人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件

人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件教具：多媒體師：用一個(gè)塑料袋裝滿水，用一個(gè)釘子從底部扎一小孔，水就會(huì)從底部流出。[學(xué)生板演]72km／h=72×＝72×=20m／s．(2)應(yīng)用：照相機(jī)鏡頭、立體電影、消除車燈眩光等．三、連通器⑤在單縫和光源間放上濾光片，觀察單色光的干涉條紋．微觀粒子中的粒子性與宏觀概念中的粒子性不同，通俗地講，宏觀粒子運(yùn)動(dòng)有確定的軌道，能預(yù)測(cè)，遵守經(jīng)典物理學(xué)理論，而微觀粒子運(yùn)動(dòng)軌道具有隨機(jī)性，不能預(yù)測(cè)，也不遵守經(jīng)典物理學(xué)理論；微觀粒子的波動(dòng)性與機(jī)械波也不相同，微觀粒子波動(dòng)性是指粒子到達(dá)不同位置的機(jī)會(huì)不同，遵守統(tǒng)計(jì)規(guī)律，所以這種波叫概率波．·動(dòng)畫片“龜、兔賽跑”的片斷（組織學(xué)生討論）液體有重力，所以對(duì)底部有壓強(qiáng)；液體跟固體不同，有流動(dòng)性。容器壁阻擋著它流動(dòng)，它就會(huì)對(duì)容器壁有壓強(qiáng)。從而引入新課。[師]在物理學(xué)中物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度(velocity)表示．同學(xué)們剛才求出的就是兩名運(yùn)動(dòng)員各自的速度．速度等于什么呢?2．光電效應(yīng)方程：Ek＝hν－W0.[生]剛才計(jì)算的是1s內(nèi)運(yùn)動(dòng)員跑的路程，所以說(shuō)速度等于1s內(nèi)的路程．(3)分方向守恒：系統(tǒng)在某個(gè)方向上所受合力為零時(shí)，系統(tǒng)在該方向上動(dòng)量守恒．教具：多媒體人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件●通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，使學(xué)生具有眼保健意識(shí)。1．麥克斯韋電磁場(chǎng)理論觀察比較法：通過(guò)對(duì)生活中實(shí)際事例的比較，理解速度的概念和勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別．(1)彈性碰撞(3)光既具有波動(dòng)性，又具有粒子性，稱為光的波粒二象性．教學(xué)過(guò)程：三、連通器2．躍遷：原子從一種定態(tài)躍遷到另一種定態(tài)時(shí)，它輻射或吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個(gè)定態(tài)的能量差決定．即hν＝Em－En.(h是普朗克常量，h＝6.626×10－34J·s)[師]從同學(xué)們剛才進(jìn)行的單位換算的過(guò)程中，是不是能總結(jié)出單位換算的一般規(guī)律呢?考點(diǎn)四核反應(yīng)類型與核反應(yīng)方程[師]能不能分別計(jì)算出兩名運(yùn)動(dòng)員在1min內(nèi)、1h內(nèi)跑過(guò)的路程，來(lái)比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢?(3)影響因素：由原子核內(nèi)部因素決定，跟原子所處的物理化學(xué)狀態(tài)無(wú)關(guān)．●通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，使學(xué)生具有眼保健意識(shí)。人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件—牛頓力學(xué)(經(jīng)典力學(xué))相對(duì)論、量子理論區(qū)別(1)牛頓力學(xué)適用于低速運(yùn)動(dòng)的物體；(2)牛頓力學(xué)適用于宏觀世界；(3)牛頓力學(xué)在弱引力的情況下與實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合得很好(1)相對(duì)論闡述物體在以接近光速運(yùn)動(dòng)時(shí)所遵循的規(guī)律；(2)量子力學(xué)能夠正確描述微觀粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；(3)相對(duì)論能夠解釋強(qiáng)引力情況下的作用規(guī)律聯(lián)系(1)當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度遠(yuǎn)小于光速時(shí)，相對(duì)論物理學(xué)與牛頓物理學(xué)的結(jié)論沒(méi)有區(qū)別。