統(tǒng)編人教版九年級語文下冊寫作《審題立意》優(yōu)質(zhì)課件

寫作審題立意理解審題立意的要求，認(rèn)真審題，恰當(dāng)立意。掌握不同類型寫作題目的審題立意方法，推陳出新。能夠運用審題、立意的結(jié)果，按要求完成寫作活動。目標(biāo)導(dǎo)航審題立意審題要求題目所規(guī)定的題材或主題的范圍、寫作對象、文體、題眼、題目的虛實都要關(guān)注到。全面、細(xì)致方法寫作指導(dǎo)審題時不先入為主，正確理解題目的意義，不跑題、不偏題。客觀、準(zhǔn)確盡量打開思路，調(diào)動素材積累和情感積累，挖掘題目、材料的意義。開放、深入一般的命題性作文——注意題目中的限制條件，明確選材范圍，進而確定中心比喻性題目——要善于理解題目的比喻義，為喻體匹配恰當(dāng)?shù)谋倔w材料作文——審題時要準(zhǔn)確、深入地理解材料的含義，根據(jù)材料意義確定中心，再根據(jù)中心選擇寫作材料立意要求思想內(nèi)容符合題目的要求，肯定真善美，給人以向上的力量。正面、積極方法肯定什么，否定什么，態(tài)度要明確，一篇文章只有一個中心。鮮明、集中透過現(xiàn)象深入到本質(zhì)，給人啟發(fā)和思考。深刻、新穎順向立意——題目中明確蘊含著什么思想，就直接以此作為文章的中心。題目含義可做多元解讀的，就選擇其中的一種思想作為文章中心變向立意——不順著題目本有的意義進行思考，而是從其他方向去思考問題逆向立意（與題目的意義相反），辯證立意（一分為二地看問題）?！疽弧块喿x下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，列出兩三個寫作的主題。匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去?！卑啉F不解地問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說：“你只要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的?！鳖}文展示審題這則寓言講了一個什么故事？這個故事的寓意是什么？立意正面立意：適應(yīng)環(huán)境，改變自己。反面立意：換個環(huán)境

