幼兒園大班語言活動(dòng)教案范文錦集5篇

第幼兒園大班語言活動(dòng)教案范文錦集5篇幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都生活在爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的呵護(hù)之中，就形成了自私，自我為中心的傾向，更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，來幫助幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，體驗(yàn)與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。

目標(biāo)：

1、幼兒知道兩個(gè)人只有互相尊重，相互取長補(bǔ)短才能成為好朋友。

2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感，開展他們的交往能力。

準(zhǔn)備：

1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。

2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。

過程：

1、啟發(fā)幼兒說說好朋友，從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。

師：“你有朋友嗎？你的朋友是誰？說說你為什么愿意和他交朋友？〞“小朋友都說有好朋友，那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。

2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。

提問：故事中螢火蟲在干什么？找到朋友了嗎？

3、聽故事第二遍，邊出示相應(yīng)的媒體畫面。

提問：

〔1〕螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的？

〔2〕螢火蟲找不到朋友回家以后，媽媽怎么對(duì)他說的？螢火蟲和青蛙后來又是怎樣和好的呢？

〔3〕我們也來想一想，和好朋友一起玩時(shí)，心情怎樣？

4、幼兒分組討論：怎樣做才能交到更多的朋友呢？

教師小結(jié)：兩個(gè)人只有相互尊重，友好相處，互相取長補(bǔ)短，才能成為真正的好朋友。

5、請(qǐng)幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)，自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？

6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友〞。尋找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戲的快樂。

師：“有了一個(gè)好朋友還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了，現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧！〞

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有表情的朗誦詩歌，學(xué)習(xí)詞語“飄落〞“融化〞，豐幼兒詞匯。

2、能體會(huì)詩歌中所表達(dá)的愛的情感

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、大膽想象，嘗試講述詩歌的不同開展。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容。

2、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詩歌內(nèi)容讓幼兒理解動(dòng)畫的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫，字卡

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看flash動(dòng)畫，感受詩歌中說描繪的場景

提問：在動(dòng)畫里你們發(fā)現(xiàn)了什么？

二、幼兒完整欣賞詩歌

提問：你們都聽到了什么？心里有什么感覺？

三、幼兒再次欣賞詩歌并配以動(dòng)畫

提問：小雪花先后飄到了哪些地方，都做了什么呢？

四、幼兒分段學(xué)習(xí)詩歌

〔1〕播放小河畫面

提問：小雪花開始想飄到哪里？去干什么呢？它為什么要變成一滴水？

引導(dǎo)幼兒用詩歌里的話講述出來

〔2〕播放雪人畫面

提問：然后小雪花想飄到什么地方？在廣場上它變成了什么？

是誰堆的雪人呢？小雪人的表情是什么樣的？

引導(dǎo)幼兒完整講述這一段

〔3〕播放媽媽的畫面

提問：小雪花最后還想飄到什么地方去呢？它為什么要親親媽媽？

引導(dǎo)幼兒講述

〔4〕學(xué)習(xí)理解詞語“融化〞“飄落〞

五、幼兒借助字卡學(xué)習(xí)詩歌

〔1〕教師邊出示字卡邊念詩歌

〔2〕幼兒借助字卡記憶詩歌內(nèi)容并體會(huì)詩歌中的情感

〔3〕幼兒在字卡的提示下有表情的朗誦詩歌

六、幼兒講述自己最喜歡詩歌中的哪一句，理解詩歌中小雪花的

與人快樂自己也快樂的情感

七、幼兒發(fā)揮想象講述

“如果你是一片雪花，你會(huì)飄到哪里？變成什么帶給別人快樂呢？

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

針對(duì)本班幼兒在學(xué)習(xí)和游戲過程中注意力不集中的現(xiàn)象，也為了提高幼兒語言能力及觀察力，特設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。

2.能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語。

3.萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感準(zhǔn)備：

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.0Ppt-動(dòng)物

2.動(dòng)物圖片假設(shè)干

活動(dòng)過程

一、猜謎引出主題

1.一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

〔謎底：袋鼠〕

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

〔謎底：大象〕

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

〔謎底：螃蟹〕

2.教師：剛剛我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?〔動(dòng)物〕

二、自由交流

1.你最喜歡什么動(dòng)物？說說喜歡的理由

2.你知道關(guān)于它的'有趣的事嗎？

〔幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)〕

三、提升經(jīng)驗(yàn)

1.教師展示動(dòng)物圖片PPT

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。

四、嘗試分類

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。

2.引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性〔食肉、食草〕、習(xí)性〔溫順、兇猛〕等方面進(jìn)行分類，

也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來分五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語。

大班語言教案：神奇的小火車

幼兒園大班語言教案：神奇的小火車

活動(dòng)

在“你變我變的〞主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動(dòng)物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對(duì)自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動(dòng)納入了這個(gè)主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事中事物的神奇變化。

2、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制背景圖及假設(shè)干小圖片

2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過程的資料。

活動(dòng)過程：

1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

——出示背景圖“小火車〞，猜猜這是一列怎樣的火車。

——什么是神奇？

——教師結(jié)合故事將角色“小核桃〞演示插入火車，變出一只“桃子〞。

——原來這是一列神奇的小火車，它會(huì)變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會(huì)有那些變化呢？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車〞。

