中考物理最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)沖刺要點(diǎn)

最后的沖刺時(shí)期，在距中考僅有30多天的關(guān)鍵時(shí)刻，如何進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率是同學(xué)們及家長(zhǎng)極為關(guān)懷的問(wèn)題，現(xiàn)將我們的一些體會(huì)和同仁及同學(xué)們進(jìn)行交流，供大伙兒參考：按知識(shí)板塊進(jìn)行歸納和整理前一時(shí)期的復(fù)習(xí)是使書(shū)本“由薄變厚”的過(guò)程，本時(shí)期就要在那個(gè)基礎(chǔ)上通過(guò)歸納、總結(jié)、提煉，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，這也是把書(shū)本“由厚變薄”的過(guò)程。通過(guò)總結(jié)，我們要清晰所學(xué)知識(shí)的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，了解所學(xué)概念、規(guī)律和公式的來(lái)龍去脈，深化對(duì)理化知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。下面介紹幾種總結(jié)的方法。列表法用表格的方式將知識(shí)歸納、總結(jié)。以電學(xué)的七個(gè)差不多物理量為例，列表如下：橫向?qū)Ρ?、比較法將實(shí)質(zhì)不同，但易混淆的物理量放到一起，找出它們的不同之處使我們同時(shí)對(duì)兩個(gè)概念都有了明確的認(rèn)識(shí)。⑴相互平穩(wěn)力和相互作用力⑵慣性和力⑶壓力和重力采納對(duì)比的方法學(xué)習(xí)概念規(guī)律的例子如下：⑴功率和速度⑵比熱和密度⑶晶體的熔化和液體的沸騰結(jié)構(gòu)法用流程圖的形式把知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系表示出來(lái)。如第十三章力和機(jī)械：按題型進(jìn)行歸納和梳理通過(guò)系列題的訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)的疏漏例如：一把“220V,40W”的電烙鐵。求：(1)它的電阻多大？(設(shè)電阻不受溫度阻礙)⑵接在照明電路中，通過(guò)它的電流多大？(3)1度電可供它正常使用幾小時(shí)？⑷工作10分鐘，電烙鐵產(chǎn)生多少熱量？⑸接到電壓是110V電源上，它的功率多大？⑹假如接到某電壓下，通過(guò)它的電流是0.1安培，它的功率多大？⑺若電烙鐵的電熱絲斷了，剪去一段后仍接到原先的電源上，它的功率如何樣變化？⑻將這把電烙鐵與一把“220V，100W”的電烙鐵串聯(lián)后接到220V的電壓下，哪把電烙鐵的功率大些？并聯(lián)呢？通過(guò)一題多變的訓(xùn)練，提高自己的思維能力例如：某人用定滑輪把重為100N的物資勻速提髙10m,人拉繩用的力是125N，求：人提物資時(shí)做了多少額外功？那個(gè)定滑輪的機(jī)械效率是多少？一變：某人用定滑輪把重100N的物資勻速提髙10m,假如那個(gè)定滑輪的機(jī)械效率是80%，試求此過(guò)程中：人拉繩用的力是多大？人提物資時(shí)做了多少額外功？二變：某人用定滑輪把一物資勻速提髙10m,人所用的力是100N,假如那個(gè)定滑輪的機(jī)械效率是80%，試求：提起的物資重是多少？做的額外功是多少？通過(guò)發(fā)散性思維題的訓(xùn)練，提髙分析問(wèn)題的能力例如：小小文具盒里包蘊(yùn)著豐富的物理知識(shí)，能夠用來(lái)做專(zhuān)門(mén)多實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你用文具盒里的文具設(shè)計(jì)一個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)，要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的做法和應(yīng)用的物理知識(shí)。保持原有的模擬題量進(jìn)行練習(xí)搞好綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試是本時(shí)期復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格選擇題目、操縱數(shù)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提髙復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，注意“定時(shí)”測(cè)試，如此才能把臨考狀態(tài)下的問(wèn)題提早暴露出來(lái)，便于及時(shí)改正。在練習(xí)正確、迅速解答的同時(shí)，要注意解題的規(guī)范。運(yùn)算題要有必要的文字說(shuō)明，題中沒(méi)有給的物理量要有設(shè)定，字母表達(dá)的物理量要符合“適應(yīng)”，題中用到的公式、定理、定律要說(shuō)明依照；題解過(guò)程要分行寫(xiě)出，方程單列一行，要寫(xiě)原式，不能寫(xiě)連等式、變形式或綜合式。關(guān)于模擬測(cè)試，我們的目的不只是要提高解題能力，培養(yǎng)良好的解題適應(yīng)，而且還要練出答題技巧，提高調(diào)控心態(tài)的能力。