小學一年級識字-奇妙的植物課件

6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思小學一年級識字——奇妙的植物小學一年級識字——奇妙的植物6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思小學一年級識字——奇妙的植物奇炒的物智慧國公約1、不隨意走動、說話!有事舉fy2、積極回答老師提的問題!3、動動小手,記一記!4上課不能吃零食!摘要：大學生的思想政治教育在高校人才培養(yǎng)中占有重要地位，但隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，中國大學生的思想道德素質(zhì)下滑，大學生思想政治工作受到各種因素制約等諸多問題。針對這些問題我們應該探索加強高校思想政治工作的新途徑，加大對思想政治工作的支持力度，改革高?！皟烧n”的課程設置，加強完善高校的輔導員隊伍建設，建立健全獎懲機制，合力實現(xiàn)大學生思想政治工作的穩(wěn)步推進。隨著中國在校大學生的人數(shù)急劇增長，中國的高等教育也由傳統(tǒng)的“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃?，但是中國高校人才培養(yǎng)模式未能跟上中國高等教育的發(fā)展，這一點在中國大學生思想政治教育工作方面表現(xiàn)的更為明顯，主要問題是當前的大學生思想政治教育工作不能適應新時期急劇變革的時代及其特點，思想政治教育的效果還不盡如人意。當前要加強和改進思想政治工作，最重要的是適應新形勢、新變化，并在此基礎上探索新的路徑，增強思想政治工作的針對性和實效性。一、加強大學生思想政治工作的重要意義1.加強大學生思想政治是推進高素質(zhì)人才培養(yǎng)和引導大學生全面成長的需要。當前社會對人才衡量的普遍標準是“德才兼?zhèn)洹?，以德為先。而高等教育中對學生“德”的培養(yǎng)，主要是通過思想政治教育來實現(xiàn)的。大學生的思想政治素質(zhì)是其最根本的素質(zhì)，是高素質(zhì)人才培養(yǎng)中需要重點塑造的方面，對其他素質(zhì)的養(yǎng)成起著價值導向和調(diào)控作用，它統(tǒng)帥和決定著學生理想、信念、人生觀和價值觀。2.加強大學生思想政治工作，是構建社會主義和諧社會的需要。構建社會主義和諧社會，是黨中央提出的一項長期的戰(zhàn)略任務，需要全社會的努力才能實現(xiàn)，而高素質(zhì)的大學生群體，是構建和諧社會的重要力量，對其進行思想政治教育和正確引導，確立馬克思主義、毛澤東思想、“三個代表”和“科學發(fā)展觀”在大學生頭腦中的指導地位，能夠有力地推動他們的改造主觀和客觀世界的實踐，從而會極大地促進和諧社會的構建。3.加強大學生思想政治工作是實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要。當前，各國之間的競爭是綜合實力的比拼，更是“人才的競爭”。在經(jīng)濟全球化和思想多元化的今天，加強大學生的思想政治教育就顯得尤為重要。只有政治素質(zhì)過硬，具備社會主義核心價值觀，專業(yè)技能突出的大學生，才是我們寶貴的人才資源，才是推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。因此，加強大學生的思想政治教育，是全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求。二、當前大學生思想政治教育工作存在的問題1.高校思想政治教育者缺乏理論和實踐相結合的能力，不能敏銳積極的應對大學生的關注的熱點問題。一段時間以來，高校思想政治工作的著眼點比較多地放在了解決實際問題的具體工作上，忽視理論研究和前瞻性探討。這主要體現(xiàn)在高校的思想教育工作者對當前社會出現(xiàn)的熱點問題敏銳度不夠，不能對大學生指出的熱點、難點問題進行深層次剖析和解答，導致了大學生對各種社會現(xiàn)象的認識停留在表象上，不能發(fā)現(xiàn)其實質(zhì)所在。2.在信息量激增的多元媒體時代，大學生自我和平等意識逐漸增強，導致傳統(tǒng)的社會調(diào)控系統(tǒng)失靈。