從學(xué)生答卷錯誤談化學(xué)中考復(fù)習(xí)課件

從學(xué)生答卷情況談中考復(fù)習(xí)從學(xué)生答卷情況談中考復(fù)習(xí)1（一）2009年中考化學(xué)試題的總體評價

1.試題遵循了《化學(xué)課程標準》的要求，考查的內(nèi)容、比例、題量、難易程度等指標與《陜西省2009年初中學(xué)業(yè)畢業(yè)考試說明》的相關(guān)要求基本一致。

2.試題考查內(nèi)容的指向和落點緊緊圍繞化學(xué)學(xué)科的核心主干知識，突出了對雙基的有效考查。知識的考查全面覆蓋了《化學(xué)課程標準》的內(nèi)容標準中的五個一級主題和十八個二級主題所涵蓋的絕大部分知識點，注意把握了試題的合理開放和回答角度的靈活多樣。

3.試題體現(xiàn)了教育評價的新理念，不僅關(guān)注知識與技能目標的考查，同時也關(guān)注了過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的目標落實。使試題對新課程的教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。

4.試題的亮點體現(xiàn)在對試題整體的包容性和整合性的開拓挖掘上?；瘜W(xué)試題中大多數(shù)試題的考查內(nèi)容是綜合的，考查視角是多維的，將不同知識板塊的內(nèi)容利用同一類考查指向和目標進行合理的整合，不僅體現(xiàn)了化學(xué)知識的系統(tǒng)性，而且潛移默化了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。凸顯出試題廣闊的視野，同時也承載了科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一。

5.試題命制過程嚴格規(guī)范，無偏題、怪題和人為編造的繁難試題。命題時充分考慮到我省不同地域的教學(xué)實際與不同學(xué)生的生活背景和個性需求，使試題有廣泛的適應(yīng)性和良好的區(qū)分度，有利于反映學(xué)生真實的學(xué)業(yè)水平狀況。一、2009年陜西省中考化學(xué)試題簡析（一）2009年中考化學(xué)試題的總體評價一、2009年2〔二〕試卷構(gòu)造分析試卷的題型、題量、各大題的分值與?陜西省2021年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明?根本吻合。試卷的易、較易、較難、難題比例根本符合中考說明中3∶3∶3∶1的要求?！踩?021年中考化學(xué)試題的特點1.嚴密結(jié)合學(xué)生的生活現(xiàn)實、社會熱點和科技開展，表達時代性和教育性，有效考察雙基知識和化學(xué)核心內(nèi)容2.注重通過根底實驗與科學(xué)探究，突出考察學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力3.以倡導(dǎo)科學(xué)有效學(xué)習(xí)方法為目的，考察學(xué)生化學(xué)學(xué)科思想4.注重考察學(xué)生自學(xué)能力、學(xué)科綜合能力和過程性評價5.以促進學(xué)生開展為本，凸現(xiàn)人文關(guān)心6.巧妙設(shè)置平行題，表達考察的公平性7.試卷構(gòu)造相對穩(wěn)定，各主題在試題中比例略有變化2008年（%）2009年（%）科學(xué)探究2822身邊的化學(xué)物質(zhì)2632物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1112物質(zhì)的化學(xué)變化2324化學(xué)與社會發(fā)展1210〔二〕試卷構(gòu)造分析2008年（%）2009年（%）科3二、漢中市2021年中考學(xué)生答卷情況分析〔第二卷〕1、第二卷學(xué)生答題中的主要錯誤8.以下實驗操作正確的選項是【B】9.渭河被稱為“陜西的母親河〞，長期以來，渭河的污染情況嚴重，如今政府已投入大量資金進展綜合治理。以下是互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民對治理污染的一些建議，你認為不合理的是【A】A.堅決杜絕使用農(nóng)藥和化肥B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理，到達標準后再排放C.嚴禁在河邊隨意堆放生活垃圾D.嚴禁在河兩岸新建化工、造紙等重污染工廠二、漢中市2021年中考學(xué)生答卷情況分析〔第二卷〕1、第二卷410.“達菲〞是治療甲型H1N1型流感的有效藥物，莽草酸是生產(chǎn)“達菲〞的關(guān)鍵原料，它是從中藥八角中提取的物質(zhì)，其化學(xué)式為C7H10O5。以下表達正確的選項是【D】A.莽草酸屬于混合物B.莽草酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7∶10∶5C.1個莽草酸分子中含有5個水分子D.1個莽草酸分子中含有22個原子11．對以下三個化學(xué)反響的分析正確的選項是【B】A.反響物均是單質(zhì)B.生成物均是氧化物C.生成物均為氣體D.反響時均產(chǎn)生藍色火焰12．以以下圖是某化學(xué)反響的微觀示意圖，以下說法正確的選項是【C】A.該反響中涉及到四種原子B.該反響屬于置換反響C.示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是D.該反響前后所有元素的化合價都沒有變化13.以下說法正確的選項是【D】A.自然界中的水大多數(shù)是純水，水是一種常見的溶劑B.20℃時，KNO3的溶解度為31.6g，那么其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為31.6%C.升高溫度時，飽和溶液一定能變?yōu)椴伙柡腿芤篋.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度14、在一定條件下，與NaOH溶液、BaCl2溶液、Fe2O3、Zn、Na2CO3五種物質(zhì)均能發(fā)生反響的是【C】A.硝酸銅B.稀鹽酸C.稀硫酸D.二氧化碳10.“達菲〞是治療甲型H1N1型流感的有效藥物，莽草酸是生5第二卷情況分析15．〔每空1分，共3分〕Ⅰ、Ⅱ兩小題只選做一題．如果兩題全做，只按Ⅰ題計分。

