四年級(jí)下冊(cè)語文課件海的女兒部編版

四年級(jí)下冊(cè)語文課件海的女兒部編版1

在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔?，有一座銅像冒出水面——它告訴人們這就是丹麥。但銅像既不是丹麥的開國元?jiǎng)祝膊皇堑溎骋煌醭慕艹鲇⑿?，只是一個(gè)普通的女孩。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在深思什么呢？

誰也猜不出來。知識(shí)錦囊在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔?，有一座銅像冒出水面2她沒有腿，只有一條魚尾。原來她是人魚——“海的女兒”，是丹麥作家安徒生所寫的一篇童話中的主人公。丹麥人民就是以這種方式來表達(dá)對(duì)安徒生的崇敬。說起安徒生，同學(xué)們并不陌生，說說你對(duì)他的了解。她沒有腿，只有一條魚尾。原來她是人魚——“海的女兒”3安徒生（1805—1875），丹麥19世紀(jì)著名的童話作家，是世界文學(xué)童話的代表人物之一，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。其中最著名的童話故事包括《冰雪女王》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。作者簡介安徒生（1805—1875），丹麥19世紀(jì)著名的童話作家4她傾聽祖母講述人類那不朽的靈魂后，跑到可怕的海底女巫那里，以自己最美妙的嗓音換來毒藥，咽下去后，就再也不是人魚，也回不到剛巧發(fā)生海難，小人魚看到一位年輕的王子從難船中落水，就要奄奄一息，她奮不顧身將王子救下，因不屬于陸地只得離開，王子醒來時(shí)看到的是另一位年輕姑娘，以為是恩人。海底看到的太陽真奇妙！感興趣的同學(xué)可以完整地讀讀這篇童話。你還能找到哪些奇妙的地方呢？和大家說說吧。用較快的速度讀一讀，說說你覺得奇妙的地方，再和同學(xué)交流那位最小的公主給你留下的印象。（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。原來她是人魚——“海的女兒”，是丹麥作家安徒生所寫的一篇童話中的主人公。這篇課文是著名童話《海的女兒》的開頭部分。誰知道《海的女兒》大概講了一個(gè)什么故事？隨便哪一顆都可以成為王后皇冠上最耀眼的裝飾品。這篇課文是著名童話《海的女兒》的開頭部分。老祖母還會(huì)和她講哪些故事呢？發(fā)揮你的讀了選文后，你有什么感受呢？試著用一句話分享你的閱讀感受吧。這篇課文是著名童話《海的女兒》的開頭部分。小人魚卻把刀拋入浪花，最終失去生命，化成泡沫。她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，積累本課詞語。2.能用較快的速度默讀課文，交流文中神奇的地方，說出小公主給你留下的印象。3.激發(fā)閱讀《海的女兒》整本書的興趣，并進(jìn)一步完善對(duì)小公主的了解。學(xué)習(xí)目標(biāo)她傾聽祖母講述人類那不朽的靈魂后，跑到可怕的海底女巫那里，以5矢shī矢車菊蔚wèi撫fǔ硫liú鯨jīng蔚藍(lán)撫摸硫磺鯨魚會(huì)認(rèn)字昵nì恰qià親昵恰好矢shī矢車菊蔚wèi撫fǔ硫liú鯨jīng蔚藍(lán)撫摸硫磺鯨6詞語積累宮殿皇冠珊瑚蚌殼蔚藍(lán)閃爍撫摸消磨親昵恰恰不可一世瞥見詞語積累宮殿皇冠珊瑚蚌殼蔚藍(lán)閃爍撫摸消磨親昵恰恰不可一世瞥見7【消磨】度過（時(shí)間，多指虛度）。【閃爍】（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗?！酒骋姟恳谎劭匆?。（多指無意中看見某事）【親昵】十分親密。自以為在當(dāng)代沒有一個(gè)人比得上，形容極其狂妄自大。【不可一世】詞語解釋【消磨】度過（時(shí)間，多指虛度）?！鹃W爍】（光亮）動(dòng)搖不定，忽8誰知道《海的女兒》大概講了一個(gè)什么故事？討論交流誰知道《海的女兒》大概講了一個(gè)什么故事？討論交流9

