第三單元 唐詩比讀3 課件 【高效課堂+備課精研】部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

唐詩比讀人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件Contents目錄01.學(xué)法指導(dǎo)02.情感探究03.名句欣賞04.拓展延伸PARTONE學(xué)法指導(dǎo)【古詩詞中常見的思想感情】憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之情、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨。

【古詩詞中常見的意象】月：思鄉(xiāng)、懷人。菊：隱逸、清高。蓮：超凡脫俗。梅：高潔。蘭：高潔、隱士。松：堅(jiān)貞、不屈。竹：正直、虛心。梧桐：凄涼悲傷。杜鵑：凄涼哀傷、鄉(xiāng)思。鷓鴣：離愁別緒。寒蟬：思鄉(xiāng)、離愁別緒。鴻雁：思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感。柳：送別、思念。雁：思鄉(xiāng)。夕陽：時(shí)光流逝，世事滄桑。闌干：思念、寂寞、離愁。PARTONE情感探究《野望》主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？這首詩寫的是山野秋景。全詩在蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。2．《黃鶴樓》這首詩表達(dá)了詩人什么思想感情？這首詩通過詩人在仕途失意之際來游黃鶴樓的所憶所見，抒發(fā)了吊古傷今之感和游子的思鄉(xiāng)之愁。3．《使至塞上》這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？詩歌敘述了作者出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了作者抑郁、孤寂的思想感情。4．《渡荊門送別》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者描繪出蜀經(jīng)過荊門至楚地過程中的景象，抒發(fā)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍，及初出四川時(shí)的喜悅之情。

5．《錢塘湖春行》表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？詩人描寫西湖，早春應(yīng)飛雁歌，花亂草淺，柳樹成蔭的美麗景象，表達(dá)了詩人對(duì)西湖的喜愛之情，對(duì)自然的熱愛之情，對(duì)美好事物的向往之情。

PARTONE名句欣賞1、“樹樹皆秋色，山山唯落暉”常為后世詩評(píng)家稱道，請(qǐng)說出這兩句的妙處。這兩句是詩人對(duì)眼前景觀的粗線條描繪，著重于色彩的透明度，層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒惟見落日的余暉，這是多么寧?kù)o、開闊、美麗的畫面。2、“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”寫景有什么特點(diǎn)？這兩句由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，筆鋒一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見景物，晴空里隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。

3、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為什么會(huì)被稱為千古名句？構(gòu)圖美：近處烽煙，遠(yuǎn)處夕陽，大漠無邊，長(zhǎng)河奔流空間闊大；線條美：縱的是煙，橫的是河，圓的是落日——層次豐富；色彩美：黃沙漫漫，夕輝橘紅，白煙一縷，河水閃閃。這句話筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被贊為“千古壯觀”的名句。

4、“山隨平野盡，江入大荒流”描摹了怎樣的景象，表達(dá)詩人什么心情？描繪了船過荊門后，長(zhǎng)江兩岸特有的景色。一個(gè)“隨”字生動(dòng)的江山與平原的位置變化展現(xiàn)出來，給人以空間感和流動(dòng)感；一個(gè)“入”字，表現(xiàn)出長(zhǎng)江奔騰洶涌的氣勢(shì)，這句詩蘊(yùn)藏著詩人初出四川時(shí)的喜悅開朗心情和青春蓬勃的朝氣。

5、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”描繪出了一幅怎樣的早春景象？鶯燕爭(zhēng)春光。早鶯尚少，直在幾處；新燕不多，不知誰家。西湖是鳥兒理想的天堂，他們中的先到者早早開始雀躍起來，詩中對(duì)鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)寫照，傳達(dá)出西湖生動(dòng)的早春氣息。

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