五年級(jí)下冊(cè)語文課件田忌賽馬品讀釋疑課件部編版

品讀釋疑16田忌賽馬品讀釋疑16田忌賽馬復(fù)習(xí)引入再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講述的是齊國大將______和齊威王賽馬，在__________的幫助下___________的故事。田忌

孫臏

轉(zhuǎn)敗為勝復(fù)習(xí)引入再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講述的是齊國大將_初讀課文，先大致了解本文講述的主要事件及其結(jié)果；接著，按照“孫臏觀察比賽—孫臏獻(xiàn)策—賽馬獲勝—成為軍師”的發(fā)展順序理清課文層次；再讀課文，通過標(biāo)畫出比賽的對(duì)陣圖，了解孫臏制定計(jì)策的思維過程，思考他為什么這樣安排馬的出場順序，學(xué)習(xí)用畫圖法理解人物的思維過程；最后在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的話講述田忌賽馬的故事。學(xué)法導(dǎo)讀初讀課文，先大致了解本文講述的主要事件及其結(jié)果；接著，按照“3孫臏?zhǔn)窃鯓訋椭锛赊D(zhuǎn)敗為勝的？孫臏?zhǔn)窃鯓訋椭锛赊D(zhuǎn)敗為勝的？

讀一讀課文第1、2自然段，想一想：孫臏觀察比賽的發(fā)現(xiàn)說明他是一個(gè)怎樣的人？觀察比賽讀一讀課文第1、2自然段，想一想：孫臏觀察比賽的發(fā)現(xiàn)田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。從這段話能看出孫斌有什么品質(zhì)？孫臏只看了幾場比賽就發(fā)現(xiàn)大家的馬“腳力相差不多”“都能分成上、中、下三等”，說明他是一個(gè)善于觀察、善于分析的人。這為下文寫孫臏向田忌獻(xiàn)策做了鋪墊。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的

孫斌將大家的馬按什么分為幾等？孫臏仔細(xì)觀察，按馬的腳力，將馬分為三等。討論交流：孫斌將大家的馬按什么分為幾等？孫臏仔細(xì)觀察，按馬的腳

讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因是什么？孫臏獻(xiàn)策讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因“你是說換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！币蓡栒Z氣，表現(xiàn)出田忌心中的迷惑不解。陳述語氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹?！澳闶钦f換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”“一匹也不用換?！弊x這句話時(shí)要用十分堅(jiān)決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。讀這句話時(shí)要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著?！皩④娬?qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A

讀一讀課文第10-14自然段，想一想：田忌賽馬是怎樣取勝的？賽馬獲勝讀一讀課文第10-14自然段，想一想：田忌賽馬是怎樣后來，齊威王任命孫臏為軍師。敘事要完整，人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果缺一不可。但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。走到半山腰的時(shí)候，我們看到一個(gè)小朋友坐在臺(tái)階上哭?！澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”再讀課文，想一想課文寫了什么？“那怎么能有贏的把握呢？”接著，第二場比賽開始了。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。具體寫明了三場賽馬是如何比的，結(jié)果是田忌輸一場，贏了兩場，最終獲勝，說明孫斌的方法奏效了，印證了孫斌的足智多謀?！皩④?，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。然后用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，連贏兩場。第三場，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌將孫臏引薦給齊威王，齊威王任命孫臏為軍師。田忌如實(shí)相告，并引薦了孫臏。本課就是按事情的發(fā)展順序展開敘述的，起因是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏通過觀察發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，因此他想到了賽馬取勝的計(jì)策；結(jié)果是齊威王任命孫臏為軍師。第一場，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了。如果你是田忌或齊威王，此時(shí)你會(huì)想些什么？敗但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。后來，齊威王任命孫臏為軍師。第一場，田忌先用下等馬對(duì)接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場。勝田忌微微一笑。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第第三場，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。勝第三場，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地你能根據(jù)文章敘述，畫出田忌和齊威王比賽的對(duì)陣圖嗎？齊威王

田忌上等馬

上等馬中等馬中等馬下等馬下等馬你能根據(jù)文章敘述，畫出田忌和齊威王比賽的對(duì)陣圖嗎？齊

比賽結(jié)束了，田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。詳細(xì)寫賽馬的過程有什么作用？具體寫明了三場賽馬是如何比的，結(jié)果是田忌輸一場，贏了兩場，最終獲勝，說明孫斌的方法奏效了，印證了孫斌的足智多謀。比賽結(jié)束了，田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。詳細(xì)寫賽馬的過程

