最新人教部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)詞誦讀：春夜喜雨》教學(xué)課件

3春夜喜雨古詩(shī)詞誦讀3春夜喜雨古詩(shī)詞誦讀最新人教部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)詞誦讀：春夜喜雨》教學(xué)課件

杜甫,字子美，唐代詩(shī)人，號(hào)“少陵野老”，祖籍襄陽(yáng)，生于河南鞏縣，世稱(chēng)杜少陵、杜工部。他的詩(shī)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，反映現(xiàn)實(shí)，是我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白并稱(chēng)“大李杜”。其作品顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因此被稱(chēng)為“詩(shī)史”。杜甫亦被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。作者簡(jiǎn)介杜甫,字子美，唐代詩(shī)人，號(hào)“少陵野老”，祖籍襄陽(yáng)，

《春夜喜雨》是唐詩(shī)中的名篇之一，是杜甫在成都草堂居住時(shí)所作。詩(shī)中以極大的喜悅之情，贊美了來(lái)得及時(shí)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。其中對(duì)春雨的描寫(xiě)，體物精微，繪聲繪形，是一首傳神入化、別具風(fēng)韻的詠雨詩(shī)，為千古傳誦的佳作。古詩(shī)概述《春夜喜雨》是唐詩(shī)中的名篇之一，是杜甫在成都草堂居住

“喜”字是作者通貫全詩(shī)的一種內(nèi)心感情。

熟讀全詩(shī)，《春夜喜雨》這四個(gè)字中哪一個(gè)字是這首詩(shī)的關(guān)鍵？“喜”字是作者通貫全詩(shī)的一種內(nèi)心感情。熟讀全安史之亂前夕，杜甫離開(kāi)長(zhǎng)安，回陜西蒲城探親，卻不料爆發(fā)安史之亂，他一家人就過(guò)著流亡生活，如今，終于在成都定居。這首詩(shī)反映飽經(jīng)戰(zhàn)患流離之苦的杜甫獲得安穩(wěn)后的喜悅心情和渴望安寧的情懷。寫(xiě)作背景安史之亂前夕，杜甫離開(kāi)長(zhǎng)安，回陜西蒲城探親，卻不料爆好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。誦讀詩(shī)文好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。誦讀詩(shī)文好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。①乃：于是，就。②發(fā)生：使植物萌發(fā)、生長(zhǎng)。詩(shī)文賞析好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。①乃：于是，就。詩(shī)文賞析

哪個(gè)字是詩(shī)人對(duì)眼前這場(chǎng)春雨的總體評(píng)價(jià)？思考哪個(gè)字是詩(shī)人對(duì)眼前這場(chǎng)春雨的總體評(píng)價(jià)？思考

“好”。一個(gè)“好”字既是作者對(duì)春雨的贊譽(yù)，也流露出作者欣喜的心情。一個(gè)“知”字說(shuō)明運(yùn)用了擬人的修辭手法?！昂谩?。一個(gè)“好”字既是作者對(duì)春雨的贊譽(yù)，也流露出作隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。詩(shī)文賞析①潛：悄悄地，無(wú)聲無(wú)息地。②潤(rùn)：滋潤(rùn)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。詩(shī)文賞析①潛：悄悄地，無(wú)聲無(wú)息地。

詩(shī)人用“潛”字寫(xiě)春雨靜靜飄灑的情景；用“細(xì)”字寫(xiě)出春雨輕柔潤(rùn)物的情景。這兩句詩(shī)形象地寫(xiě)出春雨隨著和風(fēng)在夜間悄然而來(lái)，無(wú)聲地滋潤(rùn)萬(wàn)物的景象。詩(shī)人用“潛”字寫(xiě)春雨靜靜飄灑的情景；用“細(xì)”字寫(xiě)出春野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。①野徑：田野間的小路。②俱：都。③火：這里指漁火。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。①野徑：田野間的小路。

