2020-2021年廣東省廣州市中考語(yǔ)文模擬試題及答案解析三

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廣州市初三級(jí)中考語(yǔ)文測(cè)試（問(wèn)卷）（時(shí)間：120分鐘；總分：150分）第一部分積累與運(yùn)用（共35分）一、（6小題，20分）1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（

）（3分）A．拮據(jù)（jù）狡黠（xiá）抽噎（yē）一抔黃土（póu）B．粗獷（kuàng）兜鍪（máu）哂笑（xī）義憤填膺（yīng）C．押解(jiè）興奮（xīng）倒坍（tān）險(xiǎn)象迭生（dié）D．剽悍（biāo）遒勁（qiú）炮制（pào）奄奄一息（yān）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）（3分）A．德高望重

不容置喙翻來(lái)復(fù)去長(zhǎng)吁短嘆B.嬌揉造作

粗制爛造合轍壓韻廓然無(wú)累C．人材輩出

劍拔駑張跋山涉水?dāng)噼禋堅(jiān)獶.疲憊不堪

海角天涯重蹈覆轍惱羞成怒3.下面語(yǔ)段中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）從我走出中學(xué)校門參加工作以來(lái)，不經(jīng)意間已輕描淡寫地度過(guò)了十個(gè)春秋。我不敢妄言在這十年間自己獲得了怎樣顯著的進(jìn)步，不可磨滅的唯有成長(zhǎng)的記憶。我想，大多數(shù)時(shí)候，成長(zhǎng)不是轟轟烈烈的，而是細(xì)水長(zhǎng)流、潛移默化的。中學(xué)這條澄澈而飽滿的河流已經(jīng)匯入了更加豐厚深廣的大海，它仍將在大海的懷抱中孜孜不倦地流淌前行。A．輕描淡寫

B．不可磨滅

C.細(xì)水長(zhǎng)流

D.孜孜不倦4.下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）(3分)A.為了防止這類交通事故的不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育。B.實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略是黨中央作出的重要決策。C.畢業(yè)典禮后，我們?nèi)w師生和任課老師一起在新落成的科技樓前合影留念。D.同學(xué)們討論并聽(tīng)取了劉校長(zhǎng)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生思想品德教育的報(bào)告。5．依次填寫下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（3分）狗是忠義勇敢而又聰明的動(dòng)物。，。，。，，使狗成為人的得力助手。①專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面②它的嗅覺(jué)細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬(wàn)種不同的氣味③比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗④人們充分利用狗的這種特殊的天賦⑤狗可以聽(tīng)到10萬(wàn)赫茲以上的聲音⑥代替主人做一些危險(xiǎn)的事A．③②①⑥⑤④

B．③⑥⑤②④①

C．⑤④①③②⑥

D．⑤②④⑥①③6.班里要開(kāi)展“與經(jīng)典為伴，與大師為友”的專題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。（5分）（1）下面的這段文字出自名著《》，作者是。（2分）眾猴聽(tīng)得，個(gè)個(gè)歡喜，都道：“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)！進(jìn)來(lái)！”那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。石猿端坐上面道：“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可?！銈儾耪f(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（2）請(qǐng)從下面的文學(xué)大師中選擇一位你最喜歡的，寫出你讀過(guò)的他（她）的一部（篇）作品名稱，并談?wù)勊ㄋ?duì)你的影響。（3分）魯迅冰心老舍莫泊桑高爾基答：二、(2小題，15分）7．古詩(shī)文默寫（10分）（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（）(

)（4分）A．又送君歸去，才始送春歸。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。B．最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。C．問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。D．了卻君王天下事，贏得身前生后名?？蓱z白發(fā)生！E．可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁父吟》。F．萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列各句空缺部分。（六題任選四題作答）（4分）①浮云游子意，。（李白《送友人》）②人生自古誰(shuí)無(wú)死，。（文天祥《過(guò)零丁洋》）③云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）④，將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）⑤，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷?。ā冻熳印ぴ伬取罚逕o(wú)限山河淚，。（夏完淳《別云間》）（3）根據(jù)上下文內(nèi)容，在橫線上填入初中課本中合適的古詩(shī)詞名句。（4分）[說(shuō)明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過(guò)10分。]芳草鮮美，詩(shī)情永恒。黃鶴樓上，崔顥高歌“，”（《黃鶴樓》），寫登樓所見(jiàn)，真情感人。江南初夏，趙師秀沉吟“，”（《約客》），繪鄉(xiāng)間風(fēng)情，詩(shī)意醉人。8．解釋下面文言句子中加點(diǎn)詞的意義。（5分）（1）然胡不見(jiàn)我于王

