shè)計(jì)嬰兒食譜時(shí)，供給量應(yīng)比滿足機(jī)體正常生理的需求量應(yīng)()A、略高(正確答案)B、略低C、高出十倍以上D、高出兩倍以上答案解析：A設(shè)計(jì)嬰兒食譜時(shí)，供給量應(yīng)比滿足機(jī)體正常生理的需求量應(yīng)略高34、嬰兒除需要已知體內(nèi)必需的41中營(yíng)養(yǎng)素外，還必須另有營(yíng)養(yǎng)素()兩種A、牛磺酸和氨基酸B、氨基酸和肉堿C、?；撬岷腿鈮A(正確答案)D、DHA和脂肪酸答案解析：C嬰兒除需要已知體內(nèi)必需的41中營(yíng)養(yǎng)素外，還必須另有營(yíng)養(yǎng)素?；撬岷腿鈮A兩種舊書P3335、礦物質(zhì)的功能是()A、儲(chǔ)存熱量B、融解熱量C、保溫保護(hù)D、維持和調(diào)整機(jī)體(正確答案)答案解析：D礦物質(zhì)的功能是:維持和調(diào)整機(jī)體36、食物中鈣磷比為()A、1:1(正確答案)B、1:2C、1:5D、2:1答案解析：A食物中鈣磷比為1:137、對(duì)鋅的作用描述不正確的選項(xiàng)是()A、是體內(nèi)多種酶的組成部分，又是多種酶的激活劑B、具有促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)的作用C、對(duì)人體味覺功能起到重要作用D、是熱量的“貯油罐”(正確答案)答案解析：D鋅的作用：是體內(nèi)多種酶的組成部分，又是多種酶的激活劑、具有促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)的作用、對(duì)人體味覺功能起到重要作用38、根據(jù)嬰兒消化道的發(fā)育選擇食物，正確的過程為()A、泥糊狀→液體→固體B、液體→固體→泥糊狀C、泥糊狀→固體→液體D、液體→泥糊狀→固體(正確答案)答案解析：D根據(jù)嬰兒消化道的發(fā)育選擇食物，正確的過程為液體→泥糊狀→固體39、嬰兒出生后發(fā)生慢性營(yíng)養(yǎng)不良，將延緩()的發(fā)育與功能A、骨骼B、肌肉C、脂肪D、腦(正確答案)答案解析：D嬰兒出生后發(fā)生慢性營(yíng)養(yǎng)不良，將延緩腦的發(fā)育與功能40、()是合理營(yíng)養(yǎng)A、多進(jìn)食稀少的食物B、多進(jìn)食高熱量是食物C、有規(guī)律攝取各種營(yíng)養(yǎng)素(正確答案)D、多進(jìn)高熱量的食物答案解析：C有規(guī)律攝取各種營(yíng)養(yǎng)素是合理營(yíng)養(yǎng)41、嬰兒所需的水量取決于()A、肌肉對(duì)蛋白石的需要B、肌肉對(duì)熱量的需要(正確答案)C、肌肉對(duì)維生素的需要D、肌肉對(duì)糖分的需要答案解析：B嬰兒所需的水量取決于肌肉對(duì)熱量的需要42、()不作為評(píng)價(jià)嬰兒脫水的主要依據(jù)A、前鹵及眼窩凹陷B、皮膚彈性C、尿量D、飲食狀況(正確答案)答案解析：D嬰兒脫水主要根據(jù)前鹵及眼窩凹陷，皮膚彈性、循環(huán)情況及尿量估計(jì)脫水程度。43、輕度脫水眼窩和前鹵()A、明顯凹陷B、有凹陷(正確答案)C、無凹陷D、凹陷不明顯答案解析：B輕度脫水眼窩和前鹵有凹陷44、嬰兒重度脫水眼窩和前鹵()A、深陷(正確答案)B、明顯凸起C、無明顯凹陷D、一般會(huì)凹陷答案解析：A嬰兒重度脫水眼窩和前鹵深陷45、嬰兒發(fā)生腹瀉后，如果采用牛奶喂養(yǎng)()A、停止喂養(yǎng)(正確答案)B、將牛奶做半倍的稀釋C、減少喂奶次數(shù)D、增加輔助食品答案解析：A嬰兒發(fā)生腹瀉后，如果采用牛奶喂養(yǎng)停止喂養(yǎng)46、在為嬰兒選擇服裝時(shí)()是正確的做法A、價(jià)格昂貴B、便于洗滌C、便于汗液的蒸發(fā)和嬰兒活動(dòng)(正確答案)D、耐穿答案解析：C在為嬰兒選擇服裝時(shí)便于汗液的蒸發(fā)和嬰兒活動(dòng)是正確的做法47、嬰兒新陳代謝旺盛，皮膚易受傷害是因?yàn)?)A、表皮層薄(正確答案)B、角質(zhì)皮層薄C、角化層薄D、脂肪層厚答案解析：A嬰兒新陳代謝旺盛，皮膚易受傷害是因?yàn)楸砥颖?8、暑天避免嬰兒長(zhǎng)痱子，可以在溫水中放3-5克()A、十滴水B、花露水C、小蘇打(正確答案)D、浴鹽答案解析：C暑天避免嬰兒長(zhǎng)痱子，可以在溫水中放3-5克小蘇打49、適宜的生活環(huán)境()A、有利于嬰兒健康成長(zhǎng)(正確答案)B、有利于嬰兒睡眠C、有利于嬰兒運(yùn)動(dòng)D、有利于嬰兒新陳代謝答案解析：A適宜的生活環(huán)境有利于嬰兒健康成長(zhǎng)50、有關(guān)宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育描述不正常是()A、生長(zhǎng)速率快B、發(fā)育、分化、成熟過程易受損C、母體生理和心理發(fā)展健康狀況和行為會(huì)影響到胎兒D、營(yíng)養(yǎng)物需求量小(正確答案)答案解析：D有關(guān)宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律：生長(zhǎng)速率快，發(fā)育、分化、成熟過程易受損傷，營(yíng)養(yǎng)物需求量大，母體生理和心理發(fā)展健康狀況和行為會(huì)影響到胎兒發(fā)育。51、宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的質(zhì)量是影響宮外生長(zhǎng)發(fā)育狀況，()的一個(gè)重要因素A、生命質(zhì)量(正確答案)B、面容C、民族D、膚色答案解析：A宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的質(zhì)量是影響宮外生長(zhǎng)發(fā)育狀況，生命質(zhì)量的一個(gè)重要因素52、()脂肪貯存量的多少對(duì)新生兒體重的高低起著巨大的作用A、孕早期B、分娩期C、受孕前D、孕中晚期(正確答案)答案解析：D孕中晚期脂肪貯存量的多少對(duì)新生兒體重的高低起著巨大的作用53、嬰兒出生后第一個(gè)月內(nèi)()變化復(fù)雜，需逐周測(cè)量才能得到其真實(shí)規(guī)律A、大腦B、飲食C、消化系統(tǒng)D、體重(正確答案)答案解析：D嬰兒出生后第一個(gè)月內(nèi)體重變化復(fù)雜，需逐周測(cè)量才能得到其真實(shí)規(guī)律54、不屬于影響嬰兒宮外生長(zhǎng)發(fā)育主要因素的是()A、家長(zhǎng)學(xué)歷的高低(正確答案)B、充分利用機(jī)體生長(zhǎng)高速率期的潛能C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育是前后連續(xù)的，相互影響的D、遺傳潛力和環(huán)境因素答案解析：A影響嬰兒宮外生長(zhǎng)發(fā)育主要因素的是：遺傳潛力和環(huán)境因素是影響宮外生長(zhǎng)發(fā)育的主要因素；嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育是前后連續(xù)的，相互影響的。55、()不是影響嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素A、均衡膳食B、充分睡眠C、適度運(yùn)動(dòng)D、增強(qiáng)認(rèn)知(正確答案)答案解析：D影響嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素均衡膳食、充分睡眠、適度運(yùn)動(dòng)56、學(xué)習(xí)預(yù)防接種的目的是掌握免疫知識(shí)，指導(dǎo)育嬰師對(duì)嬰兒()進(jìn)行處理A、接種反應(yīng)(正確答案)B、接種過程C、接種結(jié)果D、生理反應(yīng)答案解析：A學(xué)習(xí)預(yù)防接種的目的是掌握免疫知識(shí)，指導(dǎo)育嬰師對(duì)嬰兒接種反應(yīng)進(jìn)行處理57、如果過多地注射疫苗會(huì)使免疫力降低，甚至無法產(chǎn)生()，出現(xiàn)“免疫麻痹”A、藥效B、抗體C、預(yù)防D、免疫力(正確答案)答案解析：D如果過多地注射疫苗會(huì)使免疫力降低，甚至無法產(chǎn)生免疫力，出現(xiàn)“免疫麻痹”58、少數(shù)嬰兒在接種疫苗后會(huì)有輕微反應(yīng)，主要表現(xiàn)為()或發(fā)生過敏反應(yīng)A、發(fā)燒反應(yīng)、休克反應(yīng)B、局部反應(yīng)、全身反應(yīng)(正確答案)C、休克反應(yīng)、哭鬧反應(yīng)D、發(fā)燒反應(yīng)、煩躁反應(yīng)答案解析：B少數(shù)嬰兒在接種疫苗后會(huì)有輕微反應(yīng)，主要表現(xiàn)為局部反應(yīng)、全身反應(yīng)或發(fā)生過敏反應(yīng)59、嬰兒在空腹饑餓時(shí)不宜打預(yù)防針，以免發(fā)生()等嚴(yán)重反應(yīng)A、過敏反應(yīng)B、低血糖(正確答案)C、局部反應(yīng)D、全身反應(yīng)答案解析：B嬰兒在空腹饑餓時(shí)不宜打預(yù)防針，以免發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反應(yīng)60、在給嬰兒進(jìn)行接種疫苗時(shí)、必須全面觀察嬰兒身體的()A、面部表情B、精神狀態(tài)C、過敏狀態(tài)D、健康狀況(正確答案)答案解析：D在給嬰兒進(jìn)行接種疫苗時(shí)、必須全面觀察嬰兒身體的健康狀況61、接種疫苗要注意嬰兒注射部位的()，暫時(shí)不要洗澡，以防局部感染A、血管清晰度B、大小C、顏色的深淺D、清潔衛(wèi)生(正確答案)答案解析：D接種疫苗要注意嬰兒注射部位的清潔衛(wèi)生，暫時(shí)不要洗澡，以防局部感染62、佝僂病是由于維生素D不足，引起體內(nèi)()紊亂和骨骼發(fā)育異常A、鈣磷代謝(正確答案)B、新陳代謝C、銅鐵代謝D、身體代謝答案解析：A佝僂病是由于維生素D不足，引起體內(nèi)鈣磷代謝紊亂和骨骼發(fā)育異常63、()不是兒童單純性肥胖癥的病因A、缺乏體育鍛煉B、脂肪或糖類代謝過多C、攝入的熱量超過消耗的熱量D、遺傳因素(正確答案)答案解析：D兒童單純性肥胖癥的病因缺乏體育鍛煉、脂肪或糖類代謝過多

