陜西重難題型突破記敘文閱讀

、閱讀下面的文章，回答問題。外婆花

蘇錦秀山間的公路是蜿蜒在群山之巔的，一條深谷把外婆的村子與公路隔斷。趴在外婆的床上，透過土磚房子那低矮狹窄的小窗，能看到初升的太陽拱破山巒，朝霞漸漸把深谷那邊公路上游動的各種身影鍍上金邊，行人、車輛和牲口在光影里游動，這奇幻而綺麗的場景像電影里的鏡頭，裝點著我的童年……外婆育有三女五子，孫輩眾多，最愛我。小學時每年暑假里最期盼的事， 就是等著母親一聲令下，差遣我去外婆家。小小年紀，我就能赤足獨自翻越數(shù)十里路的大山，一路小跑著奔到外婆家。暑假時的外婆家，屋后翠竹蔥蘢，房側(cè)樹木繁茂，我叫不出名兒的各色小花在外婆家的路旁、坡間、溝里、壑邊歡喜地嬉戲，山花浪漫搖曳，山風到處流竄，山村寂靜空靈……萬物都是我喜歡的樣子。為了偷懶不幫外婆做雜事，我在院子里的葡萄架下薔薇花前，裝模作樣地讀書寫字，無人的時候，心早隨了路過的蝶兒一起翩飛……蟬聲鼎沸，外婆就拎著菜籃子回來了，外婆丟下籃子，從水缸里舀起一大瓢水埋頭咕咚。我趕緊把菜籃子里的紅薯藤蔓拖出來，先把紅薯稈扯下，再把薯稈上的葉子掐掉拿去喂豬，最后拿著紅薯稈一根一根地剝皮。如果是粗壯肥嫩的紅薯稈，還能聽到剝皮時清脆的聲音，我總是搶著做這件好玩又很輕松的活兒。外婆搖著蒲扇邊歇息，邊批評年長我兩歲的小舅舅：“你看咱秀，字兒寫得多好，還幫我掃地，擇菜，喂豬，燒火……”天天負責放牛的小舅舅卻毫不留情：“秀在她家里還要上山打柴，洗衣做飯呢……”受外婆表揚的我還來不及驕傲一下，就被小舅舅揭了短，我一下子就心虛了，擔心外婆會給我加活兒，趁外婆午睡的時候，我把外婆悄悄給我獨享的南瓜籽獻給小舅舅，討好地說：“舅，我明早跟你去放牛吧！”為了中午能早點回家， 天色微明時，小舅舅就很守信用地擰醒我：“去不去？要去就趕快點，你外婆洗衣服還沒回，她要是發(fā)現(xiàn)了，不會讓你跟我去的！”我一骨碌翻身起床，蓬松著頭發(fā)就隨小舅舅趕著黃牛水牛出了門。 晨風清涼，路邊草地上的露珠還未睡醒， 小舅舅和小伙伴們就趕著牛群向村后的高山前進。 哪里草肥，哪里草密，他們都了如指掌， 大家把牛群往山間一拋，就自顧著玩開了，偷半熟的西瓜，摘清澀的桔子，捅樹頂?shù)姆涓C……少小的我就喜歡安靜，無法融入他們的歡樂，我在溪間獨坐，聞山花芬芳，觀松濤陣陣，聽溪水輕吟。溪水滑過雙足，五彩繽紛的鵝卵石羞答答地藏在水草邊，倒是那些順流而下的小蝦米們無所畏懼，在流動的溪水里，能看得清蝦米們快樂地眨巴眨巴著小眼睛……這青山碧水，這鳥語蟲鳴，滌蕩著我幼小的心靈，從此愛上山水，愛上大自然。第二天，外婆就不準我再去放牛了：“你在家里幫你娘做那多的事，把功課都荒廢了，你就專心做作業(yè)，把書讀好！”一字不識的外婆逢人就笑瞇瞇地說： “我家秀啊，讀書可用心了，那課文可是能倒著背呢！”在眾人的贊揚聲中，我心虛不已——其實我只是能熟背課文！很少受到表揚的我，一聽到外婆的夸獎，我就覺得滿世界的花都開了，多美好！酷夏的太陽如萬根金針扎向大地，梯田間的菜園無一點綠色，外婆每天撿回許多西瓜皮， 去皮，清瓤，切片，炒成七分熟，又甜又脆又爽……百吃不厭，每個夏天我都會常做這道菜。外婆是在2003年秋天離世的，因故，我未能前去送她最后一程，紅塵輾轉(zhuǎn)，已將外婆淡忘。突然記起外婆，是在我突遭生死劫難心意沉沉時，在醫(yī)院病房昏沉的夢里，夢到久違的外婆，夏日午后的外婆，滿臉的慈祥，滿臉的疼愛，愛如花開，溫暖激勵著我……（選自《鄂東晚報》，有刪減）請用簡潔的語言概括出文章中所寫的幾件事。請賞析下面句子中加點詞的表達效果。（1）蟬聲鼎沸，外婆就拎．著菜籃子回來了，外婆丟．下籃子，從水缸里舀．起一大瓢水埋頭咕．咚．。（2）我在溪間獨坐，聞山．花．芬．芳．．，觀．松．濤．陣．陣．，聽．溪．水．輕．吟．。請結(jié)合文章內(nèi)容，說說外婆是一個什么樣的形象？4．文章題目“外婆花”有什么含義和作用？5.“我”在外婆家的青山綠水中得到了什么人生的養(yǎng)分？結(jié)合全文分析。一、 1.“我”懷念外婆家所在的優(yōu)美環(huán)境；“我”幫外婆干活；“我”和舅舅背著外婆偷偷去放牛；外婆夸“我”讀書好；外婆給“我”做飯；“我”生病時外婆的慈愛溫暖我鼓勵“我”。（1）運用動作描寫，通過寫“拎”“丟”“舀起”“咕咚”等動詞，寫出外婆勞作了一整天的辛苦，也側(cè)面寫出了外婆的勤勞。（2）運用排比的修辭手法，寫出了“我”在放牛時看到的青山綠水的美麗景色，表達了我被大自然的美景感染，從此愛上了大自然的美，增強語氣，使表達更加生動形象。外婆天沒亮就出去洗衣服，回到家為大家做飯，是一個勤勞樸實的人；外婆在別人面前夸“我”，時時鼓勵我，讓“我”感到溫暖，可見外婆非常疼愛“我”。含義：指外婆家前后山坡盛開的小花；也指外婆就像這些小花一樣平凡樸素，她的愛溫暖如花永遠綻放在“我”的心里。作用：運用了比喻的修辭手法，使題目更含蓄，更生動形象?！拔摇痹诃h(huán)境優(yōu)美的外婆家體會到了自然之美，愛上了大自然；“我”得到了外婆的愛和鼓勵；“我”在外婆的慈愛中變得堅強，勇于面對生活的波折和困苦。二、閱讀下面的文章，回答問題。荷葉詠鄭伯琛陣陣沁人心脾的清香從湖上飄來，愈往前走便愈分明地看出湖上的那一片墨綠。到了，荷花洲！首先映入眼簾的是星羅棋布亭亭玉立的荷花。粉荷垂露，盈盈欲滴 ；白荷帶雨，皎皎無暇；怒放的，嫩蕊搖芳；含苞的，嬌羞欲語；再加上綠蓋疊翠、青盤滾珠，好一幅迷人景色。