（《公輸》）（2）小信未孚，神弗福也

（《曹劌論戰(zhàn)》）（3）北山愚公者，年且九十

（《愚公移山》）（4）困于心衡于慮而后作

（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（5）蹴爾而與之，乞人不屑也（《魚我所欲也》）第二部分閱讀與鑒賞（共55分）三、（4小題，15分）閱讀下面的文段，完成9-11題。(10分)鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）9.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（3分）A．臣誠(chéng)知不如徐公美B．聞寡人之耳者帝感其誠(chéng)不求聞達(dá)于諸侯C．明日徐公來(lái)，孰視之

D．乃下令宋何罪之有？陳涉乃立為王10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)（1）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。（2分）（2）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。（2分）11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“孰視之”“窺鏡而自視”是鄒忌為了與徐公作比較，顯示出鄒忌是一個(gè)事必躬親考察的人；“暮寢而思之”則表明他是一個(gè)善于思考的人。B．鄒忌運(yùn)用類比推理，由自己受蒙蔽而推知齊王亦受蒙蔽，將家事、國(guó)事巧妙地聯(lián)系在了一起，采用直言勸諫的方式，收到了很好的效果。C．“王曰‘善’。”一個(gè)“善”字既表達(dá)了齊王的贊同和誠(chéng)意，又顯示出齊王是一個(gè)從諫如流的君王。D．齊王下令后，進(jìn)諫者由最初的“門庭若市”到后來(lái)的“雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”，這種變化說(shuō)明了齊國(guó)朝政的弊端越來(lái)越少。12．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（5分）漁家傲范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）本詞上闋描寫邊塞，下闋抒情。全詞寫景和抒情完美結(jié)合，表現(xiàn)出一種的藝術(shù)風(fēng)格。（2分）（2）下面對(duì)本詞理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．上闋圍繞“異”字著筆，調(diào)動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢(shì)的嚴(yán)峻。B．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”意思是：衡陽(yáng)的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。C．“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達(dá)了作者功業(yè)未成的苦悶。D．整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛(ài)國(guó)激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒。四、（10小題，40分）（一）閱讀下面文段，完成13～16題。（18分）在北京大學(xué)中文系2012年本科生畢業(yè)典禮上的演講盧新寧①親愛(ài)的同學(xué)們，上午好！謝謝你們叫我回家，讓我有幸再次聆聽(tīng)老師的教誨，分享我親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們的特殊喜悅。②跟你們一樣，我們那時(shí)的中國(guó)依然貧窮卻豪情萬(wàn)丈，而今天這個(gè)世界第二大經(jīng)濟(jì)體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無(wú)數(shù)和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。③其實(shí)，你們這一代人，有著遠(yuǎn)比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見(jiàn)識(shí)，更成熟的內(nèi)心，站在更高的起點(diǎn)。我們想說(shuō)的是，站在這樣高的起點(diǎn)，你們不缺前輩大師的蔭庇，更不少歷史文化的熏染?！对?shī)經(jīng)》《楚辭》的世界，老莊孔孟的夢(mèng)想，李白杜甫的詞章，構(gòu)成了你們生命中最為激蕩的青春時(shí)光。我不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消磨這份浪漫與絢爛，也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消解你們的萬(wàn)丈雄心；更不需要提醒你們，走入社會(huì)，要如何變得務(wù)實(shí)與現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟銈兘K將以一生浸淫其中。