統(tǒng)編版高中語文必修上冊《喜看稻菽千重浪》課件

新聞深圳實驗承翰學(xué)校譚盛祥新聞深圳實驗承翰學(xué)校譚盛祥1什么是新聞？新聞有什么特點？什么是新聞？2新聞六要素5W+1H即：說清楚一件事新聞六要素3新聞六要素“5W+1H”，誰（Who）、何時（When）、何地（Where）、何事（What）為何（Why）、過程如何（How）換一種說法就是：人物、時間、地點、事件、原因、發(fā)生過程。如果把這六要素串起來，概括成一句話，就是一句通俗易懂的句子：某人某時在某地由于某種原因做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果。新聞六要素4新聞的結(jié)構(gòu)標(biāo)題導(dǎo)語主體背景結(jié)語

“倒金字塔”結(jié)構(gòu)新聞的結(jié)構(gòu)5統(tǒng)編版高中語文必修上冊《喜看稻菽千重浪》課件6統(tǒng)編版高中語文必修上冊《喜看稻菽千重浪》課件7消息通訊訪談新聞的分類：消息新聞的分類：8通訊消息報道對象內(nèi)容表達(dá)方式時效性通訊與消息相比：側(cè)重寫人側(cè)重寫事詳細(xì)完整簡要概括

記敘、描寫、抒情、議論、說明等(靈活)以記敘為主弱強(qiáng)通訊消息報道對象內(nèi)容表達(dá)方式時效性通訊與消息相比：側(cè)重寫人側(cè)9釋義：白玉上的污點還可以磨掉，我們言論中有毛病，就無法挽回了。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。如李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！卑?！在人世間有情有義的人受到無情的背棄不也是這樣嗎？是對清兵衛(wèi)的愛好的肯定，也是對父親和教員的無知與粗暴最有力的反駁和諷刺從此，夢捷與唐磊成了無話不談的朋友?！淌狻朵较场?、南浦1、速背訓(xùn)練（教師指導(dǎo)方法，學(xué)生自由背誦幾分鐘，教師抽查）（３）、三、四句一問一答，在詩歌中具有怎樣的表達(dá)作用？參見“作品賞析”部分，以及教材“話題”中“危機(jī)爆發(fā)”一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生作答。庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。從父親的言行中可以感受到父親的罵、揍，是希望孩子“有出息”。但是因為粗暴、自以為是，不理解孩子的童心童趣，以為清兵衛(wèi)的癡迷葫蘆只是貪玩，毫無意義。他非要按自己的想法來塑造兒子，而不懂得尊重孩子的個性。（３）、三、四句一問一答，在詩歌中具有怎樣的表達(dá)作用？（2）．老師總結(jié)明確：喜看稻菽千重浪

—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平釋義：白玉上的污點還可以磨掉，我們言論中有毛病，就無法挽回了10解題喜看稻菽千重浪

—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平這是一篇新聞的標(biāo)題，請你告訴你的同桌，從標(biāo)題當(dāng)中，你獲取了哪些信息？解題喜看稻菽千重浪

11袁隆平跟你的同桌分享，你所了解的袁隆平？袁隆平12袁隆平（1930-），大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音?，F(xiàn)在，我國大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁隆平研制的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻(xiàn)。

雜交水稻之父袁隆平（1930-），大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任131960

發(fā)現(xiàn)天然雜交稻株表現(xiàn)出明顯的雜交優(yōu)勢。1973

在世界上首次育成強(qiáng)優(yōu)勢雜交水稻。1974

培育成功秈型雜交水稻。

雜交水稻作為中國第一個農(nóng)業(yè)技術(shù)專利轉(zhuǎn)讓美國。

同年獲全國勞動模范稱號。

獲新中國建國以來第一個國家特等發(fā)明獎。1985

獲聯(lián)合國世界知識產(chǎn)權(quán)組織“杰出發(fā)明家”