又何妨。思維導(dǎo)圖審題思路：這則寓言講述了一只貓頭鷹因叫聲不被人喜歡而決定搬家的故事。斑鳩認(rèn)為除非貓頭鷹能改變自己的叫聲，否則不管搬到哪里，都不會受到別人的歡迎。這也是材料的本意：只有改變自己，才能適應(yīng)環(huán)境。亮點批注通過分析材料，簡要概括出材料本來的寓意，為悟出道理奠定基礎(chǔ)。例文展示仔細(xì)揣摩這則寓言故事，我們可以悟出許多道理：①對待自己某些明顯的缺點或問題，必須要從根本上加以解決，如果一味回避矛盾，問題是永遠(yuǎn)解決不了的；②當(dāng)自己在某一環(huán)境中難以適應(yīng)，無法得到人們認(rèn)可時，主動尋找一個適合自己生存的環(huán)境，也是一種明智的選擇；③一味遷就不是真英雄，張揚個性方顯真本色。亮點批注結(jié)合材料內(nèi)涵悟出三個道理，為后面的立意提供借鑒。寫作主題：①學(xué)會改變自己；②唯有自我反省，才能進步；③學(xué)會適應(yīng)環(huán)境；④適者生存；⑤讓自己和環(huán)境同行；⑥三十六計“走”為上策。亮點批注從不同角度提供六個主題，供寫作參考。【名師總評】范例由審題思路到悟出的道理，再到列出寫作主題，簡明扼要，思路清晰，既準(zhǔn)確解讀了原材料，又根據(jù)要求合理闡發(fā)，符合題目要求?！径繌纳厦媪谐龅闹黝}中選擇一個，自擬題目，寫一篇作文。不少于600字。思維導(dǎo)圖自選主題選定主題，提出觀點。擬好題目。按照提出問題—分析問題—解決問題的思路來謀篇布局。運用多種論證方法，證明觀點。做人貴在自省長期不照鏡子，灰頭土臉也不自知，自然不夠文明。一天照鏡一次，洗去仆仆風(fēng)塵，便能容光煥發(fā)。這說明，做人貴在自省。唯有善于自省，才能進步。亮點批注呼應(yīng)標(biāo)題，引出中心論點——做人貴在自省。提出分論點一。例文展示曾子“吾日三省吾身”，最終成為賢德之士。司馬光小時候貪玩貪睡，為了改掉這個壞毛病，他用圓木頭做了一個警枕，早上一翻身，頭滑落到床板上，自然驚醒，從此他每天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成了一個學(xué)識淵博的人，寫出了《資治通鑒》。唐太宗李世民說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”銅也好，古也好，人也罷，這些都是自我反省的參照物。一個人想要進步，反省是不可缺少的一部分。本段采用引證法和例證法，證明分論點“唯有善于自省，才能進步”。唯有善于自省，才能讓人際關(guān)系更和諧。高爾基說：“學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候承認(rèn)錯誤，將會成為你與他人關(guān)系的調(diào)和劑?！睉?zhàn)國時期趙國大將廉頗處處與藺相如為難，但藺相如有不與他計較的寬大胸懷。當(dāng)廉頗聽到藺相如對敵狠、對友寬的肺腑之言后，反省自己，最終悔悟，于是向藺相如負(fù)荊請罪，二人終成好友。這一文一武成為趙國的中流砥柱，提出分論點二?！皩⑾嗪汀钡墓适乱惨恢眰黜炛两瘛ｍn愈年輕時曾到朋友家作詩會友，在創(chuàng)作時因情緒激動打翻了朋友的一只碗，回到家后他反省自己：打破了一只碗事小，但如果辦公也意氣用事，豈不會壞了大事？于是他登門謝罪，削掉了一束頭發(fā)以作誓證。朋友被他這種精神感動，更加信任韓愈，與他成為至親至信的朋友。