小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版

同學們，你們喜歡旅游嗎？你們到過哪些地方旅游？是和誰一起去的？

1同學們，你們喜歡旅游嗎？你們到過哪些地方旅游？是和誰一起去烏塔

2烏塔2自讀課文的要求：1、用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，把課文讀通順，并畫出自己不理解的地方。2、你認為烏塔最了不起的地方是什么？3、烏塔旅游了哪些地方？還準備去哪兒旅游？4、她去旅行前都做了那些準備？

3自讀課文的要求：1、用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，把我會讀：洗漱愜意睡眼蒙眬

疲倦

電話號碼書籍語塞反駁邏輯shùmǎbóluójí

sèqièjílóngpíjuàn

4我會讀：洗漱愜意睡眼蒙眬疲倦電話號碼書籍語烏塔最了不起的地方是什么？

一個人游歐洲。烏塔旅游了哪些地方？還準備去哪兒旅游？法國、瑞士、奧地利、在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。5烏塔最了不起的地方是什么？一個人游歐洲。烏塔旅游了哪些地6677休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~8休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息魅力法國9魅力法國9魅力法國10魅力法國10瑞士11瑞士11瑞士12瑞士12瑞士13瑞士13瑞士14瑞士14瑞士15瑞士15奧地利16奧地利16奧地利17奧地利17威尼斯18威尼斯18威尼斯19威尼斯19威尼斯20威尼斯20威尼斯21威尼斯21米蘭22米蘭22米蘭23米蘭23米蘭24米蘭24佛羅倫薩25佛羅倫薩25佛羅倫薩26佛羅倫薩26希臘27希臘27希臘28希臘28希臘29希臘29希臘30希臘30烏塔去旅行前都做了那些準備？烏塔在家里就設計好了旅行路線和日程；每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，再給家里撥個電話或寄張明信片；她還用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關的書籍；她還自己掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。烏塔花了三年的時間，做了這么多的準備，才能到歐洲旅游。她打的可不是無準備之仗。31烏塔去旅行前都做了那些準備？烏塔在家里就設計好了旅行路線和日設計好旅行路線和日程查警察局的電話號碼給家里打電話或寄明信片為旅行準備了3年32設計好旅行路線和日程查警察局的電話號碼給家里打電話或寄明信片結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？

33結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？烏塔是這樣的一個孩子自理能力強。如：不知過了多久，“丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼朦朧地看著表，下午兩點半了。小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準備外出。34烏塔是這樣的一個孩子自理能力強。如：不知過了多久，“丁零丁零烏塔是這樣的一個孩子熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫……35烏塔是這樣的一個孩子熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招烏塔是這樣的一個孩子生活經(jīng)驗豐富。如：這次趁暑假游歷了歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、弗洛倫薩，最后還要去希臘。36烏塔是這樣的一個孩子生活經(jīng)驗豐富。如：這次趁暑假游歷了歐洲，烏塔是這樣的一個孩子生存能力強。如：烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。

37烏塔是這樣的一個孩子生存能力強。如：烏塔說她在家里就設計好了烏塔是這樣的一個孩子有責任感。如：然后給家里撥個電話或寄張明信片。……

38烏塔是這樣的一個孩子有責任感。如：然后給家里撥個電話或寄張明烏塔是這樣的一個孩子做事有主見。如：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝.......我不明白。你的話不合邏輯。”但她還堅持：“光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經(jīng)?？匆娨獯罄?，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我?！?9烏塔是這樣的一個孩子如：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說

烏塔是這樣的一個孩子：

⑴自理能力強。⑵熱情、活潑。⑶生活經(jīng)驗豐富。⑷生存能力強。⑸有責任感。⑹做事有主見40烏塔是這樣的一個孩子：第八自然段

烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯?！薄胺瘩g”是指說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的看法?！斑壿嫛笔侵甘挛锟陀^的規(guī)律性。41第八自然段烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說第八自然段

烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯?！边@段話的意思是說，烏塔認為和之間不存在因果關系。愛孩子不讓孩子單獨出門從這段話中，我們可以發(fā)現(xiàn)烏塔具有什么樣的特點？42第八自然段烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說第八自然段

烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。”烏塔的話不多，但是邏輯嚴謹、條理清晰、觀點鮮明，特別是她只有14歲就能對生活中的問題進行理性的思考，并能切中要害，這充分體現(xiàn)出，烏塔在生活上獨立的基礎是她在思想上和精神上的獨立。43第八自然段烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們的興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯?！薄肮鈴碾娨暫蜁局姓J識世界總不完美。我從電視上經(jīng)常看見意大利，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我?！蓖怀隽藶跛鯓拥娜烁裉攸c？這些句子通過語言描寫，表現(xiàn)了烏塔對事物有自己獨特的見解，體現(xiàn)了她在思想上的獨立。

44“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們的興記者提問：1、你一個人去那么遠的地方，不怕遇到危險嗎？你爸爸媽媽一定非常擔心吧？6、一個小孩子獨自在外，你是怎么安排自己的生活呢？4、旅游要花好多錢，你的錢是問父母要的嗎？2、你游了哪些地方呢？3、你怎么知道這些國家的哪些地方好玩呢？5、你是怎么掙的呢？45記者提問：6、一個小孩子獨自在外，你是怎么安排自己的生活呢

烏塔,你真是個______的孩子!

我想對你說:____________________________________。46烏塔,你真是個______的孩子!46

★中外父母愛孩子的不同表達方式： 中國父母是（），孩子一般沒有機會獨立鍛煉； 外國父母是（），放手讓孩子去鍛煉； ★中外孩子自理、自立能力的差異： 中國孩子靠（）； 外國孩子靠（)； ★認識世界的途徑不同： 中國孩子()； 外國孩子()； ★中外孩子處理事情的能力： ……百般呵護給孩子自由父母養(yǎng)活，資助自己打工，努力掙錢不出家門走出家門47 ★中外父母愛孩子的不同表達方式：百般呵護給孩子自由父母養(yǎng)活討論交流：1、我們是不是也要像烏塔一樣獨自一人去國外旅游呢，談談你的看法。2、從烏塔身上你受到什么啟示？烏塔的說法和做法好不好？為什么？我們能向烏塔學習什么？3、如果讓你一個人到祖國各地甚至出國旅游，你應該做哪些準備？4、如果烏塔到中國來旅游，你向她介紹哪些地方呢？選擇一個你感興趣的話題來談。48討論交流：1、我們是不是也要像烏塔一樣獨自一人去國外旅游呢，⑴我們應該向烏塔學習她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。⑵一人外出，要有家長同意和充分準備。

⑶要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。

49⑴我們應該向烏塔學習她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學去說一說自己打算從哪件事做起，克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨立生活的能力。50說一說自己打算從哪件事做起，克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨立生活的5151相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看52相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念27.故事二則第1課時27.故事二則第1課時本課目標1.會認寫“桓”“敷”等生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

（重點）2.能夠抓住重點詞句和人物的對話感受扁鵲醫(yī)德高尚、醫(yī)術高超以及蔡桓公固執(zhí)己見、諱疾忌醫(yī)的人物形象。（重點）3.結(jié)合課文內(nèi)容，能從寓言中受到的啟發(fā)，理解寓意，理解并做到防微杜漸。（難點）本課目標1.會認寫“桓”“敷”等生字。能夠正確、流利、有感情說一說回憶以前學過的寓言故事，今天，大家一起讀另一個寓言故事——《扁鵲治病》說一說回憶以前學過的寓言故事，今天，大家一起讀另一個寓言故事扁鵲，戰(zhàn)國時期醫(yī)學家，約生于周威烈王十九年（公元前407），卒于赧王五年（前310）。扁鵲善于運用四診：望聞問切。尤其是脈診和望診來診斷疾病精于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科，應用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。扁鵲，戰(zhàn)國時期醫(yī)學家，約生于周威烈王十九年（公元前407），認一認bài望拜huán蔡桓公fū熱敷jì量劑骨suǐ髓住拴shuān車diào吊認一認bài望拜huán蔡桓公fū熱敷jì量劑骨su想一想這個故事在講什么？扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無藥可醫(yī)。想一想這個故事在講什么？扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何讀1、2自然段，理解思考，這兩段交代了故事發(fā)生的什么？讀1、2自然段，理解思考，這兩段交代了故事發(fā)生的什么？休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息思考（1）扁鵲的身份是什么？（2）蔡桓公是不是真的生病了呢？現(xiàn)在蔡桓公的病在什么部位呢？