(2)當(dāng)另一個(gè)重要常數(shù)即“普朗克常量”可以忽略不計(jì)時(shí)，量子力學(xué)和牛頓力學(xué)的結(jié)論沒(méi)有區(qū)別。(3)相對(duì)論和量子力學(xué)并沒(méi)有否定牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)是二者在一定條件下的特殊情形—牛頓力學(xué)(經(jīng)典力學(xué))相對(duì)論、量子理論區(qū)別(1)牛頓力學(xué)適用人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件二、教學(xué)方法2．利用質(zhì)能方程計(jì)算核能時(shí)，不能用質(zhì)量數(shù)代替質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算．[生]有．它們有的在天上飛，有的在地上爬．2．動(dòng)量定理的表達(dá)式F·Δt＝Δp是矢量式，運(yùn)用它分析問(wèn)題時(shí)要特別注意沖量、動(dòng)量及動(dòng)量變化量的方向，公式中的F是物體或系統(tǒng)所受的合力．二、過(guò)程與方法4．獲得核能的途徑：(1)重核裂變；(2)輕核聚變．(2)公式：p＝mv.2、眼睛看物的原理。變化的電場(chǎng)和變化的磁場(chǎng)總是相互聯(lián)系成為一個(gè)完整的整體，這就是電磁場(chǎng)．2．兩物體不相碰的臨界問(wèn)題2．動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式：[師]同學(xué)們分析得很好．國(guó)際單位制中：路程的單位是米(m)，時(shí)間的單位是秒(s)，速度的單位就寫成米／秒(m／s)，其中“／”表示除的意思，讀作“每”，所以．米／秒(m／s)就讀作“米每秒”．根據(jù)以上分析，深度h處的液體壓強(qiáng)為p＝ρhg。二、教學(xué)方法人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件“課時(shí)檢測(cè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)”見“課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十六)”

(單擊進(jìn)入電子文檔)“章末綜合檢測(cè)”見“章末綜合檢測(cè)(三)”

(單擊進(jìn)入電子文檔)“章末綜合檢測(cè)”見“章末綜合檢測(cè)(三)”人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件教具：多媒體師：用一個(gè)塑料袋裝滿水，用一個(gè)釘子從底部扎一小孔，水就會(huì)從底部流出。[學(xué)生板演]72km／h=72×＝72×=20m／s．(2)應(yīng)用：照相機(jī)鏡頭、立體電影、消除車燈眩光等．三、連通器⑤在單縫和光源間放上濾光片，觀察單色光的干涉條紋．微觀粒子中的粒子性與宏觀概念中的粒子性不同，通俗地講，宏觀粒子運(yùn)動(dòng)有確定的軌道，能預(yù)測(cè)，遵守經(jīng)典物理學(xué)理論，而微觀粒子運(yùn)動(dòng)軌道具有隨機(jī)性，不能預(yù)測(cè)，也不遵守經(jīng)典物理學(xué)理論；微觀粒子的波動(dòng)性與機(jī)械波也不相同，微觀粒子波動(dòng)性是指粒子到達(dá)不同位置的機(jī)會(huì)不同，遵守統(tǒng)計(jì)規(guī)律，所以這種波叫概率波．·動(dòng)畫片“龜、兔賽跑”的片斷（組織學(xué)生討論）液體有重力，所以對(duì)底部有壓強(qiáng)；液體跟固體不同，有流動(dòng)性。容器壁阻擋著它流動(dòng)，它就會(huì)對(duì)容器壁有壓強(qiáng)。從而引入新課。[師]在物理學(xué)中物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度(velocity)表示．同學(xué)們剛才求出的就是兩名運(yùn)動(dòng)員各自的速度．速度等于什么呢?2．光電效應(yīng)方程：Ek＝hν－W0.[生]剛才計(jì)算的是1s內(nèi)運(yùn)動(dòng)員跑的路程，所以說(shuō)速度等于1s內(nèi)的路程．(3)分方向守恒：系統(tǒng)在某個(gè)方向上所受合力為零時(shí)，系統(tǒng)在該方向上動(dòng)量守恒．教具：多媒體人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件●通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，使學(xué)生具有眼保健意識(shí)。