階段性工作總結（優(yōu)秀8篇）

階段性工作總結（優(yōu)秀8篇）總結是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析討論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？這次美麗的我為親帶來了8篇階段性工作總結，盼望能夠滿意親的需求。階段性工作總結篇一“百年大計，教育為本；教育大計，老師為本?！ㄒ罁?jù)青教人[xxx]6號文件《XXX區(qū)老師專業(yè)進展學校建設工作實施方法》及我校詳細的師資狀況，我校自xxx年9月以來，仔細貫徹〃強隊伍、優(yōu)課堂、精管理、建文化、創(chuàng)特色、鑄品牌〃的教育內涵進展要求，把老師隊伍建設放在第一位，關注課堂教學實踐，推動以解決實際問題為取向的教育教學討論，激勵老師自主學習和主動進展，重視老師教學力量和群體實踐才智的提升，樂觀探究促進老師進展的有效途徑和多種形式,樂觀實踐，不斷總結，努力探究符合我校老師專業(yè)進展的有效措施?，F(xiàn)將我校在創(chuàng)建老師專業(yè)進展規(guī)范校方面的主要做法簡要匯報如下:一、組織管理1、落實了校長為老師專業(yè)進展第一責任人的校長負責制。學校充分熟悉到老師是學校人才培育、學問貢獻的主體，是辦學的主要力氣。學校各項工作的開展都需要依靠廣闊老師去落實，同學的全面進展也有賴于每一個教職工的努力老師隊伍的整體水平打算著一所學校的光瓦搭接處的漏水，墻面窗戶的漏水著實給甲方的生產造成了肯定影響，同時也為公司造成了不必要的損失，對此我深感愧疚，目前始終在努力修整中。鑒于以上我覺得在工程施工過程中時刻監(jiān)督其施工程序，避開工人麻痹思想，要與作業(yè)班組簽訂技術交底，必要時簽訂質量協(xié)議，并制定相應質量檢查周期，在施工過程中發(fā)覺的質量缺陷在施工中落實解決，真正做到質量問題在質量檢查的動態(tài)管理之內。嚴格根據(jù)國家規(guī)范、標準與分戶驗收標準施工，把各項質量落到實處。四、成本掌握和工程預付款1、成本掌握1）材料掌握:施工初期編制了具體的施工預算和材料用量方案，在施工過程中依據(jù)現(xiàn)場條件的變化、設計變更、洽商等變化因素又逐步加以完善。各施工班組憑任務單領料，材料進出庫有具體的記錄。在保證材料正常供應的狀況下，杜絕鋪張。2）采納新工藝，削減用工量、提高效率來增加效益（結合現(xiàn)場實際狀況而定）。2、工程預付款與xxx集團有限公司簽訂施工合同中的工程預付款條款，建設單位存在過拖欠和推延，這讓工程的順當進行也受到肯定影響，針對這個問題現(xiàn)場管理者充分做好工程工作的前提保證下，切時做好甲方溝通,確保款項支付力度，為公司做好最切實有力的后援保證。與各作業(yè)班組簽訂的勞務合同，我們根據(jù)合同也從未有過拖欠，隨偶有推延，現(xiàn)場也盡量做好了安撫工作，確保最終讓農夫工安平安全工作、歡高興喜回家?；赝衲甑墓ぷ饔谐砷L也有不足，糊涂分析自己的工作中的不足和優(yōu)點，熟悉差距，接受閱歷，吸取教訓，在今后的工作中揚長避短，提高和改進施工方法，這是日后工作的珍貴財寶。日后漸漸完善自己的觀點和意識，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和水平，加強責任心，培育愛崗敬業(yè)精神，以人為本，強化管理，增加團隊合作精神。讓我們工程部的成果鑒證輝煌鄭通，呈現(xiàn)鐵風采。階段性工作總結篇三轉瞬間我在工藝所副所長的工作崗位上已經工作了近三個月。首先感謝各級領導給我這個進展熬煉的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，并能較好的完成各項工作任務。翻看這三個月的走過的工作道路，回憶這勞碌充實而又緊急、開心的時間，通過不斷的學習，以及廠領導和同事的關心，個人的工作技能也有了明顯的提高與發(fā)揮。雖然工作中還存在著許多不足之處，但應當說付出了不少，也收獲了許多?，F(xiàn)就上階段的工作狀況總結如下：一、努力完成分管各項業(yè)務工作（一）分管所內日生產運行工作，保證各項工作有序開展。