、攝入的熱量超過消耗的熱量64、()是導(dǎo)致兒童單純性肥胖的主要原因A、喜于參加各種體力勞動(dòng)B、飲食合理的搭配C、經(jīng)常參加適宜的體育鍛煉D、全身脂肪組織過度增加、堆積(正確答案)答案解析：D是導(dǎo)致兒童單純性肥胖的主要原因全身脂肪組織過度增加、堆積65、多在六個(gè)月左右發(fā)生一種嬰兒常見病是()A、水痘B、濕疹(正確答案)C、麻疹D、肝炎答案解析：B多在六個(gè)月左右發(fā)生一種嬰兒常見病是濕疹66、濕疹的主要表現(xiàn)是()，形態(tài)有紅腫、脫皮、破損等多種A、疼痛B、脫水C、發(fā)燒D、瘙癢(正確答案)答案解析：D濕疹是由多種內(nèi)外因素引起的瘙癢劇烈的一種皮膚炎癥反應(yīng)。分急性、亞急性、慢性三期。67、()是嬰兒得水痘的表現(xiàn)A、受傳染后一般不會(huì)發(fā)病B、通常第一天長(zhǎng)出點(diǎn)狀小粒，慢慢變成水泡(正確答案)C、水痘生長(zhǎng)速度很慢，很快就會(huì)自行D、有的伴有頸強(qiáng)直、嘔吐、高熱等癥狀答案解析：B水痘是由水痘帶狀疤疹病毒初次感染引起的急性傳染病。水痘的表現(xiàn)：受傳染后病毒會(huì)潛伏2周才發(fā)病。通常第一天長(zhǎng)出點(diǎn)狀小粒，慢慢變成水泡。P220新書68、一般1歲以下較為少見的出疹性傳染病是()，其高危期是3-4歲A、皰疹B、濕疹C、麻疹D、水痘(正確答案)答案解析：D水痘是由嬰幼兒到成人有可能患的出疹性傳染病。一般1歲以下較為少見，3-4歲是水痘的高危期，而且容易傳染。P220新書69、()一般受傳染后病毒會(huì)潛伏兩個(gè)星期才發(fā)病A、水痘(正確答案)B、濕疹C、風(fēng)疹D、腮腺炎答案解析：A