2、看看小火車會(huì)變什么。

——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什么變化？為什么小桃核下車后會(huì)變成大桃子呢？你知道其中的秘密嗎？

——接著誰又上了車？它發(fā)生了什么變化？下車的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

——小青蟲們上了車，它又變成了什么？〔重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程〕

——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？

——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢？

——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客〞上車后發(fā)生變化。往前開能長大，往后開就復(fù)原。

在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。

3、讓他們坐上小火車。

——嗚。。。。。嗚！藍(lán)色的神奇的小火車又開動(dòng)起來了。你想讓誰坐上小火車？小火車會(huì)把它變成什么？

——鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。

4、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。

大班語言：釣魚的一天

幼兒園大班語言教案：釣魚的一天

活動(dòng)

《釣魚的一天》是《東方娃娃》20lO．11繪本版，這本書沒有一個(gè)字，但里面有許多有趣、幽默的情節(jié)，我們把它投放到了圖書區(qū)后，孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物，因?yàn)楣适轮械那楣?jié)零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，為了滿足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。以釣魚大叔為主線，讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容，從而掌握閱讀的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過細(xì)節(jié)觀察，了解繪本內(nèi)容。

2、積極主動(dòng)地參與尋找和發(fā)現(xiàn)，感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與繪本相關(guān)的圖片。

2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒閱讀興趣師：小朋友，你們看，今天老師帶來了一本書，看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的，那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)

二、觀察細(xì)節(jié)，逐步了解故事情節(jié)

1、了解釣魚大叔。

師：在一個(gè)晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請(qǐng)小朋友們從書中仔細(xì)找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時(shí)要從前往后一頁一頁輕輕翻。

2、幼兒自由閱讀。

師：小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請(qǐng)答復(fù)的小朋友告訴大家“請(qǐng)大家翻到第幾頁〞。

師：請(qǐng)你來說說你看到了什么。

(1)2—3頁

我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好似在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會(huì)怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂于助人)

(2)4—5頁

請(qǐng)大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂于助人)

(3)6—7頁

請(qǐng)大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進(jìn)了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。

(4)8—9頁

從咖啡館出來，釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。

(5)10—11頁

現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

(6)12—15頁

釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)

(7)16—17頁

這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會(huì)進(jìn)去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高快樂興地和漁具店老板再見。

(8)19—21頁

釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經(jīng)過，他看到了誰?你覺得他心里會(huì)怎么想?是的，剛剛他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認(rèn)識(shí)嗎?(不認(rèn)識(shí))是的，原本并不認(rèn)識(shí)的兩個(gè)人，因?yàn)獒烎~大叔的熱心相助，當(dāng)他們再次見面的時(shí)候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們在平時(shí)的生活中要多去幫助別人，這樣你就會(huì)有更多的朋友。

(9)22—23頁

釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

(10)24—25

終于來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會(huì)釣到魚嗎?

(11)26—27

釣魚大叔終于釣上了一條魚，他現(xiàn)在是什么心情?(快樂、開心)

你是什么心情?(為釣魚大叔感到快樂，終于釣到了一條魚)其實(shí)我還有點(diǎn)擔(dān)憂呢，紅嘴鳥正飛了過來，會(huì)發(fā)生什么事呢?

大班繪本故事教案：老鼠娶新娘

幼兒園大班繪本故事教案：老鼠娶新娘

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

2.喜歡自己的長處和別人的長處，成認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.歡慶音樂一段。

2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

3.故事背景音樂一段。

4.漢字卡片：太陽------照；烏云------遮；風(fēng)------吹；高墻------擋；老鼠--------打洞；貓-------抓；

取長補(bǔ)短

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事？

幼兒討論〔快樂的事、結(jié)婚〕都是快樂的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件快樂的事情！

(2)_出示圖片：花轎

提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎〔出示循環(huán)圖〕她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？

(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

講故事〔邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起〕

提問：你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。

小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。

3.最強(qiáng)的你：

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個(gè)人都有長處，有長處，可真好，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。

4.不強(qiáng)的你：

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒答復(fù)。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的缺乏，才能夠進(jìn)步！

5.朋友圈：

我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲〔用你的長處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來幫助你，這就是取長補(bǔ)短〕出示子卡。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？〔可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？〕美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片〔結(jié)婚音樂起〕

7.游戲：《抬花轎》

美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。

游戲開始：選一個(gè)女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請(qǐng)2個(gè)男生來抬花轎，迎親隊(duì)伍出發(fā)了！

