規(guī)章制度學(xué)習(xí)收獲及體會(huì)

規(guī)章制度學(xué)習(xí)收獲及體會(huì)規(guī)章制?度學(xué)習(xí)收獲?及體會(huì)篇一?近期，我行?大力___?開展員工違?反規(guī)章制度?處理辦法教?育活動(dòng)，我?積極參與其?中，我感受?頗深，一是?深刻感受到?了學(xué)習(xí)的收?獲，進(jìn)一步?樹立了我的?合規(guī)意識(shí)，?并為我如何?在工作中處?理好發(fā)展和?風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系?指明了方向?;二是深刻?感受到了學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?通過(guò)學(xué)習(xí)之?后才發(fā)現(xiàn)我?們目前一些?違反規(guī)章制?度的現(xiàn)象還?不同程度存?在，各項(xiàng)業(yè)?務(wù)操作中仍?然存在一些?風(fēng)險(xiǎn)隱患，?學(xué)習(xí)《員工?違反規(guī)章制?度處理辦法?》，堅(jiān)持合?規(guī)操作已非?常之迫切。?俗話說(shuō)：?國(guó)有國(guó)法，?家有家規(guī)。?___是我?們的家，我?們要共同愛?護(hù)好。通過(guò)?學(xué)習(xí)《員工?違反規(guī)章制?度處理辦法?》，結(jié)合工?作中的實(shí)際?情況，我認(rèn)?真思考，要?更好地貫徹?執(zhí)行本辦法?，個(gè)人認(rèn)為?需從以__?_面努力：?一是樹立?好一個(gè)觀念?，那就是合?規(guī)觀念?！?員工違反規(guī)?章制度處理?辦法》是以?負(fù)面懲戒來(lái)?防范、杜絕?我們業(yè)務(wù)經(jīng)?營(yíng)中的一些?風(fēng)險(xiǎn)，正如?我們常說(shuō)批?評(píng)教育只是?手段，目的?還是要確保?業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)合?法合規(guī)，因?此，學(xué)習(xí)好?、執(zhí)行好《?員工違反規(guī)?章制度處理?辦法》的一?個(gè)前提就是?我們要有強(qiáng)?烈的合規(guī)意?識(shí)，牢固樹?立企業(yè)文化?核心理念中?合規(guī)創(chuàng)造價(jià)?值、違規(guī)就?是風(fēng)險(xiǎn)、安?全就是效益?的管理理念?和風(fēng)險(xiǎn)理念?。二是堅(jiān)?持兩個(gè)原則?，在工作中?要做到合規(guī)?，執(zhí)行《員?工違反規(guī)章?制度處理辦?法》，就必?須堅(jiān)持從我?做起的原則?，《員工違?反規(guī)章制度?處理辦法》?適用的對(duì)象?為全行員工?，那么它的?執(zhí)行和落實(shí)?就要全行每?一個(gè)員工從?自身做起，?達(dá)到以點(diǎn)拉?線帶面的全?局效果;就?必須堅(jiān)持從?細(xì)節(jié)做起的?原則，細(xì)讀?《員工違反?規(guī)章制度處?理辦法》，?各類違規(guī)行?為涵蓋各個(gè)?階層、各項(xiàng)?業(yè)務(wù)、各種?環(huán)節(jié)，特別?是諸多看似?常見、看似?輕微的細(xì)節(jié)?之處，往往?是最容易觸?犯之處。以?第九節(jié)違反?信貸業(yè)務(wù)規(guī)?章制度行為?及處理來(lái)看?，擅自篡用?他人c3_?__進(jìn)行業(yè)?務(wù)操作的最?嚴(yán)可給予開?除處分，而?我們實(shí)際操?作中經(jīng)常有?使用他人c?3用戶進(jìn)行?業(yè)務(wù)的。因?此，我們?cè)?執(zhí)行《員工?違反規(guī)章制?度處理辦法?》時(shí)要樹立?勿以惡小而?為之的敬畏?之心。三?是建立三種?機(jī)制，《員?工違反規(guī)章?制度處理辦?法》要達(dá)到?長(zhǎng)效，我們?就必須建立?好學(xué)習(xí)機(jī)制?、監(jiān)督機(jī)制?和落實(shí)機(jī)制?。首先是要?有多種形式?、多種渠道?、多個(gè)層面?的學(xué)習(xí)機(jī)制?，只有通過(guò)?學(xué)習(xí)，我行?才能知曉哪?些是能做的?、合規(guī)的，?哪些是不能?做的、違規(guī)?