水痘的表現(xiàn)：受傳染后病毒會(huì)潛伏2周才發(fā)病。P220新書70、高級(jí)育嬰師()是學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的A、能夠治理鉛污染B、能夠杜絕鉛中毒C、能夠識(shí)別和防治嬰兒鉛中毒(正確答案)D、能夠降低物品中的鉛含量71、()不是育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的工作內(nèi)容A、治療方案及原則B、治療鉛污染(正確答案)C、預(yù)防措施D、觀察嬰兒鉛中毒的癥狀72、治療鉛中毒提倡使用金屬硫蛋白制品，每日1-3支，()為一個(gè)療程A、20天B、25天C、30天(正確答案)D、35天答案解析：C對(duì)血鉛水平1-3級(jí)或小于1級(jí)但血鉛不為零者，提倡使用金屬硫蛋白制品(MT),此為體內(nèi)正常正常組成成分，具有去除重金屬毒物、清除自由基、調(diào)節(jié)微量元素等多項(xiàng)生理功能，無毒副作用。每日1-3支，30日為一個(gè)療程。根據(jù)治療反應(yīng)，在決定繼續(xù)治療與否。73、因?yàn)樵诳崭箷r(shí)，嬰兒的()對(duì)鉛的呼吸率可以倍增，所以要定時(shí)進(jìn)餐A、呼吸道B、消化道C、腸道(正確答案)D、口腔答案解析：C腸道是鉛暴露時(shí)鉛吸收的主要途徑。此外呼吸道吸收空氣中的鉛，鉛極少經(jīng)皮膚吸收。74、發(fā)現(xiàn)嬰兒誤食藥物，正確處理的原則是：迅速排出，減少呼吸，及時(shí)()，對(duì)癥治療A、喝奶B、解毒(正確答案)C、吃藥D、涂抹藥膏答案解析：B一旦發(fā)現(xiàn)孩子誤服藥物，正確處理的原則是：迅速排出，減少吸收，及時(shí)解毒，對(duì)癥治療。75、嬰兒氣管異物可立即倒提嬰兒雙腿，使其頭向下垂，輕拍其()，通過異物的自身重力和嬰兒?jiǎn)芸葧r(shí)胸腔內(nèi)氣體的沖力，迫使異物向外咳出A、背部(正確答案)B、腹部C、頭部D、屁股答案解析：A氣管異物清除方法①倒立拍背法76、嬰兒皮膚表面中度燙傷，將患部放入盛有冷水的盆中，使用()冷卻A、37度左右的水B、流動(dòng)自來水進(jìn)行(正確答案)C、流動(dòng)的溫水D、流動(dòng)的熱水答案解析：B中毒燙傷患處如果直接用清水沖洗反而會(huì)加重傷勢(shì)。應(yīng)將患部放入盛有冰水的盆中，使用流動(dòng)自來水冷卻，20-30分鐘后即可舒緩疼痛，并可防止皮膚深層組織受到破壞。新書P22577、嬰兒()，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即送醫(yī)院急救治療A、中度燙傷B、重度燙傷(正確答案)C、輕度燙傷D、藥物腐蝕損傷答案解析：B重度燙傷與緊急處理:重度燙傷深及皮下組織,皮膚會(huì)變硬甚至呈焦黑色,這時(shí)已感覺不到疼痛。處理這種程度的燙傷,要十分小心地去,不要碰到燙傷的皮膚,可用剪刀把衣服剪開慢慢取下,用冷水浸泡或用浸透冷水的被單、毛巾敷在燙傷處,注意不要摩擦皮膚,以免擦破患處發(fā)生潰爛,繼發(fā)感染,然后立即送醫(yī)院急救治療。78、將嬰兒的頭部略向后傾15度左右，用嘴蓋在嬰兒的嘴與鼻子上面，向里面輕輕吹氣，速度為每分鐘20次是處理嬰兒()時(shí)采用的方法A、失去知覺(正確答案)B、輕度燙傷C、表皮擦傷D、氣管異物答案解析：A

如果嬰幼兒失去知覺，口對(duì)口急救步驟：先將嬰幼兒的頭部略向后傾15°左右，以其呼吸道暢通，檢查喉內(nèi)有無異物，如患者是1歲以下嬰兒，用嘴蓋在嬰兒的嘴與鼻子上面，向里面輕輕吹氣，速度為每分鐘20次新書P165舊書P26179、嬰兒發(fā)生休克，要把嬰兒平放于地面，最好下面有毯子，使頭部位置較低，松開嬰兒衣服()的部位A、靠下B、靠上C、較松D、較緊(正確答案)答案解析：D松開嬰兒衣服較緊的部位，如果天氣較冷，用毯子蓋好，避免著涼。不要使用熱水袋或電熱毯。舊書P26280、嬰兒發(fā)生溺水時(shí)，大人一條腿屈膝，讓嬰兒的肚子()在大人的膝蓋上，頭下垂，大人用手壓嬰兒背部A、跪B、躺C、趴(正確答案)D、站答案解析：C溺水的處理方法新書P22481、嬰兒出現(xiàn)了骨折，如沒有折骨伸出皮膚，可在受損部位的兩側(cè)()，盡可能太高患部A、把變形的肢體弄直B、涂抹藥膏C、固定肢體(正確答案)D、揉或捏受傷部位答案解析：C如果沒有折骨伸出皮膚，可在受損部位的兩側(cè)固定肢體，防止進(jìn)一步損傷新書P22382、下列不屬于綜合個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容的是()A、了解嬰兒的基本狀況B、確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)和游戲活動(dòng)的內(nèi)容C、制定適宜的教學(xué)目標(biāo)D、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的步驟和考評(píng)(正確答案)答案解析：D綜合性個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容：①了解嬰兒的基本狀況；②確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)和游戲活動(dòng)的內(nèi)容③制定適宜的教學(xué)目標(biāo)；④實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)服務(wù)設(shè)施舊書P28283、設(shè)計(jì)編制個(gè)別教學(xué)計(jì)劃前，要從()等方面了解嬰兒當(dāng)時(shí)的基本狀況A、嬰兒的大行為領(lǐng)域的實(shí)際能力，已掌握的技能，感興趣的問題(正確答案)B、育嬰師的直覺C、嬰兒是生活習(xí)慣D、嬰兒的表達(dá)方式答案解析：A