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

孩子天生是活潑好動(dòng)的，而傳統(tǒng)的語言活動(dòng)又是比擬沉悶和呆板的，為了防止傳統(tǒng)上的枯燥，和結(jié)合應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)，我特意設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《有趣的動(dòng)詞》。本活動(dòng)是利用電教課件，讓幼兒生動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)詞：蹦跳、搖擺、爬、飛、鉆、游、奔跑，通過讓幼兒嘗試操作電腦按鈕和與同伴相互講述，培養(yǎng)幼兒大膽的嘗試精神和勇于發(fā)表自己的想法，對(duì)學(xué)認(rèn)漢字感興趣，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)能力稍弱的幼兒。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：蹦跳、搖擺、爬、飛、鉆、游、奔跑。知道這些動(dòng)詞表示的動(dòng)作，并根據(jù)所認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物走路的特征與以上動(dòng)詞聯(lián)系起來。

2、樂意參與講述活動(dòng)，能較有順序地說出符合圖意的內(nèi)容，并能大膽地與同伴相互討論，發(fā)表自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣，積極學(xué)認(rèn)漢字。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)能力稍弱的幼兒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電教課件《有趣的動(dòng)詞》電腦〔10臺(tái)〕

2、錄音機(jī)輕快音樂和抒情音樂各一段

3、字卡紙碎

教學(xué)過程：

1、開始局部

教師以當(dāng)魔術(shù)師的身份，向幼兒施展魔法〔撒紙碎〕，要求幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物，并跟隨音樂的節(jié)奏，模仿該動(dòng)物走路的姿態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒集體看電視，電視上演示課件的首頁，出現(xiàn)在畫面里的幾種動(dòng)物〔小兔、小鴨、烏龜、小鳥、蚯蚓、小魚、小馬〕請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察電視上的動(dòng)物們在干什么。

3、第一次嘗試

向幼兒介紹利用按鈕，可對(duì)課件進(jìn)行翻頁，將幼兒分成2人為一組，1人操作電腦，另1人模仿畫面中的小動(dòng)物的動(dòng)作。操作電腦的小朋友用較連貫的語言講出他在做什么動(dòng)作，當(dāng)演示完課件一次后，兩人交換。

4、集中幼兒到電視機(jī)前，教師操作課件，幼兒學(xué)習(xí)漢字：小兔子走路蹦蹦跳跳，小鴨子走路搖搖擺擺，小烏龜走路爬呀爬呀，小鳥兒在天空飛呀飛呀，小蚯蚓在泥土里鉆來鉆去，小魚兒在水中游來游去，小馬兒喜歡東奔西跑。

5、第二次嘗試

再次把幼兒分成2人為一組，1人操作電腦，另1人用手指點(diǎn)著電腦屏幕中的漢字跟讀，兩人輪流交換。

6、穩(wěn)固所學(xué)的動(dòng)詞

教師小結(jié)：但凡表示動(dòng)作的詞語，例如剛剛我們所學(xué)的飛、爬、跳等，都叫做“動(dòng)詞〞

7、游戲——“找朋友〞

〔1〕請(qǐng)幼兒在座墊下找出字卡〔小兔子、小鴨子、蹦蹦跳跳、搖搖擺擺等〕。

〔2〕幼兒把字卡掛在胸前，找到與自己相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物名稱或動(dòng)詞〔播放音樂〕。

〔3〕音樂停止，幼兒與自己找到的“朋友〞手拉手站好，一起講出他們所表示的句子。例：小烏龜走路爬呀爬呀。

〔4〕幼兒交換字卡〔不與自己相應(yīng)的小動(dòng)物名稱或動(dòng)詞交換〕游戲再進(jìn)行一遍。

8、結(jié)束：加深幼兒對(duì)動(dòng)詞的理解，嘗試用所學(xué)動(dòng)詞造句?！怖赫?qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，除了小兔子走

路蹦蹦跳跳以外，還有什么是蹦蹦跳跳的？〕請(qǐng)小朋友根據(jù)自己所造句子的內(nèi)容，模仿相應(yīng)的動(dòng)作走出課室。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過——感動(dòng)的心理變化。

2、知道不欺負(fù)別人、樂于幫助別人才能得到更多的朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、輕音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢？請(qǐng)你們來猜一猜？那到底是為什么呢？讓我們來聽一聽這個(gè)故事吧！

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：

〔一〕欣賞第一段故事：

1、故事里講了哪些小動(dòng)物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?？它是怎么樣說的？

〔1〕我們一起來學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話，你們來當(dāng)大熊，我來當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎？

〔2〕男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話

〔3〕請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來練習(xí)對(duì)話請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊，你們當(dāng)小動(dòng)物。

2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負(fù)小動(dòng)物，大熊的這種做法好嗎？這樣做可真不好。

3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會(huì)遇到誰呢？他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎？

4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話、角色體驗(yàn)，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。〔讓孩子想出4——5種小動(dòng)物來〕

〔二〕欣賞第二段故事

1、教師講述故事第二段：這一路上，大熊遇到了很多的小動(dòng)物，沒有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹旁邊，心里非常非常的難過。天黑了，大熊回到家晚飯也沒有吃，他躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)，一直到結(jié)束……

〔1〕當(dāng)沒有一個(gè)朋友和大熊做朋友時(shí)候，大熊的心里感到怎么樣？難過了會(huì)怎么樣呢？

〔2〕后來是誰來了呀？他們來干什么呢？小動(dòng)物們都來和大熊擁抱了，大熊此