培訓(xùn)管理常見報表課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。培訓(xùn)管理常見報表培訓(xùn)管理常見報表61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。培訓(xùn)管理常見報表y-doing培訓(xùn)管理常見的報表擺渡人軟件科技有服公司版權(quán)所有重點關(guān)注模塊△By-uing培訓(xùn)需求管理哪些部門、區(qū)域、員工要參加哪些培訓(xùn)?靜態(tài)需求和動態(tài)需求有哪些?某位員工參加過什么培訓(xùn),還需要參加什么培訓(xùn)。并快速査找需求人次數(shù),需求覆蓋率以及人均需求小時等。培訓(xùn)預(yù)算制定年度培訓(xùn)預(yù)算明細(xì),以及課時,成本和完成率的分析等培訓(xùn)計劃管理對已計劃的培訓(xùn)詳細(xì)分析,包括課時,費用,人次,覺圖子用■培訓(xùn)評估管理管理培訓(xùn)課程的反饋及分析結(jié)果(按講師、課程均可查詢)?！雠嘤?xùn)費用及報表統(tǒng)計按要求對各區(qū)域、部門或是某職位類型,課程的培訓(xùn)費用進(jìn)行統(tǒng)計內(nèi)篝師培訓(xùn)百分比,培訓(xùn)普及率,顯性成本,隱性成本,平均滿負(fù)荷等。擺渡人培訓(xùn)管理的ERP德育是學(xué)校教育的重要組成部分，“人之為人在于德”“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取?，都毫無疑問地指明了德育工作的重要性和指向性。創(chuàng)新學(xué)校德育教育工作，是每一個德育工作者所肩負(fù)的責(zé)任。一、農(nóng)村小學(xué)思想教育分析（一）農(nóng)村家庭環(huán)境和家庭教育的情況農(nóng)村家庭教育幾乎一片空白?，F(xiàn)在農(nóng)村大多學(xué)生的父母在外務(wù)工，監(jiān)護(hù)人是祖父母、外祖父母或其他親屬，其本身教育程度有限，還要參加生產(chǎn)勞動，有的要同時監(jiān)管幾個家庭的孩子，可謂身心疲憊，力不從心，或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區(qū)，因而針對學(xué)生進(jìn)行重點關(guān)愛和教育。（二）教育觀念落后現(xiàn)有部分學(xué)校雖然接受了一些新的教育思想和觀念，但只是零碎的、孤立的，思想意識仍然停留在重智育輕德育的層次上，全面發(fā)展只是一句口號。（三）缺少實踐活動缺少開展主題演講活動，通過追憶革命先烈的英雄故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生活來之不易的類似活動。環(huán)境熏陶更為匱乏，無法規(guī)范日常行為。難以開展入學(xué)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、孝心教育、禮儀教育、感恩教育等。少先隊大隊部制定了切實可行的檢查評估制度，并組織學(xué)生自主管理更是形同虛設(shè)，禮儀教育開展得少，只注重知識的傳授，家長也認(rèn)為學(xué)校搞活動是形式，常掛于嘴邊的一句話是“有那功夫不如多教幾個字”。長此以往，學(xué)生也忽視了對教師勞動成果的尊重，各項活動不配合，不僅僅是受條件的制約了。因此，原本就思想較為落后，剛剛?cè)计鸬呐d致與各種計劃、設(shè)計全部毀于一旦。（四）思想教育的意識較原始良好的家庭教育，可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長，可以促進(jìn)社會形成尊師重教的良好氛圍，凈化社會風(fēng)氣。由于我們學(xué)額少，居住分散，各校不集中，而且在校的學(xué)生多為留守兒童、單親，孩子一年都見不到爸爸媽媽，這一特殊性就阻礙了積極開發(fā)利用家庭教育資源，優(yōu)化家庭教育環(huán)境的發(fā)展，孩子的教育停留在隔代的教育層面，所謂的教育不過是讓孩子吃飽、穿暖，至于什么思想教育、行為教育完全沒有，有的也是停留在“聽話啊”一句話上，這能代表什么呢？二、農(nóng)村小學(xué)思想教育缺失的原因（一）重視不夠，監(jiān)管不力農(nóng)村小學(xué)的管理工作側(cè)重于語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)管理；側(cè)重于對教學(xué)常規(guī)的管理；對小學(xué)德育工作管理僅限于工作計劃列出幾條，強調(diào)一下，無具體的指導(dǎo)意見、實施辦法、督查措施、考評細(xì)則。同時對轄區(qū)小學(xué)德育工作考核監(jiān)督不力，甚至于不把德育工作納入考核評估之列，正常的業(yè)務(wù)檢查、對學(xué)校的評估、對校長的考核評估、對教師的考核評估、教師的晉級評優(yōu)等德育的指標(biāo)體系幾乎為零。