1.綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容

1)了解嬰兒的基本狀況

在設(shè)計(jì)編制個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃之前,要了解嬰兒當(dāng)時(shí)的基本狀況,尤其要全面了解嬰兒幾大行為領(lǐng)域的實(shí)際能力和水平,還需要了解嬰兒已經(jīng)掌握了哪些基本技能,對(duì)哪些問題感興趣,比較喜歡的學(xué)習(xí)方式等。84、確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的()A、平均點(diǎn)B、最低點(diǎn)C、最高點(diǎn)(正確答案)D、共同點(diǎn)85、嬰兒教育的起點(diǎn)決定()A、教學(xué)的質(zhì)量B、教學(xué)的時(shí)間C、教學(xué)和游戲活動(dòng)的內(nèi)容和方法(正確答案)D、教師的素質(zhì)答案解析：C

2)確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)和游戲活動(dòng)的內(nèi)容

確定嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點(diǎn),將這個(gè)能力的最高點(diǎn)作為教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)。找到嬰兒教育的起點(diǎn)之后,才能決定教學(xué)的內(nèi)容和方法。86、嬰兒個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)有()之分A、個(gè)體目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)B、可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和不可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)C、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)(正確答案)D、高目標(biāo)和低目標(biāo)87、從整體上確定了一個(gè)年齡段的教育內(nèi)容和范圍的是()A、短期目標(biāo)B分化目標(biāo)D、規(guī)范化目標(biāo)(正確答案)E、D、長(zhǎng)期目標(biāo)88、短期目標(biāo)是將()的過程分解為連續(xù)的若干個(gè)小步驟A、大目標(biāo)B、長(zhǎng)期目標(biāo)(正確答案)C、整體目標(biāo)D、分化目標(biāo)89、()通過轉(zhuǎn)化為短期目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)A、大目標(biāo)B、長(zhǎng)期目標(biāo)(正確答案)C、整體目標(biāo)D、分化目標(biāo)答案解析：BP282老教材

3)制定適宜的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)可分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

(1)長(zhǎng)期目標(biāo)是嬰兒發(fā)展的階段性目標(biāo)。如嬰兒會(huì)獨(dú)坐,已經(jīng)坐得很穩(wěn),就應(yīng)該把站立作為下一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)從整體上確定了一個(gè)年齡階段的教育內(nèi)容和范圍。

(2)短期目標(biāo)是將長(zhǎng)期目標(biāo)的過程分解為連續(xù)的若于個(gè)小步驟。如把坐得很穩(wěn)到站立這個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)分解為拉欄桿站立到扶物站立,從獨(dú)站瞬間到獨(dú)站較長(zhǎng)再到獨(dú)立站穩(wěn),每一個(gè)小步驟就是一個(gè)短期目標(biāo),短期目標(biāo)是由嬰兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)能力決定的。

為了使嬰兒教育和訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)、必須把長(zhǎng)期目標(biāo)分解成幾個(gè)具體的短期目標(biāo)進(jìn)行操作,才能實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)和最佳效果。90、根據(jù)確立的()來設(shè)計(jì)具體的教學(xué)計(jì)劃A、教學(xué)進(jìn)度B、整體體系C、教學(xué)目標(biāo)(正確答案)D、教學(xué)內(nèi)容91、()不是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容A、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的咨詢B、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的服務(wù)C、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃五官的咨詢與服務(wù)(正確答案)D、為嬰兒設(shè)定的記錄表92、個(gè)別化教學(xué)游戲方案常用()A、數(shù)字或坐標(biāo)B、圖畫或?qū)嵨?正確答案)C、特殊符號(hào)D、圖表和記錄表93、()等內(nèi)容構(gòu)成了游戲記錄的內(nèi)容A、教師選擇玩教具的原因B、嬰兒一天的生活起居C、活動(dòng)中所用的玩具、教具和道具(正確答案)D、教師設(shè)定游戲目標(biāo)的依據(jù)94、()是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)，常使用的技巧和方式A、漠視B、批評(píng)C、表揚(yáng)(正確答案)D、一視同仁答案解析：CP282老教材

4)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)服務(wù)設(shè)施

根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和游戲方案,為家長(zhǎng)和嬰兒提供與實(shí)施教學(xué)計(jì)劃有關(guān)的咨詢和服務(wù),并準(zhǔn)備必要的教學(xué)用具。

如游戲方案可以用圖表或記錄表進(jìn)行記錄。記錄內(nèi)容包括:游戲活動(dòng)所用的玩具、道具等。在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí),使用一些技巧和方法,如用身體、語言、視覺為嬰兒提供幫助;為嬰兒提供進(jìn)行多種方式練習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)嬰兒的正確反應(yīng)提出及時(shí)的表揚(yáng),將嬰兒的變化情況及時(shí)記錄在記錄表上。95、確定短期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲是否合理，可以通過()來完成A、基本評(píng)估B、各部分評(píng)估C、行程性評(píng)估(正確答案)D、總結(jié)性評(píng)估96、實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方式是()A、行程性評(píng)估(正確答案)B、整體評(píng)估C、基本評(píng)估D、總結(jié)性評(píng)估答案解析：AP283老教材

5)評(píng)估

在實(shí)施嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的過程中,需要采用科學(xué)的手段進(jìn)行評(píng)估。這種評(píng)估是行行程性評(píng)估,或稱過程評(píng)估。

行程性評(píng)估的目的:

(1)確定短期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平,游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)得是否

(2)以評(píng)估結(jié)果為依據(jù),及時(shí)調(diào)整和修正教學(xué)計(jì)劃和游戲活動(dòng)方案。

如果教學(xué)活動(dòng)告一段落或者長(zhǎng)期目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)之后,還要進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估。總結(jié)性評(píng)估的目的,一是評(píng)估嬰兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況;二是評(píng)估育嬰員/育嬰師的教育教學(xué)成果。97、實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是()A、一種局部反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的個(gè)別需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃B、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的個(gè)別需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃(正確答案)C、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的總體需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃D、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)家庭的特殊需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃答案解析：BP283老教材

2、編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的方法

綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是一種全面反映嬰兒發(fā)展情況,又針對(duì)嬰兒的個(gè)別所編制的書面教學(xué)計(jì)劃。個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的編寫沒有統(tǒng)一的格式,但其設(shè)分格式和項(xiàng)目?jī)?nèi)容大致相同。98、下列對(duì)游戲活動(dòng)的重要性描述不正確的一項(xiàng)是()A、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中B、游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式(正確答案)C、游戲活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)的重要手段D、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué)答案解析：BP284老教材