讀一讀課文第15-16自然段，想一想：齊威王為什么任命孫臏為軍師？成為軍師讀一讀課文第15-16自然段，想一想：齊威王為什么任齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”田忌如實(shí)相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。

孫臏能被任命為軍師，既說明孫臏足智多謀，也說明田忌十分賞識(shí)他，愿意向齊威王推薦他，還說明齊威王知人善任、選賢任能。齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是這個(gè)故事告訴我們什么道理?遇到問題要仔細(xì)觀察，好好分析，運(yùn)用智慧打破常規(guī)，揚(yáng)長避短，才會(huì)想出好辦法。討論交流：這個(gè)故事告訴我們什么道理?遇到問題要仔細(xì)觀察

○默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事齊國大將田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。田忌的門客孫臏看了幾場比賽后，發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，并且都可以分成上、中、下三等。一天，孫臏對(duì)田忌說，他有辦法讓田忌在賽馬時(shí)獲勝。田忌非常信任孫臏，于是他和齊威王及貴族們約好一起賽馬。賽馬時(shí)，孫臏向田忌獻(xiàn)計(jì)，這是課后第一題哦！○默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事齊國大將田忌經(jīng)常同讓田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，輸?shù)舻谝粓?；然后用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，連贏兩場。比賽結(jié)束，田忌三局兩勝，贏得了比賽。田忌將孫臏引薦給齊威王，齊威王任命孫臏為軍師。讓田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，輸?shù)舻谝粓?；然后用上等馬對(duì)然后用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，連贏兩場。變換思維孫臏幫助田忌取得賽馬勝利的法寶是懂得變換思維。學(xué)方法：任何事情都會(huì)有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展到結(jié)束的過程，按照這個(gè)過程把事情記敘下來，就是按事情的發(fā)展順序敘事。孫臏能被任命為軍師，既說明孫臏足智多謀，也說明田忌十分賞識(shí)他，愿意向齊威王推薦他，還說明齊威王知人善任、選賢任能。結(jié)果是齊威王任命孫臏為軍師。上等馬上等馬孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。本課就是按事情的發(fā)展順序展開敘述的，起因是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏通過觀察發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，因此他想到了賽馬取勝的計(jì)策；讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因是什么？孫臏?zhǔn)窃鯓訋椭锛赊D(zhuǎn)敗為勝的？“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。上等馬上等馬讀這句話時(shí)要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著。上等馬上等馬本文講述的是齊國大將______和齊威王賽馬，在__________的幫助下___________的故事。但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因是什么？按事情的發(fā)展順序敘事

學(xué)方法：任何事情都會(huì)有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展到結(jié)束的過程，按照這個(gè)過程把事情記敘下來，就是按事情的發(fā)展順序敘事。本課就是按事情的發(fā)展順序展開敘述的，起因是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏通過觀察發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，因此他想到了賽馬取勝的計(jì)策；經(jīng)過就是田忌賽馬的過程，田忌聽了孫臏的辦法，合理安排馬的出場順序，最終獲勝；結(jié)果是齊威王任命孫臏為軍師。寫法借鑒然后用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，連贏22

按事情發(fā)展順序敘事的方法1.敘事要完整，人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果缺一不可。2.敘事要清楚、連貫。3.要突出重點(diǎn)，表現(xiàn)中心。按事情發(fā)展順序敘事的方法1.敘事要完整，人物、時(shí)間、地點(diǎn)23請(qǐng)你按照事情的發(fā)展順序?qū)懸粋€(gè)小故事。一定要事情發(fā)展順序！周末我們?nèi)胰ヅ郎?。走到半山腰的時(shí)候，我們看到一個(gè)小朋友坐在臺(tái)階上哭。我們過去詢問他怎么了，他說找不到媽媽了。爸爸趕忙拿出手機(jī)讓這個(gè)小朋友給媽媽打電話，小朋友按了電話號(hào)碼，給他的媽媽打過去，不一會(huì)兒，他的媽媽過來了，滿臉著急，哭著抱起小朋友，和我們道謝。請(qǐng)你按照事情的發(fā)展順序?qū)懸粋€(gè)小故事。一定要事情發(fā)展順序！周末24