我在一塊大青石上坐下，凝神思索，古人許多詠荷的詩句紛至沓來 是啊，荷花！多少人贊美過你，描繪過你，把許多美麗的名稱賦予了你??！荷花除了叫蓮花外，還被稱為菡萏、芙蓉、芙蕖、藕花、水芝、水蕓、澤芝、水旦、水華、玉環(huán)等。我國最古老的詩歌總集《詩經(jīng)》中就有“彼澤之陂，有蒲菡萏”的句子。愛國詩人屈原在《離騷》中曾幻想“集芙蓉以為裳”。魏晉時期的曹植以荷花的美形容他理想中的洛神，唐朝的李白曾以荷花表達愛情，白居易則描繪了荷花不容褻玩的品格。這些歌詠不但散見于許多詩篇或其他作品中，而且專門給荷花“立傳”的也不少。曹植寫了《芙蓉賦》，把荷花推為群芳之首，唐朝的王勃，對前人許多賦芙蓉的作品全不滿意， 特意寫了一首《采蓮賦》；周敦頤寫了《愛蓮說》，字數(shù)不多，但卻寫出了蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的特殊性格。忽然，一陣涼風吹來，一陣清香襲來，田田荷葉輕輕搖蕩，把顆顆“珍珠”傾入湖中。我的聯(lián)想被打斷了?？粗矍暗木跋螅粋€奇異的念頭油然而生，而且夾雜著一絲隱隱的不平之氣。我大膽設(shè)想：如果去掉這些荷葉將會怎樣，如果只留下一枝枝光桿兒荷花煢煢孑立，景色還能這樣迷人嗎？從美學意義上看， 荷葉是美的一個組成部分，失去了這部分也就失去了美。再從生物學意義上看，沒有葉子便不能進行光合作用，便絕對長不出這些漂亮的荷花，以至蓮蓬和藕。難道那些荷葉就不值得歌頌嗎？難道它們只能作為一種陪襯出現(xiàn)在古人的詩詞中嗎？看啊，這些荷葉，渾圓、墨綠、厚重，多少年來默默無聞地居于人們強加給它的“陪襯”地位，上催芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏時候，它們從不與人爭風，反而像把團扇把陣陣清風送來。這是一種多么樸實無華的品格！它們又是無私的， 久旱逢初雨就像天降甘霖，它們一點一滴也不沾唇，總是小心地把水保存起來，那該是留給湖中魚兒的吧！當風雨襲來時，它們緊密團結(jié)，連成一片，不怕風吹雨壓，就是身子反過來也忘我地護持著朵朵荷花； 當烈日吐火時，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚蝦戲游。它們襟懷坦蕩，外直中通，日月都能囊括在心中。當人們把荷葉從頸部掐斷時，千絲萬縷連著根， 那是它們不忘湖塘養(yǎng)育之恩的證明。荷葉對人類是很有益處的。作為藥材，它可以去熱清火，這在《本草綱目》中有記載；作為特殊的包裝材料，它不怕水浸、 不怕油污；在紙張缺乏和塑料產(chǎn)生以前，它曾起過不小的作用?！蛾悤?孔奐傳》就有這樣的記載“乃令奐多營麥飯，以荷葉裹之”。另外，用荷葉煮成的荷葉粥，碧綠馨香，清爽可口……它本身有用， 而且?guī)椭L了于人類有用的蓮蓬和藕。它本身美，而且創(chuàng)造了荷花的美。但最吸引我的不在這些，也不在荷葉的自然美。最吸引我的是荷葉的精神美。誠然，它不像荷花，它沒有什么艷稱、佳號。荷葉、蓮葉，僅此而已。當人們指點、欣賞著荷花甚至忘記它的存在時，它從不計較什么；不爭名，不求利，不出風頭，不論地位，它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。是的，古人的詩賦中從沒專門歌頌過它，但離開它，便使一切詠荷名作的產(chǎn)生成為不可能。 它的風格不但深深地感染著我，而且給我許多的啟示。這湖中的美景是誰創(chuàng)造的呢？遠處的青山是誰染綠的？這大地上的一切美好事物是誰培養(yǎng)出來的呢？朋友， 你能說出他們的名字嗎？過去的史書上很少記載， 古代的詩篇中也很少贊頌。他們像荷葉一樣，也只有兩個最簡單的名稱：人民、群眾。可是，荷葉的風格就深深蘊含在他們之中。荷葉的風格不就是人民的偉大精神的象征？我愛荷葉，故作荷葉詠。（選自《現(xiàn)代散文經(jīng)典》，有刪改）選文主要寫了三方面的內(nèi)容，請簡要概括。文章第②段采用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么作用。請根據(jù)第三段內(nèi)容歸納荷葉的品格。從修辭手法的角度，賞析下面句子的表達效果。難道那些荷葉就不值得歌頌嗎？難道它們只能作為一種陪襯出現(xiàn)在古人的詩詞中嗎?仔細體會下面句子，說說帶給你哪些啟示。聯(lián)系實際，說說生活中哪些人跟荷葉有著相同的特點。當人們指點、欣賞著荷花甚至忘記它的存在時，它從不計較什么；不爭名，不求利，不出風頭，不論地位，它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。二、1.關(guān)于詠荷的詩句；荷葉的美、樸實無華和無私的品格；荷葉對人類的益處。采用正面描寫。作用：①這兩段文字為下文作鋪墊。②描繪荷花以突出表現(xiàn)荷葉的品格與精神美。樸實無華、無私、團結(jié)、襟懷坦白、知恩圖報等。連續(xù)使用了兩個反問句，加強語氣，感情色彩更加鮮明。說明荷葉也是值得歌頌的， 它們不只作為一種陪襯出現(xiàn)在古人的詩詞中。從美學和生物學上看，都離不開荷葉。示例：荷葉雖沒有荷花那樣漂亮、艷麗，但是它不爭名逐利、默默無聞的奉獻著自己的一切，這樣樸實無華、無私奉獻的高潔品格值得我們學習。比如：辛勤奉獻的，默默無聞的，我們敬愛的老師，不懼風雨的環(huán)衛(wèi)工人，在自己的工作崗位上默默無聞，辛苦付出，他們都是值得我們學習和敬重的人。三、閱讀下面的文章，回答問題。睡在炊煙里的等待