（二）農(nóng)村小學(xué)條件有限，德育教師配備嚴(yán)重不足因為種種原因，許多農(nóng)村小學(xué)學(xué)校師資力量缺乏，一名教師要同時教幾個班級的課程，更不要說什么專門的思想教育。多數(shù)村小的思想品德與社會課的教學(xué)班主任兼課，好一些的上課情況也就是照本宣科，一節(jié)課四十分鐘只用十分鐘草草了事，其余時間放任自流。（三）應(yīng)試教育的影響在村小，部分校領(lǐng)導(dǎo)和教師以及學(xué)生家長停留于考試分?jǐn)?shù)至上的思想，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)高才是教師教得好，學(xué)生學(xué)得好，一切以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)，定論學(xué)生的學(xué)習(xí)。在學(xué)校，其主要表現(xiàn)為重智育，輕德育，忽視體育和美育，分?jǐn)?shù)就是一切。三、改進(jìn)的方向（一）上升思想，強化認(rèn)識，確認(rèn)思想教育的緊迫感思想教育是提倡全面發(fā)展的前提與保障，一味地追求分?jǐn)?shù)忽略了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是什么人才？只會計算？只會寫字？還是只會讀書呢？新世紀(jì)需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬?，德在前，可見其重要性，如果沒有感恩、孝道、沒有自信、愛心，那樣就缺失了做人的本質(zhì)，因而，必須把思想教育作為教育的首要任務(wù)。（二）創(chuàng)新活動形式以重大節(jié)日為教育契機，如：學(xué)雷鋒紀(jì)念日、三八婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)等等，開展不同形式的主題教育活動，參與其中，感受活動氛圍的同時，受到潛移默化的教育，寓教于樂的效果必定大于說教的效應(yīng)。（三）加大投入，縮小差距盡管國家在努力實施公平教育，但在一定時間內(nèi)教育不平等現(xiàn)象是無法消除的。有些教育教學(xué)設(shè)施，在城里學(xué)校都宣布淘汰，而鄉(xiāng)村學(xué)校還沒走進(jìn)課堂。師資力量更是如此，城市學(xué)校人才濟(jì)濟(jì)，編制多多，而鄉(xiāng)村學(xué)校卻師資匱乏，優(yōu)秀教師更是鳳毛麟角。身為工作在村小一線的教師，一方面要付出常人所不能付出的力量，吃苦在前，不追求利祿，接受現(xiàn)代教育信息，讓城里孩子能享受到的教育資源農(nóng)村孩子也能享受。另一方面要花大力氣提高自身師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，縮小日益拉大的城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)真正意義上的公平教育。（四）對癥下藥，因材施教小學(xué)生由于年齡小，特別是農(nóng)村小學(xué)生，社會閱歷和生活經(jīng)驗都欠缺，對一些抽象的道理根本就沒有概念。對教師講的事情總感覺很遙遠(yuǎn)，與自己無關(guān)，常常是上課講，下課忘。因此，對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行德育教育應(yīng)該抓住身邊的人和事。從他們熟悉的人和事說起，就事論事，因勢利導(dǎo)，從而收到水到渠成的效果。另外，生活條件的不同、待人接物的不同、身邊人影響的不同，致使學(xué)生自身思想?yún)⒉畈积R，這就決定了德育目標(biāo)、內(nèi)容、方法的階段性和層次性。學(xué)生來自不同家庭，來自不同村屯，所見所聞自然不同，一時間想完全統(tǒng)一他們的思想和行為，就是紙上談兵，作為教師要了解學(xué)生的實際情況，樹立榜樣，教會學(xué)生明辨是非、善惡與美丑，注重情感教育，讓學(xué)生從內(nèi)心接受，真正明白什么該做，什么不該做，其原因是什么等等，切勿命令式教育。農(nóng)村與城鎮(zhèn)的確存在較大差距，作為農(nóng)村學(xué)校的教師切不可怨天尤人。我們只有直面現(xiàn)實，結(jié)合農(nóng)村實際，努力探索并把握農(nóng)村小學(xué)德育工作的特點和規(guī)律，明晰思路，科學(xué)決策，才能真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效，幫助農(nóng)村孩子不輸在起跑線上。總之，重視學(xué)生思想教育，創(chuàng)造良好氛圍，絕不是一朝一夕的事，只要我們鍥而不舍，持之以恒，關(guān)愛村小的教育事業(yè)，立足村小教育，心系村小的發(fā)展，村小教育的難點一定會突破，全面發(fā)展的德育之夢一定會實現(xiàn)！