有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒，說：“大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。”蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓公對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”點出扁鵲的身份是醫(yī)生。病在皮膚上。思考（1）扁鵲的身份是什么？有一天，名醫(yī)扁鵲句子品析

過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深?！辈袒腹犃撕懿桓吲d，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。十來天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓公說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重。”蔡桓公聽了非常不高興。扁鵲連忙退了出來。時間順序的詞語句子品析過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道：“一、蔡桓公根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡桓公治病呢？說明了什么？從扁鵲一次次的堅持和擔心中體會出扁鵲醫(yī)德高尚。二、從病發(fā)展到皮肉之間再到腸胃里，可以看出蔡桓公是個怎樣的人？可以看出蔡桓公諱疾忌醫(yī)，聽不見別人的意見。諱疾忌醫(yī)：意思是指隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻掩飾缺點和錯誤，不愿改正。一、蔡桓公根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡桓公

又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”故事發(fā)展先后順序的詞句說明扁鵲已經(jīng)知道了蔡桓公的病無藥可救了，更加反映出扁鵲的醫(yī)術高明。又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只從扁鵲的話語中，你覺得扁鵲是個怎樣的醫(yī)生？從扁鵲的話語中，我們知道扁鵲十分了解蔡桓公的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治療，從而讓我更加確信扁鵲是個醫(yī)術高明和醫(yī)德高尚的醫(yī)生。從扁鵲的話語中，你覺得扁鵲是個怎樣的醫(yī)生？從扁鵲的話語中，我

五六天之后，蔡桓公渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓公要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓公病死了。對于蔡桓公的死，你想說什么呢？如果你能聽從扁鵲的勸告早點治療，就不會出現(xiàn)這樣的結(jié)果了，我們要學會防微杜漸，要學會采納別人的勸告，不能固執(zhí)己見。五六天之后，蔡桓公渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁板書設計扁鵲治病扁鵲：醫(yī)德高尚、醫(yī)術高明蔡桓公：諱疾忌醫(yī)、固執(zhí)己見防微杜漸、聽取別人正確意見板書設計扁鵲治病扁鵲：醫(yī)德高尚、醫(yī)術高明蔡桓公：諱疾主題概括《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給蔡桓公治病，均被蔡桓公拒絕，最后蔡桓公病死的故事，告訴我們要善于，學會。聽取別人正確的意見防微杜漸主題概括《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給蔡桓公治病，均被蔡桓公練一練一、填空。

扁鵲認為病在（皮膚），用熱水敷燙就能夠治好，發(fā)展到（皮肉之間

），用扎針的方法可以治好，即使發(fā)展到（腸胃里），服幾劑湯藥也還能治好，一旦深入（骨髓），只能（等死），醫(yī)生再也（無能無力）。練一練一、填空。扁鵲認為病在（皮膚），用熱水敷燙就能二、《扁鵲治病》這個故事中，你明白了什么道理？要聽從別人正確的建議和勸告，從小處著手，防微杜漸，把問題處理在萌芽中。