金凱歌我那個活到九十二歲的老姥娘一一我奶奶的母親，是個很厲害的老太太。奶奶六十多歲的時候突然撒手人寰， 老姥娘白發(fā)人送黑發(fā)人。但整場葬禮，她沒落下一滴眼淚。那年，我剛上一年級，很不理解老姥娘的冰冷無情。好幾次，我都想走過去問她：“老姥娘，你怎么不難過？”她那布滿老年斑的臉，竟然漸漸舒展開來，那是笑——“因為我很舍得?！彼莻€懂得放手的人?？腿死顺卑阃巳?，悲傷的晌午最終化作平淡的午后，露出本該淡然的模樣。她坐在門檻前锃亮锃亮的石板上，撐手遙望遠處的鄉(xiāng)村。我在她的身旁坐下來，看見飄起來的炊煙，潮濕濕的，在她的眼睛里繚繞。彼時，正是放學的時候。夕陽很美，炊煙背靠背，親親密密地升上天空。她伸手，捋順鬢邊的白發(fā)，喃喃道：“這個時候，妞妞該放學了?！崩侠涯锝心棠替ゆぁＮ覔乃瘋饋?，哄著讓她給我扎漂亮的羊角辮，還嘰嘰喳喳說了一堆學校里的事情，順道在她的懷里鉆來鉆去。她禁不住笑了，粗糙的手在我烏黑的小辮子上摩挲： “格子啊，女人，就要打扮得漂漂亮亮，落落大方?！蔽颐樯纤拿迹~形，像炊煙底下的柳樹，娉娉婷婷。老姥娘愛美，現(xiàn)在的眉毛是八十五歲時，她要求奶奶帶她去紋的。我本以為，這樣每日在夕陽中踏著炊煙歸來的日子，可以永遠流轉(zhuǎn)下去。可有一天，突然來了一群人。他們神采奕奕地來，走家串戶。很快，就到了我們家。我躲在老姥娘和父母的身后，看到面前中年人臉上的疲色。他們的額上掛著汗珠，開始向父母解釋此行的目的：要買下我家的田，在上面建工廠，帶動縣里經(jīng)濟發(fā)展。解釋完此行目的，他們就立在那兒不敢動了，像等候發(fā)落的孩子。父母望向老姥娘，希望她能拒絕——這是她老人家最心愛的田啊。出乎意料地，她點了頭。男人們走過來，深深地鞠躬，說擬好合同再來商議。折騰完時，炊煙已經(jīng)飄起來了。老姥娘平靜地坐下來，像炊煙走過的每一個平凡的日子般，剝收來的棉花——這大概是她最后一次剝棉花?！昂蠡趩?？”“不后悔。”“賣了地不吃虧嗎？”“吃虧是福?！薄澳蔷偷戎屗麄冑I走咱們的地？”“人家不是說了，讓咱等好日子哩。和老姥娘待在一起的日子，總是那樣平淡，卻又意義非凡，就連她走的那天，亦如此。?母親打電話通知我。我靜默，隔著聽筒聆聽母親的聲音從千里之外——那個讓我魂牽夢縈的小村莊里，飄蕩過來。人常說，夕陽下了，我在山邊等你 ;葉兒落了，我在樹下等你;細雨來了，我在傘下等你?？蔀榱藢ふ夷前颜陲L擋雨的大傘，我們竟在時光里，跋涉了很多年……于是我的眼眶開始潮熱，漸漸霧氣萌生，眼前的景象變得模糊起來。?母親頓了很久，接著說，老姥娘留了話給我：“二格子不準哭，死不就是兩腿一蹬的事嘛！若是誠心想念我，我自會來看你！”熱滾滾的淚，最終在這一番話里，化作平靜的霧氣，消失無蹤。?記得很多年前，一次學校里布置作業(yè)，讓寫以“家鄉(xiāng)”為題的作文。我去找她，絮絮叨叨地跟在她身后抱怨，嫌主題太大眾。她卻顫巍巍地，一邊攏攏耳旁垂下來的白發(fā)，一邊往裝了麥糠的盆里撒鹽：“寫炊煙吧?！?“什么是炊煙？”?“放學路上，各家各戶都有，還帶著香氣，勾著你回家的那東西唄。”?那是我第一次真正認識炊煙。而等待睡在炊煙里，我花了很多年，才懂得。也許有時候，往事不堪回首，并不完全因為過去埋藏了多少無奈、多少辛酸，而是那一句“炊煙起了，我在門口等你。”這句話落在心里很重、很重，刻到骨子里很深、很深……（有刪改）對于“睡在炊煙里的等待”這個標題，你如何理解？奶奶去世，老姥娘在葬禮上沒有落下一滴眼淚。結(jié)合全文，你如何理解這種行為？從文中老姥娘答應賣田建廠，帶動縣里經(jīng)濟發(fā)展這件事情來看，老姥娘具有怎樣的性格特點？老姥娘為什么要留了“二格子不準哭，死不就是兩腿一蹬的事嘛！若是誠心想念我，我自會來看你！”這樣的話給我？分析“炊煙起了，我在門口等待”的作用。三、 1.標題寄托了作者對老姥娘的思念，是文章內(nèi)容的濃縮。老姥娘讓我第一次真正認識了炊煙，我卻經(jīng)過很多年才懂得“等待睡在炊煙里”這是對生活的深切感悟，是親情的凝聚和傳承。老姥娘的表現(xiàn)并不是說她為人冰冷無情，反而是一種作為過來人的智慧表現(xiàn)。老姥娘是一個懂得放手的人，面對親人的去世，知道如何舍得，如何繼續(xù)樂觀的活下去，給身邊的晚輩以希望和勇氣。老姥娘是一個開明豁達，顧全大局、識大體的人。我和老姥娘感情深厚，她怕我過分悲傷；也告訴我人生的道理——生死是必然的人生軌跡，這句話處在文章的結(jié)尾，起總結(jié)全文，升華主題的作用；這句話是親情的載體，也是滄桑歲月體現(xiàn)。這是全文的點睛之筆。作者在炊煙里回憶親情，也是歲月流轉(zhuǎn)， 世事蹉跎的深刻體驗，這句話印在作者的骨子里。四、 閱讀下面的文章，回答問題。好想穿布鞋一雙布鞋是有生命的,它也是逐漸成長起來的。在很多時候,它就像個嬰兒,養(yǎng)大嬰兒的是母親，成就一雙布鞋的也是母親。那些年月里 ，針線簸籮就像她們的地頭，從田間歸來就得縫縫補補，就得漿洗衣衫。沒有一塊布片在她們手中是多余的 ，哪怕再小，都沒有巴掌大。