田忌賽馬

課文圖示起因：觀察賽馬，發(fā)現(xiàn)規(guī)律經(jīng)過：調(diào)換順序，贏得比賽結(jié)果：得到引薦，成為軍師善于觀察足智多謀課文圖示起因：觀察賽馬，善于觀察本文講述的是齊國大將田忌和齊威王賽馬，在孫臏的幫助下，賽馬取勝的故事，表現(xiàn)了孫臏善于觀察、認(rèn)真思考、敢于打破常規(guī)思維、揚(yáng)長避短、足智多謀的特點(diǎn)。主題感悟本文講述的是齊國大將田忌和齊威王賽馬，在孫臏的幫助下，賽馬取26變換思維孫臏幫助田忌取得賽馬勝利的法寶是懂得變換思維。同一件事情，變換一下思維就會(huì)有不同的結(jié)果，這啟示我們，不論做什么事都要細(xì)致觀察，勤于思考，采用正確的方法。獨(dú)特感悟變換思維孫臏幫助田忌取得賽馬勝利的法寶是懂得變換思維。同一27品讀釋疑16田忌賽馬品讀釋疑16田忌賽馬復(fù)習(xí)引入再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講述的是齊國大將______和齊威王賽馬，在__________的幫助下___________的故事。田忌

孫臏

轉(zhuǎn)敗為勝復(fù)習(xí)引入再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講述的是齊國大將_初讀課文，先大致了解本文講述的主要事件及其結(jié)果；接著，按照“孫臏觀察比賽—孫臏獻(xiàn)策—賽馬獲勝—成為軍師”的發(fā)展順序理清課文層次；再讀課文，通過標(biāo)畫出比賽的對(duì)陣圖，了解孫臏制定計(jì)策的思維過程，思考他為什么這樣安排馬的出場順序，學(xué)習(xí)用畫圖法理解人物的思維過程；最后在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的話講述田忌賽馬的故事。學(xué)法導(dǎo)讀初讀課文，先大致了解本文講述的主要事件及其結(jié)果；接著，按照“30孫臏?zhǔn)窃鯓訋椭锛赊D(zhuǎn)敗為勝的？孫臏?zhǔn)窃鯓訋椭锛赊D(zhuǎn)敗為勝的？

讀一讀課文第1、2自然段，想一想：孫臏觀察比賽的發(fā)現(xiàn)說明他是一個(gè)怎樣的人？觀察比賽讀一讀課文第1、2自然段，想一想：孫臏觀察比賽的發(fā)現(xiàn)田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。從這段話能看出孫斌有什么品質(zhì)？孫臏只看了幾場比賽就發(fā)現(xiàn)大家的馬“腳力相差不多”“都能分成上、中、下三等”，說明他是一個(gè)善于觀察、善于分析的人。這為下文寫孫臏向田忌獻(xiàn)策做了鋪墊。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的

孫斌將大家的馬按什么分為幾等？孫臏仔細(xì)觀察，按馬的腳力，將馬分為三等。討論交流：孫斌將大家的馬按什么分為幾等？孫臏仔細(xì)觀察，按馬的腳

讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因是什么？孫臏獻(xiàn)策讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因“你是說換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！币蓡栒Z氣，表現(xiàn)出田忌心中的迷惑不解。陳述語氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹?！澳闶钦f換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”“一匹也不用換?！弊x這句話時(shí)要用十分堅(jiān)決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。讀這句話時(shí)要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著?！皩④娬?qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A

