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文檔簡介
1、首屆班主任技能大賽之理論知識考試1、 “師者,人之模范”, “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,這說明教師必須(C )A. 熱愛學生B. 尊重學生C. 以身作則,言傳身教D. 積極引導學生2、班主任必須具備許多優(yōu)秀的素質(zhì),其中(A)是班主任職業(yè)道德規(guī)范的最根本的要求。A. 責任意識B. 創(chuàng)新意識C. 專業(yè)意識D. 集體意識3、第斯多惠有一句名言:“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。 ”這體現(xiàn)了教師教學過程中必須遵循( B )A. 直觀性原則B. 啟發(fā)性原則C. 鞏固性原則D. 因材施教原則4、班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面:一是職權影響力;二是(C
2、)A. 年齡影響力B. 性別影響力C. 個性影響力D. 學術影響力5、班主任要在學生中樹立自己的威信就要對學生(D )A.嚴格要求,嚴格管理B.不茍言笑,一幅嚴肅面孔C. 大事小事一人說了算D. 嚴中有愛嚴中有度,愛在細微6、班主任人格的作用形式主要通過班主任(AA )A. 言傳身教B. 說服教育C. 和學生打成一片D 樹立威7、學校、幼兒園教職員工對未成年人有下列情形之一的,由其所在單位或者上級機關責令改正;情節(jié)嚴重的,依法給予處分。( A )A.實施體罰或變相體罰的B.批評學生C.實施其他侮辱人格行為的D .實施嚴格教育教學行為的8、學校不但要傳輸知識,更重要的是(A)A. 塑造人品人格B
3、. 教給生存能力C.教給操作技能D.鍛煉強健體魄9、葉圣陶曾說,教育歸根到底是(A )A. 教給知識B. 培養(yǎng)習慣C. 傳授技能D 樹立意識10、對于(C )未成年人犯罪的案件,一律不公開審理。A. 已滿十二周歲不滿十四周歲B. 已滿十六周歲不滿十八周歲C. 已滿十四周歲不滿十六周歲D. 已滿十周歲不滿十二周歲11、 班集體形成的主要標志之一是(C )A. 成立了班委會B. 開展了班級工作C. 形成了正確的集體輿論D. 確定了班級工作計劃12、在許多人“起哄 ”的時候,平時文雅的學生也會表現(xiàn)得粗魯無禮,這種行為是(B )A. 服從 B. 從眾 C. 去個性化D. 模仿13 、 “捧著一顆心來,
4、不帶半根草去”這句名言出自于以下哪位教育家( B )A.蔡元培 B.陶行知 C.蘇霍姆林斯基D.胡適14、班主任與科任教師/生活教師在班級管理中是(B )關系。 "A. 領導與被領導B. 分工與合作C. 平等互助D.競爭15 、新教改要求重視培養(yǎng)學生的(A),普遍提高學生的人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)。A. 創(chuàng)新精神和實踐能力B. 創(chuàng)新能力C. 實踐能力D. 全面發(fā)展16 、下面是班主任處理職業(yè)勞動與自身人格修養(yǎng)之間關系準則的是( D )A. 團結(jié)協(xié)作B. 熱愛學生C. 愛崗敬業(yè)D. 為人師表17 、 “好學生是夸出來的”,表揚學生時應注意(A )A. 表揚要不斷變換方式,讓學生有新鮮感,有激
5、勵性B. 表揚學生的人格而不是學生的行為C. 盡可能多地表揚D. 和班級的優(yōu)秀學生拿來相互比較18、某市教育局在教師中隨機調(diào)查,問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時, 回答 “體會到”的學生僅占10%! 這說明 (A )A. 教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B. 教師尚不具有崇高的道德境界C. 教師缺乏信心D. 教師缺乏愛心19、班主任實施思想道德教育的主要方法是(A )A. 道德引領,自我認識B. 價值判斷,自我選擇C. 道德實踐,自我體驗D. 反思總結(jié),自我評價20、班主任在家長會上的禁忌不包括( D )A. 當眾把
6、孩子跟別的孩子進行比較B. 給孩子貼心理標簽C. 因孩子的不良行為而怪罪家長D. 使用教育界的行話或術語21、表揚是對學生思想和行為的(A ) 。 "A. 認可、鼓勵和支持B. 默認、贊同C. 一種心理暗示D. 一種獎勵措施22、班主任要在工作實踐中教育學生處理好(B )的關系,以不斷地完善其品格,促進他們更上一層樓。A. 學習與創(chuàng)新B. 個人與集體、工作與學習C. 權利與義務D. 學校與家庭23、班主任處理偶發(fā)事件時,應該(A )A、調(diào)查研究,掌握全過程,分析原因,弄清實質(zhì)B、就事論事,嚴格要求C、訓斥壓服,不要讓事態(tài)擴大D. 立刻上報以免除責任24、班主任在培養(yǎng)學生的良好習慣時,