一鍋玉米糊糊打出來，一塊塊地拼接，一層層地黏合，把一張張糨被打出來，貼上門板，在太陽底下曬得板正挺括。刺啦一聲揭下來，各種顏色的破布花花綠綠，像春天里的苗圃。夾疊著各種鞋樣的總是一本厚書，母親看不懂書，在她們眼里，這一歲歲的日子已經(jīng)是一本厚書了。 拿著一張張鞋樣，她們總是在糨被上比，這里剪一雙公公的，那里剪一雙丈夫的，最讓她們頭疼的是孩子們的，去年的鞋樣肯定用不上了，等一雙鞋子做出來，那些孩子的腳板肯定又長大不少，但她們最開心的又莫過于孩子們的成長。依著鞋底的形狀把糨被剪成一層層 ，都散著脫落的毛邊。這不要緊，她們會用雪白的布包上去，就像她們的生活，需要光鮮的總是外表，裹著的總是一把把粗鄙的日子。春天是那么短，夏天很快就到了，一層層糨被摞起來就有了鞋底的形狀 ，變得不再粗糙，雪白的棉布把破碎裹進雪里。沒有一位母親會為納鞋底感到累。明晃晃的金屬頂針套在中指上 ，把大的“針錐”握在手心，在厚厚的鞋底上扎進去，再把小一些的銀針穿過來，麻線在她們手中拽得哧哧啦啦，拽過去再挽上手指緊上一緊。從來沒有一位母親擁有纖纖細手，她們手上的老繭一層又一層，哪怕銀針不小心扎在手心，也不會感覺到疼痛。一張鞋底到底需要多少結(jié)實的針腳？沒人說得清，就像天上的星星一樣，每顆星星可能都有自己的心事，每個針腳也一樣。前掌和腳跟肯定要密實一些，腳心肯定要稀疏許多，這樣一雙鞋底是結(jié)實.的，又不缺少柔軟。房前屋后，街頭樹下，納著鞋底的母親們是幸福的，手中上下翻飛，嘴里卻嘮著家長里短。連樹梢的鳴蟬都怕被遺忘，扯開嗓子一聲聲，仍然掩蓋不了那片歡聲笑語。一雙鞋子有底就有面。再把那一張張糨被拿出來 ，還是從那本厚書里把鞋樣抽出。把鞋面的輪廓剪出來，連同那些嶄新的布料，被剪成平面的雛形，粗布是夜的黑，條絨閃著星辰的光。圓口的屬于丈夫，帶松緊布的屬于兒子，那些愛俏的丫頭，總是喜歡淺口，還得連上一條-H4；帶子。已是金秋，坡里的活計要干，莊稼要收，這一雙雙鞋子何嘗不是春耕秋種？一天的勞累已是腰酸腿疼，但看著親人腳上的鞋子早已破敗不堪 ，總覺著日子緊了，一雙鞋子透了風，涼的會是心底，會像田野披滿了霜雪。一盞盞油燈下，把鞋面一針針地縫，用漿糊一張張地粘。一盞油燈總像一只跳動的飛蛾離得不能太近，油煙會把雪白熏黑，星火搖曳里，針尖總是會扎到手指，豆粒大的血跡馬上會滲出，趕緊吮進嘴里。聽說很快就能用上電燈了 ，想到這老眼昏花里都漾起笑容，只是一個個小村莊都通了電的日子，穿布鞋的也會越來越少。村莊在冬天從來就不像假期，雖然田野早已陷入冰封，但日子卻嚴酷了不少。“針尖大的窟窿牛頭大的風”，窗戶紙一會兒被吹成一面鼓，一會兒又癟成一片瓦，寒風在外面吼成狗，小土房四處漏氣就像破風箱。滿是凍瘡與皴裂的手指伸出來都需要勇氣 ，但哪有比家人穿不上棉鞋更心焦的呢？鞋幫得盡快縫到鞋底，把鐵扣兒砸進去，把鞋帶穿進去，他們的腳板不涼了，這當母親的心里就暖和了。?一雙布鞋不只代表一種溫度，更像一種迫切。當鞋幫縫上鞋底，它終將是一件作品，更像是重逢。作為一位姑娘可能很早就參與做布鞋，她會夢想有一天深情地向心上人獻上一雙 ，但縫合鞋面必須尋找母親。當娘的會手把手地教 ，這里不能緊，那里不能松，鞋面和鞋底就像一對夫妻，配合好了就會是舒適的日子……一雙鞋子總不乏哲理 ，會做鞋的女子，終究會成為母親，有多少粗澀的歲月等她去熬，有多少雙鞋在等她去做。?一雙雙布鞋擺在母親們面前，每一位母親都由衷地滿足。單的棉的，就像日子總有寬松與拮據(jù)。她會讓孩子們把鞋試上一試 ，如果夾腳還會把金貴的糧食盛進去，讓它飽滿起來，也更加寬松。她在等過年的那一刻，讓每人腳上都有她盛情的演出。?鞭炮聲終于響起來，一處處鄉(xiāng)村終于上演了大戲，一雙雙嶄新的布鞋會穿梭在大街小巷,雪白的底，漆黑的面，就像無數(shù)個白天與黑夜。（有刪改）1?說說文章第①段在全文中的作用。2?品味下面畫線的詞語，分析其表達效果。麻線在她們手中拽得哧哧啦啦，拽過去再挽上手指緊一緊。窗戶紙一會兒被吹成一面鼓，一會兒又癟成一片瓦，寒風在外面吼 成狗。 .3?第③段中畫波浪線的句子有什么妙處？請簡要賞析。4?第⑤段中，加點的詞語“密實”和“結(jié)實”能否互換位置？為什么？（ 2分）5?作者以“好想穿布鞋”為題有何好處？談談你的理解。四、 1?內(nèi)容上：開篇點題，表達了作者對布鞋及其母親的眷戀。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，統(tǒng)領(lǐng)全篇。2?①“拽” “挽”兩個動詞寫出了母親們納鞋時用力、用心，唯恐做的不結(jié)實，家人穿上不踏實，盡力做到最好，哪怕手指粗糙、疼痛都在所不惜。“癟”寫出了單薄的窗戶紙再大風下毫無抵抗力的狀態(tài)； “吼”從聲音上突出了狂風肆虐，呼嘯巨響。兩個詞突出了家境的貧寒，布鞋對家人御寒你的重要性。3?運用了比喻的修辭手法，將花花綠綠的破布比為春天的苗圃，形象切貼地寫出畫布除了顏色各異，還充滿生命力，它們會在巧手的母親的擺弄下做出一雙雙布鞋。4?不能。“密實”是指針腳密集，針針相連；“結(jié)實”是指鞋底耐磨耐穿。兩個詞表達的意思有區(qū)別，因此不能換。5?表達了作者對布鞋的摯愛，更是對母親的感恩。既是文章的情感線索，又能緊緊扣住讀者的心靈。五、 閱讀下面的文章，回答問題。偷父

