期末考前梳理 部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

考前梳理（九年級(jí)下冊(cè)期末）一、字詞（會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)）（一）熏（xūn）黑 隧（suì）洞 干癟（biě）稻穗（dàosuì）纖（qiàn）繩緋（fēi）紅旌（jīng）旗 長(zhǎng)夜漫漫（màn）血（xuè）雨腥（xīng）風(fēng) 傷痕累累（lěi）飛竄（cuàn） （二）侍候筆硯夾襖不屑置辯間或模樣附和腮紅盤(pán)桓驀地頃刻涓涓細(xì)流悶雷脖頸晌午腦髓腌臜筵席榮膺一氣呵成門(mén)檻棲息胡茬撅嘴呱呱墜地鶯啼燕囀戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢錙銖必較芒刺在背千鈞之力（四）練（liàn）達(dá)狡（jiǎo）黠（xiá）詰（jié）難（nàn）滯（zhì）礙（ài）要訣（jué）味同嚼（

jiáo）蠟吹毛求疵（cī）真摯（zhì）渲染（xuànrǎn）浮光掠（

lüè）影意蘊(yùn)（yùn）籠統(tǒng)（lǒngtǒng）蛾眉（éméi）寂寥（liáo）拘泥（jūnì）銖兩悉稱(chēng)（zhūliǎngxīchèn）信手拈（