通過負責這項工作，我能夠準時了解把握每個業(yè)務系統(tǒng)各項生產工作運行的狀況，同時第一時間接收到廠最新的生產會議精神，思想局限性縮小，全局觀念得到提升，相關業(yè)務溝通力量得到再次完善，思索問題、解決問題的力量得到提高。（二）分管科技管理工作，保證年初確定的科技項目順當開展。通過負責這項工作，使我對全所科研攻關的重點有了充分的把握，也逐步熟悉到目前我廠科技工作的現(xiàn)狀及存在的主要問題。為了準時把握科研項目的進展狀況，我準時與各項目長溝通，了解項目運行狀態(tài)。（三）每周組織注水管理人員進行一次周工作總結，回顧本周工作成果及不足，制定下周工作方案及領導關注的重點工作運行狀況。通過堅持開展此項工作，我與新組建的注水組技術人員進行了有效的心靈溝通，把握了每個人的思想動態(tài)以及工作狀態(tài)，統(tǒng)一了思想，堅決了注水管理工作的目標。（即：注水指標完成公司規(guī)定，全年治理欠注井47口，注水材料費用掌握在187萬元以內不超，爭取節(jié)約為全所費用掌握做出貢獻）（四）在廠總工的帶領下，每月底召集廠注水管理各相關業(yè)務部門，基層測試隊、采油隊，召開一次全廠范圍內的注水問題協(xié)調會，通過召開這個工作會議，能夠清楚的梳理出注水系統(tǒng)存在的問題，明確責任部門，落實解決時間，為注水系統(tǒng)問題的快速、有效解決搭建了一個管理平臺。過去三個月，累計召開注水問題協(xié)調會3次，下發(fā)注水問題通報3份，合計梳理問題178項，已經解決136項，其他問題正在逐步努力解決。（五）組織技術人員完成了注水測試新技術試驗并取得勝利，該項技術是由公司鉆采部門主管，采油院負責協(xié)調，我廠負責協(xié)作實施進行完成的，該項技術的主要原理是應用單芯鋼筒電纜及模擬載波技術,同時掌握多級井下測試裝置進行數(shù)據(jù)監(jiān)測和流量調配。相當于在井下植入了"眼睛〃和"手〃，獵取更多的工藝參數(shù)和實時調整注入量。完井時隨管柱下入預置電纜，地面掌握主機通過預置電纜與井下分層配水器連接，對各層段壓力、流量進行實時監(jiān)測及開度掌握，實現(xiàn)全自動分層調配及參數(shù)監(jiān)測。該項技術成果為油藏開發(fā)方案的實施和調整供應了技術支持。（六）樂觀組織協(xié)調引進注水井連續(xù)油管帶壓沖洗技術試驗，該技術可以在油管內實施解堵，清除管柱內部砂、蠟等堵塞物，解決由于測試遇阻、調剖液上返導致的作業(yè)問題，為注水井特別處理、欠注井治理等問題供應了一項技術支撐，實施完成1口井（木601-2）,達到了預期治理欠注井的效果。（七）組織注水技術管理人員梳理總結上半年注水成本費用發(fā)生狀況，通過與廠家溝通核對合同簽訂狀況，選購訂單信息，把握成本方案實際實施狀況；通過與供應站溝通，把握目前注水材料庫存狀況，為下步制定成本方案供應依據(jù)；與財務部門溝通，確定注水成本費用實際發(fā)生的數(shù)額；通過組織該項工作，自身的管理水平得到提高的同時，也培育了新人。（八）面對全廠產量不好的不利局面，8月13日至16日期間，工藝所人員在總工程師劉金國、副總師鄭金義帶領下，對木南區(qū)5個采油隊進行全面普查，全所人員深化木南采油區(qū)每個計量、注水班組、中轉站、隊部累計發(fā)覺8大類問題91項。在這次大面積普查過程中，做為一名負責人，我?guī)?人連續(xù)3天開私家車去木南區(qū)檢查，白天檢查完，晚上就加班將檢查結果整理出來，其次天報送各位領導審核。真正在工作中起到了模范帶頭作用，為我廠的進展做出我自己的貢獻。以上各項工作我都盡全力按期按量的完成，無論是本職工作、幫助性工作還是臨時性任務，我都會盡心盡力，給每一項工作都畫上比較圓滿的句號。二、參加所內日常管理與文化建設（一）在劉總的帶領下，爭論并且明確所內人員重組及工作分工，啟用了兩名新組長，兩名副組長，目前所內員工的工作樂觀性大幅度提高，特殊是技術骨干都能夠無怨無悔的加班加點工作，加班加點編制方案的場景總會在工藝所的辦公室內消失。（二）重新規(guī)范了所內新任副職的工作職責及主要工作內容，做為名新任職的員工來說，明確自己的崗位職責及主要工作內容是一件特別重要的事情，在邵所長的帶領下，我們爭論并明確了每個班子成員的分工與責任，正是有了這些，每個副職各負其責，才使得目前工藝所的各項工作有條不紊的開展。