劉心武我到家已臨近午夜，進門后按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈，到衛(wèi)生間一仰頭，心就猛地往下一沉一一浴盆上面那扇透氣窗被撬開了！這時，忽然聽見臥室床下有動靜。我左手從衣兜掏出手機，準備撥110報警，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：“出來！放下手里的東西！只要你不傷人，咱們好商量！”一個瘦小的少年從床底下爬出來了， 剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾叉指著他：“你偷了些什么？把東西掏出來！”他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：“啥也沒拿啊！”他那一副“久經(jīng)沙場”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳里，開始詢問。他今年14歲，家在離我們這個城市很遠的地方。他只上到小學三年級就輟學了，一年前開始了流浪生活，現(xiàn)在靠結(jié)伙偷竊為生。我望著這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他： “餓吧？”他瞇眼看我，仿佛我是個怪物。我為他泡了一碗方便面，端到他面前。我決心放他去，對他說： “我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說，不要再干這種違法的事，你應該走正路。”他點頭。我給他開門時，他居然說：“我還不想走。”我大吃一驚：“為什么？”他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢”天哪！原來還有個大活人在臥室床底下。我慌忙將窗簾叉搶到手里，準備撥 110。這工夫，那少年卻已經(jīng)轉(zhuǎn)身進了臥室，麻利地爬進了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回到了門廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：“我要……我要我爸……求您了。”那幅油畫，是我臨摹梵?高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，胡子拉碴的。少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫， 一看就覺得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鉆了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……我細問他：“你爸現(xiàn)在在哪兒呢？你媽媽呢？”他執(zhí)拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的胡子茬兒，那熏鼻子的汗味加煙味加酒味……不記得是哪一天， 忽然說他們那村外地底下有黑金子，大家就挖了起來， 他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然鬧嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲， 他揉著眼睛出了屋……簡單地說， 村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……少年說這些事情的時候，眼里沒有一點兒淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當我聽清這孩子今天鉆進我的屋子， 為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像時，我的眼淚忍不住溢出了眼角。我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門打開，他閃了出去。關(guān)上門以后，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門，四面張望。只有樹影在月光下朦朧地閃動，一派寂靜籠罩著我。――我是想追上去叮囑他：“孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進來！”1?用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。2?簡要分析“偷父”少年的人物形象。3?從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語言。他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：“啥也沒拿??！”“我要……我要我爸……求您了?！??文中畫橫線的句子寫“偷父”少年“瞇眼看我，仿佛我是個怪物”。請揣摩少年此時的心理活動，并用第一人稱描寫出來。5?文章末尾，“我是想追上去叮囑他： ’孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進來！’”請結(jié)合全文分析，這表露出“我”的什么情感愿望？