1)游戲活動(dòng)的重要性

游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的重要形式,也是實(shí)施教育教學(xué)的重要手段。要實(shí)現(xiàn)促進(jìn)嬰兒身心和諧發(fā)展的根本任務(wù),必須根據(jù)嬰兒幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平來設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,選擇教育內(nèi)容,做到因材施教。

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出:“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式?！庇變簣@“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中?！薄坝變簣@的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的、多種形式的教育過程。”其教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué)。99、嬰兒的活動(dòng)是()的，所以教育教學(xué)活動(dòng)也要體現(xiàn)多樣性A、大體相同B、很簡(jiǎn)單C、多種多樣(正確答案)D、很復(fù)雜100、嬰兒的活動(dòng)是多種多樣的，其中最基本的活動(dòng)是()A、思考B、學(xué)習(xí)C、觀察D、游戲(正確答案)101、對(duì)嬰兒游戲活動(dòng)的益處描述不正確的是()A、可以掌握抽象邏輯思維的方法(正確答案)B、可以獲得認(rèn)識(shí)周圍事物的機(jī)會(huì)C、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)問題和解決問題的方法D、體驗(yàn)探索的樂趣和獲得成功的喜悅答案解析：AP284老教材

2)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的基本原則

(1)活動(dòng)性、游戲性原則:嬰兒的活動(dòng)是多種多樣的,其中最基本的活動(dòng)是游戲。在游戲活動(dòng)中,嬰兒既能操作各種材料,與物體相互作用,又能與同伴交往,與人相互作用。在相互作用的過程中使嬰兒的思維、想象、感覺等心理活動(dòng)充分展開,促進(jìn)身心和諧發(fā)展。在活動(dòng)中還可以獲得認(rèn)識(shí)周圍事物的機(jī)會(huì),了解人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)問題和解決問題的方法,體驗(yàn)探索的樂趣和獲得成功的愉快。102、整體教育思想的原則要求在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容時(shí)要()A、只保留縱向的系統(tǒng)性B、互相滲透并有機(jī)結(jié)合(正確答案)C、只考慮內(nèi)容的橫向有機(jī)結(jié)合D、實(shí)現(xiàn)途徑和方法的獨(dú)立作用103、下列哪一項(xiàng)不屬于整體性教育的原則()A、教育目標(biāo)的整體性B、教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域C、實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑的整體性D、細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社會(huì)環(huán)境單純(正確答案)104、對(duì)教育目標(biāo)整體性的含義理解錯(cuò)誤的是()A、嬰兒身心發(fā)展迅速且相互促進(jìn)，不能偏廢某一方面B、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展C、嬰兒發(fā)展還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人(正確答案)D、設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)要從身心兩方面考慮105、將個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃分為五個(gè)領(lǐng)域的根據(jù)是()A、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)(正確答案)B、成人的經(jīng)驗(yàn)C、五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科D、國(guó)外嬰兒的發(fā)展特點(diǎn)106、下列錯(cuò)誤理解實(shí)現(xiàn)教育手段，教育途徑整體性的是()A、只有通過教育機(jī)構(gòu)才可以實(shí)現(xiàn)的一種教學(xué)(正確答案)B、每個(gè)生活細(xì)節(jié)都是教育的形式C、科學(xué)安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能D、通過多種形式進(jìn)行教育答案解析：AP284老教材

(2)整體教育思想的原則:注意在教學(xué)過程中發(fā)揮游戲的整體功能,使嬰兒獲得較好的發(fā)展。整體觀念體現(xiàn)在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容上的互相滲透和有機(jī)結(jié)合,既要保留各領(lǐng)域在教育目標(biāo)和內(nèi)容上縱向的系統(tǒng)性,也要考慮到教學(xué)內(nèi)容上橫向的有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域教育在途徑、方法上的交互作用。

整體性教育原則主要體現(xiàn)在以下4個(gè)方面:

①教育目標(biāo)的整體性。嬰兒身心發(fā)展迅速,生理和心理的發(fā)展要相互促相互協(xié)調(diào)、不能偏廢某一個(gè)方面。要把嬰兒作為一個(gè)獨(dú)立的人、完整的人、生長(zhǎng)發(fā)育中的人來看待,設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng),才能促進(jìn)其和諧發(fā)展。

②教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域。5個(gè)領(lǐng)域的劃分是根據(jù)嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)確定的,并不是5個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科。在教育過程中,不能過分強(qiáng)調(diào)某一個(gè)領(lǐng)域而忽視另一個(gè)領(lǐng)域,5個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要互相聯(lián)系、互相滲透。綜合組織各方面教學(xué),強(qiáng)調(diào)教育的整體效果。

③實(shí)現(xiàn)教育手段,教育途徑的整體性。通過多種形式、多種途徑進(jìn)行教育,科學(xué)安排嬰兒的一日生活,充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能。

④要把早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì)幾方面的教育資源進(jìn)行整合,為嬰兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。107、尊重每個(gè)嬰兒的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，()是嬰兒教育的最終目標(biāo)A、促進(jìn)所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展B、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展(正確答案)C、促進(jìn)個(gè)別嬰兒在最低水平上的提高和發(fā)展D、促進(jìn)嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上答案解析：BP285老教材

(3)差異性原則:嬰兒的個(gè)體差異是客觀存在的,是群體嬰兒發(fā)展的絕對(duì)規(guī)律。教育的最終目標(biāo)是尊重每個(gè)嬰兒個(gè)體發(fā)展的差異,設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)嬰兒個(gè)體各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃,促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展108、環(huán)境育人原則中良好的精神環(huán)境是指()A、為嬰兒的成長(zhǎng)發(fā)育提供豐富而全面的營(yíng)養(yǎng)B、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的材料D、為嬰兒營(yíng)造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對(duì)嬰兒影響(正確答案)答案解析：DP285老教材

(4)環(huán)境育人的原則:環(huán)境育人是現(xiàn)代教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。良好的教育環(huán)境包括:物質(zhì)環(huán)境(即為嬰兒發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料);精神環(huán)嬗(即營(yíng)造寬松、愉快的精神氛圍,如父母、育嬰員的情感、態(tài)度、教育觀念和教育行為對(duì)嬰兒的影響等)兩個(gè)方面。109、()是對(duì)反復(fù)性原則的含義理解不正確的A、嬰兒通過反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗(yàn)，從而獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)B、嬰兒所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是在多次反復(fù)中獲得的C、反復(fù)就是在最短的時(shí)間內(nèi)一次一次不停的重復(fù)(正確答案)D、每次反復(fù)都是一種積累和飛躍110、在運(yùn)用反復(fù)性原則時(shí)，施教者要從()出發(fā)來設(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)和游戲活動(dòng)A、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣B、早教機(jī)構(gòu)的條件C、嬰兒的發(fā)展需要和學(xué)習(xí)興趣(正確答案)D、家庭的需要和興趣111、()在確定個(gè)體游戲目標(biāo)的錯(cuò)誤的方法A、要以嬰兒發(fā)育評(píng)價(jià)為依據(jù)B、要根據(jù)每個(gè)嬰兒的不同差異和實(shí)際的發(fā)展水平C、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)D、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)(正確答案)112、總目標(biāo)的確定以各領(lǐng)域發(fā)展水平的()為基礎(chǔ)A、最高值B、最低值C、平均值(正確答案)D、極限113、確定團(tuán)體游戲目標(biāo)以團(tuán)體中所有兒童發(fā)展水平的()為依據(jù)，而不是指某個(gè)個(gè)體A、平均值(正確答案)B、最低值C、最高值D、極限答案解析：AP285老教材

