學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法和指導(dǎo)要

1、學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法和指導(dǎo)要點觀察法客觀世界的事物和現(xiàn)象，是指獲得具體的印象，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念的一種方法。觀察的方式一是借助于感官進行直接觀察，另一種是通過儀器進行間接觀察。可分為個別物體的觀察、長期系統(tǒng)的觀察、間或性觀察、室內(nèi)和室外環(huán)境的觀察。指導(dǎo)要點：1、盡可能提供實物和實景2、調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察3、引導(dǎo)幼兒角度地觀察事物4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察方法亦稱歸類，是根據(jù)事物的異同，把事物及合成類的過程，即把一組物體學(xué)前兒童科學(xué)教育中的分類方法是指學(xué)前兒童把具有某一個或幾個共同特征的物體聚集在元分類。指導(dǎo)要點：1、在充分感知物體的基礎(chǔ)上進行分類2、幫助幼兒學(xué)習(xí)不同的分類活動類型、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類（如外部特征、功能等）4、幫助幼兒明確分類標(biāo)準(zhǔn)或鼓勵幼兒自己明確分類標(biāo)準(zhǔn)早期科學(xué)閱讀：。指導(dǎo)要點：1、選擇合適的早期科學(xué)閱讀材料2、運用早期科學(xué)閱讀的內(nèi)容3、師生共同閱讀2、學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的意義評價是控制學(xué)前兒童科學(xué)教育質(zhì)量的手段是積累學(xué)前兒童科學(xué)教育經(jīng)驗的重要途徑是改進學(xué)前兒童科學(xué)教育的依據(jù)3、幼兒園科學(xué)教育活動過程的特點學(xué)前兒童科學(xué)教育活動過程是兒童主動學(xué)習(xí)的過程是重演科學(xué)家探索的過程是獲得科學(xué)經(jīng)驗的過程是科學(xué)知識教育、科學(xué)方法教育和科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)地過程。4、學(xué)前兒童科學(xué)教育的價值對待生活產(chǎn)生良好的影響。三、從幼兒園的各項活動來分析：幼兒園教育的任務(wù)是通過幼兒園的游戲、勞動、日豐富的內(nèi)容，即科學(xué)教育活動是進行其他各項教育活動的基礎(chǔ)。5、家庭學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法正確對待幼兒的好奇好問利用家庭生活的有利條件，引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物鼓勵幼兒的探索活動配合幼兒園的科學(xué)教育活動運用各種途徑引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)部被幼兒園重視的知識經(jīng)驗6、預(yù)定性學(xué)前兒童科學(xué)教育活動材料的設(shè)計圍繞目標(biāo)進行；選擇、設(shè)計有趣味性的材料、充足的數(shù)量；材料的典型特征。7、學(xué)前兒童科學(xué)教育界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、需找答案的一種活動。8、學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境9、早期科學(xué)閱讀方法。10學(xué)探索活動。11、學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會設(shè)施：指具有科學(xué)教育作用的機構(gòu)、場所，如科技博物館、動植物館、兒童發(fā)現(xiàn)中心、水族館等。12、1935年由霍震清副教授編寫的（幼稚園的自然）一書出版，這是我國第一部供教師用的學(xué)前兒童科學(xué)教育的理論書籍。13、科學(xué)活動專用場所有自然角、園地、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。14生活中的科學(xué)技術(shù)。15、科學(xué)教育可以為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，擴大、豐富幼兒的科學(xué)知識，并使其知識趨向于（）和條理化16段理論。17的教育目標(biāo)。18間的連續(xù)性。19、科學(xué)教育的整合性包括活動目標(biāo)的整合、內(nèi)容和活動形式的整合。20、家庭科學(xué)教育具有潛移默化性、個別性、隨機性、靈活性。21、常以實驗的方法來進行的內(nèi)容有動物實驗物理實驗、化學(xué)實驗。22、科學(xué)教育中的家園互動包括家長會、家長聯(lián)系手冊、家庭志愿者。23、學(xué)前兒童科學(xué)教育的單元目標(biāo)一般有兩種：時間和主題單元活動目標(biāo)24、科學(xué)童話又稱自然童話25、信息交流中語言的方式包括描述和討論。26領(lǐng)域為依據(jù)27、學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的方式有口試法、筆試法、觀察法和作品分析法。28、有意在一副畫上出現(xiàn)違反科學(xué)性的錯誤，讓幼兒通過觀察、辨認(rèn)，找出錯誤所在，并用語言加以糾正，這種游戲是（找錯游戲）29具有較強的特殊性和相對的獨立性，這是學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)。30前兒童科學(xué)教育社會設(shè)施選擇和利用（年齡）的適應(yīng)性。（情感態(tài)度方面的內(nèi)容。32（澳大利亞特點。33、以通用的標(biāo)準(zhǔn)量具對物體進行測量，稱作正式測量。34、認(rèn)識處于不分化的混沌狀態(tài)，帶有表面性和片面性，有明顯化