二、《扁鵲治病》這個故事中，你明白了什么道理？要聽從別人正確小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版31飛向藍天的恐龍31飛向藍天的恐龍鈍凌僅繪噸敏捷鈍凌僅繪恐兇笨鴿僅頓描繪噸盈敏捷嶄恐兇笨鴿僅頓描繪噸盈敏捷嶄恐龍兇猛鴿子描繪輕盈敏捷欣喜若狂形態(tài)各異恐龍兇猛鴿子描繪小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版

找出介紹恐龍的句子和鳥類的句子，想想它們之間有什么關系？告訴了人們一個什么樣的重要信息呢？

(在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。)

△讀第二自然段讀文思考，說說恐龍與鳥類有什么相似之處？結(jié)合課文想想，你認為這些發(fā)現(xiàn)有什么作用？“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了‘點睛’之筆?！闭页鼋榻B恐龍的句子和鳥類的句子，想想它們之恐龍骨骼鳥類骨骼英國學者赫胥黎恐龍骨骼鳥類骨骼英國學者赫胥黎20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛痕跡的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)

在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版

其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨胳中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥的恐龍像鳥的恐龍

它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力、并最終能夠主動飛行。不過，有些科學家認為，飛行并非始于樹棲生活過程。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到

其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得

他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了一個嶄新的生活天地。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔請你復述恐龍飛向藍天的演化過程。請你復述恐龍飛向藍天的演化過程。找一些關于恐龍的資料讀一讀。找一些關于恐龍的資料讀一讀。后裔—（）笨重—（）繁衍—（）敏捷—（）

近義詞反義詞笨重—（）龐大--（）躲避—（）嶄新—（）

后裔—（）笨重—（）近義詞反義詞19世紀：赫胥黎第一種恐龍—龐大家族獵食型恐龍—演變成鳥類科學發(fā)現(xiàn)古生物研究的重大發(fā)現(xiàn)飛向藍天的恐龍恐龍演變成鳥類——令人震驚演變過程20世紀：遼西大發(fā)現(xiàn)美好愿望重現(xiàn)恐龍演變成鳥類的歷史進程假想證明19世紀：赫胥黎第一種恐龍—龐大家族科學古生物研究的重大發(fā)

遼西地區(qū)是個化石寶庫，被譽為“白堊紀公園”。那里發(fā)現(xiàn)的恐龍化石門類之多，保存之好，舉世罕見。特別是

1996

年以來，那里多次發(fā)現(xiàn)留有羽毛印痕的恐龍化石，有前肢很長的原始祖鳥、后肢修長的尾龍、體態(tài)臃腫的北票龍、滿嘴利牙的中國鳥龍和身體小巧的小盜龍。其中有的恐龍身披纖維狀的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，為我們提供了部分恐龍向鳥類演化的依據(jù)。遼西地區(qū)是個化石寶庫，被譽為“白堊紀公園”。

中生代地質(zhì)年代上的中生代距今約2.5億萬年至6500萬年，持續(xù)的時間長達1.8億萬年左右，又被稱為“爬行動物的時代”。那時，在陸地上有恐龍，海中有蛇頸龍，空中有翼龍。中生代地質(zhì)年代上的中生代距今約2.5小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版同學們，你們喜歡旅游嗎？你們到過哪些地方旅游？是和誰一起去的？

101同學們，你們喜歡旅游嗎？你們到過哪些地方旅游？是和誰一起去烏塔

102烏塔2自讀課文的要求：1、用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，把課文讀通順，并畫出自己不理解的地方。2、你認為烏塔最了不起的地方是什么？3、烏塔旅游了哪些地方？還準備去哪兒旅游？4、她去旅行前都做了那些準備？

103自讀課文的要求：1、用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，把我會讀：洗漱愜意睡眼蒙眬