在當前的網(wǎng)絡時代，大學生獲取和發(fā)布信息的途徑日益多元化，信息系統(tǒng)不再被教育者全部掌控。而以“90后”為主體的大學生群體自我意識增強，他們對于獲得各種信息不再依靠教育者來進行分析和引導，開始了自我判斷、自我選擇，導致高校思想調(diào)控系統(tǒng)的失靈，這給高校的思想政治工作提出了新的課題。3.不良社會環(huán)境的影響，多元思潮的沖擊，使大學生思想政治工作的復雜程度日益加深。隨著世界政治經(jīng)濟一體化的深入，西方各種不良的社會思潮開始沖擊校園，傳統(tǒng)的價值觀念不再是大學生唯一的價值取向，面對貧富差距不斷拉大和一些不公平現(xiàn)象，當代大學生的思想開始出現(xiàn)各種各樣的問題，拜金主義、享樂主義、個人主義在大學生的思想上十分突出。他們的政治觀點、價值選擇都呈現(xiàn)出多元化，存在著明顯的實用主義、功利主義傾向，這給思想政治工作的提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。三、改進大學生思想政治工作的路徑1.加大對高校思想政治工作投入和支持的力度。加強和改進大學生思想政治教育工作高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，高校應該加大資金和人才支持的力度。一段時期以來，中國高校強調(diào)學生的專業(yè)教育，忽視思想政治教育，培養(yǎng)出一批“有能無德”的畢業(yè)生，從而給國家和社會造成了不必要的損失。有鑒于此，我們在反思高校教育的同時，應該加強對高校思想政治教育的重視程度，建立起高校黨委書記牽頭負責的高素質(zhì)的高校思想政治工作隊伍，并且每年給思想政治教育工作劃撥一定的經(jīng)費，以保障高校思想政治工作開展所需的資金充足。2.深入社會調(diào)查研究，加快思想政治理論課的改革步伐。在加強和改進大學生思想政治教育過程中，課堂教學起著主導作用，因此，各高校要加大調(diào)查研究的力度，加快思想政治理論課的改革步伐，認真組織實施“兩課”課程設置新方案?！皟烧n”在內(nèi)容上要理論聯(lián)系實際，注意掌握大學生的思想特點和大學生關注的熱點、難點問題，通過循循善誘的方式，引導他們正確認識形勢，明辨是非，客觀冷靜地分析問題、思考問題、評判問題，讓他們的滿腔熱情化為實際行動，用于學習和工作之中，成為社會主義現(xiàn)代化建設的積極參加者。3.加強高校輔導員隊伍建設。鄧小平指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在教師?！备咝５妮o導員適合大學生接觸最多、關系最密切的教師群體。大至理想信念教育，小至衛(wèi)生檢查，具體到黨員發(fā)展推薦、助學金的發(fā)放、評獎評優(yōu)等，都與輔導員老師產(chǎn)生聯(lián)系。因此，他們的素質(zhì)和能力將對大學生思想政治教育工作產(chǎn)生至關重要的影響。鑒于此，加強對學生輔導員的選拔、培養(yǎng)和管理工作是加強大學生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。4.建設高品位的校園文化環(huán)境，陶冶大學生的思想情操。校園一直被視為純潔高雅的“象牙塔”，是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才“搖籃”。高校校園文化是大學生思想政治教育的重要載體，適合大學生成長，具有時代特征和學校特色校園文化環(huán)境，將會對培養(yǎng)大學生的思想道德素質(zhì)起著潛移默化的促進作用。創(chuàng)建一個和諧、優(yōu)美、寬松、積極向上的育人環(huán)境，是高校思想政治教育工作當前所面臨的艱巨任務。大學生愛好廣泛，應通過各種豐富多彩的活動和已成為品牌校園節(jié)慶及紀念日，展示大學生的才藝和風采，傳播科學，傳承文明，陶冶情操；應加強校園媒體建設，將校報、?？?、校內(nèi)廣播站、特別是校園網(wǎng)建成大學生建立和獲取信息的主渠道，要將校園網(wǎng)建設成融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的陣地，幫助大學生通過校園網(wǎng)學習新知識，提高思想道德水平?？傊?