Ⅰ.2021年第四十個世界地球日的主題是“綠色世紀〞，右圖漫畫深刻地反映了這個主題的意義所在。請答復(fù)以下問題：(1)環(huán)境污染中，空氣污染的危害很大，空氣中的主要氣體污染物有CO或SO2或NO2(答名稱也可)〔寫一種即可〕。(2)資源的過度開發(fā)制約著人類社會的可持續(xù)開展。為解決化石能源面臨耗盡的問題，人們正在探索和使用新的能源，未來最理想的綠色燃料是氫氣或H2。保護金屬資源的有效途徑之一是防止金屬的銹蝕，鋼鐵銹蝕的原因是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反響或鐵與潮濕的空氣接觸。Ⅱ.目前，農(nóng)村正在推廣“測土配方施肥〞技術(shù)，農(nóng)技員對某塊土地檢測后給出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物質(zhì)。請答復(fù)以下問題：〔1〕上述物質(zhì)中屬于復(fù)合肥料的是：KNO3或NH4H2PO4〔答名稱也可〕〔寫一種即可〕?！?〕取少量配方中的物質(zhì)溶解于水，所得溶液的pH=6.2，那么該溶液顯酸或弱酸性。〔3〕NH4NO3和NH4H2PO4不能與堿性肥料混合施用，原因是混合時產(chǎn)生氨氣，導(dǎo)致肥效降低。第二卷情況分析6本題Ⅰ小題以第四十個世界地球日的主題——綠色世紀為大背景，用一幅漫畫給考生生動的呈現(xiàn)了人類發(fā)展所面臨的幾個重大問題，進而非常自然地引入對空氣中的主要氣體污染物、未來理想的綠色燃料、鋼鐵銹蝕的原因分析等知識的考查?？梢哉f這樣的試題形神兼?zhèn)?，不僅有效考查了基礎(chǔ)知識，而且還很好地體現(xiàn)了評價的教育發(fā)展功能。

Ⅱ小題以農(nóng)村推廣使用的“測土配方施肥”技術(shù)為背景，考查復(fù)合肥料、pH與溶液的酸堿性、氨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合施用的原因等基礎(chǔ)知識。作為題材傾向農(nóng)村考生的平行題，較好地體現(xiàn)了試題的公平性和適應(yīng)性。本題分值3分，平均得分1.89分，難度0.63。題目要求Ⅰ、Ⅱ兩題只選做一題，如果兩題全做，只按Ⅰ題計分。但部分考生仍是兩題全做，而Ⅰ題又沒有做全或做對，Ⅱ題卻完全正確。這樣，按Ⅰ題計分造成了不必要的失分。答題中具有普遍性的錯誤出現(xiàn)在Ⅰ題的（2）問中?！盀榻鉀Q化石能源面臨耗盡的問題，人們正在探索和使用新的能源，未來最理想的綠色燃料是

”。部分考生答成了可燃冰、沼氣等，說明考生沒有注意到“最理想”這個限制，也有考生答成清潔能源、太陽能等，這些考生顯然是沒有注意到題目中考查的是“綠色燃料”。Ⅱ題的普遍性錯誤是：（1）不清楚什么是復(fù)合肥料；（2）沒有記清楚pH＞7和pH＜7所表示的酸堿性；（3）不清楚銨鹽與堿反應(yīng)產(chǎn)物是什么。本題Ⅰ小題以第四十個世界地球日的主題——綠色世紀為大716.〔每空1分，共3分〕學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以豐寓知識，同時也可以更好地效勞生活，促進科技開展．請答復(fù)以下問題：〔1〕每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日〞。據(jù)有關(guān)報道，我國學(xué)生普遍存在無機鹽、維生素等攝入量缺乏，糖類、脂肪攝入量過多的問題。在各種食物中，富含糖類的一種食物是米飯或面條〔其他合理答案均可〕?！?〕“神七〞航天員所穿航天服的制作材料中有滌綸、聚氯乙烯、羊毛，尼龍、絲棉以及其他高科技材料。其中屬于合成材料的是滌綸或聚氯乙烯或尼龍〔寫一種即可〕。飛船的殼體材料采用鋁合金，原因是鋁合金密度小或硬度大或強度高〔其他合理答案均可〕〔寫一條即可〕。此題以“中國學(xué)生營養(yǎng)日〞為背景，引出與學(xué)生生活嚴密相關(guān)的營養(yǎng)物質(zhì)的考察，再以“神七〞為背景切入到合成材料和金屬材料相關(guān)知識的考察。表達出化學(xué)在生活質(zhì)量的提高和科學(xué)技術(shù)的開展方面所具有的重要實用價值。此題分值3分，平均得分2.29分，難度0.76。在答題中，出現(xiàn)較多的錯誤是對飛船殼體采用鋁合金的原因不明白。16.〔每空1分，共3分〕學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以豐寓知識，同時也可8

17.（每空1分，共3分）以下是從元素周期表中截取的三種元素的信息，請回答下列問題：（1）③中A處的元素符號是Cl。（2）①中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為其中x的數(shù)值為5。（3）②中元素的原子形成離子的符號是Na+。本題利用截取元素周期表中三種元素的信息考查學(xué)生對元素符號、原子核、核外電子及離子符號書寫等，考查內(nèi)容是初中化學(xué)基本理論的重點和難點。體現(xiàn)了對學(xué)生自學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng)的考查。分值3分，平均得分2.19分，難度0.73。本題答卷出現(xiàn)比較多的錯誤是：（1）A處的元素符號是

Al、N、Cl2、17個氯原子等；（2）其中x的數(shù)值為

4、6、8、11

等；（3）離子的符號是

Na-、Na+2、+1價等。這些錯誤的原因和沒有掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論有密切關(guān)系。17.（每空1分，共3分）以下是從元素周期表中截取的三種元9

18.（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共4分）為證明木炭在一定條件下燃燒的產(chǎn)物中既有CO2也有CO，可以先將氣體通過澄清的石灰水，觀察到澄清石灰水變渾濁，證明有CO2存在，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O（未配平或無“↓”符號扣1分，化學(xué)式錯誤扣2分）。接著將導(dǎo)出的氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到黑色粉末變紅，即證明有CO存在。