疲倦

電話號碼書籍語塞反駁邏輯shùmǎbóluójí

sèqièjílóngpíjuàn

104我會讀：洗漱愜意睡眼蒙眬疲倦電話號碼書籍語烏塔最了不起的地方是什么？

一個人游歐洲。烏塔旅游了哪些地方？還準備去哪兒旅游？法國、瑞士、奧地利、在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。105烏塔最了不起的地方是什么？一個人游歐洲。烏塔旅游了哪些地10661077休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~108休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息魅力法國109魅力法國9魅力法國110魅力法國10瑞士111瑞士11瑞士112瑞士12瑞士113瑞士13瑞士114瑞士14瑞士115瑞士15奧地利116奧地利16奧地利117奧地利17威尼斯118威尼斯18威尼斯119威尼斯19威尼斯120威尼斯20威尼斯121威尼斯21米蘭122米蘭22米蘭123米蘭23米蘭124米蘭24佛羅倫薩125佛羅倫薩25佛羅倫薩126佛羅倫薩26希臘127希臘27希臘128希臘28希臘129希臘29希臘130希臘30烏塔去旅行前都做了那些準備？烏塔在家里就設計好了旅行路線和日程；每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，再給家里撥個電話或寄張明信片；她還用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關的書籍；她還自己掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。烏塔花了三年的時間，做了這么多的準備，才能到歐洲旅游。她打的可不是無準備之仗。131烏塔去旅行前都做了那些準備？烏塔在家里就設計好了旅行路線和日設計好旅行路線和日程查警察局的電話號碼給家里打電話或寄明信片為旅行準備了3年132設計好旅行路線和日程查警察局的電話號碼給家里打電話或寄明信片結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？

133結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？烏塔是這樣的一個孩子自理能力強。如：不知過了多久，“丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼朦朧地看著表，下午兩點半了。小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準備外出。134烏塔是這樣的一個孩子自理能力強。如：不知過了多久，“丁零丁零烏塔是這樣的一個孩子熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫……135烏塔是這樣的一個孩子熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招烏塔是這樣的一個孩子生活經(jīng)驗豐富。如：這次趁暑假游歷了歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、弗洛倫薩，最后還要去希臘。136烏塔是這樣的一個孩子生活經(jīng)驗豐富。如：這次趁暑假游歷了歐洲，烏塔是這樣的一個孩子生存能力強。如：烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。

137烏塔是這樣的一個孩子生存能力強。如：烏塔說她在家里就設計好了烏塔是這樣的一個孩子有責任感。如：然后給家里撥個電話或寄張明信片?！?/p>

138烏塔是這樣的一個孩子有責任感。如：然后給家里撥個電話或寄張明烏塔是這樣的一個孩子做事有主見。如：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝.......我不明白。你的話不合邏輯。”但她還堅持：“光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經(jīng)常看見意大利，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我?！?39烏塔是這樣的一個孩子如：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說

烏塔是這樣的一個孩子：

⑴自理能力強。⑵熱情、活潑。⑶生活經(jīng)驗豐富。⑷生存能力強。⑸有責任感。⑹做事有主見140烏塔是這樣的一個孩子：第八自然段

烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。”“反駁”是指說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的看法?！斑壿嫛笔侵甘挛锟陀^的規(guī)律性。141第八自然段烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說第八自然段

烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯?！边@段話的意思是說，烏塔認為和之間不存在因果關系。愛孩子不讓孩子單獨出門從這段話中，我們可以發(fā)現(xiàn)烏塔具有什么樣的特點？142第八自然段烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說第八自然段

烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯?！睘跛脑挷欢?，但是邏輯嚴謹、條理清晰、觀點鮮明，特別是她只有14歲就能對生活中的問題進行理性的思考，并能切中要害，這充分體現(xiàn)出，烏塔在生活上獨立的基礎是她在思想上和精神上的獨立。143第八自然段烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們的興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯?！薄肮鈴碾娨暫蜁局姓J識世界總不完美。我從電視上經(jīng)常看見意大利，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我?！蓖怀隽藶跛鯓拥娜烁裉攸c？這些句子通過語言描寫，表現(xiàn)了烏塔對事物有自己獨特的見解，體現(xiàn)了她在思想上的獨立。