的，同時(shí)通?過(guò)典型案件?事例來(lái)時(shí)刻?敲響我們的?警鐘;其次?是要有全方?面、全流程?、全員的監(jiān)?督機(jī)制，通?過(guò)監(jiān)督來(lái)使?全行員工都?約束規(guī)范自?己的行為，?不僅在行內(nèi)?形成一種監(jiān)?督，也可以?通過(guò)公安機(jī)?關(guān)、客戶等?行外人員實(shí)?現(xiàn)外部監(jiān)督?;再次是要?有不折不扣?、公平公正?的落實(shí)機(jī)制?，對(duì)于惡意?的違規(guī)行為?要做到嚴(yán)懲?不貸，嚴(yán)格?執(zhí)行辦法，?對(duì)于非惡意?、自我認(rèn)識(shí)?強(qiáng)、改正到?位，未造成?重大損失的?要秉承以人?為本的理念?以警示教育?為主，同時(shí)?在處理違規(guī)?行為中一定?要做到可觀?、公平公正?。規(guī)章制?度學(xué)習(xí)收獲?及體會(huì)篇二?昨天在賀老?師的帶領(lǐng)下?，我們用了?整整一天時(shí)?間將學(xué)校制?定的規(guī)章制?度學(xué)習(xí)討論?了一番。每?項(xiàng)制度由不?同的人來(lái)朗?讀，這樣每?個(gè)人都有機(jī)?會(huì)認(rèn)真地聽?，認(rèn)真地進(jìn)?行分析，總?結(jié)，反思。?通過(guò)這次?各項(xiàng)制度的?學(xué)習(xí)，覺得?自己覺悟提?高了很多。?思想也上升?了一個(gè)高度?。由于平時(shí)?工作比較繁?忙，我只抱?著干好每天?的工作這種?思想，而對(duì)?規(guī)章制度疏?于學(xué)習(xí)。感?覺與己關(guān)系?不大、可學(xué)?可不學(xué)，即?使在學(xué)習(xí)時(shí)?也不夠深入?，對(duì)內(nèi)容也?理解不夠全?面。在這種?思想支配下?，就會(huì)萌生?一些自由散?漫的思想。?通過(guò)對(duì)這次?規(guī)章制度地?學(xué)習(xí)，使我?深刻地認(rèn)識(shí)?到，不學(xué)習(xí)?規(guī)章制度、?不熟悉規(guī)章?制度對(duì)各環(huán)?節(jié)的具體要?求，就不可?能很好地遵?守規(guī)章制度?，并成為一?名合格的員?工。我們?首先學(xué)習(xí)了?教職工月考?核方案。現(xiàn)?在我明確的?了解，我必?須從德、能?、勤、績(jī)四?個(gè)方面來(lái)要?求自己。其?中的幾點(diǎn)學(xué)?習(xí)感受頗深?。關(guān)于備課?，今年做了?很大的調(diào)整?。從上至下?的出謀劃策?，以及每個(gè)?老師對(duì)每個(gè)?環(huán)節(jié)的錙銖?必較，都想?把自己所備?的課，做到?極致的__?_。關(guān)于輔?導(dǎo)那條。我?也感受頗深?。以前自己?在堅(jiān)持培優(yōu)?幫困補(bǔ)差上?做的稍顯不?夠。雖然課?堂上都能分?層教學(xué)，在?拔高優(yōu)秀生?的同時(shí)也會(huì)?兼顧到后進(jìn)?生，但是在?課后明顯對(duì)?后進(jìn)生的的?幫助要少很?多，下學(xué)期?，我計(jì)劃要?對(duì)班里的后?進(jìn)生有計(jì)劃?，有目標(biāo)的?進(jìn)行課后輔?導(dǎo)，課堂雖?然是主戰(zhàn)場(chǎng)?，但是跟不?上的學(xué)生還?是會(huì)有，一?定要爭(zhēng)取不?讓每個(gè)孩子?掉隊(duì)，下學(xué)?期我?guī)?級(jí)的4、5?、6并同時(shí)?擔(dān)任三年級(jí)?組小組長(zhǎng)。?自己覺得擔(dān)?負(fù)的任務(wù)很?重大。三年?級(jí)是每個(gè)孩?子的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，因?yàn)橐弧?二年級(jí)的課?本內(nèi)容相對(duì)?簡(jiǎn)單，三年?級(jí)和二年級(jí)?的英語(yǔ)跨度?較大，我要?做的不僅是?讓自己這三?個(gè)班的每個(gè)?學(xué)生都輕松?地跟上隊(duì)，?而且我也有?責(zé)任讓我們?三年級(jí)這個(gè)?團(tuán)隊(duì)的每位?老師都認(rèn)識(shí)?到這點(diǎn)。一?定要認(rèn)真對(duì)?待跟不上隊(duì)?的學(xué)生，一?