分值4分，平均得分2.28分，難度0.57。本題是氣體驗證性實驗考查題。試題符合初中教學(xué)實際，考查了學(xué)生對實驗現(xiàn)象觀察和記憶。該題出現(xiàn)的普遍性錯誤主要是化學(xué)反應(yīng)方程式書寫錯誤以及對CO還原氧化銅實驗現(xiàn)象的表述錯誤。出現(xiàn)這樣的錯誤和考生基礎(chǔ)知識掌握不牢以及學(xué)校在日常教學(xué)中沒有抓好實驗教學(xué)也有一定的關(guān)系。18.（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共4分）為證明木炭在1019.〔化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共6分〕整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法。下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識的歸納復(fù)習(xí)，請你參與學(xué)習(xí)并答復(fù)問題：(1)從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性。你認為Hg與其他四種金屬的不同之處是常溫下Hg是液體而其余均為固體。(2)從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反響最劇烈的是Mg或鎂。這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反響，該金屬是Ag或銀，寫出其中一個反響的化學(xué)方程式：Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag〔其他合理答案均可；未配平扣1分，化學(xué)式錯誤扣2分〕。(3)性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想。用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的可燃性。分值6分，平均得分2.38分，難度0.40。此題能抓住課本，考察面主要表達在①性質(zhì)和用途的關(guān)系；②金屬活動性順序；③化學(xué)方程式書寫和化學(xué)用語的表述；④思維的適度擴展。該題的普遍性錯誤是化學(xué)用語表述不標準、不準確；化學(xué)方程式書寫錯誤；金屬活動性順序記憶不清、不會應(yīng)用。比方將化學(xué)反響方程式寫為：2AgCl＋Fe＝FeCl2＋2Ag↓2Ag＋MgCl2＝2AgCl↓＋Mg19.〔化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共6分〕整理和歸納是有1119.〔化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共6分〕整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法。下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識的歸納復(fù)習(xí)，請你參與學(xué)習(xí)并答復(fù)問題：(1)從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性。你認為Hg與其他四種金屬的不同之處是常溫下Hg是液體而其余均為固體。(2)從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反響最劇烈的是Mg或鎂。這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反響，該金屬是Ag或銀，寫出其中一個反響的化學(xué)方程式：Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag〔其他合理答案均可；未配平扣1分，化學(xué)式錯誤扣2分〕。(3)性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想。用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的可燃性。分值6分，平均得分2.38分，難度0.40。此題能抓住課本，考察面主要表達在①性質(zhì)和用途的關(guān)系；②金屬活動性順序；③化學(xué)方程式書寫和化學(xué)用語的表述；④思維的適度擴展。該題的普遍性錯誤是化學(xué)用語表述不標準、不準確；化學(xué)方程式書寫錯誤；金屬活動性順序記憶不清、不會應(yīng)用。比方將化學(xué)反響方程式寫為：2AgCl＋Fe＝FeCl2＋2Ag↓2Ag＋MgCl2＝2AgCl↓＋Mg19.〔化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共6分〕整理和歸納是有12

20.（每空1分，共5分）下圖是實驗室常用的實驗儀器。請回答下列問題：(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液時，要溶解已稱好的NaCl固體，應(yīng)選擇的儀器是

②⑤（填序號）。(2)進行過濾操作時，除選用上述有關(guān)儀器外，還缺少的一種實驗用品是濾紙，儀器⑤所起的作用是引流。下列混合物的分離能直接用過濾的方法完成的是B（填字母序號）。

A.從酒精溶液中分離出酒精B.從渾濁的河水中分離出泥沙C.從海水中分離出氯化鎂(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)選擇的實驗儀器是①③⑥⑦或①③⑥（填序號）。

分值5分，平均得分3.19分，難度0.64。本題是一道基礎(chǔ)的化學(xué)實驗題，考查了課標要求中的3個基本實驗，對于常用儀器的使用、基本實驗操作都考查到了，達到了操作考查之目的。較為普遍的錯誤是第二問中實驗用品是濾紙，而許多考生答為“漏斗”；儀器⑤玻璃棒，在本題中主要是考查過濾時所起的作用，一些考生卻答為溶解時的作用——攪拌。產(chǎn)生這些錯誤的原因，一是對“實驗用品”和“實驗儀器”沒有弄明白，不能正確區(qū)分；二是學(xué)生基礎(chǔ)實驗操作技能差，平時在實驗操作時不注意實驗儀器、實驗用品的識別以及操作過程的觀察和記憶。20.（每空1分，共5分）下圖是實驗室常用的實驗儀器。請回1321.〔化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共7分〕某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末，粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸，稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反響適合在實驗室制取CO2。請你參與以下的探究并答復(fù)以下問題?！咎岢鰡栴}】上述的酸和碳酸鹽的反響是否適合在實驗室制取CO2？【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因是濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純。討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進展比照分析，【實驗與結(jié)論】〔1〕請你填寫以下實驗報告中①、②處的內(nèi)容。(2)根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳的反響原理為:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑〔未配平或無“↑〞符號扣1分，化學(xué)式錯誤扣2分〕〔用化學(xué)方程式表示〕?！就卣古c遷移】(1)由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反響原理時，要考慮諸多因素，例如反響速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：制出的氣體要純凈〔其他合理答案均可〕。(2)右圖是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反響來產(chǎn)生CO2的理由是能夠迅速產(chǎn)生大量CO2。實驗實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論A劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜用于實驗室制取二氧化碳B產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取二氧化碳C①持續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡②反應(yīng)速率適中，便于收集，適合實驗室制取CO221.〔化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共7分〕某實驗小組的同14本題分值7分，平均得分3.25分，難度0.46。

本題是一個探究性實驗題，重點難點把握較好，試題設(shè)計合理，充分考查了初中制取氣體的原理及課本實驗的細節(jié)，體現(xiàn)了課標要求。答題中普遍的錯誤是對不能使用濃鹽酸制取CO2的原因不明白，多數(shù)考生答成了“鹽酸的濃度大，反應(yīng)劇烈，不便于觀察實驗現(xiàn)象，生成的氣體不易收集”。部分考生僅答出“濃鹽酸具有揮發(fā)性”這樣不完整的答案，對濃鹽酸的揮發(fā)性造成的后果不清，這也反映出考生的審題能力還有待提高和加強。在【拓展與遷移】（2）中，一些考生將“能夠迅速產(chǎn)生大量CO2”這個理由答成了反應(yīng)原理（寫成碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式）。本題分值7分，平均得分3.25分，難度0.46。1522.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑瓶中的過氧化氫溶液制取氧氣，取該溶液l7g，參加適量MnO2充分反響。完成以下分析及計算：(1)小明根據(jù)過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分數(shù)計算制取氧氣的質(zhì)量，其計算式為，教師指出小明的計算是錯誤的，你認為錯誤的原因是B〔1分〕〔填字母序號〕。A.過氧化氫的相對分子質(zhì)量計算有誤B.過氧化氫中的氧元素沒有全部轉(zhuǎn)移到氧氣中(2)請你根據(jù)化學(xué)方程式計算制取氧氣的質(zhì)量。分值5分，最高得分5分，最低得分0分，平均得分2.41分，難度0.48。該題考察學(xué)生的錯誤分析能力、識圖及有關(guān)化學(xué)方程式的計算，出題角度及難度都很好，而且從兩個方面、兩種方法進展解題，兼顧質(zhì)量分數(shù)的計算，是一道很好的初中化學(xué)計算題。抽樣中發(fā)現(xiàn)，答題中出現(xiàn)的普遍性錯誤有：①化學(xué)方程式書寫錯誤及未配平；②沒有仔細看圖，過氧化氫質(zhì)量沒有乘5％；③相對分子質(zhì)量計算錯誤；④最終結(jié)果計算錯誤。22.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑瓶中的過氧化氫溶液制取氧氣，取16

