第2課《回延安》課件（共23張ppt） 部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

第一課時(shí)八年級(jí)下冊(cè)｜第一單元｜第2課1.朗讀詩(shī)歌，體會(huì)作者是如何在詩(shī)歌中運(yùn)用多種表達(dá)方式傳達(dá)情思的。2.品味富有地方色彩的詞語(yǔ)傳達(dá)出的濃郁的地域風(fēng)情，感受陜北民歌的語(yǔ)言特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

延安是中國(guó)革命的圣地。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，詩(shī)人賀敬之曾在這里工作、生活、戰(zhàn)斗，延安就是他的第二故鄉(xiāng)。闊別十年后，當(dāng)他重新“撲”進(jìn)“母親延安”的懷抱時(shí)，心情是怎樣的呢？帶著你預(yù)習(xí)本詩(shī)的情感體驗(yàn)，有感情地朗讀全詩(shī)，感受詩(shī)人對(duì)“母親延安”的深情。導(dǎo)入新課活動(dòng)一：檢查預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

結(jié)合課下注釋和自己搜集的資料，介紹一下本文的作者。

賀敬之：現(xiàn)代著名詩(shī)人和劇作家。1924年生，他和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作了歌劇《白毛女》。他的《回延安》《放聲歌唱》《雷鋒之歌》等都很有影響。本文選自他的詩(shī)集《賀敬之詩(shī)選》。

1956年，詩(shī)人回到曾經(jīng)生活戰(zhàn)斗過(guò)的革命圣地延安，重新看到那熟悉的山水和熱情的鄉(xiāng)親們，激動(dòng)不已，不禁撫今追昔，用陜北民歌“信天游”的形式寫下了這首詩(shī)?！颈尘敖榻B】

信天游，是流行于陜北的一種民歌，又稱“順天游”。每?jī)删錇橐恍」?jié)，押韻；有的一節(jié)表達(dá)一個(gè)意思，有的幾節(jié)組成一個(gè)部分，表達(dá)比較復(fù)雜的意思。調(diào)子自由，單純易唱，下地干活，上山放羊，進(jìn)林砍柴，只要心有所感，都可以唱。常用比興手法，曲調(diào)淳樸高亢、粗獷豪放，感情熱烈奔放?！局R(shí)鏈接】活動(dòng)一：檢查預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)盞

登時(shí)糜子油饃腦畔眼眶窯白羊肚活動(dòng)二：初讀課文，整體感知

朗讀詩(shī)歌，概括每一部分的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是按照怎樣的的線索來(lái)抒發(fā)自己的情感的？概括內(nèi)容第一章：重返延安的激動(dòng)，再見(jiàn)親人的喜悅。第二章：追憶往昔延安生活，表達(dá)由衷的贊美、感激。第三章：親人歡聚熱烈場(chǎng)面，親人共話喜悅之情。第四章：描繪延安城新面貌，贊美延安建設(shè)成就。第五章：回顧歷史，展望前程，表惜別之情。詩(shī)人抒情線索：

重逢—回憶—贊美—展望?；顒?dòng)二：朗讀訓(xùn)練，感悟詩(shī)人情感（1）小組合作，朗讀訓(xùn)練（讀、聽(tīng)、評(píng)）；

要求：把握好節(jié)奏和重音，讀準(zhǔn)詩(shī)歌感情。

（2）抽讀、點(diǎn)評(píng)；

指點(diǎn)：總體：熱烈、歡快、親切、昂揚(yáng)。一部分：跳蕩、激烈；二部分：深厚；三部分：真摯、親切；四部分：熱情、明快；五部分：激越、昂揚(yáng)。（3）全班齊讀、體會(huì)；第二課時(shí)八年級(jí)下冊(cè)｜第一單元｜第2課活動(dòng)一：研讀課文，體會(huì)抒情特點(diǎn)

詩(shī)人除了直接抒情，還通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和場(chǎng)景描寫來(lái)間接抒發(fā)情感。試著找出相關(guān)語(yǔ)句，細(xì)心揣摩其中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感?！局苯邮闱椤浚?）“革命的道路千萬(wàn)里，天南海北想著你……”

延安熔爐鍛造了“我”，“我”與延安有難以割舍的感情?！鹃g接抒情】a.動(dòng)作描寫：“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。”“革命的道路千萬(wàn)里，天南海北想著你……”“抓”“貼”這樣飽含深情的動(dòng)作與“黃土”這一富于地域色彩的形象相配合，將重回延安的興奮、激動(dòng)表露無(wú)遺?！鹃g接抒情】b.語(yǔ)言描寫：“‘我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……’””樸實(shí)的語(yǔ)言很親切，“雞毛信”一詞極富時(shí)代感，革命群眾與革命詩(shī)人親密無(wú)間的深厚情感在質(zhì)樸的語(yǔ)言中自然流淌?！鹃g接抒情】c.場(chǎng)景描寫：“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹?！薄耙粭l條”“一座座”描寫延安在新時(shí)期的新面貌，表達(dá)了作者對(duì)延安建設(shè)成就的贊美?；顒?dòng)二：再讀課文，體會(huì)地方特色1.全詩(shī)采用陜北民歌“信天游”的形式，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。試選兩三個(gè)小節(jié)做簡(jiǎn)要分析。樹(shù)梢/樹(shù)枝/樹(shù)根根（en），親山/親水/有親人（en）。羊羔羔/吃奶/眼望著媽（α），小米飯/養(yǎng)活/我長(zhǎng)大（α）。東山的糜子/西山的谷（u），肩膀上的紅旗/手中的書(shū)（u）?！緟⒖际纠?/p>

藝術(shù)效果：1.抒情性強(qiáng)。2.富有地域特色。3.使詩(shī)歌有口頭傳唱的意味?；顒?dòng)二：再讀課文，體會(huì)地方特色1.詩(shī)中使用了不少具有地方特色的詞語(yǔ)，描摹了當(dāng)?shù)氐纳罴?xì)節(jié)和場(chǎng)景。試找出幾處，感受陜北的地域風(fēng)俗。具有地方特色的名詞都是打上延安烙印的景象和事物，有西北高原地域特色和生活氣息：“杜甫川”“柳林鋪”“白羊肚手巾”“紅腰帶”“糜子”“谷”“米酒”“油饃”“紅窗花”……【參考示例】具有地方特色的疊詞讓詩(shī)作有口頭傳唱的意味，有鄉(xiāng)土氣息，接地氣，為西北人民喜聞樂(lè)見(jiàn)：“幾