從視覺(jué)的角度寫(xiě)春雨中的夜色。描繪出了一幅色彩鮮明、形象生動(dòng)的春江夜雨圖。從視覺(jué)的角度寫(xiě)春雨中的夜色。描繪出了一幅色彩鮮明、形曉看紅濕處，花重錦官城。①曉：早晨。②紅濕：指花朵上帶著雨露。③錦官城：成都的別稱(chēng)。曉看紅濕處，花重錦官城。①曉：早晨。

詩(shī)人借助想象描繪雨后的春色，創(chuàng)造出一個(gè)清新絢麗美妙的新世界，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)好雨由衷的贊美，詩(shī)人心中則更是喜不勝喜。詩(shī)人借助想象描繪雨后的春色，創(chuàng)造出一個(gè)清新絢麗美妙

這是一首描繪并贊美春雨的詩(shī)，“喜”字統(tǒng)攝全篇，表現(xiàn)作者因雨下得及時(shí)而喜悅的心情，贊美了春雨給大地帶來(lái)了蓬勃生機(jī)，給人們帶來(lái)了豐收的希望。主題思想這是一首描繪并贊美春雨的詩(shī)，“喜”字統(tǒng)攝全篇，表現(xiàn)作春夜喜雨知時(shí)節(jié)當(dāng)春發(fā)生知潛入夜聽(tīng)潤(rùn)物無(wú)聲春雨夜來(lái)無(wú)聲云俱黑火獨(dú)明看紅濕處花重想古詩(shī)結(jié)構(gòu)春夜喜雨知時(shí)節(jié)當(dāng)春發(fā)生知潤(rùn)物無(wú)聲春雨夜來(lái)無(wú)聲1.背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。2.搜集積累有關(guān)描寫(xiě)春雨的詩(shī)句，并與同學(xué)交流。布置作業(yè)1.背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。布置作業(yè)今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升20課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什21學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思22高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書(shū)海浩瀚無(wú)邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，與好書(shū)相伴。名人名言高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書(shū)海浩瀚23再見(jiàn)再見(jiàn)243春夜喜雨古詩(shī)詞誦讀3春夜喜雨古詩(shī)詞誦讀最新人教部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)詞誦讀：春夜喜雨》教學(xué)課件

杜甫,字子美，唐代詩(shī)人，號(hào)“少陵野老”，祖籍襄陽(yáng)，生于河南鞏縣，世稱(chēng)杜少陵、杜工部。他的詩(shī)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，反映現(xiàn)實(shí)，是我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白并稱(chēng)“大李杜”。其作品顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因此被稱(chēng)為“詩(shī)史”。杜甫亦被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。作者簡(jiǎn)介杜甫,字子美，唐代詩(shī)人，號(hào)“少陵野老”，祖籍襄陽(yáng)，

《春夜喜雨》是唐詩(shī)中的名篇之一，是杜甫在成都草堂居住時(shí)所作。詩(shī)中以極大的喜悅之情，贊美了來(lái)得及時(shí)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。其中對(duì)春雨的描寫(xiě)，體物精微，繪聲繪形，是一首傳神入化、別具風(fēng)韻的詠雨詩(shī)，為千古傳誦的佳作。古詩(shī)概述《春夜喜雨》是唐詩(shī)中的名篇之一，是杜甫在成都草堂居住

“喜”字是作者通貫全詩(shī)的一種內(nèi)心感情。

熟讀全詩(shī)，《春夜喜雨》這四個(gè)字中哪一個(gè)字是這首詩(shī)的關(guān)鍵？“喜”字是作者通貫全詩(shī)的一種內(nèi)心感情。熟讀全安史之亂前夕，杜甫離開(kāi)長(zhǎng)安，回陜西蒲城探親，卻不料爆發(fā)安史之亂，他一家人就過(guò)著流亡生活，如今，終于在成都定居。這首詩(shī)反映飽經(jīng)戰(zhàn)患流離之苦的杜甫獲得安穩(wěn)后的喜悅心情和渴望安寧的情懷。寫(xiě)作背景安史之亂前夕，杜甫離開(kāi)長(zhǎng)安，回陜西蒲城探親，卻不料爆好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。誦讀詩(shī)文好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。誦讀詩(shī)文好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。①乃：于是，就。②發(fā)生：使植物萌發(fā)、生長(zhǎng)。詩(shī)文賞析好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。①乃：于是，就。詩(shī)文賞析