金質(zhì)獎?wù)隆?987

獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的“科學(xué)獎”。

獲英國朗克基金會“朗克基金獎”。1989被國務(wù)院授予全國先進(jìn)工作者稱號。1991

受聘聯(lián)合國糧農(nóng)組織國際首席顧問。1993

獲得美國菲因斯特拯救饑餓獎。成果與榮譽(yù)：

1960發(fā)現(xiàn)天然雜交稻株表現(xiàn)出明顯的雜交優(yōu)勢。141995

被選為中國工程院院士；獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織頒發(fā)的“糧食安全保障榮譽(yù)獎?wù)隆薄?/p>

1996

獲首屆“日經(jīng)亞洲技術(shù)開發(fā)大獎”。1997

在墨西哥獲得“先驅(qū)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號。1998

獲“日本越光國際水稻獎”。1999

經(jīng)國際小天體命名委員會批準(zhǔn)，中國科學(xué)院北京天文臺施密特ＣＣＤ小行星項目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星為被命名為“袁隆平星”。

2000“隆平高科”在深交所上網(wǎng)定價發(fā)行。這是中國證券市場首次以科學(xué)家名字命名上市公司和股票。2001

2000年度中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎2004

“感動中國”十大人物之一1995被選為中國工程院院士；獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織頒15統(tǒng)編版高中語文必修上冊《喜看稻菽千重浪》課件16

總統(tǒng)農(nóng)場種上中國雜交稻總統(tǒng)農(nóng)場種上中國雜交稻17閱讀文章，思考：

關(guān)于袁隆平，有太多太多的資料，《喜看稻菽千重浪》在材料的選取和組織上有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？閱讀文章，思考：18一、圍繞核心主題“雜交水稻”進(jìn)行選材。（選取重要的具體、典型的材料）二、根據(jù)材料的不同特點，進(jìn)行歸類，取小標(biāo)題。一、圍繞核心主題“雜交水稻”進(jìn)行選材。（選取重要的具體、典型19從此，夢捷與唐磊成了無話不談的朋友。3．情節(jié)與細(xì)節(jié)12、主題探究1．設(shè)題意圖：一、 作者及作品這些描寫表現(xiàn)了清兵衛(wèi)怎樣的心理？明確：歷經(jīng)“生離死別”和失而復(fù)得的情感淘漉之后，才終于讓勒文全家與山羊茲拉特的情感超越了簡單的人與動物這一有著內(nèi)在等級關(guān)系設(shè)置的階段，進(jìn)而真正具有了平等的可能。愛在人與動物之間的這種互動，與小說的情感主題不再單調(diào)乏味，而是呈現(xiàn)出和諧完整的獨特格局釋義：一千個人的隨聲附和，不如一位士人的正色直言?！斑€顧”一詞，動作性和畫面感很強(qiáng)，可以清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨、憂愁、悵惘的形象和心情?！奥坪啤币辉~是寫主人公與環(huán)顧所見“舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。這兩個詞含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情，可是，這兩句并沒有直接點明主人公的痛苦，這樣就給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。他想給妹妹做點事，讓她忘掉病痛和死神。2002年9月4日，哥哥用暑期打工掙的錢給夢捷買了一臺電腦。他告訴妹妹：“這里面有一個多彩的世界，你進(jìn)去看看吧?！?/p>

有人說：“人物通訊既要有嚴(yán)格的真實性。又要有描寫的形象性?！?/p>

請你再次快速的閱讀文章，談一談本篇通訊中的真實性與形象性。從此，夢捷與唐磊成了無話不談的朋友。有人說：“20

他在1960年發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”的往事，注定要成為世界農(nóng)業(yè)史上的經(jīng)典事例。那是1960年7月的一天，下課鈴聲響過之后，袁隆平拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來到校園外的早稻試驗田。采用常規(guī)法培育出來的早稻常規(guī)品種正在勾頭撒籽，呈現(xiàn)一派豐收景象。袁隆平把講義夾放在田埂上，連褲腿都沒挽，就走下稻田一行行地觀察起來。突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅?，激動得幾乎要喊出聲來”！他?960年發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”的往事，注定21