今天，我們要閱讀的是《海的女兒》的開頭部分，略讀一篇童話，我們可以怎么讀呢？一起來看一看閱讀提示吧。今天，我們要閱讀的是《海的女兒》的開頭部分，略10

這篇課文是著名童話《海的女兒》的開頭部分。用較快的速度讀一讀，說說你覺得奇妙的地方，再和同學(xué)交流那位最小的公主給你留下的印象。感興趣的同學(xué)可以完整地讀讀這篇童話，說說你對(duì)最小的公主有了哪些新的了解。你從閱讀提示中獲得了哪些信息呢？這篇課文是著名童話《海的女兒》的開頭部分。用較111用較快的速度讀課文。2把你覺得奇妙的地方多讀幾遍，和同學(xué)交流。3感興趣的同學(xué)可以完整地讀讀這篇童話。速讀品讀泛讀1用較快的速度讀課文。2把你覺得奇妙的地方多讀幾遍，和同學(xué)交12

選文向我們介紹了海底的基本情況，重點(diǎn)描寫了海王最小的海公主，她最大的樂趣就是聽關(guān)于人類世界的故事，最想做的也是浮出海面去感受外面的世界。思考：課文講了一件什么事情？整體感知選文向我們介紹了海底的基本情況，重點(diǎn)描寫了海王最小的13

讀了選文后，你有什么感受呢？試著用一句話分享你的閱讀感受吧。討論交流1海王的宮殿華貴而奇幻，很多都是用海里的事物裝飾。2海王最小的女兒和其他的海公主不一樣，她向往人類的世界。3……讀了選文后，你有什么感受呢？試著用一句話分享你14自主探究再讀課文，圈畫你覺得奇妙的地方，和同學(xué)交流。自主探究再讀課文，圈畫你覺得奇妙的地方，和同學(xué)交流。15海里最深的地方有一座海王的宮殿。它的墻是用珊瑚砌成的，尖頂高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋頂上鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動(dòng)可以自動(dòng)開合。這簡直太好看了，因?yàn)槊恳粋€(gè)蚌殼里面都含有亮晶晶的珍珠。隨便哪一顆都可以成為王后皇冠上最耀眼的裝飾品。海里最深的地方有一座海王的宮殿。它的墻是用珊瑚砌成的，尖頂高16海王的宮殿珊瑚砌的墻琥珀做的窗蚌殼鋪屋頂珍珠亮晶晶奇幻華貴海王的宮殿珊瑚砌的墻琥珀做的窗蚌殼鋪屋頂珍珠亮晶晶奇幻華17她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。不過跟其他公主一樣，她沒有腿，她的下身是一條魚尾。借助課文插圖，感受對(duì)海的女兒的外貌描寫。她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的18當(dāng)海非常沉靜的時(shí)候，你可以瞥見太陽：它像一朵紫色的花，從它的花萼里射出各種顏色的光。海底看到的太陽真奇妙！當(dāng)海非常沉靜的時(shí)候，你可以瞥見太陽：它像一朵紫色的花，從它的19特別使她感到美好的事情是：地上的花能散發(fā)出香氣，而海底的花卻不能；地上的森林是綠色的，而且在樹枝間游來游去的魚兒會(huì)唱得那么清脆和好聽。老祖母所說的“魚兒”其實(shí)就是小鳥，但是假如她不這樣講的話，小公主就聽不懂她的故事了，因?yàn)樾」鲝膩頉]有看到過一只小鳥。在我們看來很平常的事情，對(duì)小公主來說很新奇。特別使她感到美好的事情是：地上的花能散發(fā)出香氣，而海底的花卻20討論交流