7、既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的( C )意識。A. 規(guī)范意識B. 責任意識C. 示范意識D. 激勵意識25、 ( D )是班主任工作的出發(fā)點和歸宿,也是班集體管理運轉(zhuǎn)的動力A. 班級發(fā)展目標的建立B. 建立班團隊組織C. 摸清班情D. 營造和諧健康的班級氛圍26、轉(zhuǎn)變后進生應注意(C )A. 不斷嚴格要求以促進其改變B. 多談話多輔導C. 對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛D. 建議后進生轉(zhuǎn)學以改變教育環(huán)境27、 班主任在教育學生時,要以理服人,從提高學生的思想認識入手,調(diào)動學生的主動性,使他們積極向上。這體現(xiàn)了班主任工作中應遵循( D )原則 .A. 以身作則B. 民主平等C
8、. 公平公正D. 循循善誘28、班會主題的設計應力求新穎,給學生以新奇感,有強烈的吸引力,這體現(xiàn)了班會確定主題的(A )A. 創(chuàng)造性原則B. 針對性原則C. 教育性原則D. 發(fā)展性原則29、一年級某生上課無精打采,老師對他說: “請你拿出精神來! ”生把書包翻騰了好幾遍: “老師,請問哪本是精神?”此時班主任應該A. 批評懲罰B. 聯(lián)系家長C. 曉之以理D. 自我反思30、 子路問: “聞斯行諸?”子曰: “有父兄在。 ” 冉有問: “聞斯行諸?”子曰: “聞斯行之。 ”同一問題,孔子的回答卻不同,這體現(xiàn)了一種 ( C )的思想A. 師生關系B. 啟發(fā)疏導C. 因材施教D. 學以致用 31、兩
9、個孩子打架了,作為班主任,你應該(B ) 。A. 嚴厲批評B. 給雙方訴說的機會后再做決定C. “冷處理”D. 打完就沒事了,干脆不管32、 “樹怕剝皮,人怕傷心?!本褪钦f,一個人就怕別人不尊重他,挫傷他的自尊心。所以,作為班主任,應該做到(C ) 。A. 為人師表B. 熱愛職業(yè)C. 尊重全體學生D. 尊重個體差異 33、贊科夫說:“不能把教師對兒童的愛,僅僅設想為用慈祥的、關注的態(tài)度對待他們。 ”理智的愛應該是深刻的,還要關注( B ) 。A. 智力的培養(yǎng)B. 習慣的培養(yǎng)C. 情感的培養(yǎng)D . 內(nèi)心所想 34、初中生的心理特點是( C )A. 成熟 B. 幼稚 C. 成熟與幼稚并存D. 浮躁
10、35、班主任在教育學生時“即使是對同一個學生,昨天的方法,可能 不適于今天”,這體現(xiàn)了班主任工作藝術的( D )A. 獨特性B. 機變性C. 情感性D. 時代性36、下面不是問題學生自身原因?qū)е碌氖? C )A. 性格不成熟B. 缺乏基礎道德判斷力C. 家庭成員關系不好D. 與同伴的關系失敗37、教育需要合力,班主任協(xié)調(diào)科任老師、生活教師之間的關系方式不包括 ( D )A. 建立統(tǒng)一的教育目標,加強協(xié)作B. 主動與科任老師交流信息C. 主動邀請科任老師參加班級活動,指導班級工作D. 要求科任老師聽從班主任的指揮38、班主任主動約請家長來訪時應避免的問題是(B )A. 對學生的情況全面如實訴說B
11、. 學生一出現(xiàn)問題就立刻請家長C. 針對學生的特殊問題,與家長進行理智、懇切的交流D. 努力和家長形成彼此的信任,實現(xiàn)有效合作39、最重要和最良性的學習動力是(B )A.學習興趣和教師的期待B.學習興趣和遠大的理想C.教師的期待和遠大的理想D.教師的期待和家長的期待40、班主任教育工作主要包括:思想品德教育、日常行為規(guī)范訓練、( A ) 、指導學生學習和心理衛(wèi)生教育等方面。A.組織班級教育活動B.組織班級教學活動C.家庭教育工作D.愛國主義教育41、班級管理的出發(fā)點和歸宿是( D )A. 制定班級管理目標B. 學生綜合素質(zhì)評價C. 營造和諧健康的班級氛圍D. 培養(yǎng)學生的自我管理能力,實現(xiàn)學生自
12、治42、 中學德育工作的基本任務是把全體學生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的(C )A建設者B. 接班人C. 公民D. 人民43、寫好班主任評語的前提是(A )A.深入的了解每一位學生B.抓住每個學生的特點C.準確掌握評價標準D.以情感人44、 家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用,要把家庭教育與(C )緊密結(jié)合起來。A. 文化教育B. 法制教育C. 學校教育D. 社會教育45、班主任工作的基本任務是(A )A. 開展班級工作.培養(yǎng)良好的班集體。全面關心、教育和管理學生B. 溝通學校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系C. 全面開展心理咨詢D. 解決學生中出現(xiàn)的一切問題C)46、品德評定的主要方式有(A. 肯定性評價方式和否定性評價方式B. 表揚和批評C. 全面評價和重點評價D. 按優(yōu)、良、中、差分出等級47、關于新課程新理念下班主任角色轉(zhuǎn)換說法正確的是(B )A. 由單一型向多元型轉(zhuǎn)換B. 由權威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換C. 由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)換D. 由高耗型向高效性轉(zhuǎn)換48、在學習過程中,適當?shù)母慊顒映丝梢哉{(diào)節(jié)學生身心,還可以( D )A. 培養(yǎng)學生多方面興趣B. 開發(fā)學生內(nèi)在潛力C. 增強班級凝聚力
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