（三）俗話說的好“沒有法規(guī)不成方圓〃我們班子也充分熟悉到這一點，組織人員重新規(guī)范完善了所內管理考核細則，為了簡化、優(yōu)化管理內容，將原來許多沒有實施意義的考核細則全部簡化，抓住幾項關鍵事情進行考核管理，同時聽取員工的看法，大家都表示支持。在過去的三個月里，我在工作和學習中逐步成長、成熟，深知自身還有許多不足，比如工作力量和創(chuàng)新意識不足，業(yè)務水平和相關技能還有待提高。今后我將努力做到以下幾點，盼望領導和同事們對我進行監(jiān)督和指導：（一）自覺加強學習，學習理論學問，學習專業(yè)學問，學習同事們的優(yōu)點和特長。（二）克服年輕氣躁，做到腳踏實地，主動去工作，在實踐中、在一點一滴中完善提高自己。（三）連續(xù)提高自身修養(yǎng)，強化工作意識，努力成為一名優(yōu)秀的油田技術管理干部。展望將來，面對新的任務新的壓力，我也應當以新的面貌，更加以樂觀主動的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)，在本職工作中發(fā)揮更大的作用，取得更大的進步。我信任在我今后的工作中，我還是會始終不斷的努力,不斷的進步的，人生路還有很長，奮斗的時間也還有很長，我需要始終不斷的努力下去，為新木采油廠乃至油田公司的進展做出我最大的貢獻！階段性工作總結篇四依據(jù)市教育局的指示,xx年成立了北區(qū)教育集團，由沙溪試驗中學、金浪中學、直塘中學、鹿河中學四校聯(lián)手，發(fā)揮集團優(yōu)勢，共同進步，共同進展。由于鹿河中學、直塘中學的先后拆并，現(xiàn)在的北區(qū)教育集團由沙溪試驗中學、金浪中學、榮文學校共同組成，旨在共同提高教育教學質量。我們遵循了這一精神，兩年中，北區(qū)教育集團在工作中相互探討、相互關心，已在實踐中初步體現(xiàn)了集團優(yōu)勢。下面對集團兩年來的工作回顧總結，以及對集團以后工作的展望。集團工作階段性總結：北區(qū)教育集團自成立以來，我們充分發(fā)揮了集團的優(yōu)勢，開展了廣泛的溝通合作，在提高教學教育質量，改進教學討論方式，加強教學資源的融合和優(yōu)化，探究老師培訓的新形式和新途徑方面做了樂觀的探究，集團內的各所學校在各個方面都有了明顯的進展。在教學質量方面：沙溪試驗中學教學質量穩(wěn)中有升，04、05屆畢業(yè)生在中考中都取得了優(yōu)異的成果，05屆的同學在中考中取得了平均總分602分的高分，太高的錄用率近50%；金浪中學雖在生源不利的狀況下，在xx年獲得了市教育局中考三等獎的嘉獎，XX年的中考也取得了較好的成果；直塘中學雖面臨拆并的困難局面，但始終沒有放棄一名同學，共同的溝通、探究，努力提高教學質量，在04、xx年的中考中也取得了不錯的成果。最令人欣慰的是，北區(qū)教育集團的全部學校在xx年的中考中擺脫了總分最末三位的尷尬局面。在學校管理方面：沙溪試驗中學“同學自主管理〃的特色基本形成，xx年還被評為蘇州市德育先進學校，xx年正在爭創(chuàng)蘇州市德育示范學校；金浪中學因良好的管理，正在接受江蘇省示范學校的驗收。更為主要的是,通過集團的溝通合作，促進了老師的快速成長，增加了學校的進展后勁，這是集團組建后的最大收獲?；仡檭赡陙?，北區(qū)教育集團主要從以下三方面開展工作:一、以課題的討論帶動學校的管理學校的辦學水平的提高與學校的進一步進展要從學校的管理入手，一流的管理才會有一流的成果。面對日新月異的教育改革，如何把握住改革的方向，如何運用先進的理論來指導，如何找到最適合自己學校的管理方法，是每一位校長必需思索的。集團成立之初，四所學校的領導，共同探討學校管理的良策，全都認為借助教科研的力氣，以課題討論為載體，使學校的管理科學化、合理化、實效化。1、確立課題。集團內各所學校的領導達成共識后，成立了課題組,依據(jù)學校實際的狀況，學校進展的需要，各自申報了由校長領銜的學校管理方面的課題。沙溪試驗中學申報了江蘇省教育學會“十五〃立項課題，《全寄宿制試驗學校同學自主管理力量培育機制的討論》，本課題是從學校的日常管理中討論如何提高同學自主管理的力量，雖然有其特別性，可課題討論的內容又有其普遍性。金浪中學申報的蘇州市規(guī)劃課題《依托校本培訓，建構學習化校內的討論》，從校本培訓著手，提升學校文化氛圍。