讀一讀課文第10-14自然段，想一想：田忌賽馬是怎樣取勝的？賽馬獲勝讀一讀課文第10-14自然段，想一想：田忌賽馬是怎樣后來，齊威王任命孫臏為軍師。敘事要完整，人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果缺一不可。但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。走到半山腰的時(shí)候，我們看到一個(gè)小朋友坐在臺(tái)階上哭?！澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”再讀課文，想一想課文寫了什么？“那怎么能有贏的把握呢？”接著，第二場比賽開始了。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。具體寫明了三場賽馬是如何比的，結(jié)果是田忌輸一場，贏了兩場，最終獲勝，說明孫斌的方法奏效了，印證了孫斌的足智多謀?！皩④?，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。然后用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，連贏兩場。第三場，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌將孫臏引薦給齊威王，齊威王任命孫臏為軍師。田忌如實(shí)相告，并引薦了孫臏。本課就是按事情的發(fā)展順序展開敘述的，起因是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏通過觀察發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，因此他想到了賽馬取勝的計(jì)策；結(jié)果是齊威王任命孫臏為軍師。第一場，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了。如果你是田忌或齊威王，此時(shí)你會(huì)想些什么？敗但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。后來，齊威王任命孫臏為軍師。第一場，田忌先用下等馬對(duì)接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場。勝田忌微微一笑。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第第三場，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。勝第三場，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地你能根據(jù)文章敘述，畫出田忌和齊威王比賽的對(duì)陣圖嗎？齊威王

田忌上等馬

上等馬中等馬中等馬下等馬下等馬你能根據(jù)文章敘述，畫出田忌和齊威王比賽的對(duì)陣圖嗎？齊

比賽結(jié)束了，田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。詳細(xì)寫賽馬的過程有什么作用？具體寫明了三場賽馬是如何比的，結(jié)果是田忌輸一場，贏了兩場，最終獲勝，說明孫斌的方法奏效了，印證了孫斌的足智多謀。比賽結(jié)束了，田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。詳細(xì)寫賽馬的過程

讀一讀課文第15-16自然段，想一想：齊威王為什么任命孫臏為軍師？成為軍師讀一讀課文第15-16自然段，想一想：齊威王為什么任齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”田忌如實(shí)相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。

孫臏能被任命為軍師，既說明孫臏足智多謀，也說明田忌十分賞識(shí)他，愿意向齊威王推薦他，還說明齊威王知人善任、選賢任能。齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是這個(gè)故事告訴我們什么道理?遇到問題要仔細(xì)觀察，好好分析，運(yùn)用智慧打破常規(guī)，揚(yáng)長避短，才會(huì)想出好辦法。討論交流：這個(gè)故事告訴我們什么道理?遇到問題要仔細(xì)觀察

○默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事齊國大將田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。田忌的門客孫臏看了幾場比賽后，發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，并且都可以分成上、中、下三等。一天，孫臏對(duì)田忌說，他有辦法讓田忌在賽馬時(shí)獲勝。田忌非常信任孫臏，于是他和齊威王及貴族們約好一起賽馬。賽馬時(shí)，孫臏向田忌獻(xiàn)計(jì)，這是課后第一題哦！○默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事齊國大將田忌經(jīng)常同讓田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，輸?shù)舻谝粓觯蝗缓笥蒙系锐R對(duì)齊威王的中等馬，用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，連贏兩場。比賽結(jié)束，田忌三局兩勝，贏得了比賽。田忌將孫臏引薦給齊威王，齊威王任命孫臏為軍師。讓田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，輸?shù)舻谝粓?；然后用上等馬對(duì)然后用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，連贏兩場。變換思維孫臏幫助田忌取得賽馬勝利的法寶是懂得變換思維。學(xué)方法：任何事情都會(huì)有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展到結(jié)束的過程，按照這個(gè)過程把事情記敘下來，就是按事情的發(fā)展順序敘事。孫臏能被任命為軍師，既說明孫臏足智多謀，也說明田忌十分賞識(shí)他，愿意向齊威王推薦他，還說明齊威王知人善任、選賢任能。結(jié)果是齊威王任命孫臏為軍師。上等馬上等馬孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。本課就是按事情的發(fā)展順序展開敘述的，起因是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏通過觀察發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，因此他想到了賽馬取勝的計(jì)策；讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因是什么？孫臏?zhǔn)窃鯓訋椭锛赊D(zhuǎn)敗為勝的？“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。上等馬上等馬讀這句話時(shí)要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著。上等馬上等馬本文講述的是齊國大將______和齊威王賽馬，在__________的幫助下___________的故事。但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因是什么？按事情的發(fā)展順序敘事

學(xué)方法：任何事情都會(huì)有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展到結(jié)束的過程，按照這個(gè)過程把事情記敘下來，就是按事情的發(fā)展順序敘事。本課就是按事情的發(fā)展順序展開敘述的，起因是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏通過觀察發(fā)現(xiàn)大家的馬