家庭生活考試資料

家庭與生活導(dǎo)論：1、家庭與生活的普遍性和重要性2、家庭與生活的特殊性和規(guī)律性3、家庭與生活的多樣性和科學(xué)性 4、學(xué)習(xí)和研究家庭與生活理論的價值5、家庭與生活理論課教授和學(xué)習(xí)方法2、家庭性質(zhì)是自然關(guān)系與社會關(guān)系的統(tǒng)一1)家庭是人類群居形式的發(fā)展抵御自然災(zāi)害的需要2)家庭是情愛和傳后的需要3)家庭是一種社會組織 4)家庭是一種社會制度2．家庭類型多視角（類型劃分）各有千秋1）家庭規(guī)模大小 2）配偶對數(shù) 3）家傳習(xí)慣4）家庭權(quán)威 自主家庭成長家庭 5）家居地點6）代際關(guān)系社會學(xué)研究中主要應(yīng)用代際關(guān)系2．家庭基本功能1）生產(chǎn)和消費 2）性交和生育 3）撫養(yǎng)和贍養(yǎng) 4）教育和社會化5）情感和娛樂功能 6）政治功能 7）宗教功能三、家庭管理開支的合理分配家務(wù)勞動的分配親朋好友的聯(lián)誼飲食起居的安排家庭休閑的安排子女成長的指導(dǎo)90年代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值和農(nóng)村居民的生活水平持續(xù)增長，多數(shù)農(nóng)民達到溫飽有余的階段。第一，多數(shù)家庭的生活條件顯著改善。第二，農(nóng)村家庭生活的庭文化生活的艱難發(fā)展。3、當(dāng)前我國城鄉(xiāng)居民家庭生活問題1。家庭倫理遭破壞，親情不足，暴力和變異增多。2城市人口過多交通擁堵 中秋節(jié)廣州大塞車5小時相反農(nóng)村中青年城打工經(jīng)商等，十分冷清。過年更冷。3。環(huán)境污染，自然資源嚴重短缺，生態(tài)遭到破壞。4。上學(xué)難，教育亂收費，上好學(xué)校和上大學(xué)更難。5?？床‰y，醫(yī)院亂收費，農(nóng)村孤寡老人看不起病。6。網(wǎng)絡(luò)秩序混亂，色情、暴力、迷信毒害青少年。7。群眾文化生活單調(diào)，文化活動設(shè)施嚴重不足。8。貧富懸殊，兩極分化，社會生活不夠穩(wěn)定。人類生活特點：社會性、民族性、多樣性、歷史性、階級性、等級性。生活素質(zhì)三、促進大學(xué)生生活素質(zhì)提高的對策建議當(dāng)今大學(xué)生具有奉獻祖國和人民的精神,應(yīng)當(dāng)鼓勵他們在奉獻中獲得回報4.糾正不良生活習(xí)慣,形成文明的生活方式我國古代家庭教育的精華主要表現(xiàn)在三個方面：第一，提倡早期教育。第二，注重品德教育。第三，強調(diào)榜樣作用。我國古代家庭教育中的糟粕主要是：狹隘的教育觀念。2.保守的教育方式。3.家長至上的親子關(guān)系。1不再是一種家長可以隨意處理的私事,4，從認為家庭教育只是對學(xué)前孩子的教育，發(fā)展到終生教育，即人的一生始終都受教育。教育是一種培養(yǎng)人的活動,按不同標準劃分有不同分類的教育.家庭教育的四個特點:家庭成員之間/家庭生活之中/家長權(quán)威/學(xué)校教育的四個特點:專業(yè)性/目的性計劃性/專業(yè)教師作用/圖書設(shè)備社會教育:開放性公共性/靈活性多樣性/難控性兩面性/自我教育:私人性隱秘性/獨立性自主性/間斷性易逝性家庭教育的功能:兒童少年成長的需要/家庭幸福的需要/學(xué)校教育的伙伴/以色列的猶太和日本的大和民族都極為重視家教.斯賓塞認為這是人生的最后一課,需要學(xué)好,尤其女孩子.家政的一部分內(nèi)容.家庭教育的目標\內(nèi)容和方式家庭教育的目標好孩子的內(nèi)涵,具體考慮孩子實際/國家需要/家庭資源條件.家庭教育的內(nèi)容全面發(fā)展. 3)家庭教育的方式家庭活動—親子同樂.1、家長應(yīng)有的兒童觀家長的兒童觀，主要指家長對兒童的權(quán)利、地位和兒童發(fā)展規(guī)律的認識。第一，孩子是一個未成年人，需要家長的關(guān)心和照顧。第四，孩子與其他孩子必然存在一定差異，不要拿您的孩子跟別人的孩子比。兒童的基本權(quán)力關(guān)于兒童的生存權(quán) 2.關(guān)于兒童的發(fā)展權(quán)3.兒童的受保護權(quán) 4.兒童的參與向孩子學(xué)習(xí)的思想原則第一，向孩子學(xué)習(xí)的前提是了解孩子，了解時代的變化。第二，了解孩子的前提是尊重孩子。第三，欣賞孩子的優(yōu)點是向孩子學(xué)習(xí)的主要條件。第四，努力做孩子的好伙伴應(yīng)成為父母與教師的神圣追求。第五，向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)以真誠為本。第六，利用對話式、交互式、融合式的教育模式。二、家庭教育的知識1，生理學(xué)知識。2，心理學(xué)知識。3，教育學(xué)知識。4三、教育子女的能力1，了解孩子的能力。2，分析和處理問題的能力。3四、健康的心理素質(zhì)1，信心和勇氣。2，理智和寬容。3，恒心和耐心。4，愛心和熱情。家庭生活的內(nèi)容包括飲食、著裝、居住、交往、娛樂五大領(lǐng)域三、北京大學(xué)學(xué)生家長的家庭教育藝術(shù)1、對孩子的濃濃愛心 2、夯實孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)3、精選教育