2、答卷中存在的突出問題（1）學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本理論的掌握還不夠扎實，答題中有把化學(xué)式寫錯的，有把化學(xué)方程式寫錯的，有沒寫反應(yīng)條件的，也有未配平的等，導(dǎo)致考生失分較多。（2）學(xué)生的自主探究，歸納及綜合分析問題的能力還不夠強，對基本實驗操作沒有掌握?？傮w來看，有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述或?qū)嶒炋骄康膯栴}，學(xué)生普遍回答的不理想，反映我們在日常教學(xué)中對實驗的重視程度不夠。（3）化學(xué)綜合計算能力比較薄弱。該題零分率是第Ⅱ卷8個化學(xué)題中最高的，接近抽查樣本的一半，達47.82％，而僅得1～2分的學(xué)生也占有相當(dāng)大的比重。這說明應(yīng)適當(dāng)加強化學(xué)基本計算的教學(xué)。

3、學(xué)生答卷錯誤歸因（1）基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。（2）對能力的訓(xùn)練和提高重視不夠。（3）實驗探究仍是學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，操作中的關(guān)鍵點沒有抓準。（4）審題不仔細，語言表達不準確。2、答卷中存在的突出問題17題號二三四總分1516171819202122分值3334657536平均分1.892.292.192.282.383.213.252.4119.90試題難度0.630.760.730.570.400.640.460.480.55題號二三四總分1516171819202122分值3334657536平均分2.122.132.462.443.23.573.703.2822.9試題難度0.710.710.820.610.530.720.530.660.65題號二三四總分1516、171819202122分值364657536平均分2.04.42.42.92.93.62.921.1試題難度0.660.730.600.480.590.510.580.59漢中市：第Ⅱ卷得分情況寶雞市：第Ⅱ卷得分情況西安市：第Ⅱ卷得分情況漢中、寶雞、西安第Ⅱ卷得分情況比較題號二三四總分1516171819202122分值3334618三、2021年中考復(fù)習(xí)建議1、依綱扣本，抓好核心主干知識的復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變?！?〕對照新課程標準、?陜西省2021年中考考試說明?以及現(xiàn)行教材，根據(jù)初中化學(xué)的核心主干知識制定切實可行復(fù)課方案?！?〕研究近年中考試題，整理試題中頻考點，在復(fù)習(xí)過程中重點落實?！?〕努力探索各種課型的復(fù)習(xí)模式和復(fù)習(xí)策略，注意引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)課堂效率。2、關(guān)注探究，加強實驗復(fù)習(xí)，提高實驗?zāi)芰Α！?〕充分挖掘課本實驗，夯實根本實驗操作?！?〕分類歸納整理?！?〕重返實驗室，選做具有代表性的實驗?！?〕從近幾年中考試題中精選一些典型、新穎的探究性試題，讓學(xué)生熟悉實驗探究的步驟和要求。3、查漏補缺，關(guān)注學(xué)生薄弱點，提高復(fù)課針對性?！?〕注意學(xué)情分析，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱點，及時反響，對癥下藥。①通過作業(yè)練習(xí)和模擬考練了解學(xué)情，及時進展反響校正。②關(guān)注學(xué)生錯誤，特別是大型考試中的學(xué)生答卷中的錯誤。③針對學(xué)生的薄弱點進展變式練習(xí)或診斷性檢測；使用平行試卷。〔2〕讓學(xué)生養(yǎng)成糾錯的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生認真進展考試自我總結(jié)，建立錯題集而不是錯題粘貼。4、聯(lián)系實際，關(guān)注STSE〔科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境〕試題，提高學(xué)生解決實際問題的能力。5、中考復(fù)習(xí)時應(yīng)注意的幾個問題：〔1〕復(fù)習(xí)過程中要正確處理好的“根底、能力、心理〞三者的關(guān)系?！?〕過于輕視根底知識的復(fù)習(xí)，搞題海戰(zhàn)術(shù)。〔3〕過于迷信教輔，疲于應(yīng)付各種復(fù)習(xí)資料?！?〕化學(xué)用語的標準化。三、2021年中考復(fù)習(xí)建議1、依綱扣本，抓好核心主干19近三年的頻考點身邊的化學(xué)物質(zhì)主題：常見的元素及其化合物的性質(zhì)與用途，如：O2、CO2、Fe、NaOH、Ca(OH)2、鹽酸、硫酸；飽和溶液與不飽和溶液之間的轉(zhuǎn)化；酸堿鹽之間的反響規(guī)律；金屬活動性順序等初中化學(xué)重點學(xué)習(xí)了16種物質(zhì)：四種單質(zhì)〔O2、H2、C、Fe〕；[P、Mg、Al、Cu、Zn；合金]四種氧化物〔CO2、CO、H2O、CaO〕；[CuO]三種酸〔HCl、H2SO4、HNO3〕；[H2CO3]兩種堿[NaOH、Ca(OH)2]三種鹽〔NaCl、Na2CO3、CaCO3〕；[CuSO4、化學(xué)肥料等]物質(zhì)構(gòu)成的奧秘主題：物質(zhì)的構(gòu)成；化學(xué)式的意義；根據(jù)化學(xué)式推斷化合價；根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷化學(xué)式；化學(xué)方程式的書寫等。物質(zhì)的化學(xué)變化主題：物質(zhì)的性質(zhì)和變化的分析判斷；物質(zhì)的分類；化學(xué)根本反響類型的判斷等?；瘜W(xué)與社會開展主題：環(huán)境保護；燃燒條件與滅火原理；有機合成物質(zhì)的判斷；營養(yǎng)素及其食物來源判斷等。科學(xué)探究主題：化學(xué)實驗的根本操作；O2、CO2氣體的實驗室制備原理、裝置、檢驗操作等；實驗探究〔如按照探究實驗的步驟設(shè)計的探究實驗考察〕等。化學(xué)計算：根據(jù)化學(xué)式計算、化學(xué)方程式的簡單計算、有關(guān)溶液的簡單計算等。近三年的頻考點20