1)確定游戲目標(biāo)

個(gè)體游戲目標(biāo)的確定的難易程度要與嬰兒的實(shí)際發(fā)展水平相適應(yīng),最好略高于發(fā)展水平,使嬰兒蹺起腳尖能夠到為宜。

確定游戲目標(biāo)的方法:要以嬰兒發(fā)育評(píng)價(jià)為依據(jù),根據(jù)每個(gè)嬰兒在運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知、社會(huì)行為等方面的發(fā)展水平,在鄰近或略高于這個(gè)發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域游戲的目標(biāo)。

總目標(biāo)的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的平均值為基礎(chǔ)。

團(tuán)體游戲目標(biāo)的確定:確定目標(biāo)的方法與個(gè)體游戲的要求基本相同。所不同的是,與確定游戲目標(biāo)相適應(yīng)的發(fā)展水平不是指?jìng)€(gè)體,而是指團(tuán)體中所有兒童發(fā)展水平的平均值。因此,確定團(tuán)體游戲目標(biāo)無論是總目標(biāo)還是各領(lǐng)域的目標(biāo),都要相對(duì)概括一些,使目標(biāo)有一個(gè)可調(diào)節(jié)的幅度,育嬰員和育嬰師要靈活地、因人而異地掌握目標(biāo)的幅度,使每個(gè)嬰兒都可以得到提高并有所收獲114、下列對(duì)選擇游戲素材的要點(diǎn)描述不確切的是()A、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)，需要和興趣安排B、圍繞嬰兒的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭需要安排(正確答案)C、圍繞季節(jié)和節(jié)日安排D、圍繞游戲的難易程度安排答案解析：BP286老教材

2)選擇游戲內(nèi)容

內(nèi)容是為目標(biāo)服務(wù)的。目標(biāo)是選擇內(nèi)容的依據(jù)。當(dāng)目標(biāo)確定之后,要依據(jù)目標(biāo)的需要來選擇游戲內(nèi)容。

選擇內(nèi)容一般要圍繞運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知、社會(huì)性、情緒和藝術(shù)6個(gè)領(lǐng)域,選擇素材要圍繞季節(jié)和節(jié)日、嬰兒的年齡特點(diǎn)、嬰兒的生活經(jīng)驗(yàn)、嬰兒的需要與興趣、難易程度適當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)因素進(jìn)行安排115、對(duì)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)是()A、掌握0-3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對(duì)嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評(píng)定和評(píng)估(正確答案)B、為確定嬰兒的認(rèn)知發(fā)展水平C、對(duì)嬰兒以后的成長(zhǎng)做一個(gè)正確的定位D、為嬰兒的社會(huì)行為的發(fā)展做評(píng)估答案解析：AP264老教材

嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)是對(duì)嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評(píng)定和估價(jià)116、()即是嬰兒發(fā)展A、0-3歲嬰兒心理承受能力的提高過程B、0-3歲期間，個(gè)體在生理、心理及社會(huì)行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過程(正確答案)C、0-3歲嬰兒認(rèn)知能力的提高過程D、0-3歲嬰兒自理能力的不斷成熟過程答案解析：BP264老教材

嬰兒發(fā)展是指0-3歲期間，個(gè)體在生理、心理以及社會(huì)行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過程。117、嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)是指()A、只對(duì)嬰兒生長(zhǎng)速度進(jìn)行評(píng)估和估價(jià)B、對(duì)嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評(píng)定和估價(jià)(正確答案)C、只對(duì)嬰兒認(rèn)知能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)D、只對(duì)嬰兒社會(huì)交往能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)答案解析：BP264老教材

嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)是對(duì)嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評(píng)定和估價(jià)118、嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定是以()為基礎(chǔ)和前提的A、了解嬰兒父母的興趣B、對(duì)嬰兒其中一項(xiàng)能力的發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)C、對(duì)嬰兒整體發(fā)展水平和各項(xiàng)能力發(fā)展水平及其發(fā)展速度進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)(正確答案)D、教育者要想象出嬰兒的大體情況119、()是對(duì)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的重要作用不正確的描述A、確保嬰兒超常發(fā)展(正確答案)B、有助于對(duì)嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解C、有助于嬰兒個(gè)體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了解D、是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提答案解析：AP264老教材

嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的重要作用：對(duì)嬰兒整體發(fā)展水平，各項(xiàng)能力的發(fā)展水平及其發(fā)展速度進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征及發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解；這是制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提。120、嬰兒發(fā)展的共同特點(diǎn)是()A、不可評(píng)估和延續(xù)性B、間斷性和次序性C、階段性和連續(xù)性(正確答案)D、領(lǐng)域性和間斷性答案解析：CP264老教材

嬰兒發(fā)展的共同特點(diǎn)：嬰兒發(fā)展始終遵循著一個(gè)共同的規(guī)律和特點(diǎn)，這就是嬰兒發(fā)展的階段性和連續(xù)性，也是嬰兒發(fā)展的基礎(chǔ)。121、嬰兒一般發(fā)展水平是指()A、不同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的普遍性行為表現(xiàn)B、不同年齡階段的嬰兒認(rèn)知能力的表現(xiàn)C、不同年齡階段的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)(正確答案)D、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)答案解析：CP265老教材