本段采用引證法和例證法，證明分論點“唯有善于自省，才能讓人際關(guān)系更和諧”。廉頗的反省，讓他的品性得到了升華，讓他在自我的大海里找到了正確的航向，反省能使人變得更好。而有些人害怕承認(rèn)錯誤，害怕丟面子，從不反省自己，自欺欺人，堅持自己是對的，最終使人際關(guān)系僵化，甚至連至親好友也棄他而去。采用正反對比論證的方法繼續(xù)論證分論點“唯有善于自省，才能讓人際關(guān)系更和諧”。反省，是黎明，它能為你帶來新一天的曙光；反省，是陽光，它能為你帶來無限的溫暖；反省，是街燈，它能為你照亮夜行的道路。反省，是我們的朋友，讓我們時刻記住它，善待它吧！生命因反省而更加精彩！先用排比、比喻的修辭手法，突出反省的作用，最后發(fā)出號召，收束全文。名師總評：本文選擇題文一范例中的寫作主題②“唯有自我反省，才能進步”，提煉出新的中心論點——做人貴在自省。圍繞這個中心論點，作者設(shè)置了兩個分論點，第一個分論點從自我進步的角度論證，第二個分論點從人際關(guān)系的角度論證，論證時采用了大量的事實論據(jù)和道理論據(jù)，有的論據(jù)詳寫，有的論據(jù)略寫，但都緊緊圍繞中心論點展開，全文詳略得當(dāng)，例證豐富，邏輯清晰?！救恳浴斗^那座山》為題，寫一篇記敘性文章。不少于600字。翻過那座山審題明確“山”的比喻意義，如學(xué)習(xí)上的挫折、性格上的缺陷。“翻過”可以理解為戰(zhàn)勝、克服等。立意根據(jù)對題目的理解來選定這篇文章所要表達的主題，即立意，如戰(zhàn)勝挫折、克服障礙等。選材確定文體（記敘文），圍繞主題和文體來選擇典型、真實的事例。構(gòu)思列提綱，合理安排文章結(jié)構(gòu)，綜合運用多種表達方式及表現(xiàn)手法。思維導(dǎo)圖例文展示翻過那座山雨水從天空中落下，時緩時急。我坐在窗前的椅子上，思索著這道令我百思不得其解的數(shù)學(xué)難題。亮點批注以環(huán)境描寫開篇，襯托了“我”做題時煩躁的心情，總領(lǐng)全文。簡簡單單的一個三角形，一條邊的長度，怎能求出角的度數(shù)呢？我思索著……幾絲雨伴隨著斜風(fēng)吹落到窗上，變成大大小小的水珠。我注視著這道題，大腦快速轉(zhuǎn)動，拿起筆，右手飛速記錄著，逐漸向正確的答案逼近。此時的我就像是一個登山能手，緩緩向險峻高山的山頂攀登著。照應(yīng)開頭，雨的變化暗示了“我”解題思路不斷地深入，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。照應(yīng)題目，點明題目的具體含義：解題如登山。長舒口氣，打開窗戶，望著雨中的世界，聞著泥與草夾雜在一起的馨香，聽著雨水與土地激烈地碰撞后發(fā)出的清脆響聲，瞬間，心中的煩悶全都被拋之身外了。低下頭，無意間看到一只蝸牛在窗外緩緩爬行，雖然緩慢卻執(zhí)著向前，高昂著頭顱似無畏的戰(zhàn)士。此時，我不由自主地想要停下來，仔細(xì)觀察這新奇的小東西，卻猛然間想到“山”未登頂，怎能放棄呢？“馨香”“清脆響聲”襯托了“我”此刻的愉悅的心情。蝸牛的“執(zhí)著”與“無畏”，激發(fā)了“我”攻克難題的斗志。重回到登“山”的路上，緩緩地向山頂爬去，鐘表的“嘀嗒”聲從我耳邊飄過。隨著時間的推移，我已登上了巍峨的山頂，緊接著就是讓舅舅批改了。批改就像是下山一樣，有時能安然無恙地抵達山腳，有時卻可能跌入深谷，“粉身碎骨”，前功盡棄。一個“飄”字，既寫出了鐘表聲的悅耳動聽，也襯托了“我”此時興奮的心情。