引言大學(xué)體操教學(xué)是大學(xué)體育教學(xué)的主要項目，體操運動有增強學(xué)生的體質(zhì)、磨練學(xué)生的意志力、緩解心理壓力等效用，但是在體操教學(xué)時如果不加強學(xué)生自我保護(hù)能力，在活動時就容易遭受不必要的損傷從而對學(xué)生造成一定的困擾。加之體操是一項技術(shù)難度較大，運動技巧性強的體育項目，因此在教學(xué)中就更應(yīng)該注重學(xué)生自我保護(hù)知識的教授。鑒于此，本文結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容簡單的探討了大學(xué)體操教學(xué)中自我保護(hù)的意義及相關(guān)策略。一、自我保護(hù)的內(nèi)涵及意義1.自我保護(hù)的內(nèi)涵自我保護(hù)是體育保護(hù)類型之一，它與他人保護(hù)（即人工救助）、器械保護(hù)不同，自我保護(hù)顧名思義是運動者自身有意識的在運動過程中防止運動損傷的發(fā)生。當(dāng)然由于動作技巧的不規(guī)范也難免會發(fā)生一些危險，此時練習(xí)者根據(jù)自身的力量并結(jié)合相應(yīng)的防護(hù)知識運用科學(xué)的技巧擺脫危險的行為也屬于自我保護(hù)的范疇。2.自我保護(hù)的意義在體操運動中自我保護(hù)有著至關(guān)重要的意義，無論是體操競技、還是日常訓(xùn)練自我保護(hù)都能夠有效的防止運動損傷的發(fā)生。自我保護(hù)意識的形成，在一定程度上可以提升運動者的自信心，幫助他們克服心理障礙從而促使其在運動中保持較高的積極性。與此同時，積極的運動心態(tài)對運動者高效掌握運動技巧、完成各項訓(xùn)練、建立科學(xué)的運動概念也是有所助益的?？偠灾?，自我保護(hù)是體操教學(xué)中不可或缺的。二、學(xué)體操教學(xué)自我保護(hù)的措施1.充分熱身在進(jìn)行體育活動時，充分熱身是必不可少的，但是根據(jù)調(diào)查研究顯示許多大學(xué)體操教學(xué)的熱身活動都不夠充分。這主要存在兩個原因，其一大學(xué)體育教師不夠重視，從而沒有敦促學(xué)生做好熱身運動。其二，學(xué)生自我保護(hù)意識淡薄沒有認(rèn)識到熱身運動的益處，從而使教師組織的熱身運動流于形式。因此在大學(xué)體操教學(xué)中，首先教師要樹立好正確的思想，要充分考慮學(xué)生的身體因素積極組織學(xué)生進(jìn)行必要的熱身運動，其次在教學(xué)中教師要認(rèn)真向?qū)W生講解熱身運動的益處以及熱身不充分的危害。譬如教師可以根據(jù)自身的專業(yè)知識，抑或參考相關(guān)文獻(xiàn)告知學(xué)生，熱身補充會發(fā)生準(zhǔn)動現(xiàn)象，即從運動解剖學(xué)中談及的：人體肌肉纖維具有一定的粘滯性通俗的講就是在運動時會產(chǎn)生一定的阻力，并且在體溫較低時肌肉纖維的粘滯性會增強也就是活運動時的阻力就會增大，相反如果通過良好熱身使體溫緩慢升高就可以減少運動中肌肉纖維產(chǎn)生的阻力，這樣既可以減少運動的能量消耗，降低乳酸的產(chǎn)生避免肌肉酸痛和損傷。通過專業(yè)的講解后，學(xué)生一定能夠理解熱身運動的重要性，從而積極的參與到熱身運動中。2.熟悉動作體操是一項動作技術(shù)性，動作規(guī)范性較強的體育項目，在教學(xué)時不規(guī)范的體操動作同樣會造成學(xué)生肌腱拉傷等不必要的傷害。因此為了避免這種情形的發(fā)生，在教學(xué)之前教師應(yīng)該組織學(xué)生認(rèn)真的參閱相關(guān)的書籍，熟悉動作要領(lǐng)。在教學(xué)中，教師要通過動作示范教學(xué)，使學(xué)生清楚的觀摩具體的動作技巧，這樣不僅能夠保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行，同時也可以促使學(xué)生掌握規(guī)范的動作要領(lǐng)，從而減少運動中的損害。譬如，在教授翻滾技術(shù)之前，教師首先應(yīng)該要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)先關(guān)的理論知識，并且通過總結(jié)向?qū)W生講解技術(shù)要點，在學(xué)生充分掌握理論知識的前提下，教師才可以通過動作示范教學(xué)組織學(xué)生實施操作。3.器械上的自我保護(hù)眾所周知，體操運動大多都是依賴與器械完成的，譬如我們熟悉的吊環(huán)、單雙杠、跳馬等都是需要借助一定器械完成的。正因如此，在大學(xué)體操教學(xué)時，在器械上學(xué)生也容易會受到一定的損傷，為了有效的避免器械造成的損傷教師就應(yīng)該教授相關(guān)的自我保護(hù)措施，具體如下。（1）單雙杠要正確落地單雙杠在落地時，如果動作不過規(guī)范往往容易產(chǎn)生一些危險，因此教師首先就應(yīng)該教會學(xué)生如何在單雙杠運動時正確的落地。