嬰兒一般發(fā)展水平：為了更好地了解嬰兒的發(fā)展情況，可將嬰兒發(fā)展劃分為大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言、認(rèn)知、社會(huì)行為培養(yǎng)等，每一部分又可稱為一個(gè)領(lǐng)域。不同年齡階段的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)就被視為嬰兒發(fā)展的一般水平。122、()就是嬰兒發(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)A、嬰兒在發(fā)展過程中普遍具有的行為表現(xiàn)B、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)(正確答案)C、相同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)D、不同年齡階段的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)123、()是個(gè)體差異對(duì)人的影響A、形成了人的共同的人生觀和世界觀B、形成了人的不同的發(fā)展空間和環(huán)境C、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征D、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征(正確答案)124、()是掌握嬰兒個(gè)別特點(diǎn)的目的A、規(guī)范嬰兒與眾不同的個(gè)性，使之與大多數(shù)嬰兒一樣按照模式發(fā)展B、編制團(tuán)體教學(xué)計(jì)劃C、對(duì)嬰兒施特殊教育D、有針對(duì)性設(shè)計(jì)和編制個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃(正確答案)答案解析：DP267老教材

嬰兒發(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)：每個(gè)嬰兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，有遺傳素質(zhì)的差異，也有后天發(fā)展的差異。這種差異形成了每個(gè)人不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征。嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)，就是發(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)。掌握和了解嬰兒的個(gè)別特點(diǎn)的目的。是為了有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和編制個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。125、加德納多元智力理論中的內(nèi)容是()A、智力主要集中在社會(huì)行為和認(rèn)知能力上B、對(duì)人類和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的其他能力可忽略C、智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上D、不在與一個(gè)人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明(正確答案)答案解析：D其他能力。如音樂、動(dòng)作、交往能力等，認(rèn)為在于一個(gè)人多聰明，而在于怎么樣聰明，在哪些方面聰明。我們認(rèn)同加德納的觀點(diǎn)，并需加強(qiáng)對(duì)嬰兒社會(huì)能力和人格發(fā)展方面的評(píng)估126、嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)具有()特點(diǎn)A、全方位和多方面(正確答案)B、沒有科學(xué)性C、單方位和單方面D、片面性和局限性127、()，是全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)的方法A、要全方位和多方面的評(píng)價(jià)(正確答案)B、評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知方面的發(fā)展C、評(píng)價(jià)嬰兒社會(huì)行為、情緒、氣質(zhì)方面的發(fā)展D、因環(huán)境對(duì)嬰兒成長(zhǎng)非常重要，所以觀察嬰兒生長(zhǎng)環(huán)境答案解析：AP267老教材

嬰兒的發(fā)展是全方位的、綜合性的，評(píng)價(jià)也應(yīng)該是全方位和多方面的。不但要評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知等方案的發(fā)展，還要對(duì)其社會(huì)行為、情緒、氣質(zhì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣才能全面了解嬰兒的發(fā)展的潛質(zhì)。128、觀察評(píng)價(jià)法是以()為依據(jù)A、嬰兒的認(rèn)知能力B、嬰兒的身體狀況C、評(píng)價(jià)人員的經(jīng)驗(yàn)D、不同年齡階段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律，對(duì)照各領(lǐng)域的發(fā)展情況，評(píng)估嬰兒的發(fā)展水平(正確答案)答案解析：DP267老教材

(一)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法1、觀察評(píng)價(jià)法1）評(píng)價(jià)嬰兒發(fā)的發(fā)育水平

指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)不同年齡段有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律，以各年齡段嬰兒一般發(fā)展水平為參照，觀察、對(duì)照嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展情況，通過觀察比較，評(píng)估嬰兒的發(fā)育水平。129、對(duì)發(fā)展不平衡的嬰兒可實(shí)施的教育為()A、弘揚(yáng)其特長(zhǎng)，使其成為某方面的超常兒B、保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面，用優(yōu)勢(shì)將劣勢(shì)掩蓋起來C、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面(正確答案)D、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一水平上答案解析：CP268老教材

對(duì)于發(fā)展不平衡的嬰兒來說，既要針對(duì)某一發(fā)展不足的方面設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，采用適當(dāng)?shù)慕逃侄魏陀?xùn)練方法幫助他提高發(fā)展速度，還要注意保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)的方面。130、下列對(duì)DDST發(fā)育篩查法的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是()A、工具簡(jiǎn)單、價(jià)格便宜B、裝成小箱便于攜帶C、用一張篩查記錄紙和一本手冊(cè)即可操作D、目前廣泛用于4-6歲的兒童(正確答案)答案解析：D