兩個課題各有側重，集團學校共同參加討論，結合本校的特點共同摸索、探求，共同的討論過程中，提升學校的管理水平，各自找到學校的管理的亮點，努力形成凸現(xiàn)學校特點的管理特色。2、專家的引領。課題的產生來自于學校的實際工作中，集團的學校都是基層的單位，有實踐中的困惑，有進展方向的迷茫，有理論支撐的匱乏等等，都需要理論的指導，專家的引領。借兩個課題的開題之際，邀請了上級的領導、專家，通過對課題的指導，提高我們的熟悉，明確進展的方向。XX年3月，集團學校在我校參與省級立項課題開題論證會上，仔細傾聽了江蘇省教育學會、蘇州市教育學會領導專家的發(fā)言，并且，就課題的討論進行了對話，解開一些科研中的迷團，提升了我們的科研水平。3、討論中的溝通與合作。課題確立后，更需要的是扎扎實實的討論、探究。由于都是學校管理的課題，所以集團商議成立了集團的班主任沙龍，共同來探究同學管理中存在的問題。xx年6月的。一次班主任沙龍，三所學校的八位班主任作了閱歷溝通。并就實際工作中遇到的問題一起作了探討。大家都感到班主任沙龍供應了一個探討班級管理工作的陣地，在探討中不斷的積累閱歷，對自己的班主任工作有很大的關心。二、以教研活動帶動老師的成長學校擁有一支高素養(yǎng)的老師隊伍，是提高學校的教育教學質量的關鍵。集團內各所學校都有一些較強素養(yǎng)的骨干老師，通過校本的討論，充分發(fā)揮自己的師資優(yōu)勢，帶動其他老師的快速成長。集團主要采納學校之間的教研活動，有方案有組織地支配三所學校的老師相互聽課,議課，共同研討、溝通，努力提高老師的教學水平。1、“關注課堂，攜手共進〃系列活動。為了進一步加強集團內學校教學資源的融合和優(yōu)化，實踐新課改的精神，提高老師教學的水平。集團把著重點放在課堂教學上，每學期初制定好活動方案。每次活動，上午支配三位老師上課（同一班級、同一教材），同教研組的其他老師聽課，下午在教研員關心下評課，每一位參與活動的老師都要發(fā)表自己的看法和體會，或者提出創(chuàng)新性的建議，活動后要求每位老師寫反思，然后依據(jù)自己的活動反思，在所在學校的教研組再上課，再研討，務必把每次活動的收獲真正的落實到教學實踐中。這樣的反復磨課，能有效地提高老師的課堂教學水平。兩年中，我們已多次進行了語文、英語教研組的活動，收到了良好的效果。階段性工作總結篇五為深化貫徹衛(wèi)生局《關于切實加強平安生產工作大檢查》文件精神，我院緊緊圍繞醫(yī)院平安生產工作中心任務，樂觀貫徹“預防為主、保障平安、綜合治理、確保平安〃的十六字方針，以服務臨床一線為宗旨，仔細進行醫(yī)院內部平安生產、治安保衛(wèi)、消防平安大檢查工作?，F(xiàn)將檢查狀況總結如下：一、高度重視，責任到人，完善制度為切實做好平安生產工作，依據(jù)上級主管部門的要求，醫(yī)院實行平安生產目標責任制，根據(jù)“誰主管，誰負責〃的原則，醫(yī)院與各科室簽訂平安生產工作目標責任書，使目標任務層層分解，層層落實，責任到人，讓全院全部科室、職工參加到醫(yī)院平安生產工作中去。二、工作有重點，自查有力度（1）依據(jù)醫(yī)院平安生產中工作方案，醫(yī)院有針對性的對全部科室及其重點部門、重點（要害）部位進行檢查，發(fā)覺問題準時賜予整改并現(xiàn)場訂正隱患。辦學水平。要實現(xiàn)學校的辦學目標，有沒有一支優(yōu)質師資隊伍是關鍵。因此，校長以制定、落實教學常規(guī)為抓手，常常深化教學、教研第一線，每學期聽課數(shù)量都在30節(jié)課以上，在最短的時間內精確把握學校老師專業(yè)進展現(xiàn)狀，關心老師診斷教育教學問題，準時反饋并總結有效教學閱歷，并進行深化推廣，引領青年老師不斷成長與進展。2、落實了管理即培訓，指導即服務的團隊管理機制。學校特地成立了以校長為組長的老師專業(yè)進展領導小組，成立了由相關教學行政、師訓專管員和各學科組長相結合的特地負責老師專業(yè)進展方案的制定與考核的工作小組。學校每學期通過“老師大比武〃、〃教學展現(xiàn)與匯報課〃等形式，為老師專業(yè)進展搭臺子、壓擔子，關心青年老師不斷實現(xiàn)自我超越。二、制度保障（1）目標明確。