老祖母還會(huì)和她講哪些故事呢？發(fā)揮你的想象，說一說吧。討論交流老祖母還會(huì)和她講哪些故事呢？發(fā)揮你的21（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。海底看到的太陽真奇妙！在我們看來很平常的事情，對(duì)小公主來說很新奇。你還能找到哪些奇妙的地方呢？和大家說說吧。丹麥人民就是以這種方式來表達(dá)對(duì)安徒生的崇敬。老祖母所說的“魚兒”其實(shí)就是小鳥，但是假如她不這樣講的話，小公主就聽不懂她的故事了，因?yàn)樾」鲝膩頉]有看到過一只小鳥。如果故事的一開始，王子得知救自己的是小公主，那么……在我們看來很平常的事情，對(duì)小公主來說很新奇。用較快的速度讀一讀，說說你覺得奇妙的地方，再和同學(xué)交流那位最小的公主給你留下的印象。但銅像既不是丹麥的開國元?jiǎng)祝膊皇堑溎骋煌醭慕艹鲇⑿郏皇且粋€(gè)普通的女孩。再讀課文，圈畫你覺得奇妙的地方，和同學(xué)交流。（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。今天，我們要閱讀的是《海的女兒》的開頭部分，略讀一篇童話，我們可以怎么讀呢？一起來看一看閱讀提示吧。感興趣的同學(xué)可以完整地讀讀這篇童話。（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。思考：課文講了一件什么事情？你還能找到哪些奇妙的地方呢？和大家說說吧。討論交流（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。你還能找到哪些奇妙的地方呢？和大22《海的女兒》故事梗概

海王最美麗的小女兒在十五歲生日之際被獲準(zhǔn)升到海面看世界。剛巧發(fā)生海難，小人魚看到一位年輕的王子從難船中落水，就要奄奄一息，她奮不顧身將王子救下，因不屬于陸地只得離開，王子醒來時(shí)看到的是另一位年輕姑娘，以為是恩人。小人魚愛上了王子，也愛上了人類。她傾聽祖母講述人類那不朽的靈魂后，跑到可怕的海底女巫那里，以自己最美妙的嗓音換來毒藥，咽下去后，就再也不是人魚，也回不到《海的女兒》故事梗概海王最美麗的小女兒在十五歲生日之23海底……她的魚尾變成能輕快地跳舞的雙腿模樣，但每走一步卻疼痛鉆心。

王子發(fā)現(xiàn)小人魚有世界上最好的心，但無法忘記他那另一位“救命恩人”，小人魚失去聲音，使真相永沉海底。鄰國美麗的公主是王子必須結(jié)婚的對(duì)象。午夜，船上的聚會(huì)氣氛歡樂，婚禮即將舉行，但清晨的第一束陽光將使小人魚滅亡。此刻小人魚的姐姐們帶了她們用美麗長發(fā)換來的女巫的剪刀和消息：只要用刀刺王子的新，就可以擁有魚尾回到海底。小人魚卻把刀拋入浪花，最終失去生命，化成泡沫。海底……她的魚尾變成能輕快地跳舞的雙腿模樣，但每走一步卻疼痛24

你喜歡《海的女兒》的故事的結(jié)局嗎？你想不想給《海的女兒》一個(gè)圓滿的結(jié)局呢？試著自己改編一下吧。討論交流你喜歡《海的女兒》的故事的結(jié)局嗎？你想不想給《251如果故事的一開始，王子得知救自己的是小公主，那么……2如果最后小公主感動(dòng)了天使，天使的魔法棒一揮，小公主……3……發(fā)揮你的想象，說一說吧。1如果故事的一開始，王子得知救自己的是小公主，那么……2如果26這本書中有很多地方都描寫了小人魚的善良，有興趣的同學(xué)可以讀讀《海的女兒》這本書。拓展延伸這本書中有很多地方都描寫了小人魚的善良，有興趣的同學(xué)可以27四年級(jí)下冊(cè)語文課件海的女兒部編版28

在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔?，有一座銅像冒出水面——它告訴人們這就是丹麥。但銅像既不是丹麥的開國元?jiǎng)?，也不是丹麥某一王朝的杰出英雄，只是一個(gè)普通的女孩。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在深思什么呢？

