小學語文人教六年級上冊 文言文伯牙絕弦復(fù)習

說說文言詞的意思：鼓（）志（）善哉（）少選（）拊掌（）股（）乃（）掉（）謬（）說說句子的意思：伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

復(fù)習檢測：1.能正確、流利地朗讀文言文。2.能借助語言文字展開想象，通過借助注釋、聯(lián)系上下文等方法讀懂文言文內(nèi)容。3.積累中華經(jīng)典古文，體會語言文字之美，能用自己的話講講文中的故事。

學習目標：

自讀文言文，讀準字音，讀通句子，正確斷句，不會的地方多讀幾遍。自學

1.揠（yà）苗助長宋人有閔(mǐn)①其苗之不長而揠②之者，芒芒然③歸④，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨⑤而往視之，苗則槁(gǎo)⑥矣。

①閔:同"憫"，憂慮。

②揠：拔。

③芒芒然:疲勞的樣子。

④歸:回家。

⑤趨：急行。

⑥槁:枯槁，枯死。

自學

2.守株①待兔宋人有耕者，田中有株，兔走②觸③株，折頸而死，因釋④其耒（lěi）而守株，冀（jì)⑤復(fù)得兔，兔不可復(fù)得而身⑥為宋國笑。①株：樹樁。

②走：跑。

③觸：撞到。

④釋：放下。

⑤冀：希望。

⑥身：自己。自學

3.刻舟求劍楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù）②契（qì）③其舟，曰：“是吾(wú)劍之所從墜④?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣(yǐ)，而劍不行，求⑤劍若此，不亦惑乎?

①涉：過，渡。

②遽：立即。

③契：用刀雕刻。

④之所從墜：(劍)掉下去的地方。⑤求：尋找。自學4夸父逐日夸父與日逐走①，入日②；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至③，道渴而死。棄④其杖，化為鄧林。①逐走：競跑，賽跑。②入日：追趕到太陽落下的地方。③未至：沒有趕到。④棄：遺棄。自學1、讀一讀：小組內(nèi)讀一讀文言文，有疑惑的地方做上標記，2、想一想：反復(fù)朗讀，抓住重點字詞，重點語句，借助注釋，聯(lián)系上下文等方法猜想文言文大意。3、議一議：用自己的話講講所選的故事，說說你讀懂了什么？合作學習

全班交流，針對重難點詞句討論分析，明白道理。展學宋國有個人擔心它的禾苗長不高，就自己拔高了禾苗，(一天下來)他感到十分疲勞，回到家就對他的家人說:"今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了!"他兒子聽說后急忙到地里去看禾苗，發(fā)現(xiàn)禾苗都枯萎了。交流宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一個樹樁。一天，一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷脖子而死。從此，那個農(nóng)民舍棄了他的農(nóng)具，天天等在樹樁旁，希望能再得到一只兔子。兔子始終沒有再得到，然而他卻成為宋國人的笑柄。交流楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉入水中，他立即在船邊上劍掉下去的位置刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。”船停下來后，這個楚國人從他刻記號的地方下水尋找劍。船已經(jīng)前進了，但是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎?

交流夸父與太陽賽跑，追趕到太陽落下的地方。他口渴，想要喝水，把黃河、渭河都喝干了，黃河，渭河的水不夠,他又去北方的大湖里喝水。可夸父還沒有走到，就在半路因口渴而死。而他遺棄的手杖化作了桃林