，良好的高校校園文化能陶冶情操，規(guī)范言行，開發(fā)智力，培養(yǎng)健康個性、競爭意識和協(xié)作精神，有助于大學生形成正確的世界觀，提高思想道德素質(zhì)，提高其整體素質(zhì)及品位，促進大學生的全面發(fā)展。5.加強班級建設，以優(yōu)良的班風促進學生思想素質(zhì)的提高。班級是大學生學習和生活的基本單位，班風是塑造大學生良好人格的基礎，在加強和改進大學生思想政治教育的過程中起著不可替代的作用。要不斷完善學生自我教育、自我管理的機制，發(fā)揮學生自主管理的作用。選好配好班、團干部，并加強培訓，提高學生干部的素質(zhì)和能力，激發(fā)學生干部的積極性、主動性，逐步實現(xiàn)學生的自我服務、自我教育和自我管理，以提高大學生的整體素質(zhì)。6.建立健全高校思想政治工作的檢查評價機制和激勵約束機制。各高校在提高對思想政治教育工作認識的同時，要進一步建立和完善思想政治工作的檢查評估機制和激勵約束機制，將思想政治工作與專業(yè)教育工作放到同等重要的地位上，制定科學合理的衡量標準，實行嚴格的獎懲制度，對能夠完成思想政治工作的教職員工實行獎勵，對完不成任務的思想政治工作進行處罰。以此推動高校思想政治工作的穩(wěn)步發(fā)展。總之，大學生思想政治教育工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要廣大思想政治教育工作者付出艱辛的努力，不僅要研究學生思想成長的規(guī)律，而且要研究思想政治教育工作的發(fā)展變化規(guī)律，并在實踐中摸索出最佳的思想政治教育的方式和方法。在此基礎上，廣大思想教育工作者還需要堅持以學生為本，樹立服務意識，不斷開拓進取，以昂揚的精神風貌和過硬的素質(zhì)在潤物無聲中推進大學生思想政治教育工作的有效開展。典型病例法在臨床醫(yī)學見習教學中的應用已比較廣泛，其是指教師根據(jù)本科生相關專業(yè)的教學目標，依據(jù)教學內(nèi)容，選取具有典型化或者具有代表性的病例，引導學生在臨床見習過程中進行針對性的討論，使他們針對具體的病例和問題進行主動思考、積極探討，從而提升他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及必需的臨床醫(yī)學操作的能力。典型病例教學法在醫(yī)學臨床見習教學中應用比較普及，效果也有公論。下面主要探討典型病例在臨床醫(yī)學本科生泌尿外科學見習教學中的應用，以臨床醫(yī)學五年制泌尿外科學見習生為研究對象，對其進行典型案例教學，探討典型案例教學法的有效性。一、研究目的與研究對象（一）研究目的探討典型病例在臨床醫(yī)學本科生泌尿外科學見習教學中的應用，分析應用中存在的問題和效果，提出解決對策。（二）研究對象選取2014年7月至2015年4月在中南大學湘雅三醫(yī)院泌尿外科臨床醫(yī)學五年制見習生50名為研究對象，對其中的25名采取典型病例教學模式進行指導，設為實驗組;其他的25名見習者采取一般的普遍性教學模式進行指導，設為對照組。在見習后對兩組學生的基礎操作能力和專科操作能力以及理論知識等進行考評。對兩組的成績進行對比分析。二、研究方法2014年7月至2015年4月在中南大學湘雅三醫(yī)院泌尿外科臨床醫(yī)學五年制見習生50名進行實驗。在泌尿外科學見習教學中，對50名本科見習生進行試驗對照研究，對實驗組（25名學生）采取典型病例教學模式進行指導，對對照組（25名學生）采取一般的普遍性教學模式進行指導。五十名本科見習生在試驗對照研究之前的基礎操作能力和專科操作能力以及理論知識等都處于同等水平，實驗組和對照組的學生差異性不大。在見習后對兩組學生的基礎操作能力和?？撇僮髂芰σ约袄碚撝R等進行考評。對兩組的成績進行對比分析。在實驗組所采取的典型病例教學法具體如下：第一，開展小課堂。這跟對照組相似，在見習過程中，每天或者定期在某個時間段開展一個小課堂，講授一些基礎性理論知識。但是在實驗組的小課堂中，除了進行基礎的理論醫(yī)學知識的講授之外，還進行某個典型案例的分析，教師通過小視頻、ppt等多媒體向見習學生介紹典型病例的情況，在了解病例之后，讓見習生們提出問題，并進行討論。討論可以分組合作展開，每組中各位成員都要擔當某個典型病例的患者角色，患者角色在不同典型病例中進行輪換。整個課堂中，教師將課堂活動交由學生，學生的主體地位得以全面提升。第二，臨床示教。