丹佛小兒發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)(簡(jiǎn)稱DDST),是一種簡(jiǎn)單易行的發(fā)育測(cè)查法,由12個(gè)量表的項(xiàng)目經(jīng)過篩選組成,可以用于對(duì)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的監(jiān)測(cè)。經(jīng)過大量廣泛應(yīng)用,被認(rèn)為是行之有效的方法。131、()是DDST發(fā)育篩選法分布的四個(gè)領(lǐng)域A、個(gè)人-社會(huì)，前庭平衡、語言、大運(yùn)動(dòng)B、個(gè)人-社會(huì)，精細(xì)動(dòng)作、美感、大運(yùn)動(dòng)C、個(gè)人-社會(huì)、精細(xì)動(dòng)作、語言、大動(dòng)作(正確答案)D、個(gè)人-社會(huì)，前庭平衡、認(rèn)知、藝術(shù)答案解析：C(2)領(lǐng)域安排:DDST共有105個(gè)測(cè)試項(xiàng)目,分布在以下4個(gè)領(lǐng)域132、下列對(duì)DDST發(fā)育量表的四種符號(hào)記錄解釋正確的是()A、F(通過)、P(沒有通過)、R(拒絕做，但不能說明不會(huì))、NO(未有機(jī)會(huì)做)B、R(通過)、F(沒有通過)、P(拒絕做，但不能說明不會(huì))、NO(未有機(jī)會(huì)做)C、P(通過)、F(沒有通過)、R(拒絕做，但不能說明不會(huì))、NO(未有機(jī)會(huì)做)(正確答案)D、P(通過)、R(沒有通過)、F(拒絕做，但不能說明不會(huì))、NO(未有機(jī)會(huì)做)答案解析：C記錄符號(hào)和記錄方法:本量表采用4種符號(hào)記錄:P表示這個(gè)項(xiàng)目通過;F表示這個(gè)項(xiàng)目不會(huì)做,沒有通過;R表示拒絕做,但并不能說明嬰兒不會(huì)做:NO表示嬰兒過去從來沒有機(jī)會(huì)做這個(gè)項(xiàng)目,可以向家長(zhǎng)詢問有關(guān)情況。133、用DDST為嬰兒進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)，根據(jù)延長(zhǎng)項(xiàng)目的多少可測(cè)出()結(jié)果A、“正?！?、“異?！?、“超長(zhǎng)”、“無法解釋”四種B、“正?！薄ⅰ翱梢伞?、“超長(zhǎng)”、“異?！彼姆NC、“正?！?、“可疑”、“超長(zhǎng)”、“無法解釋”四種D、“正常”、“可疑”、“異常”、“無法解釋”四種(正確答案)134、通過數(shù)十年的觀察()1940年編制嬰幼兒發(fā)育量表A美國(guó)精神病學(xué)家切斯B、美國(guó)小兒科醫(yī)生托馬斯C、C、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾(正確答案)D、D、美國(guó)心理學(xué)家加德納135、蓋澤爾是以()的特點(diǎn)編制發(fā)育量A、適用于2-5歲的嬰幼兒B、由家長(zhǎng)反映情況，無需嬰兒參與C、使用的測(cè)量項(xiàng)目比較廣泛，能測(cè)量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況D、使用的測(cè)量項(xiàng)目比較實(shí)際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)(正確答案)136、蓋澤爾發(fā)育量表是適用()A、出生后4周到2歲的嬰幼兒B、出生后2周到6歲的嬰幼兒C、出生后4周到3.5歲的嬰幼兒(正確答案)D、出生后4周到4歲的嬰幼兒137、目前從事育嬰職業(yè)人員有()的狀況A、專業(yè)知識(shí)參差不齊(正確答案)B、基礎(chǔ)和文化水平基本相同C、工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè)D、操作技能沒有較大的差異138、提高育嬰隊(duì)伍素質(zhì)和工作質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提是()A、在家庭中推廣早教觀念B、加速推廣科學(xué)育嬰C、加強(qiáng)對(duì)育嬰員(師)的培訓(xùn)指導(dǎo)與評(píng)估(正確答案)D、規(guī)范早教機(jī)構(gòu)和育嬰市場(chǎng)139、我國(guó)第一個(gè)把育嬰職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)是《育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，其主要是針對(duì)()歲A、1-3歲B、0-5歲C、0-3歲(正確答案)D、2-6歲正確解析CP287老教材P4新教材140、()模塊構(gòu)成育嬰職業(yè)工作內(nèi)容A、喂養(yǎng)和看護(hù)二個(gè)B、生活照料和環(huán)境不設(shè)二個(gè)C、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育三個(gè)(正確答案)D、膳食和教育二個(gè)141、育嬰職業(yè)劃分為()等級(jí)A、保姆和育嬰員二個(gè)B、育嬰員、育嬰師和高級(jí)育嬰師三個(gè)(正確答案)C、保姆和育嬰師二個(gè)D、育嬰員和育嬰師二個(gè)142、高級(jí)育嬰師的職責(zé)不包括()A、高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒B、對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估C、幫助育嬰員和育嬰師處理和解決工作中出現(xiàn)的各種問題D、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可(正確答案)143、高級(jí)育嬰師只有()這個(gè)前提和基礎(chǔ)，才能做好指導(dǎo)、培訓(xùn)和評(píng)估工作A、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求(正確答案)B、掌握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求C、掌握嬰兒家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷D、掌握保姆、月嫂的工作內(nèi)容和技能要求144、高級(jí)育嬰師在日常生活與護(hù)理方面比育嬰員(師)多掌握的內(nèi)容有()A、護(hù)理常見疾病B、能處理接種反映(正確答案)C、會(huì)測(cè)量身長(zhǎng)體重D、由針對(duì)性的預(yù)防意外傷害145、高級(jí)育嬰師在早期教育方面比育嬰員(師)多掌握的內(nèi)容有()A、實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃B、能夠編制綜合性個(gè)別化發(fā)展計(jì)劃(正確答案)C、選擇社會(huì)交往訓(xùn)練D選擇適宜的語言訓(xùn)練游戲146、高級(jí)育嬰師開展培訓(xùn)指導(dǎo)沒必要遵循的原則是()A、循序漸進(jìn)的原則B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則C、指導(dǎo)教師為重的原則(正確答案)D、互動(dòng)的原則147、()原則要求培訓(xùn)內(nèi)容從簡(jiǎn)到繁，從低到高，與培訓(xùn)對(duì)象的基礎(chǔ)和接受能力適應(yīng)A、差異性B、理論聯(lián)系實(shí)際的C、循序漸進(jìn)的(正確答案)D、互動(dòng)的148、培訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容()，是培訓(xùn)人員能持證上崗的保證A、要體現(xiàn)活動(dòng)性和指導(dǎo)性B、要有欣賞性C、只有理論性D、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力(正確答案)149、()是培訓(xùn)指導(dǎo)中傳授相關(guān)知識(shí)和工作技能的技巧和方法A、只注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)B、要體現(xiàn)傳授課程的欣賞性C、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力(正確答案)D、只注重理論性和具體性的培養(yǎng)150、()是對(duì)高級(jí)育嬰師開展培訓(xùn)內(nèi)容和方法的要求不正確的項(xiàng)A、把培訓(xùn)對(duì)象作為培訓(xùn)的主體B、以培訓(xùn)對(duì)象是否需要為出發(fā)點(diǎn)C、以培訓(xùn)對(duì)象是否能夠接受為出發(fā)點(diǎn)D、充分發(fā)揮高級(jí)育嬰師的培訓(xùn)主體作用(正確答案)151、常見的培訓(xùn)模式有()A、集中培訓(xùn)、專題講座、個(gè)別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等(正確答案)B、集中培訓(xùn)、小組討論、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等C、網(wǎng)上論壇、專題講座、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等D、大課培訓(xùn)、小組討論、專題座談、學(xué)習(xí)交流等152、要()地對(duì)育嬰員(師)舉行定期和不定期的培訓(xùn)，來提高從業(yè)人員素質(zhì)A、盲目的、雜亂無章B、有計(jì)劃、有目的、有步驟(正確答案)C、隨機(jī)的、盲目的D、隨意的、有步驟的153、培訓(xùn)計(jì)劃是以()為主要內(nèi)容A、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)(正確答案)B、時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、人員、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織評(píng)論、總結(jié)C、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)D、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、人員、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)154、開展培訓(xùn)教學(xué)時(shí)要選擇()的地點(diǎn)A、只要有上課用的教室B、只要有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所C、有上課用的教室，也要有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所(正確答案)D、公園155、可以從()多渠道對(duì)育嬰員(師)進(jìn)行評(píng)估A、教學(xué)、實(shí)踐和社會(huì)(正確答案)B、教學(xué)、習(xí)慣和家庭C、教學(xué)、實(shí)踐和會(huì)議D、衣著、習(xí)慣和家庭156、高級(jí)育嬰師負(fù)責(zé)對(duì)()進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)A、幼兒園保育員B、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(zhǎng)(看護(hù)人)(正確答案)C、小學(xué)教師D、兒童醫(yī)生157、對(duì)培訓(xùn)指導(dǎo)家長(zhǎng)(看護(hù)人