五、1.一位少年誤以為畫像是他爸爸，入室偷竊，“我”原諒了他。2?“偷父”少年輟學流浪，靠結(jié)伙偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看到的那幅油畫是他父親的畫像，竟因此冒險入室偷盜?？梢娝且粋€雖誤入歧途，但良知未泯，孝愛之心猶存，令人痛惜而又同情的少年。（1）運用了動作描寫、語言描寫，生動地描寫了少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態(tài)，栩栩如生地刻畫了一個被捉后處變不驚的小慣偷形象。（2）運用了語言描寫，形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔心主人不肯給的矛盾心理。示例：這人真怪！我進他家偷東西被抓住了，他不報警把我送進派出所，反倒問我餓不餓。他到底想干什么？這表明了“我”被少年如此深愛父親的行為所感動，殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，表達了“我”愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望。六、閱讀下面的文章，回答問題。世界還很年輕

劉麗麗初中畢業(yè)，我考到縣城讀書，母親做了個相當前衛(wèi)的決定：墾荒種棉花，來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個精彩紛呈的世界上，彰顯母愛的事每天都會發(fā)生，沒有什么稀奇，唯一不同的就是我感覺她的這個決定又笨又沒有必要。那時環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年的時間。再者，種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗， 到秋后留不下幾個棉桃。但是在成堆的困難面前，母親大手一揮，她很堅決，她的理由也很簡單：女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過。開學后我就忙碌自己的學業(yè)， 母親也忙，忙秋收，忙著打聽種棉花的事。那時候村里沒有電話，她又不會騎自行車，種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步步走著去的，從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊撂荒地，長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后，母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯綜的毯子。這樣的地塊，掘起來很費勁。往常一鍬下去就能翻上來的土， 這里得多費幾倍的力氣。一個春天下來，母親的臉變得又黑又瘦，以致我回家看到她的模樣，嚇了一跳。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里，蓋了白生生的薄膜蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。學校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起，每天下地回來，她就鉆進廚房先忙活出一家人的飯食，然后趁著薄暮時分的天光，再鉆進棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫，犧牲的卻是她的休息時間。有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。那段時間我的成績并不穩(wěn)定， 心情晴朗的時候少，陰天的時候多。功課緊張，偏偏班主任又指定讓我參加學校的演講賽。雖說我普通話比較標準，但是以我內(nèi)向的性格，讓我在人前侃侃而談，甚至連比劃帶拍桌子的演講，把觀眾感動到掉眼淚，我實在覺得為難。當我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時候，就是懷著這樣一種抗拒的心情，我想打退堂鼓。那是秋天的清晨，草籽在秋風中陸續(xù)成熟，草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著，她的腰間系了一塊塑料布，防止露打濕衣服，但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長的權(quán)子，一邊仔細翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。 在一棵棵棉苗前，母親的急性子和壞脾氣都消失了，她變成了一個極其耐心的人，就像面對著十分寵愛的孩子。是啊， 從春天到秋天，田里的無數(shù)棵棉花，就是這樣一遍遍翻檢過去，又撫摸過來的， 每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費，棉花們都很爭氣， 葉子深綠，極力展開的枝權(quán)間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦，母親說： “老師讓咱講是看得起咱，那你就好好地講?！