在典型病例中，教師在對患者治療和診斷過程中，周邊的見習生或作為助理，或作為下手，觀看和練習老師的操作過程，親身體驗患者治療過程中的各種環(huán)境以及臨床操作中的各項注意事項。在典型病例治療中，教師根據(jù)泌尿外科方面的具體問題對見習生進行臨床講解，針對患者的具體特點，對操作要點進行具體講解。在典型病例現(xiàn)場示教之后，教師醫(yī)生還指定一位見習生在查房過程中進行輪流操作，其余見習生對其操作中遇見的問題進行探討和糾正，所有操作在老師的指導下完成。第三，典型病例一對一教學。在見習到一段時間之后，教師選擇一些泌尿外科典型的患者，讓見習生輪流一對一進行查房、觀察、操作。老師對每位見習生的診治過程進行觀察和跟蹤監(jiān)視，并進行記錄。比如見習生根據(jù)步驟在進行查房過程中，教師會不停的提問，現(xiàn)場監(jiān)控和記錄。在查房結束之后，讓見習生自行自行發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，同時，教師會根據(jù)典型病例的情況對見習生進行評價，指出其診治過程中存在的不足。見習結束之后，對實驗組和對照組的見習生進行統(tǒng)一的考評，其中包括基礎操作能力考評、?？撇僮髂芰荚u、理論知識考評、總成績考評。總成績由基礎操作+?？撇僮髂芰Γ?0%）、理論知識（50%）。其中，設置優(yōu)秀95-100分，良好計85-95分，合格計80分，不合格根據(jù)情況計0-80分。三、研究結果在進行一年的見習之后，實驗組合對照組的成績?nèi)缦卤?所示：從以上表1可以看出，實驗組在見習之后，合格率為百分之百，而對照組無論在基礎操作、?？撇僮鬟€是理論知識方面，都沒有達到百分之百的合格率。根據(jù)筆者的觀察，其中造成不合格的原因主要表現(xiàn)為對患者病情的臨床表現(xiàn)評估不足，操作過程中溝通不足，一些細節(jié)把握不充分，甚至違反操作原則等。四、討論通過以上的實驗教學和對照教學，可以發(fā)現(xiàn)，典型病例教學在臨床醫(yī)學五年制本科生泌尿外科學見習教學中具有一定的有效性，其作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，在臨床醫(yī)學本科生泌尿外科學見習教學中應用典型病例教學方法，對學生專業(yè)操作能力、理論知識掌握能力、綜合素質(zhì)及能力的培養(yǎng)和提高都有著積極的作用。其中通過典型病例的引導或者情景的模擬，創(chuàng)設問題情境，開展分組合作討論，能有效激發(fā)學生們學習的熱情。在整個見習過程中，學生輪流擔當?shù)湫突颊叩慕巧{(diào)動學生們?nèi)鎱⑴c到見習活動中去。極大地鍛煉了題目發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，也提升了他們語言表達能力以及心理應激能力。第二，在臨床醫(yī)學本科生泌尿外科學見習教學中應用典型病例教學方法，有助于學生們對已學知識的應用和加深，通過見習實踐活動，利用典型的病例，引導學生思考、學習和操作，學生會將課堂上所學到的各種理論知識進行綜合分析，應用到臨床操作中去，這不但鍛煉了自身的實際操作能力，也強化了理論知識的記憶，拓展了學生的醫(yī)學思維，明確了醫(yī)療診療過程的特殊性和重要性。從而實現(xiàn)學以致用、活學活用的目的。第三，在臨床醫(yī)學本科生泌尿外科學見習教學中應用典型病例教學的方法，有利于見習教學方式的改進，提升學生們的見習效果。在典型案例教學中，主要是通過自主、合作、探究的方式開展教學，充分尊重學生的主體地位，讓學生自主參與到見習活動中，教師只起到引導者、監(jiān)督者的作用。整過過程中，學生之間互相提問、互相討論、互相評價，彼此合作，不但調(diào)動了見習過程中的氛圍，同時也提升了他們的合作能力、協(xié)調(diào)能力和團隊精神?？傊ㄟ^對臨床醫(yī)學本科生泌尿外科學見習教學的探討，利用實驗調(diào)查法，得出結果：采取典型病例教學模式對實驗組進行指導的學生，其成績相比對照組學生成績要好，積極性要高。典型病例在臨床醫(yī)學本科生泌尿外科學見習教學中的應用能有效提升學生的見習效果。6、紀律是自由的第一條件?！诟駹栃W一年級識字——奇妙的1奇炒的物奇炒的物2智慧國公約1、不隨意走動、說話!有事舉fy2、積極回答老師提的問題!3、動動小手,記一記!4上課不能吃零食!