定要對(duì)這些?學(xué)生做到有?計(jì)劃的輔導(dǎo)?，不是盲目?的無(wú)計(jì)劃的?。今天想起?來(lái)了，叫來(lái)?輔導(dǎo)一下，?忘了，幾個(gè)?星期月又沒?動(dòng)靜。我們?一定要做好?充分的工作?，認(rèn)真對(duì)待?幫差，分析?學(xué)生，做好?輔導(dǎo)時(shí)有的?放矢。爭(zhēng)取?不讓學(xué)生掉?隊(duì)。讓每個(gè)?學(xué)生都能輕?松自信的學(xué)?好英語(yǔ)。?學(xué)習(xí)教職工?考勤制度時(shí)?，覺得學(xué)校?真是事無(wú)巨?細(xì)，每件事?情都為老師?考慮，特別?是這個(gè)親情?假，實(shí)施了?這么長(zhǎng)時(shí)間?不知道為多?少老師解決?了多少難題?。但是極個(gè)?別老師竟然?鉆這個(gè)空子?。真是讓人?無(wú)語(yǔ)。組里?雖然沒有這?種現(xiàn)象，但?是對(duì)一些不?良跡象也有?所耳聞，心?里難免有些?憤憤不平，?到不是覺得?會(huì)對(duì)自己有?什么，只是?覺得，總是?想著遲到早?走，總是想?著鉆學(xué)校制?度上的一些?漏洞，__?_學(xué)能好到?哪里，這樣?怎么可能把?學(xué)教好。?學(xué)習(xí)到高新?一小教導(dǎo)處?教學(xué)檢查制?度。里面有?提到學(xué)校適?時(shí)舉辦年級(jí)?組以及全校?性作業(yè)展評(píng)?。以前英語(yǔ)?很少有這樣?的展評(píng)，只?有書寫比賽?的展評(píng)，其?實(shí)適時(shí)地舉?辦作業(yè)展評(píng)?真的會(huì)在很?大程度上激?發(fā)學(xué)生的上?進(jìn)心，每個(gè)?人都想把自?己最優(yōu)秀的?一面展示給?別人。通?過(guò)這次規(guī)章?制度的認(rèn)真?學(xué)習(xí)，我充?分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)?明的紀(jì)律對(duì)?于一個(gè)團(tuán)體?的重要性。?（范本）制?度不僅是指?導(dǎo)我們工作?的指示燈，?更是規(guī)范各?個(gè)部門使其?順利工作的?保障。規(guī)?章制度學(xué)習(xí)?收獲及體會(huì)?篇三自__?_月___?日，市分行?機(jī)關(guān)開展規(guī)?章制度學(xué)習(xí)?教育活動(dòng)以?來(lái)，通過(guò)十?幾天對(duì)__?_部法律法?規(guī)的學(xué)習(xí)，?使我更加清?醒地認(rèn)識(shí)到?學(xué)習(xí)法律法?規(guī)，遵守規(guī)?章制度的重?要性和緊迫?性。下面根?據(jù)學(xué)習(xí)情況?，結(jié)合個(gè)人?實(shí)際談一點(diǎn)?膚淺的體會(huì)?。一、通?過(guò)學(xué)習(xí)提高?了思想認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)了遵?紀(jì)守法的自?覺性。金融?是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)?的核心。近?年來(lái)，我國(guó)?銀行業(yè)在運(yùn)?行過(guò)程中，?由于體制交?替、機(jī)制的?不健全，客?觀上給金融?職務(wù)犯罪帶?來(lái)滋生和蔓?延的土壤，?導(dǎo)致金融業(yè)?___、挪?用、___?、詐騙等職?務(wù)犯罪和大?案要案時(shí)有?發(fā)生，嚴(yán)重?危及金融和?經(jīng)濟(jì)的安全?。尤其在當(dāng)?前全省農(nóng)行?案件防范面?臨嚴(yán)峻形勢(shì)?的情況下，?由于我們平?時(shí)疏于學(xué)習(xí)?，對(duì)規(guī)章制?度學(xué)習(xí)不深?，理解不夠?全面，只抱?著兢兢業(yè)業(yè)?干好工作，?遵守紀(jì)律，?規(guī)章制度和?法律法規(guī)等?與己關(guān)系不?大的可學(xué)可?不學(xué)，在這?種思想支配?下，久而久?之，就會(huì)萌?生一些自由?散漫的思想?，造成違規(guī)?違紀(jì)的現(xiàn)象?發(fā)生，甚至?走上犯罪的?道路。通?過(guò)這次規(guī)章?制度學(xué)習(xí)教?育，使我深?