而單雙杠正確的落地方式無非就是兩種，其一，減少地面沖擊力，這樣就需要學(xué)生合理的利用身體關(guān)節(jié)的彎曲以及連貫動作的配合來緩沖由旋轉(zhuǎn)離心力和重力加速度產(chǎn)生的沖擊力；其二，就是選擇適當(dāng)?shù)穆涞攸c也是十分重要的，在落地前學(xué)生要審視落地點的條件，要使重心投影在自己能夠控制的范圍之中，以此減少肌肉關(guān)節(jié)的損傷。（2）跌下器械的正確處理方法在體操運動過程中，有許多是事情是不可預(yù)測，不可控制的，加之部分學(xué)生初次接觸體操運動，對器械的熟悉度不夠抑或動作要領(lǐng)掌握不充分等因素都可能使學(xué)生發(fā)生非自愿脫離器械的情況。在此時學(xué)生必須要及時的進(jìn)行處理才能夠有效的減輕傷害。一般情況下，學(xué)生在意識到將要脫離器械時，需要對自身的姿勢、高度、旋轉(zhuǎn)力量等因素作出粗略的判斷在此之后就需要根據(jù)自身的判斷采取相應(yīng)的措施。例如：停止練習(xí)；選著適合的落地點主動跳下；落地時應(yīng)有意識的保護(hù)頭部；團(tuán)緊身體并適當(dāng)?shù)闹苿?；爭取用下肢落地避免頭頸觸地及反關(guān)節(jié)落地；落地后應(yīng)該利用慣性順勢做翻滾動作以此減小身體受到的沖擊力等。三、結(jié)言在大學(xué)體操教學(xué)中，為了避免學(xué)生受到不必要的損害，在教學(xué)時教師首先應(yīng)該培養(yǎng)起學(xué)生自我保護(hù)的意識，并且還需要通過大力的宣傳促使學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)的良好的意識。由于體操教學(xué)自我保護(hù)的方法比較繁雜，在日常教學(xué)后教師也需要敦促學(xué)生對相關(guān)知識進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)。除此之外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)自我保護(hù)意識的培養(yǎng)要引起高度的重視，應(yīng)該積極的組織教師深造學(xué)習(xí)，以此保證教學(xué)計劃有條不紊的進(jìn)行。除了教授學(xué)生在運動中的自我保護(hù)知識以外，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生傳授一些損傷復(fù)健的知識，讓學(xué)生在受到損害后能夠通過自我調(diào)理迅速康復(fù)。【61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。培訓(xùn)管理常見報表培1y-doing培訓(xùn)管理常見的報表擺渡人軟件科技有服公司版權(quán)所有y-doing2培訓(xùn)管理常見報表課件3培訓(xùn)管理常見報表課件4培訓(xùn)管理常見報表課件5培訓(xùn)管理常見報表課件6報表3-(需求計算/已培訓(xùn))mg已經(jīng)參加并通過培訓(xùn)的人員名單,方便你實時跟進(jìn)需求變化及課程和人員的安排!培訓(xùn)人員名單等效職位程類_:行號員工號萸文名中文名郜門名稱甲位名稱加入日期課程名稱培訓(xùn)成日期成講蝦話語1833XuHaipin.6許河平東莞聯(lián)絡(luò)處制告代表EAE2e3IniinBal白主新事處會計主任e8ShuALanFar范村謙廣卅力事處制代表零2m4-89點職增訓(xùn)2004-10-就廣廾力事處制彆主任-EAE2m4-9-16X職增訓(xùn)2004-10-2田野州力事處銪聯(lián)省員入培訓(xùn)2004-10-20擺渡人培訓(xùn)管理的ERP報表3-(需求計算/已培訓(xùn))mg7報表4-(需求計算/需求完成率)Baln某區(qū)域/部門/類型/課程詳細(xì)的培訓(xùn)數(shù)據(jù)(培訓(xùn)人次數(shù),需求完成率等信息),為你的培訓(xùn)管理提供有效的數(shù)據(jù)支持!(關(guān)注最高和最低值)培訓(xùn)統(tǒng)計(部門)等效課欄名稱:全部課程課程藥型行號部門名稱應(yīng)培訓(xùn)人已培訓(xùn)人兔除培訓(xùn)培訓(xùn)覆蓋率=已培訓(xùn)免除培訓(xùn)剩佘培訓(xùn)總課E次數(shù)x次懃y人次數(shù)z(【y↓z】/x)總課總課時培訓(xùn)累計課時4.2谷南好外7武辦事處合計擺渡人培訓(xùn)管理的ERP報表4-(需求計算/需求完成率)Baln8報表5-(需求計算/需求完成率)Byag某職位類型/課程類型/課程詳細(xì)的培訓(xùn)數(shù)據(jù)(需求覆蓋率等信息),為你的培訓(xùn)管理提供有效的數(shù)據(jù)支持!培訓(xùn)統(tǒng)計(等效職位)培效課徑名稱:寶部栗行號等職位名稱培訓(xùn)人已培訓(xùn)人免除培訓(xùn)培訓(xùn)覆蓋率培訓(xùn)免除培訓(xùn)剩余培訓(xùn)總課時(未數(shù)x次獨y人次z((+x)/x)%總課時總課時培訓(xùn)累計課時售工程師1455擺渡人培訓(xùn)管理的ERP報表5-(需求計算/需求完成率)Byag9報表6-(需求計算/需求完成率)By-daing'某門課程/課程類型,按每個區(qū)域或部門生成的培訓(xùn)需求數(shù)據(jù),實時掌控培訓(xùn)動態(tài)!