1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江22

后面我們將看到，袁隆平對真理的發(fā)現(xiàn)，使他不可避免地必須向國際知名的權(quán)威和他們的權(quán)威結(jié)論發(fā)起挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)之艱難往往使挑戰(zhàn)者身心俱疲，落荒而去?？茖W(xué)家是真理的侍者，是事實的追隨者。袁隆平堅信實踐能發(fā)現(xiàn)事實，發(fā)現(xiàn)真理，并能驗證真理。凡是涉及不顧農(nóng)民利益，無視事實的事，他都能挺身而出毫不含糊地闡明事實，至于是不是得擔(dān)風(fēng)險，袁隆平在所不計。

齊讀以上文字，并思考以上文字刪掉對整個新聞報道有影響么？為什么？后面我們將看到，袁隆平對真理的發(fā)現(xiàn)，使他不可避23從新聞本身來說不影響事件的報道，但是這些議論性的文字，可以使得新聞的厚度增加，新聞人物的形象得以升華，有利于幫助讀者更好的了解所報道的新聞人物。議論性文字的作用從新聞本身來說不影響事件的報道，但是這些議論性的文字，可以使24請你為袁隆平寫一段感動中國的頒獎詞要求不少于四十個字，至少使用一種修辭手法。拓展：請你為袁隆平寫一段感動中國的頒獎詞拓展：25（校役）賣葫蘆（商人）高價轉(zhuǎn)賣葫蘆（第二高潮）——晏殊《浣溪沙》直哉的父親是一個思想保守的功利主義者，他不能容忍兒子倡導(dǎo)的理想主義和人道主義思想。3、雁——雁過也，正傷心，卻是舊時相識。教學(xué)內(nèi)容：感性體驗人與動物之間的感情再如，文章引用《詩經(jīng)·大雅·抑》《論語·子罕》《詩經(jīng)·小雅·節(jié)南山》中的句子，證明真正的榮譽(yù)“必須能有所不為”；引用《戰(zhàn)國策·趙策》中的句子，證明真正的榮譽(yù)必須“自尊而能尊人”；最后，引用拜倫的詩句，以強(qiáng)調(diào)人生是需要有榮譽(yù)的等等。課文中哪些地方寫出了清兵衛(wèi)對葫蘆的癡迷？其中最令人忍俊不禁的一個細(xì)節(jié)描寫是什么？風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙百鳥飛回。讀完這首詩，仿佛一抹陽光透過窗欞，唐磊心里豁然開朗了許多。他突然有了一種想見見這個如“丁香”一般奇絕女子的念頭。他連忙問她在哪里？丁香咯吱一笑：“我在網(wǎng)上?！碧评跊]轍，又問：“你多大？”“你覺得我多大就多大?！薄澳悄憔褪且粋€老太婆，有80歲了?！眳⒁姟白髌焚p析”部分，以及教材“話題”中“危機(jī)爆發(fā)”一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生作答。在開頭引發(fā)故事的小說很多，最典型的就是《炮獸》。大炮脫離鎖鏈，在船艙里左右沖撞，眼看就要艦毀人亡。怎么辦?讀者一下子就被這個情景抓住了，期待著后面的情節(jié)發(fā)展。6：“所有的葫蘆，也許已被他一一看過了”2、作品為什么以動物與人的關(guān)系來實現(xiàn)愛這一情感的表現(xiàn)呢？七、鞏固提高他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁降平！示范（校役）賣葫蘆（商人）高價轉(zhuǎn)賣葫蘆（第二高潮）他是一位真正的26新聞深圳實驗承翰學(xué)校譚盛祥新聞深圳實驗承翰學(xué)校譚盛祥27什么是新聞？新聞有什么特點？什么是新聞？28新聞六要素5W+1H即：說清楚一件事新聞六要素29新聞六要素“5W+1H”，誰（Who）、何時（When）、何地（Where）、何事（What）為何（Why）、過程如何（How）換一種說法就是：人物、時間、地點、事件、原因、發(fā)生過程。如果把這六要素串起來，概括成一句話，就是一句通俗易懂的句子：某人某時在某地由于某種原因做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果。新聞六要素30新聞的結(jié)構(gòu)標(biāo)題導(dǎo)語主體背景結(jié)語