學校十一五進展規(guī)劃和學校師資隊伍建設方案中明確提出師資隊伍建設的進展目標：堅持"人才是第一資源〃理念為指引,以全面提高師資隊伍素養(yǎng)為目標，以學科梯隊建設為核心，以提高老師課程整合力量、培育老師實踐力量和優(yōu)化老師隊伍結構為重點，實施師資培訓方案和人才引進方案，著力于學科帶頭人和骨干老師隊伍的培育，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭激勵機制，力爭經過五年努力，學校在體制創(chuàng)新、機制激活方面在區(qū)內領先，建成一支數(shù)量充分、結構合理、師德高尚、教育觀念新、創(chuàng)新意識強、具有較高教學水平和較強實踐力量、適應現(xiàn)代基礎教育和社會進展需要的老師隊伍?！ǎ?）醫(yī)院分管領導及相關科室負責人對全院重點部門和要害科室進行消防設施的檢查，保證滅火器切實到位，報警裝置正常運行，疏散通道標識醒目明白，確保發(fā)生平安事故時大家能夠快速反應；部分科室壓力不足的滅火器進行更換，對各樓層消防平安設施予以完善。（3）醫(yī)院做好平安防范工作。對醫(yī)院各科室進行嚴格巡查，查找平安隱患，落實各項平安生產制度，確保醫(yī)院醫(yī)療工作的平安高效運行。三、著重醫(yī)院平安生產日常管理工作（1）防火巡查員對各科室，每天、每時進行檢查和巡查，發(fā)覺問題，準時整改，不得拖延。（2）仔細做好醫(yī)院消防平安工作，遏制火災事故的發(fā)生。院領導高度重視醫(yī)院消防平安工作，不定期對醫(yī)院消防平安進行檢查，發(fā)覺隱患，準時整改；定期對醫(yī)院消防進行檢查和調試，保障消防系統(tǒng)的正常運行；醫(yī)院定期組織人員下到科室進行消防學問培訓和消防滅火器的的使用培訓，對職工進行了消防平安講座，讓他們重視科室消防平安工作，達到了預期的效果。醫(yī)院給職工和患者營照了一個平安、優(yōu)質的醫(yī)療環(huán)境。房地產銷售工作方案篇六在公司的正確帶領下，隨著市場良好的進展公司以完善內部為基礎,以開拓創(chuàng)新為動力，經過公司各個部門的樂觀協(xié)作和我店全體員工的共同努力下，本店取得了較優(yōu)異的成果。一、在本店管理工作方面主要做好與各個員工的協(xié)調溝通。同時，建立良好的人際關系。仔細履行公司的各項規(guī)章制度做到提高熟悉，統(tǒng)一思想，每項懲處制度都責任到人；結合自身工作狀況不斷發(fā)覺問題解決問題；（每天晚上用一小時給自己的工作做一個工作總結，然后支配一下明天的詳細工作）接待客戶熱忱樂觀主動，通過較好的對外協(xié)調，樹立了良好的店面形象。二、存在主要問題上月工作雖在公司正確領導和全體員工的共同努力下，取得了肯定的成果。特殊是店業(yè)績方面，能適時把握市場，找準客戶心態(tài)，敏捷銷售，無論是在哪方面均取得了不錯的成果。但對比公司的總體要求和管理模式還有很大的差距。主要體現(xiàn)在：店員缺乏工作主動性，新員工業(yè)務不嫻熟，與客戶溝通力量差，工作的方案性不夠強，主動性和責任性還不到位；部門之間的溝通協(xié)作還不夠正常；店面管理的執(zhí)行力欠缺，監(jiān)督工作力度不夠；上月未完成業(yè)績的估計目標等等，這些都有待于在下月的工作中加于克服和改進。三、對公司的建議盼望公司加強對新員工業(yè)務學問的培訓，使他們進一步提高業(yè)務水平，在大好的市場下給公司制造更多的業(yè)績。四、工作準備隨著市場形勢的進展和激烈的競爭形勢下，我店會以樂觀主動的態(tài)度為公司帶來更好的效益，明確目標不斷刷新我們的記錄，加強業(yè)務力量提高業(yè)務水平，激發(fā)和調動每位員工的工作熱忱，要通過不同的手段和形式，激發(fā)和調動員工的仆人翁意識，同時兼顧他們的個人利益，促使他們在其位謀其職，穩(wěn)定思想和工作心情，樂觀為嘉信房產盡心盡力，獻計獻策。努力做好對客戶的溝通和協(xié)調，我們只有認清形勢，興奮精神，齊心協(xié)力，奮力拼搏，才能將本店的各項工作做好做實，做出成效，進一步提高公司的知名度和信譽度。階段性工作總結篇七通過將近一個學期的培優(yōu)幫困，同學的學習動機、學習樂觀性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，都能明確自己的學習目的?，F(xiàn)將這段時間學困生的轉化過程分析如下：車一松是個團結同學，喜愛勞動，樂于為班集體做事的好孩子。