④我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不相信了：不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場(chǎng)有別于官場(chǎng)，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。你們或許不相信了，因?yàn)樽非蠹?jí)別的越來(lái)越多，追求真理的越來(lái)越少；講待遇的越來(lái)越多，講理想的越來(lái)越少；大官越來(lái)越多，大師越來(lái)越少。因此，在你們走向社會(huì)之際，我想說(shuō)的只是，請(qǐng)看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。⑤我知道，你們這一代人的社會(huì)化遠(yuǎn)在你們踏上社會(huì)之前就已經(jīng)開(kāi)始了，國(guó)家的盛事集中在你們的大學(xué)時(shí)代，但社會(huì)的問(wèn)題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾有的機(jī)遇，但也有我們不曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。⑥文學(xué)理論無(wú)法識(shí)別毒奶粉的成分，古典文獻(xiàn)擋不住地溝油的泛濫。當(dāng)利益成為唯一的價(jià)值，很多人把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，我很擔(dān)心，“懷疑”會(huì)不會(huì)成為我們時(shí)代否定一切、解構(gòu)一切的“粉碎機(jī)”？我們會(huì)不會(huì)因?yàn)樾幕乙饫涠S波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？而大學(xué)會(huì)不會(huì)像有人所說(shuō)的，“有的是人才，卻并不培養(yǎng)精英”？⑦我有一位多年前畢業(yè)的同事，在談到社會(huì)、時(shí)代時(shí)，他特認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)社會(huì)需要的適應(yīng)，而是堅(jiān)守?！边@讓我想起中文系百年時(shí)的一張老照片：一群衣衫襤褸的知識(shí)分子，器宇軒昂地屹立于天地間。這應(yīng)當(dāng)就是國(guó)人眼里北大人的形象。不管將來(lái)的你們身處何處，不管將來(lái)的你們從事什么職業(yè)，是否都能常常自問(wèn)，作為北大人，我們是否還存有那種浩然之氣？那種精神的魅力？“天地之心，生民之命，往圣絕學(xué)”，是否還能在我們心中激起共鳴？⑧馬克思曾慨嘆，法蘭西不缺少有智慧的人，但缺少有骨氣的人。今天的中國(guó)，同樣如此，也正因此，中文系給我們的教育，才格外珍貴。從母校的教誨出發(fā)，20多年社會(huì)生活給的我最大啟示是：當(dāng)許多同齡人都陷于時(shí)代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，更因?yàn)樾叛?。⑨?qǐng)記得：你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你有光明，中國(guó)便不再黑暗。謝謝大家！(《中國(guó)青年報(bào)》2012年07月06日，有刪改；題目為編者加）13.選出下列對(duì)文意理解分析有誤的一項(xiàng)（）（3分）A.⑥段中“粉碎機(jī)”這個(gè)詞語(yǔ)是指具有否定、解構(gòu)能力的懷疑心態(tài)。B.⑦段中作者引用了同事的話，“這個(gè)社會(huì)更需要的不是適應(yīng)，而是堅(jiān)守”。這里的“適應(yīng)”就是要順應(yīng)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)；“堅(jiān)守”就是堅(jiān)持正確的東西，堅(jiān)守自己的道德、理想等。C.從內(nèi)容可以看出本文是一篇議論性的演講稿；本文議題比較嚴(yán)肅，但是內(nèi)容豐富，情感真摯，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，感人肺腑，發(fā)人深省。D.在演講中，演講者以學(xué)姐的身份，真情投入，聯(lián)系自己和在座同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，對(duì)比當(dāng)今和過(guò)去，深刻地分析了兩個(gè)時(shí)代的不同特點(diǎn)，精辟論述了北大中文系學(xué)生最需要的思想品質(zhì)，這對(duì)我們也很有啟示。14.本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用自己的話概括。（3分）15.作者為什么要寫老照片上的那群知識(shí)分子？閱讀⑦段，結(jié)合文章簡(jiǎn)要回答。（6分）16.讀了這篇文章，你思想上感受最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）（二）閱讀下面文段，完成17～21題。（22分）兩本存折龍應(yīng)臺(tái)是的，我也有兩個(gè)秘密賬戶，兩本秘密存折。