四、2010年陜西省中考化學(xué)命題的趨勢及特點

仍然本著“穩(wěn)中求變，變中求新”的原則。

1、落實三維目標，突出對核心知識的考查2010年的命題將仍以初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能為載體，以能力和科學(xué)素養(yǎng)立意，對《課標》中五個主題的內(nèi)容進行全面的考查。并將三維目標中認知性目標、技能性目標、體驗性目標有機整合在真正的問題中。

2、注重情景創(chuàng)設(shè)的真實性、時代性，強化實際應(yīng)用2010將會繼續(xù)從生活中尋找“題眼”，關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗，聚焦社會熱點，充分體現(xiàn)化學(xué)與社會的聯(lián)系，讓學(xué)生從多個視角認識化學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，感受身邊處處有化學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展和社會進步，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然和關(guān)心社會的情感與價值觀。

3、繼續(xù)加強對實驗?zāi)芰吞骄磕芰Φ目疾橐皇浅贸Ｒ?guī)題型考查《課程標準》規(guī)定的重點實驗內(nèi)容外，力爭在試題中增加實驗設(shè)計、實驗評價等內(nèi)容，綜合考查實驗?zāi)芰退季S能力，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新意識；二是將繼續(xù)以實驗探究為主，通過發(fā)現(xiàn)問題、尋找信息、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、觀察實驗、完成論證、反思評價等環(huán)節(jié)，對科學(xué)探究的八個要素進行考查。

4、注重化學(xué)學(xué)科思想及學(xué)習(xí)方法的考查，體現(xiàn)能力立意以倡導(dǎo)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄疲M一步落實“過程與方法”的評價目標，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法能力和習(xí)慣。

5、注重試題的開放性,加強對信息處理與遷移能力的考查

開放性試題主要涉及資源、能源利用，環(huán)保問題，實驗設(shè)計，規(guī)律發(fā)現(xiàn)，知識歸納，方法總結(jié)等等。通過創(chuàng)設(shè)與生產(chǎn)生活實際相聯(lián)系的開放問題情境，鼓勵學(xué)生多角度、多側(cè)面、多層次地思考問題，有助于充分調(diào)動學(xué)生的潛在能力，全面考查學(xué)生的化學(xué)綜合素質(zhì)。

6、注重試題的人文性、教育性和綜合性

2010年試題從情景創(chuàng)設(shè)、語言敘述方面會更加體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷。試題根據(jù)學(xué)生的年齡特點,注意對學(xué)生的興趣、情感、態(tài)度、價值觀、學(xué)習(xí)方法、探究方法等多方面潛移默化的熏陶,體現(xiàn)對學(xué)生進行基本觀點、科學(xué)生活知識、環(huán)保意識、學(xué)習(xí)方法等的教育功能。

四、2010年陜西省中考化學(xué)命題的趨勢及特點21謝謝大家密碼：123456謝謝大家22從學(xué)生答卷情況談中考復(fù)習(xí)從學(xué)生答卷情況談中考復(fù)習(xí)23（一）2009年中考化學(xué)試題的總體評價

1.試題遵循了《化學(xué)課程標準》的要求，考查的內(nèi)容、比例、題量、難易程度等指標與《陜西省2009年初中學(xué)業(yè)畢業(yè)考試說明》的相關(guān)要求基本一致。

2.試題考查內(nèi)容的指向和落點緊緊圍繞化學(xué)學(xué)科的核心主干知識，突出了對雙基的有效考查。知識的考查全面覆蓋了《化學(xué)課程標準》的內(nèi)容標準中的五個一級主題和十八個二級主題所涵蓋的絕大部分知識點，注意把握了試題的合理開放和回答角度的靈活多樣。

3.試題體現(xiàn)了教育評價的新理念，不僅關(guān)注知識與技能目標的考查，同時也關(guān)注了過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的目標落實。使試題對新課程的教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。

4.試題的亮點體現(xiàn)在對試題整體的包容性和整合性的開拓挖掘上。化學(xué)試題中大多數(shù)試題的考查內(nèi)容是綜合的，考查視角是多維的，將不同知識板塊的內(nèi)容利用同一類考查指向和目標進行合理的整合，不僅體現(xiàn)了化學(xué)知識的系統(tǒng)性，而且潛移默化了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。凸顯出試題廣闊的視野，同時也承載了科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一。