訓(xùn)統(tǒng)計(等效課程)行號等效課程名稱調(diào)人忌人藪訂,盤除碧景計時時(床1菅導(dǎo)技巧3豐人力資人員的人力00.005高人士的個習(xí)慣6效坪怙及管理0pn0u000.00擺渡人培訓(xùn)管理的ERP報表6-(需求計算/需求完成率)By-daing'10目錄△By-uing培訓(xùn)需求培訓(xùn)預(yù)算培訓(xùn)計劃培訓(xùn)評估培訓(xùn)報表擺渡人培訓(xùn)管理的ERP目錄11培訓(xùn)管理常見報表課件12培訓(xùn)管理常見報表課件13培訓(xùn)管理常見報表課件14培訓(xùn)管理常見報表課件15培訓(xùn)管理常見報表課件16培訓(xùn)管理常見報表課件17培訓(xùn)管理常見報表課件18培訓(xùn)管理常見報表課件19培訓(xùn)管理常見報表課件20培訓(xùn)管理常見報表課件21培訓(xùn)管理常見報表課件22培訓(xùn)管理常見報表課件23培訓(xùn)管理常見報表課件24培訓(xùn)管理常見報表課件25培訓(xùn)管理常見報表課件26培訓(xùn)管理常見報表課件27培訓(xùn)管理常見報表課件28培訓(xùn)管理常見報表課件29培訓(xùn)管理常見報表課件30培訓(xùn)管理常見報表課件31培訓(xùn)管理常見報表課件32謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，3361、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。培訓(xùn)管理常見報表培訓(xùn)管理常見報表61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。培訓(xùn)管理常見報表y-doing培訓(xùn)管理常見的報表擺渡人軟件科技有服公司版權(quán)所有重點關(guān)注模塊△By-uing培訓(xùn)需求管理哪些部門、區(qū)域、員工要參加哪些培訓(xùn)?靜態(tài)需求和動態(tài)需求有哪些?某位員工參加過什么培訓(xùn),還需要參加什么培訓(xùn)。并快速査找需求人次數(shù),需求覆蓋率以及人均需求小時等。培訓(xùn)預(yù)算制定年度培訓(xùn)預(yù)算明細(xì),以及課時,成本和完成率的分析等培訓(xùn)計劃管理對已計劃的培訓(xùn)詳細(xì)分析,包括課時,費用,人次,覺圖子用■培訓(xùn)評估管理管理培訓(xùn)課程的反饋及分析結(jié)果(按講師、課程均可查詢)?！雠嘤?xùn)費用及報表統(tǒng)計按要求對各區(qū)域、部門或是某職位類型,課程的培訓(xùn)費用進(jìn)行統(tǒng)計內(nèi)篝師培訓(xùn)百分比,培訓(xùn)普及率,顯性成本,隱性成本,平均滿負(fù)荷等。擺渡人培訓(xùn)管理的ERP德育是學(xué)校教育的重要組成部分，“人之為人在于德”“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取?，都毫無疑問地指明了德育工作的重要性和指向性。創(chuàng)新學(xué)校德育教育工作，是每一個德育工作者所肩負(fù)的責(zé)任。一、農(nóng)村小學(xué)思想教育分析（一）農(nóng)村家庭環(huán)境和家庭教育的情況農(nóng)村家庭教育幾乎一片空白?，F(xiàn)在農(nóng)村大多學(xué)生的父母在外務(wù)工，監(jiān)護(hù)人是祖父母、外祖父母或其他親屬，其本身教育程度有限，還要參加生產(chǎn)勞動，有的要同時監(jiān)管幾個家庭的孩子，可謂身心疲憊，力不從心，或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區(qū)，因而針對學(xué)生進(jìn)行重點關(guān)愛和教育。（二）教育觀念落后現(xiàn)有部分學(xué)校雖然接受了一些新的教育思想和觀念，但只是零碎的、孤立的，思想意識仍然停留在重智育輕德育的層次上，全面發(fā)展只是一句口號。（三）缺少實踐活動缺少開展主題演講活動，通過追憶革命先烈的英雄故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生活來之不易的類似活動。環(huán)境熏陶更為匱乏，無法規(guī)范日常行為。難以開展入學(xué)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、孝心教育、禮儀教育、感恩教育等。少先隊大隊部制定了切實可行的檢查評估制度，并組織學(xué)生自主管理更是形同虛設(shè)，禮儀教育開展得少，只注重知識的傳授，家長也認(rèn)為學(xué)校搞活動是形式，常掛于嘴邊的一句話是“有那功夫不如多教幾個字”。