144“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們的興記者提問：1、你一個人去那么遠的地方，不怕遇到危險嗎？你爸爸媽媽一定非常擔心吧？6、一個小孩子獨自在外，你是怎么安排自己的生活呢？4、旅游要花好多錢，你的錢是問父母要的嗎？2、你游了哪些地方呢？3、你怎么知道這些國家的哪些地方好玩呢？5、你是怎么掙的呢？145記者提問：6、一個小孩子獨自在外，你是怎么安排自己的生活呢

烏塔,你真是個______的孩子!

我想對你說:____________________________________。146烏塔,你真是個______的孩子!46

★中外父母愛孩子的不同表達方式： 中國父母是（），孩子一般沒有機會獨立鍛煉； 外國父母是（），放手讓孩子去鍛煉； ★中外孩子自理、自立能力的差異： 中國孩子靠（）； 外國孩子靠（)； ★認識世界的途徑不同： 中國孩子()； 外國孩子()； ★中外孩子處理事情的能力： ……百般呵護給孩子自由父母養(yǎng)活，資助自己打工，努力掙錢不出家門走出家門147 ★中外父母愛孩子的不同表達方式：百般呵護給孩子自由父母養(yǎng)活討論交流：1、我們是不是也要像烏塔一樣獨自一人去國外旅游呢，談談你的看法。2、從烏塔身上你受到什么啟示？烏塔的說法和做法好不好？為什么？我們能向烏塔學習什么？3、如果讓你一個人到祖國各地甚至出國旅游，你應該做哪些準備？4、如果烏塔到中國來旅游，你向她介紹哪些地方呢？選擇一個你感興趣的話題來談。148討論交流：1、我們是不是也要像烏塔一樣獨自一人去國外旅游呢，⑴我們應該向烏塔學習她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。⑵一人外出，要有家長同意和充分準備。

⑶要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。

149⑴我們應該向烏塔學習她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學去說一說自己打算從哪件事做起，克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨立生活的能力。150說一說自己打算從哪件事做起，克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨立生活的15151相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看152相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念27.故事二則第1課時27.故事二則第1課時本課目標1.會認寫“桓”“敷”等生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

（重點）2.能夠抓住重點詞句和人物的對話感受扁鵲醫(yī)德高尚、醫(yī)術高超以及蔡桓公固執(zhí)己見、諱疾忌醫(yī)的人物形象。（重點）3.結(jié)合課文內(nèi)容，能從寓言中受到的啟發(fā)，理解寓意，理解并做到防微杜漸。（難點）本課目標1.會認寫“桓”“敷”等生字。能夠正確、流利、有感情說一說回憶以前學過的寓言故事，今天，大家一起讀另一個寓言故事——《扁鵲治病》說一說回憶以前學過的寓言故事，今天，大家一起讀另一個寓言故事扁鵲，戰(zhàn)國時期醫(yī)學家，約生于周威烈王十九年（公元前407），卒于赧王五年（前310）。扁鵲善于運用四診：望聞問切。尤其是脈診和望診來診斷疾病精于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科，應用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。扁鵲，戰(zhàn)國時期醫(yī)學家，約生于周威烈王十九年（公元前407），認一認bài望拜huán蔡桓公fū熱敷jì量劑骨suǐ髓住拴shuān車diào吊認一認bài望拜huán蔡桓公fū熱敷jì量劑骨su想一想這個故事在講什么？扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無藥可醫(yī)。想一想這個故事在講什么？扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何讀1、2自然段，理解思考，這兩段交代了故事發(fā)生的什么？讀1、2自然段，理解思考，這兩段交代了故事發(fā)生的什么？休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息思考（1）扁鵲的身份是什么？（2）蔡桓公是不是真的生病了呢？現(xiàn)在蔡桓公的病在什么部位呢？