將舅舅批改比作“下山”，形象生動，結(jié)果“安然無恙”與“前功盡棄”形成對比,突出了“我”內(nèi)心的不安。我的心忐忑著，到底是安然無恙，還是前功盡棄呢？交給命運吧！望著舅舅手中的鋼筆飛速劃動，這道題的答案逐漸呈現(xiàn)在眼前。果然，姜還是老的辣！很快，答案已經(jīng)在紙上清晰呈現(xiàn)。雖然我的答案是對的，但是過程太煩瑣。就好像是登山一樣，雖然都到達了山頂，但是繞了彎路?？磥磉@次的結(jié)果既不是安然無恙也不是前功盡棄，而是“半身不遂”了??！“半身不遂”一詞，生動地寫出了舅舅批改的結(jié)果。隨后，我再次去觀察那新奇的小東西，可它早已不知去向了，我的登山路卻還要繼續(xù)……結(jié)尾照應(yīng)上文的“蝸?！?，給讀者留下想象的空間，言有盡而意無窮。名師總評：本文選擇了一次攻克難題的經(jīng)歷作為素材，展示了自己直面困難、克服困難的過程，審題準(zhǔn)確，立意鮮明。手法上，小作者完全拋卻了敘事可能帶來的流水感，處處皆描寫。環(huán)境描寫、心理描寫、動作描寫巧妙自然地相互融合，再加上對小蝸?；顒拥拿鑼懪c想象，使得文章不僅具有語言的感染力，情節(jié)也更加引人入勝。（襄陽中考）按要求作文。夢想，若耀眼的火炬，點燃我們奮斗的激情；像深邃的星空，激發(fā)我們奮進的壯志；似皎潔的皓月，照亮我們拼搏的征途……也許逐夢的歲月異常艱苦，逐夢的道路坎坷不平，但只要我們心底深藏夢想，追夢的腳步從未停止，夢想之花就一定會絢爛綻放。中考真題【要求】①立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作、不得抄襲。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。請以“我從未停止追夢的腳步”為題目寫一篇作文?！菊骖}解讀】這是一篇有提示語的命題作文。1.完整解題，讀透題意。標(biāo)題中的“夢”，可以是渴望擁有某一個事物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學(xué)做美味糕點、小手工，學(xué)滑滑板、游泳等；還可以是“大”的夢想，需要用一生去追求——文學(xué)新星、籃球明星、音樂之星等。文章應(yīng)寫出“追夢”這一變化過程。其中，“腳步”是動態(tài)性詞語，意謂在整個追夢過程中要體現(xiàn)出自己的思考、領(lǐng)悟。2.雕琢過程，細(xì)刻畫面。追夢過程中，有渴望—不得—堅持—收獲的長期堅守；或是有尋夢—追夢—圓夢，失敗—懷疑—堅定的追夢階梯，層層推進。而在追夢過程中遇到困難時，產(chǎn)生迷茫、懷疑時，因為自然中美麗的一景一物、身畔的一笑一動、某句話語的溫度、某個鼓勵的眼神，而繼續(xù)堅定信心往前走。既要寫出夢想之花綻放的過程，更要寫出追夢人細(xì)膩的心路歷程，以體現(xiàn)“從未停止”。3.明悟哲理，自然深邃。尋夢路上，會收獲人生最美麗的風(fēng)景——心靈上的蛻變、思想上的成熟、情感上的芬芳，這也是文章主旨之所在。寫作時必須運用第一人稱，寫自己的追夢過程?！緷M分作文】我從未停止追夢的腳步我，一個平凡的女孩——家境平凡，長相平凡，成績也平凡。但是，我不甘于平庸，因為我知道只要艱苦努力，奮發(fā)進取，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生總會發(fā)出耀眼的光芒。而我一直在追夢的路上！夢想的道路上坑坑洼洼，一不留心就會跌倒，但我一直默默地堅持著，努力學(xué)習(xí)著。每天清晨，我迎接著第一縷晨曦；晚上，我陪伴著棲身在樹梢的月亮。因為我已經(jīng)輸在起跑線上了，終點我必須要贏！每天的我，徜徉在書的海洋里，尋找著自己的坐標(biāo)系，解答函數(shù)解析式。古語有云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”于是，我為了學(xué)好數(shù)學(xué)，做了許多練習(xí)題；為了學(xué)好英語，我每天堅持不懈地記單詞；為了不落下物理，我認(rèn)真翻看筆記。我像一只蝸牛，雖慢卻從未停止追夢的腳步。慢慢地，我的名字出現(xiàn)在成績排行榜上，我的名字被老師念得越來越多。然而，我并沒有因一份優(yōu)異的成績而驕傲。我深深明白，我本平凡，我有多努力的現(xiàn)在，才能有多美好的未來。聽人說過這樣一句話：眉毛上的汗水與眉毛下的淚水你必須選擇一樣。而我選擇了前者。從小到大，在學(xué)習(xí)中，我因自己腦袋不靈光而自卑過。但是我從沒有放棄。因為我想變得優(yōu)秀，為了未來的自己。十年后，我會成為什么樣的人？我并不知道，讓事實來說話吧！泰戈爾說：“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過?！蔽艺f：天空有過風(fēng)，有過雨，但我不懼風(fēng)雨，我一直在追夢的路上！【名師總評】這篇文章緊扣題目，敘寫了自己奮斗的歷程。在流暢平實、旁征博引的敘述中，我們仿佛看到了一個不平凡的執(zhí)著的跋涉者形象，字里行間充溢著奮斗之光，讀來令人為之一振。教學(xué)課件寫作：審題立意人教部編版初中語文九年級下冊新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)同學(xué)們，審題立意是作文的一項基本功。在寫作文的時候，只有正確的理解題意，并能夠按照題目的要求去構(gòu)思，才能寫出好的作文。那么究竟應(yīng)該怎么審題呢，應(yīng)該怎樣避免偏題甚至跑題呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《審題立意》這一節(jié)寫作課，解決我們的疑惑。整體感知第二節(jié)寫法指導(dǎo)——學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解審題立意的定義及作用。2.找準(zhǔn)審題立意的正確方向，做到不跑題、不偏題。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知——文體知識新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)審題＆立意定義：