長此以往，學(xué)生也忽視了對教師勞動成果的尊重，各項活動不配合，不僅僅是受條件的制約了。因此，原本就思想較為落后，剛剛?cè)计鸬呐d致與各種計劃、設(shè)計全部毀于一旦。（四）思想教育的意識較原始良好的家庭教育，可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長，可以促進(jìn)社會形成尊師重教的良好氛圍，凈化社會風(fēng)氣。由于我們學(xué)額少，居住分散，各校不集中，而且在校的學(xué)生多為留守兒童、單親，孩子一年都見不到爸爸媽媽，這一特殊性就阻礙了積極開發(fā)利用家庭教育資源，優(yōu)化家庭教育環(huán)境的發(fā)展，孩子的教育停留在隔代的教育層面，所謂的教育不過是讓孩子吃飽、穿暖，至于什么思想教育、行為教育完全沒有，有的也是停留在“聽話啊”一句話上，這能代表什么呢？二、農(nóng)村小學(xué)思想教育缺失的原因（一）重視不夠，監(jiān)管不力農(nóng)村小學(xué)的管理工作側(cè)重于語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)管理；側(cè)重于對教學(xué)常規(guī)的管理；對小學(xué)德育工作管理僅限于工作計劃列出幾條，強調(diào)一下，無具體的指導(dǎo)意見、實施辦法、督查措施、考評細(xì)則。同時對轄區(qū)小學(xué)德育工作考核監(jiān)督不力，甚至于不把德育工作納入考核評估之列，正常的業(yè)務(wù)檢查、對學(xué)校的評估、對校長的考核評估、對教師的考核評估、教師的晉級評優(yōu)等德育的指標(biāo)體系幾乎為零。（二）農(nóng)村小學(xué)條件有限，德育教師配備嚴(yán)重不足因為種種原因，許多農(nóng)村小學(xué)學(xué)校師資力量缺乏，一名教師要同時教幾個班級的課程，更不要說什么專門的思想教育。多數(shù)村小的思想品德與社會課的教學(xué)班主任兼課，好一些的上課情況也就是照本宣科，一節(jié)課四十分鐘只用十分鐘草草了事，其余時間放任自流。（三）應(yīng)試教育的影響在村小，部分校領(lǐng)導(dǎo)和教師以及學(xué)生家長停留于考試分?jǐn)?shù)至上的思想，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)高才是教師教得好，學(xué)生學(xué)得好，一切以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)，定論學(xué)生的學(xué)習(xí)。在學(xué)校，其主要表現(xiàn)為重智育，輕德育，忽視體育和美育，分?jǐn)?shù)就是一切。三、改進(jìn)的方向（一）上升思想，強化認(rèn)識，確認(rèn)思想教育的緊迫感思想教育是提倡全面發(fā)展的前提與保障，一味地追求分?jǐn)?shù)忽略了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是什么人才？只會計算？只會寫字？還是只會讀書呢？新世紀(jì)需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬牛略谇?，可見其重要性，如果沒有感恩、孝道、沒有自信、愛心，那樣就缺失了做人的本質(zhì)，因而，必須把思想教育作為教育的首要任務(wù)。（二）創(chuàng)新活動形式以重大節(jié)日為教育契機，如：學(xué)雷鋒紀(jì)念日、三八婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)等等，開展不同形式的主題教育活動，參與其中，感受活動氛圍的同時，受到潛移默化的教育，寓教于樂的效果必定大于說教的效應(yīng)。（三）加大投入，縮小差距盡管國家在努力實施公平教育，但在一定時間內(nèi)教育不平等現(xiàn)象是無法消除的。有些教育教學(xué)設(shè)施，在城里學(xué)校都宣布淘汰，而鄉(xiāng)村學(xué)校還沒走進(jìn)課堂。師資力量更是如此，城市學(xué)校人才濟(jì)濟(jì)，編制多多，而鄉(xiāng)村學(xué)校卻師資匱乏，優(yōu)秀教師更是鳳毛麟角。身為工作在村小一線的教師，一方面要付出常人所不能付出的力量，吃苦在前，不追求利祿，接受現(xiàn)代教育信息，讓城里孩子能享受到的教育資源農(nóng)村孩子也能享受。另一方面要花大力氣提高自身師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，縮小日益拉大的城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)真正意義上的公平教育。（四）對癥下藥，因材施教小學(xué)生由于年齡小，特別是農(nóng)村小學(xué)生，社會閱歷和生活經(jīng)驗都欠缺，對一些抽象的道理根本就沒有概念。對教師講的事情總感覺很遙遠(yuǎn)，與自己無關(guān)，常常是上課講，下課忘。