但孩子行為習慣較差，丟三落四，常有完不成作業(yè)的現(xiàn)象。在學習上基礎學問把握不扎實，計算不過關，思維力量較弱，學習成果不抱負……針對這些狀況我準時與家長聯(lián)系，了解孩子在家和在校的狀況，逐步扭轉孩子的不良習慣。在學習上開展"一幫一活動〃為該生找一位負責任的“小老師〃（郭興盛同學），常常對他進行輔導和關心。讓小老師督促他正確計算口算題卡等。在課堂上，常常設計一些簡潔問題讓孩子回答，課后讓孩子找自己身邊的數(shù)學問題，說過程，并解答。經過一段時間的努力：我發(fā)覺孩子的行為習慣有所好轉，能主動完成作業(yè),但完成的質量不是很好。計算基本過關，由原來的10分到達了40分。但對應用題的解答力量還很差，不能理解題中的數(shù)量關系，平常測試成果也不抱負，該生在學習方面還需要加強輔導。劉琴是個樂于助人，團結同學的好孩子。在學習上孩子基礎學問漏洞較大，表達力量、計算力量均不抱負，尤其是解決問題只相當二班級同學的水平。對學習數(shù)學缺乏信念，學得被動且困難。對于這個孩子我在課堂上常關注他的學習狀態(tài)，多表揚，多鼓舞。還常提示家長多關懷孩子的學習狀況。在課后多出些簡潔基礎題的讓孩子練習，并加強個別輔導。通過努力孩子對學習有了自信，有了愛好。計算力量有明顯提高，由原來不及格達到了及格。由于她們接受力量較為欠缺,所以思維力量進步不太明顯，以后還要加強孩子思維練習。申佳杰是個懂禮貌的好孩子。因車禍孩子反應慢，缺乏學習愛好。學習基礎差。但我時常表揚和鼓舞孩子，讓孩子熟記乘法口決表，輔導孩子計算題的練習。最近我發(fā)覺孩子學習樂觀性有所提高。并能熟背6以內乘法口訣，能正確計算50以內的加減。緊急而又勞碌的一學期即將結束，在這一學期中，為了能讓其他學困生的學習成果有所進步，我都是盡自己的最大努力來關心。上課時,我把簡潔的問題留給學困生，增加他們的自信念，假如回答對了，我還要特殊表揚，給他們鼓舞。雖然這些學困生的成果提高得不明顯,但我還是會連續(xù)努力的，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，感受學習的樂趣，體會勝利的愉悅，全面健康地成長。階段性工作總結篇八一、班級基本狀況概述初一⑴班在歷經第一次月考后，班風、學風始終保持穩(wěn)定，同學都能遵守學校、班級的有關規(guī)定，但是隨著課程的加深、學習難度的加大，以及近期各項活動的沖擊，我班同學明顯感到學習較疲乏，尤其后進生自信念越加不足，心情波動較大。現(xiàn)將近期班級狀況總結如下:（一）學習方面從近期學習成果方面來看，語文、數(shù)學都略有進步，而歷史、政治、英語，這些曾經的優(yōu)勢科目均有所退步，地理、生物照舊毫無起色。從上課課堂表現(xiàn)方面來看，第一次月考后，隨著課業(yè)的增多，課程難度的加大，孩子們學得很疲乏，上課走神、講話、開小差的同學有所增多。尤其近期活動較多，也簡單讓同學分心，再加上受批判等負面用語較多，自信念嚴峻不足。班級整體較浮躁。（二）行為習慣方面我班同學都已熟識并能遵守《中同學一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》，在老師講明要求和規(guī)定后，絕大部分同學都能努力做到，只是有個別同學自律性不強，集體意識和謙讓精神淡薄。但是，部分同學學習習慣仍較差，這直接影響到學習的進度和對學問的把握程度，讓人堪憂。（三）衛(wèi)生方面自從勞動工具改良換代以后，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?，F(xiàn)在，已基本上能做到不需要老師下去指導就能按時按質做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,這一點特別值得表揚！但是，課室的清潔衛(wèi)生要留意方法，做好保潔工作，避開剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點。二、針對問題的措施方法1、針對現(xiàn)狀，加強班會課這一主陣地。我班班會課基本由同學主導，讓同學爭論發(fā)言在本周內值得表揚的人和事，以及做得不好的同學和大事。讓同學們樂觀開展批判和自我批判，從而確保班級的正面風氣,群策群力打壓歪風邪氣。2、明確班級目標和個人的長遠期目標。