高二地理的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二地理的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則高中地理中的人文地理，主要是屬于文科類的內(nèi)容，適合采用一些文科科目的（學(xué)習(xí)（方法）），加強對學(xué)識的記憶尤為重要。學(xué)習(xí)時要多看書，掌管學(xué)識要點;下面我給大家共享一些（高二地理）的學(xué)習(xí)準(zhǔn)那么，夢想能夠扶助大家，接待閱讀!

高二地理的學(xué)習(xí)準(zhǔn)那么

1、依綱據(jù)本，掌管地理原理、規(guī)律

①先將書讀厚：首先我們要在書上做一些（讀書筆記），而且要加上自我的解讀或找出自己不明白的地方

②再將書讀?。簩⑽覀冏x過的學(xué)識整理成為主干，構(gòu)建自己的“（思維導(dǎo)圖）”。思維導(dǎo)圖是我們通過圖示來表達(dá)我們頭腦中所學(xué)到的概念、思想理論等等，是將隱性的學(xué)識變成顯性的、可視的，便于斟酌、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點、連線連成的學(xué)識布局圖，其中節(jié)點代表概念，連線代表了概念之間的關(guān)系，節(jié)點和連線組成了（網(wǎng)絡(luò)學(xué)識）布局，這表示某一個主題及其層次。

2、利用課本，學(xué)會舉一反三

探索同類地理事物的特點和規(guī)律，能夠做到舉一反三。復(fù)習(xí)時要勇于跳出教材的局限，適當(dāng)拓寬學(xué)識面，在斟酌問題時，有確定的鋪墊，能觸類旁通，思路生動。

3、利用（總結(jié)）和歸納課本內(nèi)容，掌管地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。

如：區(qū)域地理(大洲或國家)：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

分布(區(qū)位選擇)、成因、特點、問題、解決（措施）

4、利用高明的方法記憶學(xué)識

①諧音記憶法。例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂

(養(yǎng)閨女，貼給哪家美?)

②口訣記憶法。例：我國省級行政區(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜，內(nèi)重臺海北上天，港澳更加行政區(qū)，一國兩制已實現(xiàn)。

高二地理簡樸題解題的步驟

一、專心審題審圖

專心審題審圖可防止答偏題，審文字題時要更加留神條件、中心詞、關(guān)鍵的修飾語。

審圖時要留神看清圖中全體信息，由于圖中有可能就暗藏了應(yīng)答出的學(xué)識點。如這樣一幅圖：位于熱帶的海中有一小島，島上有溫泉的符號，問島上可開發(fā)哪些資源?有些同學(xué)沒留神到溫泉的符號就漏答了地?zé)豳Y源。

二、全面斟酌要回復(fù)的問題

專心斟酌答題的各個方面，是答好簡答題的保障，它可以防止漏答。

如題中要求分析理由的，就既要考慮自然理由，又要考慮人為理由;如題中要求分析對策的，那么要對癥下藥。如由人為理由引起的我國南方山區(qū)惡性循環(huán)示意圖，要你據(jù)圖提出對策，如何讓此區(qū)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)進展。此問題產(chǎn)生的主要理由是人口增長快、人口素質(zhì)低，那么，對策首先是操縱人口增長、提高人口素質(zhì)，其次才是根據(jù)山區(qū)的特點舉行農(nóng)業(yè)資源的綜合開發(fā)，走立體農(nóng)業(yè)的道路，等等。

三、答題用地理專業(yè)術(shù)語且條理領(lǐng)會

題目審好了，回復(fù)問題的方面想全了，接下來就是要落實答題的學(xué)識要點。組織學(xué)識要點要做到層次鮮明、條理明顯、重點突出、干脆領(lǐng)略、字跡工整，同時還要做到術(shù)語專業(yè)?；貜?fù)地理問題時有一大忌，就是不用專業(yè)術(shù)語，講白話，這就違背了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋举|(zhì)。

高二地理六大答題技巧

技巧一：審題慎重，提防信息獲取。

試題信息可分為：題目文字信息、圖像圖標(biāo)信息、問題信息和答案信息。了解試題信息的呈現(xiàn)方式，快速獲取、切實解讀試題信息，明確出題者測驗意圖是解題的關(guān)鍵。

技巧二：留神對比，甄別篩選最優(yōu)答案。

在對客觀題的答案設(shè)置中，往往按照思維定式、答題細(xì)節(jié)、主要地理學(xué)識誤區(qū)、主干測驗設(shè)置測驗內(nèi)容和答案選項，一些試題具有很大的迷惑性，在兩個答案之間區(qū)別不大。因此，在做客觀題時，要突破原有的思維定式，思維盡量開闊一些，斟酌問題時辯證一些、全面一些，在對比中選擇正確的答案。

技巧三：切實空間定位。

地理試題以地圖為載體，定位是入圖解題的關(guān)鍵。掌管正確的定位方法，有助于理解題意，進一步解題。常見的定位方法有：經(jīng)緯網(wǎng)定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注記定位法等，關(guān)鍵是生動使用。

技巧四：訓(xùn)練思維才能，實現(xiàn)問題歸類。

地理客觀題強調(diào)對學(xué)識理解層面上的才能測驗，提防地理事物間的因果聯(lián)系，地理主觀題更能表達(dá)對學(xué)生思維才能的測驗。

近幾年高考命題的設(shè)問大體分為以下幾類：①就圖填空：在區(qū)域定位根基上的地理事物的再認(rèn)，主要從圖或材料中獲取信息;②理由類問題：從自然理由和人為理由兩方面回復(fù);③區(qū)位因素分析類問題：從自然因素和社會經(jīng)濟因素分析;④環(huán)境問題分析：從環(huán)境污染和生態(tài)破壞角度考慮;⑤措施類問題：主要從工程措施、技術(shù)措施、生物措施和管理措施四個方面結(jié)合實際考慮。

技巧五：答題列要點，表達(dá)層次和主次。

列出要點，表達(dá)層次和主次是針對概括答題而言的，是要落實在卷面上的，是要答題者將自己的思維表現(xiàn)在規(guī)定空間內(nèi)。我們的答題務(wù)必按要點表達(dá)在卷面上，分出層次，而且要將重要的觀點寫在最前面，在書寫時還要留神字間距和行間距，語言表述要切實、簡約、到位。

技巧六：適當(dāng)研究分值，確定答