因此，對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行德育教育應(yīng)該抓住身邊的人和事。從他們熟悉的人和事說起，就事論事，因勢利導(dǎo)，從而收到水到渠成的效果。另外，生活條件的不同、待人接物的不同、身邊人影響的不同，致使學(xué)生自身思想?yún)⒉畈积R，這就決定了德育目標(biāo)、內(nèi)容、方法的階段性和層次性。學(xué)生來自不同家庭，來自不同村屯，所見所聞自然不同，一時間想完全統(tǒng)一他們的思想和行為，就是紙上談兵，作為教師要了解學(xué)生的實際情況，樹立榜樣，教會學(xué)生明辨是非、善惡與美丑，注重情感教育，讓學(xué)生從內(nèi)心接受，真正明白什么該做，什么不該做，其原因是什么等等，切勿命令式教育。農(nóng)村與城鎮(zhèn)的確存在較大差距，作為農(nóng)村學(xué)校的教師切不可怨天尤人。我們只有直面現(xiàn)實，結(jié)合農(nóng)村實際，努力探索并把握農(nóng)村小學(xué)德育工作的特點和規(guī)律，明晰思路，科學(xué)決策，才能真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效，幫助農(nóng)村孩子不輸在起跑線上?？傊?，重視學(xué)生思想教育，創(chuàng)造良好氛圍，絕不是一朝一夕的事，只要我們鍥而不舍，持之以恒，關(guān)愛村小的教育事業(yè)，立足村小教育，心系村小的發(fā)展，村小教育的難點一定會突破，全面發(fā)展的德育之夢一定會實現(xiàn)！引言大學(xué)體操教學(xué)是大學(xué)體育教學(xué)的主要項目，體操運動有增強學(xué)生的體質(zhì)、磨練學(xué)生的意志力、緩解心理壓力等效用，但是在體操教學(xué)時如果不加強學(xué)生自我保護(hù)能力，在活動時就容易遭受不必要的損傷從而對學(xué)生造成一定的困擾。加之體操是一項技術(shù)難度較大，運動技巧性強的體育項目，因此在教學(xué)中就更應(yīng)該注重學(xué)生自我保護(hù)知識的教授。鑒于此，本文結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容簡單的探討了大學(xué)體操教學(xué)中自我保護(hù)的意義及相關(guān)策略。一、自我保護(hù)的內(nèi)涵及意義1.自我保護(hù)的內(nèi)涵自我保護(hù)是體育保護(hù)類型之一，它與他人保護(hù)（即人工救助）、器械保護(hù)不同，自我保護(hù)顧名思義是運動者自身有意識的在運動過程中防止運動損傷的發(fā)生。當(dāng)然由于動作技巧的不規(guī)范也難免會發(fā)生一些危險，此時練習(xí)者根據(jù)自身的力量并結(jié)合相應(yīng)的防護(hù)知識運用科學(xué)的技巧擺脫危險的行為也屬于自我保護(hù)的范疇。2.自我保護(hù)的意義在體操運動中自我保護(hù)有著至關(guān)重要的意義，無論是體操競技、還是日常訓(xùn)練自我保護(hù)都能夠有效的防止運動損傷的發(fā)生。自我保護(hù)意識的形成，在一定程度上可以提升運動者的自信心，幫助他們克服心理障礙從而促使其在運動中保持較高的積極性。與此同時，積極的運動心態(tài)對運動者高效掌握運動技巧、完成各項訓(xùn)練、建立科學(xué)的運動概念也是有所助益的?？偠灾?，自我保護(hù)是體操教學(xué)中不可或缺的。二、學(xué)體操教學(xué)自我保護(hù)的措施1.充分熱身在進(jìn)行體育活動時，充分熱身是必不可少的，但是根據(jù)調(diào)查研究顯示許多大學(xué)體操教學(xué)的熱身活動都不夠充分。這主要存在兩個原因，其一大學(xué)體育教師不夠重視，從而沒有敦促學(xué)生做好熱身運動。其二，學(xué)生自我保護(hù)意識淡薄沒有認(rèn)識到熱身運動的益處，從而使教師組織的熱身運動流于形式。因此在大學(xué)體操教學(xué)中，首先教師要樹立好正確的思想，要充分考慮學(xué)生的身體因素積極組織學(xué)生進(jìn)行必要的熱身運動，其次在教學(xué)中教師要認(rèn)真向?qū)W生講解熱身運動的益處以及熱身不充分的危害。譬如教師可以根據(jù)自身的專業(yè)知識，抑或參考相關(guān)文獻(xiàn)告知學(xué)生，熱身補充會發(fā)生準(zhǔn)動現(xiàn)象，即從運動解剖學(xué)中談及的：人體肌肉纖維具有一定的粘滯性通俗的講就是在運動時會產(chǎn)生一定的阻力，并且在體溫較低時肌肉纖維的粘滯性會增強也就是活運動時的阻力就會增大，相反如果通過良好熱身使體溫緩慢升高就可以減少運動中肌肉纖維產(chǎn)生的阻力，這樣既可以減少運動的能量消耗，降低乳酸的產(chǎn)生避免肌肉酸痛和損傷。通過專業(yè)的講解后，學(xué)生一定能夠理解熱身運動的重要性，從而積極的參與到熱身運動中。2.熟悉動作體操是一項動作技術(shù)性，動作規(guī)范性較強的體育項目，在教學(xué)時不規(guī)范的體操動作同樣會造成學(xué)生肌腱拉傷等不必要的傷害。