審題，就是審查題意，明確題目的要求。

立意，就是確立最主要的思想內(nèi)容，也就是確立主題。整體感知——文體知識新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)認(rèn)真審題立意的作用1.確保寫作符合要求；2.不跑題，不偏題；3.有效組織材料，合理安排文章的結(jié)構(gòu)整體感知——文體知識新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)審題時要注意什么？（1）審題時，要注意題目中的限制條件，明確選材的范圍。（2）審題時，還要注意分析題目，探究其含義。避免失之毫厘，謬以千里整體感知——文體知識新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)立意時要注意什么？立意有時跟審題同步進行，有時則是再審題之后在立意。無論是哪種形式，首先要做到立意明確，思想健康。同時，要學(xué)會求新，避免思維定勢。人云亦云。深入挖掘題目的內(nèi)涵，變換看問題的角度，甚至從反面立意，都可以是立意新穎。深入探究第三節(jié)

深入探究——審題立意練習(xí)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)請以《你真的很重要》為題作文。

提示：“你”可以是人，也可以是物，也可以是事……請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和成長體驗，認(rèn)真審題，準(zhǔn)確立意，精心選材?！赌阏娴暮苤匾纷魑?/p>

深入探究——范文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)明媚的陽光，和煦的春風(fēng)，一切是那么美好愜意，但舒適中卻有著痛苦，10分鐘后，女孩將進行800米測試，那是件痛苦的不能再痛苦的事。望著那長長的跑道，她的雙腿早已軟得像棉花糖了。滿天的烏云，悶悶的空氣，已經(jīng)快讓人窒息了，竟有一株小草不顧即將來臨的危險，堅定的挺著胸膛，無絲毫畏懼，難道它真的不怕這狂風(fēng)暴雨嗎？它真得能經(jīng)得住這殘酷的蹂躪嗎？

深入探究——范文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)?“怎么辦，怎么辦，這次成績要計分??！”身未動，心已亂。女孩的心劇烈地跳動著，她在發(fā)抖，他很緊張，盡管她也不想這樣，但自己的身體似乎已經(jīng)不受自己的控制了，他在發(fā)抖，她停不下來。“預(yù)備，開始，”一聲令結(jié)束了女孩的顫抖，女孩顧不上什么了，她沖了出去，開始了艱難的征程。轟隆隆，一聲雷，打破了剛才的死寂，雨來了，小草卻挺得更直了，依然沒有絲毫畏懼，它堅持著，不為別的，只是想挺起來，像身旁高大的樹那樣，毅然地挺起來。

深入探究——范文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)喘氣聲充斥在女孩的耳際，她覺得她不行了，她要放棄，漸漸地，她的腳步越來越來慢，越來越來慢……突然他想起了，自己曾經(jīng)說的話“努力練習(xí)體育，爭取不丟一分?！彼路鹂匆娮约核耐膶W(xué)校在向她招手，漸漸地，她又加快了腳步，越來越來快……

今日的雨似乎變得十分兇狠，面對無畏的小草，雨卻下得更大了，但小草，仍然向上挺著，盡管它已筋疲力盡，盡管它遍體鱗傷，但它不曾想過放棄，它一心只想挺起來，挺起來。

深入探究——范文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

100米、50米、30米，不知不覺的女孩已經(jīng)快要到終點了，她堅持住了，她成功了，她超越了自我，她沒有放棄。風(fēng)雨已過，太陽露出了久違的笑臉，在一片平平的草坪中，那株小草挺得筆直，它做