“倒金字塔”結(jié)構(gòu)新聞的結(jié)構(gòu)31統(tǒng)編版高中語文必修上冊《喜看稻菽千重浪》課件32統(tǒng)編版高中語文必修上冊《喜看稻菽千重浪》課件33消息通訊訪談新聞的分類：消息新聞的分類：34通訊消息報道對象內(nèi)容表達(dá)方式時效性通訊與消息相比：側(cè)重寫人側(cè)重寫事詳細(xì)完整簡要概括

記敘、描寫、抒情、議論、說明等(靈活)以記敘為主弱強(qiáng)通訊消息報道對象內(nèi)容表達(dá)方式時效性通訊與消息相比：側(cè)重寫人側(cè)35釋義：白玉上的污點還可以磨掉，我們言論中有毛病，就無法挽回了。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。如李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！卑?！在人世間有情有義的人受到無情的背棄不也是這樣嗎？是對清兵衛(wèi)的愛好的肯定，也是對父親和教員的無知與粗暴最有力的反駁和諷刺從此，夢捷與唐磊成了無話不談的朋友?！淌狻朵较场?、南浦1、速背訓(xùn)練（教師指導(dǎo)方法，學(xué)生自由背誦幾分鐘，教師抽查）（３）、三、四句一問一答，在詩歌中具有怎樣的表達(dá)作用？參見“作品賞析”部分，以及教材“話題”中“危機(jī)爆發(fā)”一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生作答。庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。從父親的言行中可以感受到父親的罵、揍，是希望孩子“有出息”。但是因為粗暴、自以為是，不理解孩子的童心童趣，以為清兵衛(wèi)的癡迷葫蘆只是貪玩，毫無意義。他非要按自己的想法來塑造兒子，而不懂得尊重孩子的個性。（３）、三、四句一問一答，在詩歌中具有怎樣的表達(dá)作用？（2）．老師總結(jié)明確：喜看稻菽千重浪

—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平釋義：白玉上的污點還可以磨掉，我們言論中有毛病，就無法挽回了36解題喜看稻菽千重浪

—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平這是一篇新聞的標(biāo)題，請你告訴你的同桌，從標(biāo)題當(dāng)中，你獲取了哪些信息？解題喜看稻菽千重浪

37袁隆平跟你的同桌分享，你所了解的袁隆平？袁隆平38袁隆平（1930-），大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音?，F(xiàn)在，我國大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁隆平研制的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻(xiàn)。

雜交水稻之父袁隆平（1930-），大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任391960

發(fā)現(xiàn)天然雜交稻株表現(xiàn)出明顯的雜交優(yōu)勢。1973

在世界上首次育成強(qiáng)優(yōu)勢雜交水稻。1974

培育成功秈型雜交水稻。

雜交水稻作為中國第一個農(nóng)業(yè)技術(shù)專利轉(zhuǎn)讓美國。

同年獲全國勞動模范稱號。

獲新中國建國以來第一個國家特等發(fā)明獎。1985

獲聯(lián)合國世界知識產(chǎn)權(quán)組織“杰出發(fā)明家”

金質(zhì)獎?wù)隆?987

獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的“科學(xué)獎”。

獲英國朗克基金會“朗克基金獎”。1989被國務(wù)院授予全國先進(jìn)工作者稱號。1991

受聘聯(lián)合國糧農(nóng)組織國際首席顧問。1993

獲得美國菲因斯特拯救饑餓獎。成果與榮譽(yù)：

1960發(fā)現(xiàn)天然雜交稻株表現(xiàn)出明顯的雜交優(yōu)勢。401995

被選為中國工程院院士；獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織頒發(fā)的“糧食安全保障榮譽(yù)獎?wù)隆薄?/p>

1996

獲首屆“日經(jīng)亞洲技術(shù)開發(fā)大獎”。1997

在墨西哥獲得“先驅(qū)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號。1998

獲“日本越光國際水稻獎”。1999

經(jīng)國際小天體命名委員會批準(zhǔn)，中國科學(xué)院北京天文臺施密特ＣＣＤ小行星項目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星為被命名為“袁隆平星”。