兩個(gè)賬戶，都無(wú)法得知最終的累積或剩余總數(shù)，兩本存折，記載的數(shù)字每天都在變動(dòng)，像高高懸在機(jī)場(chǎng)大廳的電動(dòng)飛機(jī)時(shí)刻表，數(shù)字不停翻滾。我知道兩件事:一個(gè)存折里，數(shù)字一直在增加，另一個(gè)存折里，數(shù)字一直在減少。數(shù)字一直在增加的存折，是我自己的；數(shù)字一直在減少的那一本，是別人給我的。于是有一天，我?guī)е潜静粩嘣黾拥拇嬲廴ヒ?jiàn)一個(gè)頭戴黑色斗篷看起來(lái)像魔術(shù)師的理財(cái)專家，請(qǐng)教他，怎樣可以使我的這本存折更有價(jià)值?！皟r(jià)值？”桌子對(duì)面的他露出神秘的微笑，上身不動(dòng)，忽然整個(gè)人平行飄滑到桌子的左邊，我用眼睛緊緊跟隨，頭也扭過(guò)去，他卻又倏忽飄回我正對(duì)面，眼神狡獪地說(shuō)，“小姐，我只能告訴你如何使這里頭的‘?dāng)?shù)字’增加，卻無(wú)法告訴你如何使這數(shù)字的‘價(jià)值’增加。”數(shù)字，不等同價(jià)值。也就是說(shuō)，同樣是一千萬(wàn)元，我可以拿去丟進(jìn)碎紙機(jī)里絞爛，可以拿去紙?jiān)怂医鸨梯x煌的王船，然后放一把火在海面上燒給神明，也可以拿去柬埔寨設(shè)立一個(gè)艾滋孤兒院。這不難，我聽(tīng)懂了。我彎腰伸手到我的環(huán)保袋里，想把另一本存折拿出來(lái)，卻感覺(jué)這人已經(jīng)不在了。我嘆了一口氣，緩緩走出銀行。銀行外，人頭攢動(dòng)，步履匆忙。疾步行走的人在急速穿梭人堆時(shí)，總是撞著我肩膀，連“對(duì)不起”都懶得出口，人已經(jīng)走遠(yuǎn)。一陣輕輕的風(fēng)拂來(lái)，我仿佛在鬧市里聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉簌簌的聲音，抬頭一看，是一株巨大的玉蘭，開(kāi)遍了潤(rùn)白色的花朵，滿樹(shù)搖曳。我這才聞到它微甜的香氣。就在那株香花樹(shù)下，我緊靠著樹(shù)干，讓人流從我前面推著擠著涌過(guò)。從袋里拿出我另一本存折，一本沒(méi)人可詢問(wèn)的存折。存折封面是一個(gè)電子日歷。二○○八年五月有三十一個(gè)小方格，每一個(gè)方格里，密密麻麻都分配著小字:05－0109:00高鐵屏東探母05－1218:00錢永祥晚餐05－2515:00馬家輝談文章05－2619:00安德烈晚餐輕按一下，就是六月的三十個(gè)小方格，也有密密麻麻的字；再按一下，七月的三十一個(gè)方格，密密麻麻的字；八月的三十一個(gè)方格里，全是英文，那是南非開(kāi)普敦，是美國(guó)舊金山，是德國(guó)漢堡……不必打開(kāi)，我就知道，存折里頭，誰(shuí)裝了一個(gè)看不見(jiàn)的沙漏。因?yàn)闊o(wú)法打開(kāi)，看不見(jiàn)沙漏里的沙究竟還有多少，也聽(tīng)不見(jiàn)那漏沙的速度有多快，但是可以百分之百確定的是，那沙漏不停地漏，不停地漏，不停地漏……有一片花瓣，穿過(guò)層層樹(shù)葉飄落在我的存折封面，剛好落在了十二月三十一日那一格。玉蘭的花瓣像一尾漢白玉細(xì)細(xì)雕出的小舟，也像觀音伸出的微凹的手掌心，俏生生地停格在十二月三十一日。我突然就明白了:原來(lái)，這兩本存折之間，是有斬釘截鐵的反比關(guān)系的。你在那一本存折所賺取的每一分“金錢”的累積，都是用這一本存折里的每一寸“時(shí)間”去換來(lái)的。而且，更驚人的，“金錢”和“時(shí)間”的兩種“幣值”是不流通、不兌換、不對(duì)等的貨幣——一旦用出，你不能用那本存折里的“金錢”回頭來(lái)?yè)Q取已經(jīng)支付出去的“時(shí)間”。任何代價(jià)、任何數(shù)字，都無(wú)法兌換。是的，是因?yàn)檫@樣，因此我對(duì)兩本存折的取用態(tài)度是多么的不同啊。我在“金錢”上愈來(lái)愈慷慨，在“時(shí)間”上愈來(lái)愈吝嗇?！敖疱X”可以給過(guò)路的陌生人，“時(shí)間”卻只給溫暖心愛(ài)的人。十二月三十一日，從今日空出。我將花瓣拿在手指間，正要低眉輕嗅，眼角余光卻似乎瞥見(jiàn)黑斗篷的一角翩翩然閃過(guò)。17.閱讀全文，請(qǐng)為兩本存折命名并概括這兩本存折的關(guān)系。（6分）18.聯(lián)系文意，說(shuō)說(shuō)劃線的句子有何作用。（3分）19.聯(lián)系上下文回答（6分）（1）第二本存折“不必打開(kāi)，我就知道，存折里頭，誰(shuí)裝了一個(gè)看不見(jiàn)的沙漏”，這里“沙”指的是什么？（2分）（2）文中提到“一片花瓣”，聯(lián)系上下文，你認(rèn)為這“一片花瓣”指的是怎樣的生活態(tài)度？（4分）20.本文多處用到了反復(fù)的修辭手法，請(qǐng)找出其中一處并簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）21.文中兩次出現(xiàn)對(duì)黑衣人的描寫，以下表述正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.黑衣人是一位魔術(shù)師，他有神秘來(lái)去的本領(lǐng)。B.黑衣人是一位人生導(dǎo)師，點(diǎn)撥“我”的困惑。C.黑衣人是一位理財(cái)專家，可以增加我的財(cái)富。D.黑衣人是一個(gè)惡魔，存在于我的內(nèi)心。第三部分