智慧國公約3猜→猜段是錐?猜→猜4天南地北都能住,春風給我把辮梳,溪畔湖旁搭涼棚,能撒雪花當空舞。柳樹天南地北都能住,5花開在清明,滿身紅通通,清果臉上有淡紅,誘來天宮孫悟空。一-桃樹案花開在清明,6頭大腳小高又直,不怕風來不怕雨,種在新疆鐵路邊城市綠化全靠它楊樹頭大腳小高又直,7皮肉粗糙手拿針,懸?guī)r絕壁扎下根,年四季永長青,昂首挺立伴風云。松樹皮肉粗糙手拿針,8遠看像寶塔,渾身綠油油。葉上結綠果,果上帶著刺。柏樹遠看像寶塔,9song寧源演變松公‰凇松小篆+松song10bai寧源演變柏小篆楷體十才柏柏bai11小學一年級識字——奇妙的植物課件12小學一年級識字——奇妙的植物課件13小學一年級識字——奇妙的植物課件14小學一年級識字——奇妙的植物課件15小學一年級識字——奇妙的植物課件16小學一年級識字——奇妙的植物課件17小學一年級識字——奇妙的植物課件18小學一年級識字——奇妙的植物課件19小學一年級識字——奇妙的植物課件20小學一年級識字——奇妙的植物課件21小學一年級識字——奇妙的植物課件22小學一年級識字——奇妙的植物課件23小學一年級識字——奇妙的植物課件24小學一年級識字——奇妙的植物課件25小學一年級識字——奇妙的植物課件26小學一年級識字——奇妙的植物課件27小學一年級識字——奇妙的植物課件2856、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?96、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思小學一年級識字——奇妙的植物小學一年級識字——奇妙的植物6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思小學一年級識字——奇妙的植物奇炒的物智慧國公約1、不隨意走動、說話!有事舉fy2、積極回答老師提的問題!3、動動小手,記一記!4上課不能吃零食!摘要：大學生的思想政治教育在高校人才培養(yǎng)中占有重要地位，但隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，中國大學生的思想道德素質(zhì)下滑，大學生思想政治工作受到各種因素制約等諸多問題。針對這些問題我們應該探索加強高校思想政治工作的新途徑，加大對思想政治工作的支持力度，改革高校“兩課”的課程設置，加強完善高校的輔導員隊伍建設，建立健全獎懲機制，合力實現(xiàn)大學生思想政治工作的穩(wěn)步推進。隨著中國在校大學生的人數(shù)急劇增長，中國的高等教育也由傳統(tǒng)的“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃保侵袊咝Ｈ瞬排囵B(yǎng)模式未能跟上中國高等教育的發(fā)展，這一點在中國大學生思想政治教育工作方面表現(xiàn)的更為明顯，主要問題是當前的大學生思想政治教育工作不能適應新時期急劇變革的時代及其特點，思想政治教育的效果還不盡如人意。當前要加強和改進思想政治工作，最重要的是適應新形勢、新變化，并在此基礎上探索新的路徑，增強思想政治工作的針對性和實效性。一、加強大學生思想政治工作的重要意義1.加強大學生思想政治是推進高素質(zhì)人才培養(yǎng)和引導大學生全面成長的需要。當前社會對人才衡量的普遍標準是“德才兼?zhèn)洹?，以德為先。而高等教育中對學生“德”的培養(yǎng)，主要是通過思想政治教育來實現(xiàn)的。大學生的思想政治素質(zhì)是其最根本的素質(zhì)，是高素質(zhì)人才培養(yǎng)中需要重點塑造的方面，對其他素質(zhì)的養(yǎng)成起著價值導向和調(diào)控作用，它統(tǒng)帥和決定著學生理想、信念、人生觀和價值觀。2.加強大學生思想政治工作，是構建社會主義和諧社會的需要。構建社會主義和諧社會，是黨中央提出的一項長期的戰(zhàn)略任務，需要全社會的努力才能實現(xiàn)，而高素質(zhì)的大學生群體，是構建和諧社會的重要力量，對其進行思想政治教育和正確引導，確立馬克思主義、毛澤東思想、“三個代表”和“科學發(fā)展觀”在大學生頭腦中的指導地位，能夠有力地推動他們的改造主觀和客觀世界的實踐，從而會極大地促進和諧社會的構建。3.加強大學生思想政治工作是實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要。