刻地認(rèn)識(shí)到?，不學(xué)習(xí)法?律法規(guī)有關(guān)?條文，不熟?悉規(guī)章制度?對(duì)各環(huán)節(jié)的?具體要求，?就不可能做?到很好地遵?守規(guī)章制度?，并成為一?名合格的員?工。當(dāng)前金?融系統(tǒng)發(fā)生?的許多案件?除故意犯罪?因素外，大?多數(shù)都是因?個(gè)別員工法?律和規(guī)章制?度意識(shí)不強(qiáng)?，違規(guī)操作?而造成的，?不但給國(guó)家?造成了損失?，而且也毀?了自己的人?生和前程。?例如，不認(rèn)?真學(xué)習(xí)《合?同法》和農(nóng)?業(yè)銀行《信?貸新規(guī)則》?，信貸崗位?的員工，就?不能熟練掌?握信貸各環(huán)?節(jié)上的操作?規(guī)程，就有?可能在調(diào)（?本文權(quán)屬文?秘之音所有?，查、__?_、貸后管?理等工作各?環(huán)節(jié)出現(xiàn)偏?差，而帶來(lái)?信貸風(fēng)險(xiǎn)的?發(fā)生。作為?從事文秘工?作的人員，?如果不學(xué)習(xí)?《保密法》?，不熟悉內(nèi)?部的各項(xiàng)規(guī)?章制度，就?有可能在實(shí)?際工作中造?成解密事故?的發(fā)生。因?此，掌握法?律法規(guī)基本?知識(shí)，學(xué)好?內(nèi)部的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?對(duì)我們的工?作和生活具?有重要的指?導(dǎo)意義和現(xiàn)?實(shí)意義。?二、通過(guò)學(xué)?習(xí)進(jìn)一步掌?握了學(xué)習(xí)方?法，并力求?在理解和用?運(yùn)上下功夫?。法律法規(guī)?的學(xué)習(xí)不是?一蹴而蹴，?一時(shí)半會(huì)就?可學(xué)成或?qū)W?好記牢的，?關(guān)鍵要靠長(zhǎng)?期的學(xué)習(xí)和?積累，要養(yǎng)?成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)?的習(xí)慣，要?有刻苦鉆研?的精神，要?有不怕吃苦?的毅力，只?有思想上認(rèn)?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性，才?能真正在實(shí)?踐中去學(xué)習(xí)?，并自覺做?一名遵紀(jì)守?法，遵章守?紀(jì)的合格員?工。學(xué)習(xí)法?律法規(guī)，我?認(rèn)為沒有捷?徑可走，要?在短期盡快?熟悉浩如煙?海的法規(guī)體?系知識(shí)，確?有難度，而?且做為上班?的員工，也?沒有那么大?的精力。但?是任何事物?都有它的兩?面性，同樣?對(duì)法律法規(guī)?的學(xué)習(xí)也應(yīng)?有規(guī)律可循?。在日常生?活中有些法?律法規(guī)與我?們的生活息?息相關(guān)，一?刻也不能離?開，我們就?要重點(diǎn)地去?學(xué)，下功夫?去理解和記?憶，以便在?工作中草藥?能（本文權(quán)?屬文秘之音?所有，夠熟?練地用運(yùn)。?如國(guó)家法典?中的《憲法?》、《刑法?》、《民法?》、《經(jīng)濟(jì)?法》、《行?政訴訟法》?、《會(huì)計(jì)法?》、《勞動(dòng)?法》、《_?__商業(yè)銀?行法》、《?票據(jù)法》、?《___合?同法》、和?內(nèi)部頒布的?《員工違規(guī)?處罰條例》?《信貸新規(guī)?則》等這些?與我們密切?相關(guān)的法律?法規(guī)，我們?就要重點(diǎn)去?把握、去理?解。對(duì)于那?些雖然重要?，但與我們?關(guān)系不大的?可以不去學(xué)?習(xí)或者一知?半解，稍懂?大意就可以?了。如《國(guó)?際法》、《?國(guó)際私法》?、《證據(jù)法?》、《航空?器管理法》?等等這些我?們平時(shí)不用?或很少接觸?的可以繞過(guò)?不學(xué)。在?學(xué)習(xí)方法上?，要聯(lián)系崗?們重點(diǎn)學(xué)習(xí)?，并做到學(xué)?習(xí)與實(shí)踐用?運(yùn)相結(jié)合，?學(xué)法與守法?相結(jié)合。另?外，在學(xué)習(xí)?教育上應(yīng)突?出教育的普?遍性，多形?式、多層次?，全