寫作（60分）22.題目：錯(cuò)過(guò)注：在新華字典里，“錯(cuò)過(guò)”這個(gè)詞的含義是：【動(dòng)詞】失去（時(shí)機(jī)、對(duì)象）。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。語(yǔ)文測(cè)試參考答案

題號(hào)分值答案13C（A.拮據(jù)（jū）B.粗獷（guǎng）兜鍪（móu）哂笑（shěn）D.剽悍(piāo)炮制（páo）奄奄一息（yǎn）)23D(A.翻來(lái)覆去B.矯揉造作粗制濫造合轍押韻C.人才輩出斷壁殘?jiān)?3A43B(A.去掉“不”；C.去掉“和任課老師”；D.聽(tīng)取并討論)53B65（1）《西游記》吳承恩（2分，每空1分）（2）答案略（3分，作家、作品1分，影響2分）710（1）B、C（4分）（A．才始送春歸，又送君歸去。D．生前身后名E．《梁甫吟》F．萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之（2）（4分）①落日故人情②留取丹心照汗青③雪擁藍(lán)關(guān)馬不前④欲渡黃河冰塞川⑤眼見(jiàn)的吹翻了這家⑥誰(shuí)言天地寬（3）（4分）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲；黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙85（1）見(jiàn)：引見(jiàn)（2）福：賜福；保佑（3）且：將近（4）衡：通“橫”，梗塞。（5）蹴：用腳踢93D（A．確實(shí)、的確誠(chéng)心；B．使……聽(tīng)到傳揚(yáng)C．他，指代徐公助詞，無(wú)實(shí)義；D．于是、就）104（1）鄒忌身高八尺多，容貌光艷美麗。（2分）（“修”“昳麗”各1分）（2）所有的大臣百姓能當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)失的，可以得到上等獎(jiǎng)賞。（2分）（“面”“刺”各1分）113B（應(yīng)把“直言勸諫”改為“委婉勸說(shuō)”）125（1）荒涼的秋景蒼涼悲壯（2分，每空1分，意對(duì)即可）（2）B(3分)133B（這里的“適應(yīng)”不是要順應(yīng)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)；而是隨波逐流，同流合污）143懷疑的時(shí)代我們更需要信仰（或我們更需要信仰）（“信仰”也可答為“理想”）156為了論證中心論點(diǎn)（“我們更需要信仰”）（2分）；西南聯(lián)大時(shí)一群衣衫襤褸的知識(shí)分子，物質(zhì)匱乏，生活困窘（2分），但是他們有堅(jiān)定地信仰（理想）（1分），（胸懷天下，追求學(xué)問(wèn)，器宇軒昂地屹立于天地間），他們值得我們學(xué)習(xí)。（1分）(意對(duì)即可）166能緊緊圍繞信仰、骨氣、理想等來(lái)回答，言之有理即可。若有偏離又言之有理，可給1分。（觀點(diǎn)2分，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際3分，語(yǔ)言1分）176命名：（2分。一個(gè)命名1分）一本存折叫金錢（或者財(cái)富），一本叫時(shí)間。【原文：你在那一本存折所賺取的每一分“金錢”的累積，都是用這一本存折里的每一寸“時(shí)間”去換來(lái)的?！浚ㄖ灰幸浴敖疱X”或“財(cái)富”和“時(shí)間”作為關(guān)鍵詞即可得分關(guān)系：（4分，