2000“隆平高科”在深交所上網(wǎng)定價發(fā)行。這是中國證券市場首次以科學(xué)家名字命名上市公司和股票。2001

2000年度中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎2004

“感動中國”十大人物之一1995被選為中國工程院院士；獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織頒41統(tǒng)編版高中語文必修上冊《喜看稻菽千重浪》課件42

總統(tǒng)農(nóng)場種上中國雜交稻總統(tǒng)農(nóng)場種上中國雜交稻43閱讀文章，思考：

關(guān)于袁隆平，有太多太多的資料，《喜看稻菽千重浪》在材料的選取和組織上有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？閱讀文章，思考：44一、圍繞核心主題“雜交水稻”進(jìn)行選材。（選取重要的具體、典型的材料）二、根據(jù)材料的不同特點，進(jìn)行歸類，取小標(biāo)題。一、圍繞核心主題“雜交水稻”進(jìn)行選材。（選取重要的具體、典型45從此，夢捷與唐磊成了無話不談的朋友。3．情節(jié)與細(xì)節(jié)12、主題探究1．設(shè)題意圖：一、 作者及作品這些描寫表現(xiàn)了清兵衛(wèi)怎樣的心理？明確：歷經(jīng)“生離死別”和失而復(fù)得的情感淘漉之后，才終于讓勒文全家與山羊茲拉特的情感超越了簡單的人與動物這一有著內(nèi)在等級關(guān)系設(shè)置的階段，進(jìn)而真正具有了平等的可能。愛在人與動物之間的這種互動，與小說的情感主題不再單調(diào)乏味，而是呈現(xiàn)出和諧完整的獨特格局釋義：一千個人的隨聲附和，不如一位士人的正色直言?！斑€顧”一詞，動作性和畫面感很強(qiáng)，可以清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨、憂愁、悵惘的形象和心情?！奥坪啤币辉~是寫主人公與環(huán)顧所見“舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。這兩個詞含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情，可是，這兩句并沒有直接點明主人公的痛苦，這樣就給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。他想給妹妹做點事，讓她忘掉病痛和死神。2002年9月4日，哥哥用暑期打工掙的錢給夢捷買了一臺電腦。他告訴妹妹：“這里面有一個多彩的世界，你進(jìn)去看看吧?！?/p>

有人說：“人物通訊既要有嚴(yán)格的真實性。又要有描寫的形象性?！?/p>

請你再次快速的閱讀文章，談一談本篇通訊中的真實性與形象性。從此，夢捷與唐磊成了無話不談的朋友。有人說：“46

他在1960年發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”的往事，注定要成為世界農(nóng)業(yè)史上的經(jīng)典事例。那是1960年7月的一天，下課鈴聲響過之后，袁隆平拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來到校園外的早稻試驗田。采用常規(guī)法培育出來的早稻常規(guī)品種正在勾頭撒籽，呈現(xiàn)一派豐收景象。袁隆平把講義夾放在田埂上，連褲腿都沒挽，就走下稻田一行行地觀察起來。突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅?，激動得幾乎要喊出聲來”！他?960年發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”的往事，注定47

1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江48

后面我們將看到，袁隆平對真理的發(fā)現(xiàn)，使他不可避免地必須向國際知名的權(quán)威和他們的權(quán)威結(jié)論發(fā)起挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)之艱難往往使挑戰(zhàn)者身心俱疲，落荒而去?？茖W(xué)家是真理的侍者，是事實的追隨者。袁隆平堅信實踐能發(fā)現(xiàn)事實，發(fā)現(xiàn)真理，并能驗證真理。凡是涉及不顧農(nóng)民利益，無視事實的事，他都能挺身而出毫不含糊地闡明事實，至于是不是得擔(dān)風(fēng)險，袁隆平在所不計。

齊讀以上文字，并思考以上文字刪掉對整個新聞報道有影響么？為什么？后面我們將看到，袁隆平對真理的發(fā)現(xiàn)，使他不可避49從新聞本