當前，各國之間的競爭是綜合實力的比拼，更是“人才的競爭”。在經(jīng)濟全球化和思想多元化的今天，加強大學生的思想政治教育就顯得尤為重要。只有政治素質(zhì)過硬，具備社會主義核心價值觀，專業(yè)技能突出的大學生，才是我們寶貴的人才資源，才是推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。因此，加強大學生的思想政治教育，是全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求。二、當前大學生思想政治教育工作存在的問題1.高校思想政治教育者缺乏理論和實踐相結合的能力，不能敏銳積極的應對大學生的關注的熱點問題。一段時間以來，高校思想政治工作的著眼點比較多地放在了解決實際問題的具體工作上，忽視理論研究和前瞻性探討。這主要體現(xiàn)在高校的思想教育工作者對當前社會出現(xiàn)的熱點問題敏銳度不夠，不能對大學生指出的熱點、難點問題進行深層次剖析和解答，導致了大學生對各種社會現(xiàn)象的認識停留在表象上，不能發(fā)現(xiàn)其實質(zhì)所在。2.在信息量激增的多元媒體時代，大學生自我和平等意識逐漸增強，導致傳統(tǒng)的社會調(diào)控系統(tǒng)失靈。在當前的網(wǎng)絡時代，大學生獲取和發(fā)布信息的途徑日益多元化，信息系統(tǒng)不再被教育者全部掌控。而以“90后”為主體的大學生群體自我意識增強，他們對于獲得各種信息不再依靠教育者來進行分析和引導，開始了自我判斷、自我選擇，導致高校思想調(diào)控系統(tǒng)的失靈，這給高校的思想政治工作提出了新的課題。3.不良社會環(huán)境的影響，多元思潮的沖擊，使大學生思想政治工作的復雜程度日益加深。隨著世界政治經(jīng)濟一體化的深入，西方各種不良的社會思潮開始沖擊校園，傳統(tǒng)的價值觀念不再是大學生唯一的價值取向，面對貧富差距不斷拉大和一些不公平現(xiàn)象，當代大學生的思想開始出現(xiàn)各種各樣的問題，拜金主義、享樂主義、個人主義在大學生的思想上十分突出。他們的政治觀點、價值選擇都呈現(xiàn)出多元化，存在著明顯的實用主義、功利主義傾向，這給思想政治工作的提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。三、改進大學生思想政治工作的路徑1.加大對高校思想政治工作投入和支持的力度。加強和改進大學生思想政治教育工作高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，高校應該加大資金和人才支持的力度。一段時期以來，中國高校強調(diào)學生的專業(yè)教育，忽視思想政治教育，培養(yǎng)出一批“有能無德”的畢業(yè)生，從而給國家和社會造成了不必要的損失。有鑒于此，我們在反思高校教育的同時，應該加強對高校思想政治教育的重視程度，建立起高校黨委書記牽頭負責的高素質(zhì)的高校思想政治工作隊伍，并且每年給思想政治教育工作劃撥一定的經(jīng)費，以保障高校思想政治工作開展所需的資金充足。2.深入社會調(diào)查研究，加快思想政治理論課的改革步伐。在加強和改進大學生思想政治教育過程中，課堂教學起著主導作用，因此，各高校要加大調(diào)查研究的力度，加快思想政治理論課的改革步伐，認真組織實施“兩課”課程設置新方案?！皟烧n”在內(nèi)容上要理論聯(lián)系實際，注意掌握大學生的思想特點和大學生關注的熱點、難點問題，通過循循善誘的方式，引導他們正確認識形勢，明辨是非，客觀冷靜地分析問題、思考問題、評判問題，讓他們的滿腔熱情化為實際行動，用于學習和工作之中，成為社會主義現(xiàn)代化建設的積極參加者。3.加強高校輔導員隊伍建設。鄧小平指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在教師。”高校的輔導員適合大學生接觸最多、關系最密切的教師群體。大至理想信念教育，小至衛(wèi)生檢查，具體到黨員發(fā)展推薦、助學金的發(fā)放、評獎評優(yōu)等，都與輔導員老師產(chǎn)生聯(lián)系。因此，他們的素質(zhì)和能力將對大學生思想政治教育工作產(chǎn)生至關重要的影響。