高考數(shù)學(xué)題型歸納總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考數(shù)學(xué)題型歸納總結(jié)高考即將到臨，高考數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)才能快速的提分?下面就是我給大家?guī)淼母呖紨?shù)學(xué)題型歸納（總結(jié)），夢(mèng)想大家熱愛!

一、排列組合篇

1.掌管分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理，并能用它們分析和解決一些簡(jiǎn)樸的應(yīng)用問題。

2.理解排列的意義，掌管排列數(shù)計(jì)算公式，并能用它解決一些簡(jiǎn)樸的應(yīng)用問題。

3.理解組合的意義，掌管組合數(shù)計(jì)算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡(jiǎn)樸的應(yīng)用問題。

4.掌管二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)開展式的性質(zhì)，并能用它們計(jì)算和證明一些簡(jiǎn)樸的問題。

5.了解隨機(jī)事情的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機(jī)事情概率的意義。

6.了解等可能性事情的概率的意義，會(huì)用排列組合的根本公式計(jì)算一些等可能性事情的概率。

7.了解互斥事情、相互獨(dú)立事情的意義，會(huì)用互斥事情的概率加法公式與相互獨(dú)立事情的概率乘法公式計(jì)算一些事情的概率。

8.會(huì)計(jì)算事情在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中恰好發(fā)生k次的概率.

二、立體幾何篇

1.有關(guān)平行與垂直(線線、線面及面面)的問題，是在解決立體幾何問題的過程中，大量的、反復(fù)遇到的，而且是以各種各樣的問題(包括論證、計(jì)算角、與距離等)中不成缺少的內(nèi)容，因此在主體幾何的總復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)從解決“平行與垂直”的有關(guān)問題著手，通過較為根本問題，熟諳公理、定理的內(nèi)容和功能，通過對(duì)問題的分析與概括，掌管立體幾何中解決問題的規(guī)律--充分利用線線平行(垂直)、線面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互轉(zhuǎn)化的思想，以提高（規(guī)律思維）才能和空間想象才能。

2.判定兩個(gè)平面平行的（方法）：

(1)根據(jù)定義--證明兩平面沒有公共點(diǎn);

(2)判定定理--證明一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都平行于另一個(gè)平面;

(3)證明兩平面同垂直于一條直線。

三、數(shù)列問題篇

1.在掌管等差數(shù)列、等比數(shù)列的定義、性質(zhì)、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式的根基上，系統(tǒng)掌管解等差數(shù)列與等比數(shù)列綜合題的規(guī)律，深化數(shù)學(xué)思想方法在解題實(shí)踐中的指導(dǎo)作用，生動(dòng)地運(yùn)用數(shù)列學(xué)識(shí)和方法解決數(shù)學(xué)和實(shí)際生活中的有關(guān)問題;

2.在解決綜合題和探索性問題實(shí)踐中加深對(duì)根基學(xué)識(shí)、根本技能和根本數(shù)學(xué)思想方法的熟悉，溝通各類學(xué)識(shí)的聯(lián)系，形成更完整的學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高分析問題和解決問題的才能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和創(chuàng)新才能，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題與解決問題的才能。

3.培養(yǎng)學(xué)生擅長分析題意，富于聯(lián)想，以適應(yīng)新的背景，新的設(shè)問方式，提高學(xué)生用函數(shù)的思想、方程的思想研究數(shù)列問題的自覺性、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神和科學(xué)理性的思維方法.

四、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用篇

1.導(dǎo)數(shù)概念的理解。

2.利用導(dǎo)數(shù)判別可導(dǎo)函數(shù)的極值的方法及求一些實(shí)際問題的最大值與最小值。復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法那么是微積分中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容。課本中先通過實(shí)例，引出復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法那么，接下來對(duì)法那么舉行了證明。

3.要能正確求導(dǎo)，務(wù)必做到以下兩點(diǎn)：

(1)純熟掌管各根本初等函數(shù)的求導(dǎo)公式以及和、差、積、商的求導(dǎo)法那么，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法那么。

(2)對(duì)于一個(gè)復(fù)合函數(shù)，確定要理清中間的復(fù)合關(guān)系，弄清各分解函數(shù)中應(yīng)對(duì)哪個(gè)變量求導(dǎo)。

五、解析幾何(圓錐曲線)

1、好多高考問題都是以平面上的點(diǎn)、直線、曲線(如圓、橢圓、拋物線、雙曲線)這三大類幾何元素為根基構(gòu)成的圖形的問題;

2、演繹規(guī)矩就是代數(shù)的演繹規(guī)矩，或者說就是列方程、解方程的規(guī)矩。

2高考數(shù)學(xué)高分（閱歷）多做典型題多歸納總結(jié)

多做典型題

眾所周知，學(xué)好數(shù)學(xué)要多做題，多做題能熟能生巧，但是多做題并不等于濫做題、盲目做題，而是要多做典型有代表性的題，譬如說每年的真題，各個(gè)區(qū)的模擬考試題，會(huì)做的就不做，特意做不熟的、針對(duì)自己薄弱的題型，反復(fù)做，只有熟能生巧后才能做題材速度上去，才能從量變到質(zhì)變產(chǎn)生一個(gè)飛躍。

善歸納總結(jié)

在復(fù)習(xí)過程中，不僅要做典型的題，而且還要擅長歸納總結(jié)。有些同學(xué)就只熱愛做難題，而疏忽了根基疏忽了做題后的歸納與總結(jié)，總結(jié)出解題過程中的方法與技巧，總結(jié)出學(xué)識(shí)點(diǎn)內(nèi)在的識(shí)別與聯(lián)系。實(shí)際上，所謂的難題、綜合題都是由幾個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)綜合在一起，假設(shè)你把根基打扎實(shí)了，各個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)弄通了，難題綜合題也就迎刃而解了，你沒有察覺嗎?每個(gè)大題都有2-4個(gè)小問題，每個(gè)小問題單獨(dú)