誰也猜不出來。知識(shí)錦囊在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔?，有一座銅像冒出水面29她沒有腿，只有一條魚尾。原來她是人魚——“海的女兒”，是丹麥作家安徒生所寫的一篇童話中的主人公。丹麥人民就是以這種方式來表達(dá)對(duì)安徒生的崇敬。說起安徒生，同學(xué)們并不陌生，說說你對(duì)他的了解。她沒有腿，只有一條魚尾。原來她是人魚——“海的女兒”30安徒生（1805—1875），丹麥19世紀(jì)著名的童話作家，是世界文學(xué)童話的代表人物之一，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。其中最著名的童話故事包括《冰雪女王》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。作者簡介安徒生（1805—1875），丹麥19世紀(jì)著名的童話作家31她傾聽祖母講述人類那不朽的靈魂后，跑到可怕的海底女巫那里，以自己最美妙的嗓音換來毒藥，咽下去后，就再也不是人魚，也回不到剛巧發(fā)生海難，小人魚看到一位年輕的王子從難船中落水，就要奄奄一息，她奮不顧身將王子救下，因不屬于陸地只得離開，王子醒來時(shí)看到的是另一位年輕姑娘，以為是恩人。海底看到的太陽真奇妙！感興趣的同學(xué)可以完整地讀讀這篇童話。你還能找到哪些奇妙的地方呢？和大家說說吧。用較快的速度讀一讀，說說你覺得奇妙的地方，再和同學(xué)交流那位最小的公主給你留下的印象。（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。原來她是人魚——“海的女兒”，是丹麥作家安徒生所寫的一篇童話中的主人公。這篇課文是著名童話《海的女兒》的開頭部分。誰知道《海的女兒》大概講了一個(gè)什么故事？隨便哪一顆都可以成為王后皇冠上最耀眼的裝飾品。這篇課文是著名童話《海的女兒》的開頭部分。老祖母還會(huì)和她講哪些故事呢？發(fā)揮你的讀了選文后，你有什么感受呢？試著用一句話分享你的閱讀感受吧。這篇課文是著名童話《海的女兒》的開頭部分。小人魚卻把刀拋入浪花，最終失去生命，化成泡沫。她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，積累本課詞語。2.能用較快的速度默讀課文，交流文中神奇的地方，說出小公主給你留下的印象。3.激發(fā)閱讀《海的女兒》整本書的興趣，并進(jìn)一步完善對(duì)小公主的了解。學(xué)習(xí)目標(biāo)她傾聽祖母講述人類那不朽的靈魂后，跑到可怕的海底女巫那里，以32矢shī矢車菊蔚wèi撫fǔ硫liú鯨jīng蔚藍(lán)撫摸硫磺鯨魚會(huì)認(rèn)字昵nì恰qià親昵恰好矢shī矢車菊蔚wèi撫fǔ硫liú鯨jīng蔚藍(lán)撫摸硫磺鯨33詞語積累宮殿皇冠珊瑚蚌殼蔚藍(lán)閃爍撫摸消磨親昵恰恰不可一世瞥見詞語積累宮殿皇冠珊瑚蚌殼蔚藍(lán)閃爍撫摸消磨親昵恰恰不可一世瞥見34【消磨】度過（時(shí)間，多指虛度）。【閃爍】（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗?！酒骋姟恳谎劭匆?。（多指無意中看見某事）【親昵】十分親密。自以為在當(dāng)代沒有一個(gè)人比得上，形容極其狂妄自大?！静豢梢皇馈吭~語解釋【消磨】度過（時(shí)間，多指虛度）?！鹃W爍】（光亮）動(dòng)搖不定，忽35誰知道《海的女兒》大概講了一個(gè)什么故事？討論交流誰知道《海的女兒》大概講了一個(gè)什么故事？討論交流36

今天，我們要閱讀的是《海的女兒》的開頭部分，略讀一篇童話，我們可以怎么讀呢？一起來看一看閱讀提示吧。今天，我們要閱讀的是《海的女兒》的開頭部分，略37

這篇課文是著名童話《海的女兒》的開頭部分。用較快的速度讀一讀，說說你覺得奇妙的地方，再和同學(xué)交流那位最小的公主給你留下的印象。感興趣的同學(xué)可以完整地讀讀這篇童話，說說你對(duì)最小的公主有了哪些新的了解。你從閱讀提示中獲得了哪些信息呢？這篇課文是著名童話《海的女兒》的開頭部分。用較381用較快的速度讀課文。2把你覺得奇妙的地方多讀幾遍，和同學(xué)交流。3感興趣的同學(xué)可以完整地讀讀這篇童話。速讀品讀泛讀1用較快的速度讀課文。2把你覺得奇妙的地方多讀幾遍，和同學(xué)交39