以每周周測成果分析為契機,不斷激發(fā)全班的團隊精神，尤其是增加班上一部分懶散、散漫成風的同學的集體榮辱觀，制定群體公約，要求班上每一位同學都竭盡自己的力量的去學習、并要求班上每一位同學都相互監(jiān)督，與一切損害班級風氣和名譽的行為作斗爭，力爭上游。盼望用良好的班風促進班級良好學習氛圍的形成。3、充分利用好班級博客這一平臺，將班級和學校所開展的一系列活動第一時間通過博客形式展現(xiàn)出來，或將在某方面表面突出的個人或詳細大事公布出來，有利于進一步形成“比學趕幫超〃學習風氣和班級榮譽感、分散力。4、充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用，培育同學自主管理力量，營造良好的學習生活氛圍。如數(shù)學和生物科實施了學習小組，并有明確的小組分工和協(xié)作，這種捆綁教學，更有針對性并加強了競爭力，同學的學習力量和組織力量也得到了熬煉。5、加強對后進生的教育，促使他們盡力把精神都放在學習上。同時，對成果較差的同學，務必讓其用各種方式方法來夯實基礎，提高成果。6、親密聯(lián)系家長，讓家長協(xié)作我們的工作，準時對同學進行表揚嘉獎或批判教育。三、體會1、強抓紀律，形成良好的班風，不斷提高學風。2、一味的批判責罵往往事倍功半，成效較低，有時，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚同學，鼓舞同學，努力發(fā)覺他們的閃光點，關心他們樹立自信，從而激發(fā)同學自身的學習潛力，這樣就有事半功倍的成效。3、連續(xù)分層輔導。通過培優(yōu)扶差，進一步縮小后進面，努力提升合格率。(2)措施扎實。①學校進一步深化了人事制度改革，加強規(guī)范化管理，嚴格老師考核、聘任和管理，40歲以下老師都制定了個人專業(yè)進展3年規(guī)劃。目前學校有區(qū)級名師4名，鎮(zhèn)骨干老師8名，校教學能手1名，校教壇新秀5名。②建立了較為完善的師資培訓體系，實施嚴格的培訓管理規(guī)程，制定了切實可行的培訓方案，并制造和供應有利于學習及提高進修的物質基礎和學習機遇。③每學年都開展了兩次主題教學討論和學術溝通活動，如xxx學年的"課堂有效性實踐一一讓同學成為課堂真正的仆人〃，有力提高了老師的教學水平和專業(yè)技術水平。④充分發(fā)揮了閱歷老師的傳、幫、帶作用，每年進行一次骨干老師教學展現(xiàn)課及相應的教學論壇活動；堅持聽課評課制度，明確要求行政與學科組長對本學科的聽課掩蓋率為100%,老師每學期聽課量不少于8節(jié)。⑤完善了激勵機制，實行公正競爭，將老師學科常規(guī)的落實與老師學年度、年度考核、績效獎及老師評聘等結合起來，鼓舞老師樂觀落實教學常規(guī)的基礎上，仔細開展教研、科研工作，樂觀撰寫和發(fā)表論文，編寫校本教材，僅xxx學年第一學期，我校就在區(qū)級及以上刊物發(fā)表教育教學論文近20篇。三、校本自培1、仔細制定了自培方案。學校依據(jù)我校一線老師大多為青年老師,專業(yè)進展熱忱高漲、閱歷不足的狀況，仔細制定了我校的“十一五〃校本自培方案，明確將提高青年老師專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)作為校本自培的主要目標，并依據(jù)各學科自身特點科學設置學分，進行分類培訓I,如XXX年10月開設的《老師如何進行課例討論》及XXX年3月開設的《網頁制作與設計》均受到了廣闊青年老師的一到好評，青年老師參加率為100%。2、著力加強了師德修養(yǎng)。教育進展，老師為本；老師素養(yǎng)，師德為本。老師是領先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面推動教育教學改革、進行素養(yǎng)教育的詳細擔當者。老師的職業(yè)道德水平直接關系到中學校德育工作的成效和廣闊青少年的健康成長，關系到國家的前途。基于對老師師德修養(yǎng)重要性的熟悉，學校非常重視老師師德建設，特地成立了以校長為組長的師德師風學習活動考核管理領導小組，制定師德專題學習方案、加強師德學習活動宣揚，嚴格學習管理，嚴厲學習紀律，確保師德師風主題教育活動扎扎實實地開展。