初中語文人教九年級下冊談讀書代偉明課件

名人論讀書▲開卷有益?！舅巍口w光義▲書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。

——【英】莎士比亞▲書籍是人類進(jìn)步的階梯?！咎K】高爾基▲一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——【瑞士】凱勒▲書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾蛘勛x書

——培根培根（FrancisBacon，1561-1626)英國著名的唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實驗科學(xué)的始祖，作家。著有《隨筆》《新工具》等。

《隨筆》共58篇是英國文學(xué)中首創(chuàng)。名言：知識就是力量

書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基給下列生字注音：怡（）情統(tǒng)籌（）藻（）飾狡黠（）詰（）難要訣（）蒸餾（）勸誡（）滯（）礙吹毛求疵（）咀嚼傅彩矯嚼蠟睪腎好好讀書（）讀好書（）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhàohǎojǔjuéfùjiǎojiáolàgāo詞語解釋：高談闊論：大而無當(dāng)：欺世有術(shù)：諸如此類：練達(dá)：統(tǒng)籌：狡黠：咀嚼：涉獵：大發(fā)議論（往往含貶義）。雖然大，但是不合用。在欺騙世人面前，十分有辦法。與此相似的種種事物。閱歷多而通達(dá)人情世故。統(tǒng)一籌劃。狡詐比喻對事物反復(fù)體會。粗略地閱讀。朗讀思考：1、課文從哪三個方面來談讀書的？2、課文的論證方法有哪些?3、你最喜歡文中哪句讀書名言？請做上標(biāo)記。檢查閱讀效果一、填空：1、讀書足以

，足以

，足以

。2、狡黠者

讀書，無知者

讀書，惟明智之士

讀書。3、讀書使人

，討論使人

，作文使人

。4、讀史使人

，讀詩使人

，數(shù)學(xué)使人

，科學(xué)使人

，倫理學(xué)使人

，邏輯修辭之學(xué)使人

。怡情傅彩長才鄙羨用充實機智準(zhǔn)確明智靈秀周密深刻莊重善辯二、你能根據(jù)你對本文內(nèi)容的理解題一些問題嗎？二、思考回答：1、讀書有哪三項作用？這三個作用具體體現(xiàn)在哪里？2、文中指出不正確的讀書方法的三種惡果是什么？從反面指出讀書的三種偏向是什么？3、讀書和經(jīng)驗這二者之間是什么關(guān)系？作者用什么修辭方法來闡述的？4、文中指出哪三種人對讀書有著不同的態(tài)度？5、讀書是為了有用，那么書中能告訴你怎么用嗎？用書的智慧（活用書本）的方法是什么？①句②句④句（惰、矯、學(xué)究故態(tài)）（⑤句互補）比喻⑥句不會在觀察生活中得來⑥句6、我們對書本知識應(yīng)報什么態(tài)度？7、對不同的書要有哪些不同的讀書方法？8、作者把讀提煉出摘要的書比喻什么？你怎么理解？⑦句仔細(xì)思考，反對故意挑刺，迷信書本，和僅限于文字推求。選讀、瀏覽、通讀、精讀、有的可以只讀摘要。（提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣）

（好書里含有豐富的知識，細(xì)膩的情感，生動的文筆，每個人的人生閱歷不同，一本好書需要每一個人原汁原味地讀，咀嚼出屬于自己的滋味，不讀原書，只看摘要，精華無從體現(xiàn)，如蒸餾水，確實去除了雜質(zhì)，但水本身的養(yǎng)料也沒有了，水本身的滋味也就失去了。9、作者分析讀書、討論、作文有什么不同的作用？為此，作者提倡什么？10、文中列舉了哪六門學(xué)科各起什么作業(yè)？用什么修辭手法？11、作者用哪些比喻說明讀書可以彌補精神上的缺陷？12、作者舉了哪些例子說明頭腦中的缺陷都可以通過讀書得到醫(yī)治？⑾句將讀書、討論、作文、筆記相結(jié)合。⒀句排比⒂句16句跳讀課文、分析結(jié)構(gòu)讀書的目的（1-6句）1、正面論說讀書足以怡情、傅彩、長才。2、反面論說讀書的惰、矯、迂。3、讀書、經(jīng)驗、觀察、明智之士。讀書的方法（7-12句）1、讀書要思考。2、讀書的不同方法。3、讀書、討論、作文。讀書的益處（13-17）1、正面論說讀書可以塑造人的性格。2、反面論說讀書可以彌補人精神上的缺陷。本文是隨筆，沒有中心論點。但文中有很多觀點很精辟，可作為名言警句。1讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。

2讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。

3讀書時不可存詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。

4書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。

5讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準(zhǔn)確。論證方法歸納本文用了哪些主要的論證方法？這些方法的使用有何作用？結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行歸納。比喻論證：通俗易懂、生動形象、具體可感對比論證：全面有力、使人信服舉例論證：說理更充分，更具體語言特點說一說本文的語言有何特點？平易流暢、筆法靈活，語言警辟黑格爾說過：“他（培根）的著作雖然充滿著最美妙、最聰明的言論，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的話常常被人拿著當(dāng)作格言?！庇膶W(xué)家雪萊也說：“他的文字有一種優(yōu)美而莊嚴(yán)的韻律，給感情以動人的美感，他的論述中有超人的智慧和哲學(xué)，給理智以深刻的啟迪”

例如:天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移栽。——作者運用比喻巧妙寫出讀書的重要性。讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。——句式整齊，論證有力，用排比的修辭，舉例論證了讀書的作用。書有可淺嘗者，有可吞食者少數(shù)則咀嚼消化。—--淺嘗,吞食,咀嚼三詞生動寫出了不同的書需不同的讀法.讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準(zhǔn)確。

————句子分別以“讀書”“討論”“作文”為例論述了學(xué)以致用的觀點。句式整齊，使論證更為有力。說一說，寫一寫1.本文讓你對讀書有了哪些新的認(rèn)識？結(jié)合課文，用自己的話談一談。2.你還有有什么疑難問題嗎？請大膽地說出來。3、你最喜歡文中哪一句讀書名言？請以它做論點寫一段話。拓展遷移1、古往今來，名人學(xué)者遨游書海留下了許多讀書名言以激勵后之學(xué)者。你還知道哪些讀書名言？2、自擬讀書格言。1、好（hǎo）讀書時不好(hào)讀書，好(hào)讀書時不好（hǎo）讀書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、書到用時方恨少。

4、讀書破萬卷，下筆如有神。

5、讀萬卷書，行萬里路。

讀書名言名人論讀書▲不好的書也像不好的朋友那樣，可能會把你戕qiāng害。

——【英】菲爾丁▲任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。——【德】馬克思▲讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

——【德】歌德▲舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！舅巍刻K軾當(dāng)代名人談讀書

1、閱讀的最大理由是想擺脫平庸。早一天就多一份人生的精彩：遲一天就多一天平庸的困擾。（余秋雨）2、一個人身處逆境的時候，在書中能夠得到安慰，書是一生最好的朋友。（金庸

）3、在人生轉(zhuǎn)折和變移的關(guān)鍵時刻，書是路標(biāo)（陸天明）

4、在書中可以讀到一種人生觀，一種對生命的感悟與思考。（白巖松

）

5、讀書是幸福的，有福的人才讀書。（賈平凹）

如果把生活比喻為創(chuàng)作的土壤，那么閱讀就像陽光。（池莉）

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