鑒于此，加強對學生輔導員的選拔、培養(yǎng)和管理工作是加強大學生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。4.建設高品位的校園文化環(huán)境，陶冶大學生的思想情操。校園一直被視為純潔高雅的“象牙塔”，是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才“搖籃”。高校校園文化是大學生思想政治教育的重要載體，適合大學生成長，具有時代特征和學校特色校園文化環(huán)境，將會對培養(yǎng)大學生的思想道德素質(zhì)起著潛移默化的促進作用。創(chuàng)建一個和諧、優(yōu)美、寬松、積極向上的育人環(huán)境，是高校思想政治教育工作當前所面臨的艱巨任務。大學生愛好廣泛，應通過各種豐富多彩的活動和已成為品牌校園節(jié)慶及紀念日，展示大學生的才藝和風采，傳播科學，傳承文明，陶冶情操；應加強校園媒體建設，將校報、?？?、校內(nèi)廣播站、特別是校園網(wǎng)建成大學生建立和獲取信息的主渠道，要將校園網(wǎng)建設成融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的陣地，幫助大學生通過校園網(wǎng)學習新知識，提高思想道德水平?？傊?，良好的高校校園文化能陶冶情操，規(guī)范言行，開發(fā)智力，培養(yǎng)健康個性、競爭意識和協(xié)作精神，有助于大學生形成正確的世界觀，提高思想道德素質(zhì)，提高其整體素質(zhì)及品位，促進大學生的全面發(fā)展。5.加強班級建設，以優(yōu)良的班風促進學生思想素質(zhì)的提高。班級是大學生學習和生活的基本單位，班風是塑造大學生良好人格的基礎，在加強和改進大學生思想政治教育的過程中起著不可替代的作用。要不斷完善學生自我教育、自我管理的機制，發(fā)揮學生自主管理的作用。選好配好班、團干部，并加強培訓，提高學生干部的素質(zhì)和能力，激發(fā)學生干部的積極性、主動性，逐步實現(xiàn)學生的自我服務、自我教育和自我管理，以提高大學生的整體素質(zhì)。6.建立健全高校思想政治工作的檢查評價機制和激勵約束機制。各高校在提高對思想政治教育工作認識的同時，要進一步建立和完善思想政治工作的檢查評估機制和激勵約束機制，將思想政治工作與專業(yè)教育工作放到同等重要的地位上，制定科學合理的衡量標準，實行嚴格的獎懲制度，對能夠完成思想政治工作的教職員工實行獎勵，對完不成任務的思想政治工作進行處罰。以此推動高校思想政治工作的穩(wěn)步發(fā)展。總之，大學生思想政治教育工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要廣大思想政治教育工作者付出艱辛的努力，不僅要研究學生思想成長的規(guī)律，而且要研究思想政治教育工作的發(fā)展變化規(guī)律，并在實踐中摸索出最佳的思想政治教育的方式和方法。在此基礎上，廣大思想教育工作者還需要堅持以學生為本，樹立服務意識，不斷開拓進取，以昂揚的精神風貌和過硬的素質(zhì)在潤物無聲中推進大學生思想政治教育工作的有效開展。典型病例法在臨床醫(yī)學見習教學中的應用已比較廣泛，其是指教師根據(jù)本科生相關專業(yè)的教學目標，依據(jù)教學內(nèi)容，選取具有典型化或者具有代表性的病例，引導學生在臨床見習過程中進行針對性的討論，使他們針對具體的病例和問題進行主動思考、積極探討，從而提升他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及必需的臨床醫(yī)學操作的能力。典型病例教學法在醫(yī)學臨床見習教學中應用比較普及，效果也有公論。下面主要探討典型病例在臨床醫(yī)學本科生泌尿外科學見習教學中的應用，以臨床醫(yī)學五年制泌尿外科學見習生為研究對象，對其進行典型案例教學，探討典型案例教學法的有效性。一、研究目的與研究對象（一）研究目的探討典型病例在臨床醫(yī)學本科生泌尿外科學見習教學中的應用，分析應用中存在的問題和效果，提出解決對策。（二）研究對象選取2014年7月至2015年4月在中南大學湘雅三醫(yī)院泌尿外科臨床醫(yī)學五年制見習生50名為研究對象，對其中的25名采取典型病例教學模式進行指導，設為實驗組;其他的25名見習者采取一般的普遍性教學模式進行指導，設為對照組。