1．麥克斯韋電磁場(chǎng)理論觀察比較法：通過(guò)對(duì)生活中實(shí)際事例的比較，理解速度的概念和勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別．(1)彈性碰撞(3)光既具有波動(dòng)性，又具有粒子性，稱為光的波粒二象性．教學(xué)過(guò)程：三、連通器2．躍遷：原子從一種定態(tài)躍遷到另一種定態(tài)時(shí)，它輻射或吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個(gè)定態(tài)的能量差決定．即hν＝Em－En.(h是普朗克常量，h＝6.626×10－34J·s)[師]從同學(xué)們剛才進(jìn)行的單位換算的過(guò)程中，是不是能總結(jié)出單位換算的一般規(guī)律呢?考點(diǎn)四核反應(yīng)類型與核反應(yīng)方程[師]能不能分別計(jì)算出兩名運(yùn)動(dòng)員在1min內(nèi)、1h內(nèi)跑過(guò)的路程，來(lái)比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢?(3)影響因素：由原子核內(nèi)部因素決定，跟原子所處的物理化學(xué)狀態(tài)無(wú)關(guān)．●通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，使學(xué)生具有眼保健意識(shí)。人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件—牛頓力學(xué)(經(jīng)典力學(xué))相對(duì)論、量子理論區(qū)別(1)牛頓力學(xué)適用于低速運(yùn)動(dòng)的物體；(2)牛頓力學(xué)適用于宏觀世界；(3)牛頓力學(xué)在弱引力的情況下與實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合得很好(1)相對(duì)論闡述物體在以接近光速運(yùn)動(dòng)時(shí)所遵循的規(guī)律；(2)量子力學(xué)能夠正確描述微觀粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；(3)相對(duì)論能夠解釋強(qiáng)引力情況下的作用規(guī)律聯(lián)系(1)當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度遠(yuǎn)小于光速時(shí)，相對(duì)論物理學(xué)與牛頓物理學(xué)的結(jié)論沒(méi)有區(qū)別。(2)當(dāng)另一個(gè)重要常數(shù)即“普朗克常量”可以忽略不計(jì)時(shí)，量子力學(xué)和牛頓力學(xué)的結(jié)論沒(méi)有區(qū)別。(3)相對(duì)論和量子力學(xué)并沒(méi)有否定牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)是二者在一定條件下的特殊情形—牛頓力學(xué)(經(jīng)典力學(xué))相對(duì)論、量子理論區(qū)別(1)牛頓力學(xué)適用人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件二、教學(xué)方法2．利用質(zhì)能方程計(jì)算核能時(shí)，不能用質(zhì)量數(shù)代替質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算．[生]有．它們有的在天上飛，有的在地上爬．2．動(dòng)量定理的表達(dá)式F·Δt＝Δp是矢量式，運(yùn)用它分析問(wèn)題時(shí)要特別注意沖量、動(dòng)量及動(dòng)量變化量的方向，公式中的F是物體或系統(tǒng)所受的合力．二、過(guò)程與方法4．獲得核能的途徑：(1)重核裂變；(2)輕核聚變．(2)公式：p＝mv.2、眼睛看物的原理。變化的電場(chǎng)和變化的磁場(chǎng)總是相互聯(lián)系成為一個(gè)完整的整體，這就是電磁場(chǎng)．2．兩物體不相碰的臨界問(wèn)題2．動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式：[師]同學(xué)們分析得很好．國(guó)際單位制中：路程的單位是米(m)，時(shí)間的單位是秒(s)，速度的單位就寫成米／秒(m／s)，其中“／”表示除的意思，讀作“每”，所以．米／秒(m／s)就讀作“米每秒”．根據(jù)以上分析，深度h處的液體壓強(qiáng)為p＝ρhg。二、教學(xué)方法人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課件人教版課件《相對(duì)論時(shí)空觀與牛頓力學(xué)的局限性》優(yōu)秀課