niān）來(lái)契合（qì）茍（gǒu）安文采藻飾：修飾文辭，使之富有文采尋章摘句：搜尋、取文章的片段詞句。指讀書(shū)時(shí)僅局限于文字的推求味同嚼蠟：形容寫(xiě)文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味吹毛求疵：刻意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)胸有成竹、全馬在胸：畫(huà)家在作畫(huà)前，對(duì)于所畫(huà)的對(duì)象已經(jīng)有了整體把握，非常熟悉。浮光掠影：印象不深，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝語(yǔ)不驚人死不休：作詩(shī)或?qū)懳恼虏凰褜さ襟@人的妙語(yǔ)不肯罷休。形容寫(xiě)作時(shí)在語(yǔ)言上下苦功夫。銖兩悉稱(chēng)：形容兩方面輕重相當(dāng)或優(yōu)劣相等。銖兩，比喻微小之處。（五）詭譎（guǐjué）瘦削（xuē）非難（nàn）睥睨（pìnì）嘩（huá）眾取寵國(guó)殤（shāng）鏜鏜鞳鞳（tāngtà）稽（qǐ）首腳鐐（liào）徘徊（huái）波瀾（lán）馳騁（chíchěng）鼎（dǐng）盛幌（huǎng）子偵緝（jī）雕梁（liáng）畫(huà)棟赫赫（hè）揚(yáng)揚(yáng)行（xíng）頭跺（duò）腳另請(qǐng)高明（míng）斡旋（wòxuán）落子（làozi）打镲（chǎ）五子行（hang）喜幛（zhàng）子挑大梁（liáng）撂（liào下秤（chèng）鉤名聲大噪（zào）半晌（shǎng）窩囊（wōnang）囫圇（húlún）躊躇（chóuchú）喃喃（nán）自語(yǔ)躡（niè）手躡腳竹匾（biǎn）子二、默寫(xiě)名句1、我是你額上熏黑的礦燈，找你在歷史的隧洞里蝸行摸索。2、我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船3、我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；4、我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明（正在噴?。?、喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我6、去取得你的富饒、你的榮光、你的自由7、由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。8、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！9、以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。10、當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。11、至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌。12、以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。13、四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？14、《漁家傲》《江城子》《破陣子》全詞15、四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙16、俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我，英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！【注意斷句！】17、小惠未遍，民弗從也。18、小信未孚，神弗福也。19、小大之獄，雖不能察，必以情。20、誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。21、躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。22、北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。23、陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。24、中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。25、《白雪歌》《過(guò)零丁洋》全詩(shī)26、千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。27、年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。28、傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。29、餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。30、三年羈旅客，今日又南冠。31、毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。32、當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。33、贏，都變做了土；輸，都變做了土。34、哪里去辨甚么真共假？35、眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！36、莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行37、長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里，吹笛到天明。38、把酒問(wèn)姮娥，被白發(fā)，欺人奈何？39、斫去桂婆娑，人道是，青光更多。40、一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。三、重要的文言文段落（看原文回顧本段中的實(shí)詞和文言現(xiàn)象）1、《陳涉世家》二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝﹑吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇﹑項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。2、《曹劌論戰(zhàn)》乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”3、《出師表》 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。4、《送東陽(yáng)馬生序》余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。三、閱讀（一）說(shuō)明文1、?？嫉恼f(shuō)明方法及其作用舉例子：具體準(zhǔn)確有力列數(shù)字：具體準(zhǔn)確有力打比方：生動(dòng)形象作比較：突出強(qiáng)調(diào)引用：根據(jù)情況判斷+增強(qiáng)說(shuō)服力/增加文采等2、說(shuō)明文語(yǔ)言的特征：準(zhǔn)確性，生動(dòng)性3、說(shuō)明文分類(lèi)：事物說(shuō)明文，事理說(shuō)明文4、說(shuō)明文順序：時(shí)間順序，空間順序，邏輯順序5、說(shuō)明文結(jié)構(gòu)：總分結(jié)構(gòu)，總分總結(jié)構(gòu)，分總結(jié)構(gòu)，并列結(jié)構(gòu)等6、非連續(xù)性文本常見(jiàn)錯(cuò)誤：張冠李戴：例如原文說(shuō)的是A做的事兒，選項(xiàng)說(shuō)是B做的事兒時(shí)間上錯(cuò)：例如原文說(shuō)的是“還有很長(zhǎng)的路要走，選項(xiàng)說(shuō)的是即將要實(shí)現(xiàn)”絕對(duì)化選項(xiàng)：關(guān)注原文的限定性詞語(yǔ)，原文如果有“可能”“幾乎”這類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)，一定關(guān)注選項(xiàng)中是否有刪改？So，選擇題做題方法：【三步走】比對(duì)：有沒(méi)有？（張冠李戴問(wèn)題）全不全？（絕對(duì)化問(wèn)題）對(duì)不對(duì)？（時(shí)間錯(cuò)誤問(wèn)題）（二）議論文議論文三要素：1、論點(diǎn)：中心論點(diǎn)分論點(diǎn)2、論據(jù)：事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)3、論證：道理論證事例論證比喻論證對(duì)比論證（三）記敘文那些整天“啰嗦”的做題方法：先看題目（猜主旨）、再看題目（明確考什么題型？）主旨一定是雙向的做題前嘗試給文章劃分段落，劃分的依據(jù)是時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象的轉(zhuǎn)變概括題優(yōu)先用原文，沒(méi)有合適的詞語(yǔ)再概括賞析題先考慮思路，詞or描寫(xiě)手法or修辭手法？別忘了還有側(cè)面描寫(xiě)哦！作用題就是結(jié)構(gòu)+內(nèi)容，結(jié)構(gòu)分你都會(huì)，扣分因?yàn)槟愕膬?nèi)容寫(xiě)的不具體！句子含義題要關(guān)注關(guān)鍵的代詞&象征性詞語(yǔ)，解釋清楚代詞指代誰(shuí)，或者是象征性詞語(yǔ)的本義象征義，答案就出來(lái)了，別忘了有時(shí)單獨(dú)加主旨！靈活的題目不要慌，先看能否轉(zhuǎn)化為常規(guī)題型？不能就找上下文。這些“毛細(xì)血管”你會(huì)忘：1、插敘：插入敘述了·····（概括事件），補(bǔ)充交代了···的（原因or背景），為下文·····（概括事件）作鋪墊，表現(xiàn)出····，表達(dá)出····，是文章波瀾起伏。2、過(guò)渡句這是一個(gè)承上啟下地過(guò)渡句，承接上文·····（概括上段內(nèi)容），引出下文····（引出下文內(nèi)容），是文章結(jié)構(gòu)完整，銜接自然。3、環(huán)境描寫(xiě)（自然環(huán)境&社會(huì)環(huán)境）描寫(xiě)了····的環(huán)境（概括內(nèi)容），渲染了····的氣氛（總體概括），烘托人物····的心情，為下文····做鋪墊。4、欲揚(yáng)先抑（第二個(gè)和第三個(gè)省略號(hào)有時(shí)可以合并）運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，用抑筆寫(xiě)了····，用揚(yáng)筆寫(xiě)了···，突出強(qiáng)調(diào)了···，表現(xiàn)了····5、當(dāng)碰到新穎的題目，你覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)時(shí)請(qǐng)考慮：這句話本身寫(xiě)了什么內(nèi)容？概括一下這句話在文章的結(jié)構(gòu)上起什