《一分鐘仰臥起坐》課堂導(dǎo)入問題描述

《一分鐘仰臥起坐》課堂導(dǎo)入問題描述基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科體育能力維度□學(xué)情分析￡教學(xué)設(shè)計(jì)R學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境R多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)境洋中分校田徑場教學(xué)主題一分鐘仰臥起坐教學(xué)對象七年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使95℅的學(xué)生熟悉仰臥起坐的方法與口令。2、技能目標(biāo)：使85℅的學(xué)生基本掌握仰臥起坐的動作與口令，使學(xué)生的協(xié)調(diào)性素質(zhì)有所突破。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在練習(xí)過程中體驗(yàn)成功的喜悅，提高學(xué)生主動參與充分展示的意識，發(fā)展小組合作的精神教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)仰臥起坐，學(xué)習(xí)一分鐘仰臥起坐導(dǎo)入目的學(xué)習(xí)提高基本部分媒體資源多媒體教學(xué)環(huán)境技術(shù)工具希沃課件導(dǎo)入描述課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，重在吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，引出課堂講課內(nèi)容，并為課堂教學(xué)奠定基調(diào)。精彩的導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以牢牢抓住學(xué)生的魂兒，從而產(chǎn)生意想不到的教學(xué)效果。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“開頭猶如一幕戲劇剛剛開幕的一剎那的情景，選擇的得當(dāng)，足以奠定全幕的情調(diào)，籠罩全幕的空氣，使人把紛亂的雜念放下”。當(dāng)前課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的問題和不足新課導(dǎo)入沒有新意，設(shè)計(jì)不夠巧妙，課件呈現(xiàn)方式較為單一，課節(jié)出現(xiàn)方式基本相同，開頭引不起學(xué)生興趣。為了防止出現(xiàn)以上現(xiàn)象，本節(jié)課我通過創(chuàng)設(shè)情景式仰臥起坐使學(xué)生切實(shí)感受到生活中處處有仰臥起坐，在自主探索和合作交流的過程中真正理解并掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能及思想方法，同時積累一些基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。借助信息技術(shù)改進(jìn)課堂導(dǎo)入的必要性為了防止出現(xiàn)以上現(xiàn)象，在導(dǎo)入過程中本節(jié)課我通過視頻的方式，使學(xué)生切實(shí)感受到生活中處處有仰臥起坐，在自主探索和合作交流的過程中真正理解并掌握仰臥起坐的基本知識、技能及思想方法.用生活化問題來引導(dǎo)學(xué)生探討本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，整節(jié)課學(xué)生自始至終情緒高漲，解決問題有針對性，解決了問題又有成就感，教學(xué)效果相當(dāng)好，同時也使整個課堂非?；钴S，教學(xué)效果也很好。通過有效的素材呈現(xiàn)與學(xué)生和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的事情和實(shí)際問題，幫助學(xué)生在體驗(yàn)中增強(qiáng)主人翁感，對本節(jié)課產(chǎn)生好奇探究興趣。因