哪個(gè)字是詩(shī)人對(duì)眼前這場(chǎng)春雨的總體評(píng)價(jià)？思考哪個(gè)字是詩(shī)人對(duì)眼前這場(chǎng)春雨的總體評(píng)價(jià)？思考

“好”。一個(gè)“好”字既是作者對(duì)春雨的贊譽(yù)，也流露出作者欣喜的心情。一個(gè)“知”字說(shuō)明運(yùn)用了擬人的修辭手法?！昂谩薄Ｒ粋€(gè)“好”字既是作者對(duì)春雨的贊譽(yù)，也流露出作隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。詩(shī)文賞析①潛：悄悄地，無(wú)聲無(wú)息地。②潤(rùn)：滋潤(rùn)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。詩(shī)文賞析①潛：悄悄地，無(wú)聲無(wú)息地。

詩(shī)人用“潛”字寫(xiě)春雨靜靜飄灑的情景；用“細(xì)”字寫(xiě)出春雨輕柔潤(rùn)物的情景。這兩句詩(shī)形象地寫(xiě)出春雨隨著和風(fēng)在夜間悄然而來(lái)，無(wú)聲地滋潤(rùn)萬(wàn)物的景象。詩(shī)人用“潛”字寫(xiě)春雨靜靜飄灑的情景；用“細(xì)”字寫(xiě)出春野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。①野徑：田野間的小路。②俱：都。③火：這里指漁火。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。①野徑：田野間的小路。

從視覺(jué)的角度寫(xiě)春雨中的夜色。描繪出了一幅色彩鮮明、形象生動(dòng)的春江夜雨圖。從視覺(jué)的角度寫(xiě)春雨中的夜色。描繪出了一幅色彩鮮明、形曉看紅濕處，花重錦官城。①曉：早晨。②紅濕：指花朵上帶著雨露。③錦官城：成都的別稱(chēng)。曉看紅濕處，花重錦官城。①曉：早晨。

詩(shī)人借助想象描繪雨后的春色，創(chuàng)造出一個(gè)清新絢麗美妙的新世界，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)好雨由衷的贊美，詩(shī)人心中則更是喜不勝喜。詩(shī)人借助想象描繪雨后的春色，創(chuàng)造出一個(gè)清新絢麗美妙

這是一首描繪并贊美春雨的詩(shī)，“喜”字統(tǒng)攝全篇，表現(xiàn)作者因雨下得及時(shí)而喜悅的心情，贊美了春雨給大地帶來(lái)了蓬勃生機(jī)，給人們帶來(lái)了豐收的希望。主題思想這是一首描繪并贊美春雨的詩(shī)，“喜”字統(tǒng)攝全篇，表現(xiàn)作春夜喜雨知時(shí)節(jié)當(dāng)春發(fā)生知潛入夜聽(tīng)潤(rùn)物無(wú)聲春雨夜來(lái)無(wú)聲云俱黑火獨(dú)明看紅濕處花重想古詩(shī)結(jié)構(gòu)春夜喜雨知時(shí)節(jié)當(dāng)春發(fā)生知潤(rùn)物無(wú)聲春雨夜來(lái)無(wú)聲1.背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。2.搜集積累有關(guān)描寫(xiě)春雨的詩(shī)句，并與同學(xué)交流。布置作業(yè)1.背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。布置作業(yè)今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升44課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)