選文向我們介紹了海底的基本情況，重點(diǎn)描寫了海王最小的海公主，她最大的樂趣就是聽關(guān)于人類世界的故事，最想做的也是浮出海面去感受外面的世界。思考：課文講了一件什么事情？整體感知選文向我們介紹了海底的基本情況，重點(diǎn)描寫了海王最小的40

讀了選文后，你有什么感受呢？試著用一句話分享你的閱讀感受吧。討論交流1海王的宮殿華貴而奇幻，很多都是用海里的事物裝飾。2海王最小的女兒和其他的海公主不一樣，她向往人類的世界。3……讀了選文后，你有什么感受呢？試著用一句話分享你41自主探究再讀課文，圈畫你覺得奇妙的地方，和同學(xué)交流。自主探究再讀課文，圈畫你覺得奇妙的地方，和同學(xué)交流。42海里最深的地方有一座海王的宮殿。它的墻是用珊瑚砌成的，尖頂高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋頂上鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動(dòng)可以自動(dòng)開合。這簡直太好看了，因?yàn)槊恳粋€(gè)蚌殼里面都含有亮晶晶的珍珠。隨便哪一顆都可以成為王后皇冠上最耀眼的裝飾品。海里最深的地方有一座海王的宮殿。它的墻是用珊瑚砌成的，尖頂高43海王的宮殿珊瑚砌的墻琥珀做的窗蚌殼鋪屋頂珍珠亮晶晶奇幻華貴海王的宮殿珊瑚砌的墻琥珀做的窗蚌殼鋪屋頂珍珠亮晶晶奇幻華44她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。不過跟其他公主一樣，她沒有腿，她的下身是一條魚尾。借助課文插圖，感受對(duì)海的女兒的外貌描寫。她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的45當(dāng)海非常沉靜的時(shí)候，你可以瞥見太陽：它像一朵紫色的花，從它的花萼里射出各種顏色的光。海底看到的太陽真奇妙！當(dāng)海非常沉靜的時(shí)候，你可以瞥見太陽：它像一朵紫色的花，從它的46特別使她感到美好的事情是：地上的花能散發(fā)出香氣，而海底的花卻不能；地上的森林是綠色的，而且在樹枝間游來游去的魚兒會(huì)唱得那么清脆和好聽。老祖母所說的“魚兒”其實(shí)就是小鳥，但是假如她不這樣講的話，小公主就聽不懂她的故事了，因?yàn)樾」鲝膩頉]有看到過一只小鳥。在我們看來很平常的事情，對(duì)小公主來說很新奇。特別使她感到美好的事情是：地上的花能散發(fā)出香氣，而海底的花卻47討論交流

老祖母還會(huì)和她講哪些故事呢？發(fā)揮你的想象，說一說吧。討論交流老祖母還會(huì)和她講哪些故事呢？發(fā)揮你的48（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。海底看到的太陽真奇妙！在我們看來很平常的事情，對(duì)小公主來說很新奇。你還能找到哪些奇妙的地方呢？和大家說說吧。丹麥人民就是以這種方式來表達(dá)對(duì)安徒生的崇敬。老祖母所說的“魚兒”其實(shí)就是小鳥，但是假如她不這樣講的話，小公主就聽不懂她的故事了，因?yàn)樾」鲝膩頉]有看到過一只小鳥。如果故事的一開始，王子得知救自己的是小公主，那么……在我們看來很平常的事情，對(duì)小公主來說很新奇。用較快的速度讀一讀，說說你覺得奇妙的地方，再和同學(xué)交流那位最小的公主給你留下的印象。但銅像既不是丹麥的開國元?jiǎng)?，也不是丹麥某一王朝的杰出英雄，只是一個(gè)普通的女孩。再讀課文，圈畫你覺得奇妙的地方，和同學(xué)交流。（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。今天，我們要閱讀的是《海的女兒》的開頭部分，略讀一篇童話，我們可以怎么讀呢？一起來看一看閱讀提示吧。感興趣的同學(xué)可以完整地讀讀這篇童話。（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。思考：課文講了一件什么事情？你還能找到哪些奇妙的地方呢？和大家說說吧。討論交流（光亮）動(dòng)搖不定