有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒，說：“大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。”蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓公對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”點出扁鵲的身份是醫(yī)生。病在皮膚上。思考（1）扁鵲的身份是什么？有一天，名醫(yī)扁鵲句子品析

過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深?！辈袒腹犃撕懿桓吲d，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。十來天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓公說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重?！辈袒腹犃朔浅２桓吲d。扁鵲連忙退了出來。時間順序的詞語句子品析過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道：“一、蔡桓公根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡桓公治病呢？說明了什么？從扁鵲一次次的堅持和擔心中體會出扁鵲醫(yī)德高尚。二、從病發(fā)展到皮肉之間再到腸胃里，可以看出蔡桓公是個怎樣的人？可以看出蔡桓公諱疾忌醫(yī)，聽不見別人的意見。諱疾忌醫(yī)：意思是指隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻掩飾缺點和錯誤，不愿改正。一、蔡桓公根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡桓公

又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了。現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”故事發(fā)展先后順序的詞句說明扁鵲已經(jīng)知道了蔡桓公的病無藥可救了，更加反映出扁鵲的醫(yī)術高明。又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只從扁鵲的話語中，你覺得扁鵲是個怎樣的醫(yī)生？從扁鵲的話語中，我們知道扁鵲十分了解蔡桓公的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治療，從而讓我更加確信扁鵲是個醫(yī)術高明和醫(yī)德高尚的醫(yī)生。從扁鵲的話語中，你覺得扁鵲是個怎樣的醫(yī)生？從扁鵲的話語中，我

五六天之后，蔡桓公渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓公要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓公病死了。對于蔡桓公的死，你想說什么呢？如果你能聽從扁鵲的勸告早點治療，就不會出現(xiàn)這樣的結(jié)果了，我們要學會防微杜漸，要學會采納別人的勸告，不能固執(zhí)己見。五六天之后，蔡桓公渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁板書設計扁鵲治病扁鵲：醫(yī)德高尚、醫(yī)術高明蔡桓公：諱疾忌醫(yī)、固執(zhí)己見防微杜漸、聽取別人正確意見板書設計扁鵲治病扁鵲：醫(yī)德高尚、醫(yī)術高明蔡桓公：諱疾主題概括《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給蔡桓公治病，均被蔡桓公拒絕，最后蔡桓公病死的故事，告訴我們要善于，學會。聽取別人正確的意見防微杜漸主題概括《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給蔡桓公治病，均被蔡桓公練一練一、填空。

扁鵲認為病在（皮膚），用熱水敷燙就能夠治好，發(fā)展到（皮肉之間

），用扎針的方法可以治好，即使發(fā)展到（腸胃里），服幾劑湯藥也還能治好，一旦深入（骨髓），只能（等死），醫(yī)生再也（無能無力）。練一練一、填空。扁鵲認為病在（皮膚），用熱水敷燙就能二、《扁鵲治病》這個故事中，你明白了什么道理？要聽從別人正確的建議和勸告，從小處著手，防微杜漸，把問題處理在萌芽中。

二、《扁鵲治病》這個故事中，你明白了什么道理？要聽從別人正確小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版31飛向藍天的恐龍31飛向藍天的恐龍鈍凌僅繪噸敏捷鈍凌僅繪恐兇笨鴿僅頓描繪噸盈敏捷嶄恐兇笨鴿僅頓描繪噸盈敏捷嶄恐龍兇猛鴿子描繪輕盈敏捷欣喜若狂形態(tài)各異恐龍兇猛鴿子描繪小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息小學四年級語文上冊第七單元27烏塔優(yōu)培課件魯教版

找出介紹恐龍的句子和鳥類的句子，想想它們之間有什么關系？告訴了人們一個什么樣的重要信息呢？

(在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。)

△讀第二自然段讀文思考，說說恐龍與鳥類有什么相似之處？結(jié)合課文想想，你認為這些發(fā)現(xiàn)有什么作用？“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證