小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè) 帶刺的朋友 省賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

紅棗眼饞晃來晃去斑斑駁駁忽然圓乎乎緩慢注視暗暗興許恍然大悟活動(dòng)勁頭匆匆散落歸攏水溝急火火聰明本事高明好奇心彎腰黑洞洞詞語表時(shí)間：

帶刺的朋友小檔案：人物：

地點(diǎn)：

一天晚上

后院的棗樹旁

刺猬事件：

偷棗指名讀第1自然段，回答：這段話是從哪幾個(gè)方面來寫紅棗的？有什么作用？

作者運(yùn)用比喻的修辭手法從數(shù)量多、色彩艷、香味濃、動(dòng)態(tài)美四幾個(gè)方面來描寫樹上的紅棗，表現(xiàn)出紅棗的美麗誘人，為下文寫刺猬偷棗做鋪墊。

秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真迅速默讀課文2—11自然段，邊讀邊思考：

文中有一句話直接夸獎(jiǎng)了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用橫線劃出來。用“——”劃出來。妙解課文我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！默讀第2—11自然段：

按照順序找出，最能讓你感覺到刺猬偷棗技術(shù)高明的語句，用波浪線劃出來，讀一讀，并圈出它偷棗的動(dòng)作詞。

1.我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬......

刺猬偷棗2.那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……

3.后來,那個(gè)東西停住了腳,興許是在用力搖晃吧,樹枝嘩嘩作響,紅棗噼里啪啦地落了一地。

4.我沒弄清楚是怎么回事，樹上那家伙就噗的一聲掉了下來。刺猬偷棗5.它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……刺猬偷棗

偷棗過程：

爬搖掉歸滾扎馱跑說話練習(xí)：刺猬這小東西，偷棗的本事真高明??！它先

，再

，然后

,接著___________，最后

。

1.后來，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。

找出“我”對(duì)刺猬的稱呼，從不同的稱呼中，你體會(huì)到了什么？：

2.我還沒弄清楚是怎么回事,樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還很重呢！“我”不清楚它到底是什么,心中非常驚訝、疑惑。“我”看到它將紅棗搖下來，覺得有趣、可愛，想探究結(jié)果。

3.我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。　拔摇痹谝娮R(shí)了刺猬偷棗高明的本事之后的驚喜、贊嘆之情。

本文記敘了一個(gè)秋天的夜晚，“我”發(fā)現(xiàn)一只小刺猬偷棗經(jīng)過的故事。文章語言生動(dòng)、明快，條理清楚，用詞準(zhǔn)確，把刺猬偷棗時(shí)的機(jī)靈、敏捷、可愛描寫得淋漓盡致，充分表現(xiàn)了刺猬的高明本事，字里行間流露出作者對(duì)它的喜愛之情。主旨?xì)w納

狗咬刺猬——無從下嘴刺猬的腦袋——不是好剃的頭武松賣刺猬——人強(qiáng)貨扎手老刺猬下山——一骨碌與“刺猬”有關(guān)的歇后語知識(shí)拓展課后作業(yè)

把這個(gè)有趣的故事講給爸爸、媽媽聽