在見習后對兩組學生的基礎操作能力和?？撇僮髂芰σ约袄碚撝R等進行考評。對兩組的成績進行對比分析。二、研究方法2014年7月至2015年4月在中南大學湘雅三醫(yī)院泌尿外科臨床醫(yī)學五年制見習生50名進行實驗。在泌尿外科學見習教學中，對50名本科見習生進行試驗對照研究，對實驗組（25名學生）采取典型病例教學模式進行指導，對對照組（25名學生）采取一般的普遍性教學模式進行指導。五十名本科見習生在試驗對照研究之前的基礎操作能力和專科操作能力以及理論知識等都處于同等水平，實驗組和對照組的學生差異性不大。在見習后對兩組學生的基礎操作能力和?？撇僮髂芰σ约袄碚撝R等進行考評。對兩組的成績進行對比分析。在實驗組所采取的典型病例教學法具體如下：第一，開展小課堂。這跟對照組相似，在見習過程中，每天或者定期在某個時間段開展一個小課堂，講授一些基礎性理論知識。但是在實驗組的小課堂中，除了進行基礎的理論醫(yī)學知識的講授之外，還進行某個典型案例的分析，教師通過小視頻、ppt等多媒體向見習學生介紹典型病例的情況，在了解病例之后，讓見習生們提出問題，并進行討論。討論可以分組合作展開，每組中各位成員都要擔當某個典型病例的患者角色，患者角色在不同典型病例中進行輪換。整個課堂中，教師將課堂活動交由學生，學生的主體地位得以全面提升。第二，臨床示教。在典型病例中，教師在對患者治療和診斷過程中，周邊的見習生或作為助理，或作為下手，觀看和練習老師的操作過程，親身體驗患者治療過程中的各種環(huán)境以及臨床操作中的各項注意事項。在典型病例治療中，教師根據(jù)泌尿外科方面的具體問題對見習生進行臨床講解，針對患者的具體特點，對操作要點進行具體講解。在典型病例現(xiàn)場示教之后，教師醫(yī)生還指定一位見習生在查房過程中進行輪流操作，其余見習生對其操作中遇見的問題進行探討和糾正，所有操作在老師的指導下完成。第三，典型病例一對一教學。在見習到一段時間之后，教師選擇一些泌尿外科典型的患者，讓見習生輪流一對一進行查房、觀察、操作。老師對每位見習生的診治過程進行觀察和跟蹤監(jiān)視，并進行記錄。比如見習生根據(jù)步驟在進行查房過程中，教師會不停的提問，現(xiàn)場監(jiān)控和記錄。在查房結束之后，讓見習生自行自行發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，同時，教師會根據(jù)典型病例的情況對見習生進行評價，指出其診治過程中存在的不足。見習結束之后，對實驗組和對照組的見習生進行統(tǒng)一的考評，其中包括基礎操作能力考評、?？撇僮髂芰荚u、理論知識考評、總成績考評。總成績由基礎操作+?？撇僮髂芰Γ?0%）、理論知識（50%）。其中，設置優(yōu)秀95-100分，良好計85-95分，合格計80分，不合格根據(jù)情況計0-80分。三、研究結果在進行一年的見習之后，實驗組合對照組的成績?nèi)缦卤?所示：從以上表1可以看出，實驗組在見習之后，合格率為百分之百，而對照組無論在基礎操作、?？撇僮鬟€是理論知識方面，都沒有達到百分之百的合格率。根據(jù)筆者的觀察，其中造成不合格的原因主要表現(xiàn)為對患者病情的臨床表現(xiàn)評估不足，操作過程中溝通不足，一些細節(jié)把握不充分，甚至違反操作原則等。四、討論通過以上的實驗教學和對照教學，可以發(fā)現(xiàn)，典型病例教學在臨床醫(yī)學五年制本科生泌尿外科學見習教學中具有一定的有效性，其作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，在臨床醫(yī)學本科生泌尿外科學見習教學中應用典型病例教學方法，對學生專業(yè)操作能力、理論知識掌握能力、綜合素質(zhì)及能力的培養(yǎng)和提高都有著積極的作用。其中通過典型病例的引導或者情景的模擬，創(chuàng)設問題情境，開展分組合作討論，能有效激發(fā)學生們學習的熱情。在整個見習過程中，學生輪流擔當?shù)湫突颊叩慕巧?，調(diào)動學生們?nèi)鎱⑴c到見習活動中去。極大地鍛煉了題目發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，也提升了他們語言表達能力以及心理應激能力。第二，在臨床醫(yī)學本科生泌尿外科學見習教學中應用典型病例教