5.試題命制過程嚴格規(guī)范，無偏題、怪題和人為編造的繁難試題。命題時充分考慮到我省不同地域的教學(xué)實際與不同學(xué)生的生活背景和個性需求，使試題有廣泛的適應(yīng)性和良好的區(qū)分度，有利于反映學(xué)生真實的學(xué)業(yè)水平狀況。一、2009年陜西省中考化學(xué)試題簡析（一）2009年中考化學(xué)試題的總體評價一、2009年24〔二〕試卷構(gòu)造分析試卷的題型、題量、各大題的分值與?陜西省2021年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明?根本吻合。試卷的易、較易、較難、難題比例根本符合中考說明中3∶3∶3∶1的要求?！踩?021年中考化學(xué)試題的特點1.嚴密結(jié)合學(xué)生的生活現(xiàn)實、社會熱點和科技開展，表達時代性和教育性，有效考察雙基知識和化學(xué)核心內(nèi)容2.注重通過根底實驗與科學(xué)探究，突出考察學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力3.以倡導(dǎo)科學(xué)有效學(xué)習(xí)方法為目的，考察學(xué)生化學(xué)學(xué)科思想4.注重考察學(xué)生自學(xué)能力、學(xué)科綜合能力和過程性評價5.以促進學(xué)生開展為本，凸現(xiàn)人文關(guān)心6.巧妙設(shè)置平行題，表達考察的公平性7.試卷構(gòu)造相對穩(wěn)定，各主題在試題中比例略有變化2008年（%）2009年（%）科學(xué)探究2822身邊的化學(xué)物質(zhì)2632物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1112物質(zhì)的化學(xué)變化2324化學(xué)與社會發(fā)展1210〔二〕試卷構(gòu)造分析2008年（%）2009年（%）科25二、漢中市2021年中考學(xué)生答卷情況分析〔第二卷〕1、第二卷學(xué)生答題中的主要錯誤8.以下實驗操作正確的選項是【B】9.渭河被稱為“陜西的母親河〞，長期以來，渭河的污染情況嚴重，如今政府已投入大量資金進展綜合治理。以下是互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民對治理污染的一些建議，你認為不合理的是【A】A.堅決杜絕使用農(nóng)藥和化肥B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理，到達標準后再排放C.嚴禁在河邊隨意堆放生活垃圾D.嚴禁在河兩岸新建化工、造紙等重污染工廠二、漢中市2021年中考學(xué)生答卷情況分析〔第二卷〕1、第二卷2610.“達菲〞是治療甲型H1N1型流感的有效藥物，莽草酸是生產(chǎn)“達菲〞的關(guān)鍵原料，它是從中藥八角中提取的物質(zhì)，其化學(xué)式為C7H10O5。以下表達正確的選項是【D】A.莽草酸屬于混合物B.莽草酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7∶10∶5C.1個莽草酸分子中含有5個水分子D.1個莽草酸分子中含有22個原子11．對以下三個化學(xué)反響的分析正確的選項是【B】A.反響物均是單質(zhì)B.生成物均是氧化物C.生成物均為氣體D.反響時均產(chǎn)生藍色火焰12．以以下圖是某化學(xué)反響的微觀示意圖，以下說法正確的選項是【C】A.該反響中涉及到四種原子B.該反響屬于置換反響C.示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是D.該反響前后所有元素的化合價都沒有變化13.以下說法正確的選項是【D】A.自然界中的水大多數(shù)是純水，水是一種常見的溶劑B.20℃時，KNO3的溶解度為31.6g，那么其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為31.6%C.升高溫度時，飽和溶液一定能變?yōu)椴伙柡腿芤篋.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度14、在一定條件下，與NaOH溶液、BaCl2溶液、Fe2O3、Zn、Na2CO3五種物質(zhì)均能發(fā)生反響的是【C】A.硝酸銅B.稀鹽酸C.稀硫酸D.二氧化碳10.“達菲〞是治療甲型H1N1型流感的有效藥物，莽草酸是生27第二卷情況分析15．〔每空1分，共3分〕Ⅰ、Ⅱ兩小題只選做一題．如果兩題全做，只按Ⅰ題計分。

Ⅰ.2021年第四十個世界地球日的主題是“綠色世紀〞，右圖漫畫深刻地反映了這個主題的意義所在。請答復(fù)以下問題：(1)環(huán)境污染中，空氣污染的危害很大，空氣中的主要氣體污染物有CO或SO2或NO2(答名稱也可)〔寫一種即可〕。(2)資源的過度開發(fā)制約著人類社會的可持續(xù)開展。為解決化石能源面臨耗盡的問題，人們正在探索和使用新的能源，未來最理想的綠色燃料是氫氣或H2。保護金屬資源的有效途徑之一是防止金屬的銹蝕，鋼鐵銹蝕的原因是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反響或鐵與潮濕的空氣接觸。Ⅱ.目前，農(nóng)村正在推廣“測土配方施肥〞技術(shù)，農(nóng)技員對某塊土地檢測后給出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物質(zhì)。請答復(fù)以下問題：〔1〕上述物質(zhì)中屬于復(fù)合肥料的是：KNO3或NH4H2PO4〔答名稱也可〕〔寫一種即可〕?！?〕取少量配方中的物質(zhì)溶解于水，所得溶液的pH=6.2，那么該溶液顯酸或弱酸性。〔3〕NH4NO3和NH4H2PO4不能與堿性肥料混合施用，原因是混合時產(chǎn)生氨氣，導(dǎo)致肥效降低。第二卷情況分析28本題Ⅰ小題以第四十個世界地球日的主題——綠色世紀為大背景，用一幅漫畫給考生生動的呈現(xiàn)了人類發(fā)展所面臨的幾個重大問題，進而非常自然地引入對空氣中的主要氣體污染物、未來理想的綠色燃料、鋼鐵銹蝕的原因分析等知識的考查。可以說這樣的試題形神兼?zhèn)?，不僅有效考查了基礎(chǔ)知識，而且還很好地體現(xiàn)了評價的教育發(fā)展功能。

Ⅱ小題以農(nóng)村推廣使用的“測土配方施肥”技術(shù)為背景，考查復(fù)合肥料、pH與溶液的酸堿性、氨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合施用的原因等基礎(chǔ)知識。作為題材傾向農(nóng)村考生的平行題，較好地體現(xiàn)了試題的公平性和適應(yīng)性。本題分值3分，平均得分1.89分，難度0.63。題目要求Ⅰ、Ⅱ兩題只選做一題，如果兩題全做，只按Ⅰ題計分。但部分考生仍是兩題全做，而Ⅰ題又沒有做全或做對，Ⅱ題卻完全正確。這樣，按Ⅰ題計分造成了不必要的失分。答題中具有普遍性的錯誤出現(xiàn)在Ⅰ題的（2）問中?！盀榻鉀Q化石能源面臨耗盡的問題，人們正在探索和使用新的能源，未來最理想的綠色燃料是