被仡^揪下一個被雨水捂爛的桃子，惋惜嘆了一口氣，繼續(xù)說， “一遍講不好，你就多講幾遍。女 最后的這句話突然擊中了我的心?？粗谑莸哪赣H，我突然一陣心酸，同時一股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋，母親在“熬”；為了演講賽的好成績，我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給我聽，但她倔強地認定，自己的心血和汗水最終會變成潔白的棉絮，去溫暖女兒，讓她在白天繁重的課業(yè)之后，夜有一個輕盈幸福的夢。為了這份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時候， 她既要照顧半身不遂的祖父， 又要處理一大攤子家務。在焦頭爛額里，信念如同一盞孤燈，在黑暗中亮起。循著這光亮，她看到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出了一番人生的雋語。多年之后回望，我還記得整日里那個勞碌的身影， 記得她的不服輸和堅持。這些年來，每當我疲倦偷懶，我便習慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會兒，然后俯下身子繼續(xù)我的工作。世界在窗外，未來在遠方，親愛的同學，你準備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也有一盞燈照拂，希望你堅定而努力。正如茨維塔耶娃在詩中寫的那樣：世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來。（有刪改）第①段結(jié)尾說“我感覺她的這個決定又笨又沒有必要” 。作者認為“這個決定又笨又沒有必要”的原因是什么？結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。（1）茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯綜的毯子。 （從修辭手法的角度）（2）有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。 （品味詞語的表達效果）談談你對第⑥段畫線句“好東西都是熬出來的”的理解。請結(jié)合文章內(nèi)容分析母親形象。文章用“世界還很年輕”做標題，有何用意？六、1.沒有現(xiàn)成的棉花地；種出棉花變成新被褥需要一年時間；種棉花要天天噴藥；公家發(fā)被褥。（1）運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了土地的蕪雜（茅草根和蘆葦跟的多和密），暗示了母親墾荒的艱難（費勁），表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。（2）“竟然”是居然、出乎意料的意思，寫出了母親的勞累和我聽到這一消息時的驚訝、心酸以及對母親的心疼。成功（幸福）是堅持（奮斗、努力）出來的。示例：①愛子心切。如母親為給我做新鋪蓋墾荒種棉。②吃苦耐勞。如面對墾荒的種種困難，她不喊苦不叫屈。③富有耐心。如在棉苗面前，她變成了一個極其耐心的人。④樸實而容智。如鼓勵我參加演講比賽。⑤孝順顧家。如母親既要照顧半身不遂的祖父， 又要處理家務。①引用詩歌作為標題，新穎且富有詩意，能夠發(fā)讀者的閱讀興趣。②題目充滿朝氣，啟示我們要對未來充滿信心，只要心中有信念，堅定而努力，一切都將會發(fā)生。七、閱讀下面的文章，回答問題。笑的遺產(chǎn)女兒數(shù)她的親人時，總要提到游，一位曾經(jīng)帶過她的保姆。那一年，我家搬到河西。媽媽體弱，我和妻都要上班，孩子白天需要托給一位保姆。經(jīng)熟人介紹，我們認識了游。她心直口快、心寬體胖，笑的時候臉上隆起兩個肉球，擠 得連眼睛都不見了。她的哈哈大笑是這個居民區(qū)的公共資源..。茶余飯后，常能聽到這熟悉的笑聲遠遠傳來，碎碎地跳入窗戶，落在杜鵑的花瓣上或者你展開的報紙上， 為你的心境增添亮色。孩子開始畏生，哭著不要她。不過沒多久，孩子就平靜下來，喜歡上她的笑聲了。孩子試著用手去摸她的胖臉。她笑得張大嘴巴，把臉別過去，又突然 “呷”一聲轉(zhuǎn)回來，還做出一個鬼臉，讓孩子覺得刺激有趣。她可以把這個簡單的游戲認真地重復無數(shù)次， 每次都與孩子笑成一團。孩子從此多了一位奶奶。游的丈夫也是退休工人。兩個兒子，一個迷釣魚，一個好小提琴，工資都不高，又都在戀愛階段，自然缺錢花，在家里混吃混喝不算，有時還找母親要補貼。游奶奶常常說：“我那兩個敗家子老找我要錢，我能有多少錢？他們還不如我韓寒?！表n寒便是我女兒。南方的夏天很熱。到深夜了，屋里還如烤箱一般，所有家具都熱烘烘的， 把涼水抹上去，暗色水漬飛快地被分割，然后一塊塊競相縮小，蒸發(fā)至無。人熱得大口出粗氣，都懷疑自己身上有熟肉氣息。在這種夜晚連蚊子也少多了，大概已被烤灼得氣息奄奄、銳氣盡失。孩子在這樣的夜晚當然睡不安穩(wěn)，剛閉一會兒眼又“哇哇”熱醒。不知什么時候，我們聽到樓下有人叫喚，至邛日臺上細細辨聽，才知有人在叫孩子的名字， 是游奶奶來了。