因此為了避免這種情形的發(fā)生，在教學(xué)之前教師應(yīng)該組織學(xué)生認(rèn)真的參閱相關(guān)的書籍，熟悉動作要領(lǐng)。在教學(xué)中，教師要通過動作示范教學(xué)，使學(xué)生清楚的觀摩具體的動作技巧，這樣不僅能夠保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行，同時也可以促使學(xué)生掌握規(guī)范的動作要領(lǐng)，從而減少運動中的損害。譬如，在教授翻滾技術(shù)之前，教師首先應(yīng)該要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)先關(guān)的理論知識，并且通過總結(jié)向?qū)W生講解技術(shù)要點，在學(xué)生充分掌握理論知識的前提下，教師才可以通過動作示范教學(xué)組織學(xué)生實施操作。3.器械上的自我保護(hù)眾所周知，體操運動大多都是依賴與器械完成的，譬如我們熟悉的吊環(huán)、單雙杠、跳馬等都是需要借助一定器械完成的。正因如此，在大學(xué)體操教學(xué)時，在器械上學(xué)生也容易會受到一定的損傷，為了有效的避免器械造成的損傷教師就應(yīng)該教授相關(guān)的自我保護(hù)措施，具體如下。（1）單雙杠要正確落地單雙杠在落地時，如果動作不過規(guī)范往往容易產(chǎn)生一些危險，因此教師首先就應(yīng)該教會學(xué)生如何在單雙杠運動時正確的落地。而單雙杠正確的落地方式無非就是兩種，其一，減少地面沖擊力，這樣就需要學(xué)生合理的利用身體關(guān)節(jié)的彎曲以及連貫動作的配合來緩沖由旋轉(zhuǎn)離心力和重力加速度產(chǎn)生的沖擊力；其二，就是選擇適當(dāng)?shù)穆涞攸c也是十分重要的，在落地前學(xué)生要審視落地點的條件，要使重心投影在自己能夠控制的范圍之中，以此減少肌肉關(guān)節(jié)的損傷。（2）跌下器械的正確處理方法在體操運動過程中，有許多是事情是不可預(yù)測，不可控制的，加之部分學(xué)生初次接觸體操運動，對器械的熟悉度不夠抑或動作要領(lǐng)掌握不充分等因素都可能使學(xué)生發(fā)生非自愿脫離器械的情況。在此時學(xué)生必須要及時的進(jìn)行處理才能夠有效的減輕傷害。一般情況下，學(xué)生在意識到將要脫離器械時，需要對自身的姿勢、高度、旋轉(zhuǎn)力量等因素作出粗略的判斷在此之后就需要根據(jù)自身的判斷采取相應(yīng)的措施。例如：停止練習(xí)；選著適合的落地點主動跳下；落地時應(yīng)有意識的保護(hù)頭部；團(tuán)緊身體并適當(dāng)?shù)闹苿樱粻幦∮孟轮涞乇苊忸^頸觸地及反關(guān)節(jié)落地；落地后應(yīng)該利用慣性順勢做翻滾動作以此減小身體受到的沖擊力等。三、結(jié)言在大學(xué)體操教學(xué)中，為了避免學(xué)生受到不必要的損害，在教學(xué)時教師首先應(yīng)該培養(yǎng)起學(xué)生自我保護(hù)的意識，并且還需要通過大力的宣傳促使學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)的良好的意識。由于體操教學(xué)自我保護(hù)的方法比較繁雜，在日常教學(xué)后教師也需要敦促學(xué)生對相關(guān)知識進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)。除此之外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)自我保護(hù)意識的培養(yǎng)要引起高度的重視，應(yīng)該積極的組織教師深造學(xué)習(xí)，以此保證教學(xué)計劃有條不紊的進(jìn)行。除了教授學(xué)生在運動中的自我保護(hù)知識以外，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生傳授一些損傷復(fù)健的知識，讓學(xué)生在受到損害后能夠通過自我調(diào)理迅速康復(fù)?！?1、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。培訓(xùn)管理常見報表培34y-doing培訓(xùn)管理常見的報表擺渡人軟件科技有服公司版權(quán)所有y-doing35培訓(xùn)管理常見報表課件36培訓(xùn)管理常見報表課件37培訓(xùn)管理常見報表課件38培訓(xùn)管理常見報表課件39報表3-(需求計算/已培訓(xùn))mg已經(jīng)參加并通過培訓(xùn)的人員名單,方便你實時跟進(jìn)需求變化及課程和人員的安排!培訓(xùn)人員名單等效職位程類_:行號員工號萸文名中文名郜門名稱甲位名稱加入日期課程名稱培訓(xùn)成日期成講蝦話語1833XuHaipin.6許河平東莞聯(lián)絡(luò)處制告代表EAE2e3Inii