”。部分考生答成了可燃冰、沼氣等，說明考生沒有注意到“最理想”這個限制，也有考生答成清潔能源、太陽能等，這些考生顯然是沒有注意到題目中考查的是“綠色燃料”。Ⅱ題的普遍性錯誤是：（1）不清楚什么是復(fù)合肥料；（2）沒有記清楚pH＞7和pH＜7所表示的酸堿性；（3）不清楚銨鹽與堿反應(yīng)產(chǎn)物是什么。本題Ⅰ小題以第四十個世界地球日的主題——綠色世紀為大2916.〔每空1分，共3分〕學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以豐寓知識，同時也可以更好地效勞生活，促進科技開展．請答復(fù)以下問題：〔1〕每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日〞。據(jù)有關(guān)報道，我國學(xué)生普遍存在無機鹽、維生素等攝入量缺乏，糖類、脂肪攝入量過多的問題。在各種食物中，富含糖類的一種食物是米飯或面條〔其他合理答案均可〕?！?〕“神七〞航天員所穿航天服的制作材料中有滌綸、聚氯乙烯、羊毛，尼龍、絲棉以及其他高科技材料。其中屬于合成材料的是滌綸或聚氯乙烯或尼龍〔寫一種即可〕。飛船的殼體材料采用鋁合金，原因是鋁合金密度小或硬度大或強度高〔其他合理答案均可〕〔寫一條即可〕。此題以“中國學(xué)生營養(yǎng)日〞為背景，引出與學(xué)生生活嚴密相關(guān)的營養(yǎng)物質(zhì)的考察，再以“神七〞為背景切入到合成材料和金屬材料相關(guān)知識的考察。表達出化學(xué)在生活質(zhì)量的提高和科學(xué)技術(shù)的開展方面所具有的重要實用價值。此題分值3分，平均得分2.29分，難度0.76。在答題中，出現(xiàn)較多的錯誤是對飛船殼體采用鋁合金的原因不明白。16.〔每空1分，共3分〕學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以豐寓知識，同時也可30

17.（每空1分，共3分）以下是從元素周期表中截取的三種元素的信息，請回答下列問題：（1）③中A處的元素符號是Cl。（2）①中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為其中x的數(shù)值為5。（3）②中元素的原子形成離子的符號是Na+。本題利用截取元素周期表中三種元素的信息考查學(xué)生對元素符號、原子核、核外電子及離子符號書寫等，考查內(nèi)容是初中化學(xué)基本理論的重點和難點。體現(xiàn)了對學(xué)生自學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng)的考查。分值3分，平均得分2.19分，難度0.73。本題答卷出現(xiàn)比較多的錯誤是：（1）A處的元素符號是

Al、N、Cl2、17個氯原子等；（2）其中x的數(shù)值為

4、6、8、11

等；（3）離子的符號是

Na-、Na+2、+1價等。這些錯誤的原因和沒有掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論有密切關(guān)系。17.（每空1分，共3分）以下是從元素周期表中截取的三種元31

18.（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共4分）為證明木炭在一定條件下燃燒的產(chǎn)物中既有CO2也有CO，可以先將氣體通過澄清的石灰水，觀察到澄清石灰水變渾濁，證明有CO2存在，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O（未配平或無“↓”符號扣1分，化學(xué)式錯誤扣2分）。接著將導(dǎo)出的氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到黑色粉末變紅，即證明有CO存在。

分值4分，平均得分2.28分，難度0.57。本題是氣體驗證性實驗考查題。試題符合初中教學(xué)實際，考查了學(xué)生對實驗現(xiàn)象觀察和記憶。該題出現(xiàn)的普遍性錯誤主要是化學(xué)反應(yīng)方程式書寫錯誤以及對CO還原氧化銅實驗現(xiàn)象的表述錯誤。出現(xiàn)這樣的錯誤和考生基礎(chǔ)知識掌握不牢以及學(xué)校在日常教學(xué)中沒有抓好實驗教學(xué)也有一定的關(guān)系。18.（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共4分）為證明木炭在3219.〔化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共6分〕整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法。下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識的歸納復(fù)習(xí)，請你參與學(xué)習(xí)并答復(fù)問題：(1)從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性。你認為Hg與其他四種金屬的不同之處是常溫下Hg是液體而其余均為固體。(2)從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反響最劇烈的是Mg或鎂。這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反響，該金屬是Ag或銀，寫出其中一個反響的化學(xué)方程式：Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag〔其他合理答案均可；未配平扣1分，化學(xué)式錯誤扣2分〕。(3)性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想。用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的可燃性。分值6分，平均得分2.38分，難度0.40。此題能抓住課本，考察面主要表達在①性質(zhì)和用途的關(guān)系；②金屬活動性順序；③化學(xué)方程式書寫和化學(xué)用語的表述；④思維的適度擴展。該題的普遍性錯誤是化學(xué)用語表述不標準、不準確；化學(xué)方程式書寫錯誤；金屬活動性順序記憶不清、不會應(yīng)用。比方將化學(xué)反響方程式寫為：2AgCl＋Fe＝FeCl2＋2Ag↓2Ag＋MgCl2＝2AgCl↓＋Mg19.〔化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共6分〕整理和歸納是有3319.〔化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共6分〕整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法。下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識的歸納復(fù)習(xí)，請你參與學(xué)習(xí)并答復(fù)問題：(1)從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性。你認為Hg與其他四種金屬的不同之處是常溫下Hg是液體而其余均為固體。(2)從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反響最劇烈的是Mg或鎂。這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反響，該金屬是Ag或銀，寫出其中一個反響的化學(xué)方程式：Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag〔其他合理答案均可；未配平扣1分，化學(xué)式錯誤扣2分〕。(3)性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想。用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的可燃性。分值6分，平均得分2.38分，難度0.40。此題能抓住課本，考察面主要表達在①性質(zhì)和用途的關(guān)系；②金屬活動性順序；③化學(xué)方程式書寫和化學(xué)用語的表述；④思維的適度擴展。該題的普遍性錯誤是化學(xué)用語表述不標準、不準確；化學(xué)方程式書寫錯誤；金屬活動性順序記憶不清、不會應(yīng)用。比方將化學(xué)反響方程式寫為：2AgCl＋Fe＝FeCl2＋2Ag↓2Ag＋MgCl2＝2AgCl↓＋Mg19.〔化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共6分〕整理和歸納是有34

20.（每空1分，共5分）下圖是實驗室常用的實驗儀器。請回答下列問題：(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液時，要溶解已稱好的NaCl固體，應(yīng)選擇的儀器是

②⑤（填序號）。(2)進行過濾操作時，除選用上述有關(guān)儀器外，還缺少的一種實驗用品是濾紙，儀器⑤所起的作用是引流。下列混合物的分離能直接用過濾的方法完成的是B（填字母序號）。

A.從酒精溶液中分離出酒精B.從渾濁的河水中分離出泥沙C.從海水中分離出氯化鎂(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)選擇的實驗儀器是①③⑥⑦或①③⑥（填序號）。