她馱著沉沉的一身肉，氣喘吁吁地爬上樓梯，被我們迎進家門。她說在家里就聽到遠處的哭聲，怎么也睡不著。她聽得出是孩子在哭，便說什么也要把孩子抱到她那兒去。 她并沒有特別的降溫妙方，只可能是徹夜給孩子打扇，或者抱著孩子出門夜游，尋找有風的去處。整個夏天,她家最涼爽的竹床、最通風的位置，都屬于我女兒。每當太陽落入運輸公司那邊的高墻，游奶奶就開始往門前的地上噴水清暑， 把竹床放置在梧桐樹下，至少用涼水擦兩遍，為我女兒過夜做準備。她游手好閑的兒子不小心坐了竹床， 。日托差不多成了全托。我們要給她加工錢，她堅決不收，推來推去像要同你打架。后來，孩子該上幼兒園了，我們便把她送往外婆家一所不錯的幼兒園。那兒離我家比較遠，孩子每個星期只能在周末回來。孩子剛?cè)サ哪菐滋欤文棠淌Щ曷淦?，不時來我家打聽孩子的近況。我女兒從幼兒園到小學，每個星期六回家。離家還老遠，她就要從我肩頭跳下，風一樣朝游家跑去，直到撲向游奶奶肥軟的懷抱，一扎進去就不出來。游家總有很多鄰居的孩子。游家常有鄉(xiāng)下來的親戚，用拖拉機運來藤椅、砧板、鳥籠、瓜果在游家門前售賣，也帶來鄉(xiāng)音和鄉(xiāng)野陽光的氣息，孩子們瘋瘋地賴在那里看熱鬧，久久不愿回家。1988年，我家遷居海南島。女兒每吃到一種新奇的熱帶水果，都會說：“游奶奶來了，要讓她嘗嘗這個。”她給游奶奶寫過一些信。游不識多少字，回信大多是請人代筆的。每次看信，她都捧著信紙一次次仰天大笑。 令我有點吃驚的是，她笑時的神情特別像游奶奶。她的臉，上半截像我，下半截像她媽，但她的笑毫無疑問來自游家：笑得那樣毫無保留、毫無顧忌，盡情而忘形。我記得經(jīng)常在游家出入的那群鄰居小孩， 個個都帶有這種笑，真是習性相傳、音容相染。我擔心游的心臟病，怕女兒接受不了一個沒有游奶奶的世界。 但我也相信游奶奶不論罹患多少疾病，也不會離開人世。這不在于她會留下存折上五位或六位的數(shù)字，也無關(guān)官階或?qū)W銜，她的破舊家具和老式木烘籠也終會被后人扔掉。 但她在孩子們的臉上留下了歡樂，讓他們的笑容如花般四處綻放。?秋雨連綿，又是秋雨連綿。我即便遠在千里之外的海島， 也會以空空信箱等候她遠來的笑聲。（選自《空院殘月》，有刪改）1.根據(jù)文章內(nèi)容完成表格。時間游奶奶和韓寒之間的故事游奶奶形象孩子上幼兒園之前游奶奶在生活上貼心地照顧韓寒⑶孩子上幼兒園后⑴遷居海南島(2)聯(lián)系全文，說說第⑤段的作用。3?揣摩下列語句，聯(lián)系語境按要求回答問題。（1）離家還老遠，她就要從我肩頭跳下， 風一樣朝游家跑去，直到撲向游奶奶肥軟的懷抱,一扎進去就不出來。 （從描寫角度賞析句子）（2） 她的哈哈大笑■是這個居民區(qū)的公共資源。（解釋加點詞在文中的含義）文章第⑥段空缺處原有一段語言描寫， 下面給出的哪一個選項更適合填入？請結(jié)合文章內(nèi)容，做出判斷并簡述理由。A.她立刻大聲呵斥：“給你坐的嗎？你們小伙子好足的火氣，一個熱屁股，坐什么熱什么。走走走，沒有你的份！”B.她慢條斯理地說：“你看這暑氣熏蒸的，別在這里坐著，屋里更涼爽一些?！痹谏钪羞z產(chǎn)一般指人死亡后遺留下的財產(chǎn)或權(quán)益，可文中的“遺產(chǎn)”其實與生死無關(guān)，那么標題“笑的遺產(chǎn)”有何深意呢？在你的身邊是否也有類似的遺產(chǎn)， 這份遺產(chǎn)對你有怎樣的影響呢？七、1.（1）游奶奶不顧阻攔去幼兒園找韓寒（ 2）游奶奶與韓寒書信往來（3）善良、樂觀、堅強第⑤段運用了環(huán)境描寫，生動細致的寫出了夏天的炎熱，為下文寫游奶奶把熱得無法入睡的女兒抱回自己家中的情節(jié)做了鋪墊。（1）運用了動作描寫，使用了跳、扌卜、扎這一系列動詞，生動傳神地寫出了女兒看到游奶奶后迫不及待的心理，表達了女兒對游奶奶的喜愛與依戀。（2）指游奶奶的笑聲是大家的，給大家?guī)砹藲g樂。A項更合適。①因為根據(jù)語境，游奶奶怕熱著我女兒，涼席是為我女兒精心準備的，她游手好閑兒子坐上去游奶奶肯定不樂意會大聲呵斥而不是慢條斯理的說。 ②游奶奶是一個心直口快的人又是一個保姆， A的語言更直接更口語化， B過于含蓄委婉同時過于文雅， A更符合游奶奶的人物形象及身份。5?“笑的遺產(chǎn)”是指游奶奶對我們的影響，讓她的“孩子們”開朗快樂，這是一種精神的財富無關(guān)乎物質(zhì)。比如我的父親是一個十分勤奮的人， 他也影響了我，現(xiàn)在我在學習上就十分的勤奮努力，也取得了不錯的成績，勤奮就是父親給我留下的遺產(chǎn)。八、閱讀下面的文章，回答問題。最溫暖的一片陽光母親真的老了，有點像孩子般纏人。她每天都會打來電話。 她耳朵有點背，電話里聲音總是很大。其實她也沒什么事，只是問我是否安好。在得到肯定的答復后，她就高興地把電話掛掉。有時我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時左右打過來，正是太陽升在頭頂?shù)臅r候。這一天，母親又來電話，除了問好外， 還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，姿婆丁一定要野生的，最好在打春時沒有開花前去采， 這時的最新鮮。小時候我很愛吃母親做的這個菜。我有些擔心地告訴母親，您都