現(xiàn)提供幾種答題技巧供同學(xué)們參考：按照順序，先易后難答題法。按照題號(hào)的順序?qū)忣}，會(huì)一道做一道，一時(shí)可不能的題目，先躍過(guò)去，連續(xù)往下答，直到把題目過(guò)一遍。然后，按照那個(gè)方法，把第一遍沒(méi)做出的題再過(guò)一遍。會(huì)的全做完后則集中精力去突破最后的難題，一旦沒(méi)有時(shí)刻，也差不多把會(huì)做的題全做完了。這種答卷法最適于考試時(shí)容易緊張的學(xué)生，因?yàn)樗軌蜓杆倬徑饩o張心情，進(jìn)入答題狀態(tài)，使答卷效率得到提高。這種答卷方法是比較穩(wěn)妥的方法。全面看題，先易后難答卷法。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，心理素養(yǎng)較強(qiáng)的學(xué)生較為適用。因?yàn)榭赐觐}后，明白大部分題目或者全部題目都會(huì)做，信心就更足，因此能夠平復(fù)、有打算地把題目全部做完。那些學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但容易緊張，不善于操縱自己情緒的學(xué)生，最好不采納這種方法。關(guān)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生也是不適用的。假如顯現(xiàn)怯場(chǎng)該如何辦？第一在有怯場(chǎng)預(yù)感時(shí)，可趕忙去做比較容易的題目。其次，遇到難題做不出來(lái)，可暗示自己，“我做不出來(lái)，別人大致也做不出來(lái)。”最后，每考完一科，不對(duì)答案，以免阻礙下一科的考試情緒。那個(gè)地點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，不要把考試時(shí)必要的緊張也看成是怯場(chǎng)考試時(shí)有點(diǎn)緊張，對(duì)調(diào)動(dòng)人體的潛力，集中注意力，提高思維的效率是有一定好處的?！凹敝猩恰贝_實(shí)是那個(gè)道理。假如我們?cè)谀M測(cè)試中重視了上述問(wèn)題，并有針對(duì)性地加以解決那么中考也就成了最后一次模擬測(cè)試。注重滲透理化知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)常見(jiàn)結(jié)合點(diǎn)有：化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)的溶解與結(jié)晶，從而引起的液體的導(dǎo)電性能變化、液體密度的變化、物體浮力的變化；有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)引起氣泡壓強(qiáng)變化；天平的使用與化學(xué)反應(yīng)聯(lián)系的問(wèn)題；環(huán)境污染中與化學(xué)物理相關(guān)的知識(shí)（如煙花爆竹、熱機(jī)、冰箱等）。教師應(yīng)第一選擇出相應(yīng)的理化綜合訓(xùn)練題和重點(diǎn)類(lèi)型習(xí)題，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，在講練過(guò)程中，從化學(xué)反應(yīng)的細(xì)微變化入手，看引起的物理量的變化，進(jìn)而分析、推導(dǎo)出相應(yīng)結(jié)果。注意回來(lái)課本考前一個(gè)星期，要勤翻課本，通讀加精讀，逐個(gè)掃描，把缺漏的知識(shí)、不扎實(shí)的概念設(shè)計(jì)成專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題，同學(xué)們通過(guò)做習(xí)題進(jìn)行有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。同時(shí)把課本中的閱讀材料、課后小實(shí)驗(yàn)、課本注解也習(xí)題化問(wèn)題化，確保不留知識(shí)盲點(diǎn)。建議關(guān)注以下幾方面：1.關(guān)注物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和相伴的科學(xué)方法。在初中物理課本中，物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程經(jīng)常采納的是“操縱變量法”。同時(shí)也滲透了“等效代替法”。2.關(guān)注各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、過(guò)程。關(guān)注教材中的實(shí)例分析和說(shuō)明（包括各類(lèi)插圖、生活及有關(guān)科技進(jìn)展的實(shí)例等）。在以往的考試中，一些涉及到應(yīng)用概念、規(guī)律解答的填空題、簡(jiǎn)答題得滿(mǎn)分的同學(xué)少，確實(shí)是因?yàn)檎Z(yǔ)言不準(zhǔn)確、不到位，對(duì)關(guān)鍵的字、詞抓得不牢。因此同學(xué)們?cè)陂喿x課本時(shí)，應(yīng)分析課本是如何應(yīng)用物理知識(shí)和規(guī)律說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的，以便提高自身用物理語(yǔ)言準(zhǔn)確敘述問(wèn)題、解答問(wèn)題的能力。注意作息時(shí)刻調(diào)整，注意用腦衛(wèi)生目前