分值5分，平均得分3.19分，難度0.64。本題是一道基礎(chǔ)的化學(xué)實驗題，考查了課標要求中的3個基本實驗，對于常用儀器的使用、基本實驗操作都考查到了，達到了操作考查之目的。較為普遍的錯誤是第二問中實驗用品是濾紙，而許多考生答為“漏斗”；儀器⑤玻璃棒，在本題中主要是考查過濾時所起的作用，一些考生卻答為溶解時的作用——攪拌。產(chǎn)生這些錯誤的原因，一是對“實驗用品”和“實驗儀器”沒有弄明白，不能正確區(qū)分；二是學(xué)生基礎(chǔ)實驗操作技能差，平時在實驗操作時不注意實驗儀器、實驗用品的識別以及操作過程的觀察和記憶。20.（每空1分，共5分）下圖是實驗室常用的實驗儀器。請回3521.〔化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共7分〕某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末，粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸，稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反響適合在實驗室制取CO2。請你參與以下的探究并答復(fù)以下問題?！咎岢鰡栴}】上述的酸和碳酸鹽的反響是否適合在實驗室制取CO2？【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因是濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純。討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進展比照分析，【實驗與結(jié)論】〔1〕請你填寫以下實驗報告中①、②處的內(nèi)容。(2)根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳的反響原理為:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑〔未配平或無“↑〞符號扣1分，化學(xué)式錯誤扣2分〕〔用化學(xué)方程式表示〕?！就卣古c遷移】(1)由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反響原理時，要考慮諸多因素，例如反響速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：制出的氣體要純凈〔其他合理答案均可〕。(2)右圖是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反響來產(chǎn)生CO2的理由是能夠迅速產(chǎn)生大量CO2。實驗實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論A劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜用于實驗室制取二氧化碳B產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取二氧化碳C①持續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡②反應(yīng)速率適中，便于收集，適合實驗室制取CO221.〔化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共7分〕某實驗小組的同36本題分值7分，平均得分3.25分，難度0.46。

本題是一個探究性實驗題，重點難點把握較好，試題設(shè)計合理，充分考查了初中制取氣體的原理及課本實驗的細節(jié)，體現(xiàn)了課標要求。答題中普遍的錯誤是對不能使用濃鹽酸制取CO2的原因不明白，多數(shù)考生答成了“鹽酸的濃度大，反應(yīng)劇烈，不便于觀察實驗現(xiàn)象，生成的氣體不易收集”。部分考生僅答出“濃鹽酸具有揮發(fā)性”這樣不完整的答案，對濃鹽酸的揮發(fā)性造成的后果不清，這也反映出考生的審題能力還有待提高和加強。在【拓展與遷移】（2）中，一些考生將“能夠迅速產(chǎn)生大量CO2”這個理由答成了反應(yīng)原理（寫成碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式）。本題分值7分，平均得分3.25分，難度0.46。3722.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑瓶中的過氧化氫溶液制取氧氣，取該溶液l7g，參加適量MnO2充分反響。完成以下分析及計算：(1)小明根據(jù)過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分數(shù)計算制取氧氣的質(zhì)量，其計算式為，教師指出小明的計算是錯誤的，你認為錯誤的原因是B〔1分〕〔填字母序號〕。A.過氧化氫的相對分子質(zhì)量計算有誤B.過氧化氫中的氧元素沒有全部轉(zhuǎn)移到氧氣中(2)請你根據(jù)化學(xué)方程式計算制取氧氣的質(zhì)量。分值5分，最高得分5分，最低得分0分，平均得分2.41分，難度0.48。該題考察學(xué)生的錯誤分析能力、識圖及有關(guān)化學(xué)方程式的計算，出題角度及難度都很好，而且從兩個方面、兩種方法進展解題，兼顧質(zhì)量分數(shù)的計算，是一道很好的初中化學(xué)計算題。抽樣中發(fā)現(xiàn)，答題中出現(xiàn)的普遍性錯誤有：①化學(xué)方程式書寫錯誤及未配平；②沒有仔細看圖，過氧化氫質(zhì)量沒有乘5％；③相對分子質(zhì)量計算錯誤；④最終結(jié)果計算錯誤。22.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑瓶中的過氧化氫溶液制取氧氣，取38

2、答卷中存在的突出問題（1）學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本理論的掌握還不夠扎實，答題中有把化學(xué)式寫錯的，有把化學(xué)方程式寫錯的，有沒寫反應(yīng)條件的，也有未配平的等，導(dǎo)致考生失分較多。（2）學(xué)生的自主探究，歸納及綜合分析問題的能力還不夠強，對基本實驗操作沒有掌握?？傮w來看，有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述或?qū)嶒炋骄康膯栴}，學(xué)生普遍回答的不理想，反映我們在日常教學(xué)中對實驗的重視程度不夠。（3）化學(xué)綜合計算能力比較薄弱。該題零分率是第Ⅱ卷8個化學(xué)題中最高的，接近抽查樣本的一半，達47.82％，而僅得1～2分的學(xué)生也占有相當(dāng)大的比重。這說明應(yīng)適當(dāng)加強化學(xué)基本計算的教學(xué)。

3、學(xué)生答卷錯誤歸因（1）基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。（2）對能力的訓(xùn)練和提高重視不夠。（3）實驗探究仍是學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，操作中的關(guān)鍵點沒有抓準。（4）審題不仔細，語言表達不準確。2、答卷中存在的突出問題39題號二三四總分1516171819202122分值3334657536平均分1.892.292.192.282.383.213.252.4119.90試題難度0.630.760.730.570.400.640.460.480.55題號二三四總分1516171819202122分值3334657536平均分2.122.132.462.443.23.573.703.2822.9試題難度0.710.710.820.610.530.720.530.660.65題號二三四總分1516、171819202122分值364657536平均分2.04.42.42.92.93.62.921.1試題難度0.660.730.600.480.590.510.580.59漢中市：第Ⅱ卷得分情況寶雞市：第Ⅱ卷得分情況西安市：第Ⅱ卷得分情況漢中、寶雞、西安第Ⅱ卷得分情況比較題號二三四總分1516171819202122分值3334640三、2021年中考復(fù)習(xí)建議1、依綱扣本，抓好核心主干知識的復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變。〔1〕