出臺了《關于制定實施(XXX中學教職工職業(yè)道德規(guī)范“六項〃要求〉和＜xxx中學教職工職業(yè)道德規(guī)范“十不〃行為〉的看法》，明確全體教職工在老師言行方面該怎么做不該怎么做。XXX年11月，我校全體同學的調查問卷中，同學對老師敬業(yè)精神與品德修養(yǎng)的滿足度超過95%o3、持續(xù)注意了專題實踐。學校每學年明確一個研修主題，如xxx學年，我校的研修專題為"課堂有效性實踐一一讓同學成為課堂真正的仆人〃，每學期以骨干老師展現(xiàn)課、青年老師匯報課為載體，開展一次大型主題研修活動。各學科組則依據(jù)學校研修主題，爭論并確立相應的研修專題方案與措施，在反復的說課、上課與評課的磨課過程中,通過老師個體反思、同儕互助、集體研修、專業(yè)引領等方式，提高老師對各個教學研修專題的熟悉，深化老師對學科本質與本位的理解,促加快老師的專業(yè)進展步伐。4、努力形成“教研修〃一體化模式。在老師專業(yè)進展建設上，實施研修訓一體化的主題校本研修活動，形成了以老師專業(yè)化進展為目標,以校本培訓為依托的制度化機制。學校提出〃比武即培訓〃、"例會即培訓〃。如：德育室利用兩周一次的例會進行班主任工作指導與培訓；教育處利用兩周一次的教研組長例會進行學科常規(guī)建設、教學五環(huán)節(jié)等教學工作的培訓；教學討論處利用每月一次的教科研工作會議進行課題討論培訓，每月編制一期《XXX中學老師學習資料》。連續(xù)加強青年老師隊伍建設。結合區(qū)青年老師大比武活動，學校樂觀組織青年老師參與老師大比武，特地對青年開展“如何觀課評課〃、“如何撰寫課例案例〃等培訓、及評比活動。還成立了青年老師讀書會，舉辦了其次屆“我讀書，我成長，我歡樂〃校內讀書節(jié)，每月開展一次青年老師讀書溝通活動。連續(xù)實施老師購書訂報補貼制度，以提高老師的專業(yè)技能與人文素養(yǎng)。同時，學校要求各學科依據(jù)學科教學中的問題，篩選主要問題，作為教研修每學期/年的研修主題，對有實際指導意義的研修主題進行提煉，成立討論課題，進行詳細討論。如物理組的《利用各種形式的試驗來提高學校物理教學的行動討論》、語文組《學校同學名著閱讀指導初探》等課題都緣自教學問題與研修主題。目前學校有市級課題1項，校級課題9項。5、樂觀加強資源利用。(1)樂觀挖掘校內優(yōu)質資源。①實行集體研修。為了切實提高老師課堂教學效益，學校教研活動以教研組、備課組為載體，進行"集體磨課一備課一上課一反思一研討一再上課一再反思〃的“三實踐兩反思〃的教研活動。②將老師聽課與被聽課納入學科常規(guī)考核，對聽課與被聽課數(shù)量多的老師賜予嘉獎，調動老師自主進展的樂觀性。(2)樂觀“走出去，請進來〃，加強校際聯(lián)動。為了更好地利用區(qū)域資源，突破本校閱歷的束縛與限制，汲取外校的優(yōu)秀校本閱歷，避開學校校本教研的盲目探究，學校每學期邀請專家來校開展講座。同時,樂觀組織各學科組與兄弟學校相應教研組進行校際聯(lián)動，開展跨校教學實踐溝通。這種開放式的聯(lián)動方式，為課堂教學互動、教學觀點碰撞、教學管理探討、教研組建設等話題供應了溝通平臺，不僅打開了教研工作的新思路，也創(chuàng)新了學校的校本研修活動形式。xxx年9月以來，學校共開設專家講座4次，各學科均與青東片兄弟學校開展了教學教研聯(lián)動。xxx年12月11日，"xxx試驗新世紀行動：科研促進學校內涵進展〃在我校的開設，更為我校老師的專業(yè)進展供應了一份大餐。四、成果體現(xiàn)1、逐步構建了一支數(shù)量充分、結構合理、師德高尚、教育觀念新的師資隊伍。我?，F(xiàn)有在編教職工78人，專任老師52人，其中本科學歷及以上52人，占比100%；中學高級老師3名，高級老師占比為5。56%；擁有區(qū)示范老師2名，區(qū)教學能手2名，鎮(zhèn)骨干老師8名，校教學能手1人，校教壇新秀5人。2、教育教學與科研并舉，不斷促進學校內涵進展。①師生行為規(guī)范有較大提高，學校于xxxx年9月獲區(qū)級行為規(guī)范示范校；并初步形成"學校一一家庭一一社會〃三位一體的德育網絡。②教學工作方面,初步建立了質量監(jiān)控體系，校本培訓制度漸趨完善；校本研修活動有序開展；課堂教學質量穩(wěn)定并稍有提高。③教育科研氛圍日漸深