小學(xué)語文人教五年級上冊第四單元古詩三首 定稿課件

第一課時(shí)第二課時(shí)語文五年級上冊

12古詩三首

請結(jié)合注釋理解三首詩的題目，說說你從題目中了解到了哪些信息。第一課時(shí)整體感知《示兒》題目點(diǎn)明了這首詩是父親寫給兒子的；《題臨安邸》題目點(diǎn)明了詩歌是在哪里寫的；《已亥雜詩》題目點(diǎn)明了詩歌的寫作時(shí)間。

《示兒》和《題臨安邸》兩首詩的作者生活在同一朝代。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)這兩首詩。學(xué)習(xí)生字學(xué)認(rèn)字熏香乃父nǎixūn祭乃熏杭jìnǎixūnhánɡ學(xué)寫字識字方法謎語識字：察無頭千里黑祭熏易寫錯祭jì不要少寫一“點(diǎn)”。巧記夕多點(diǎn)，又半撇。兩個小孩在下面。熏xūn不要寫成“重”

熏香易讀錯喑yīn不要讀成“ān”。朗讀古詩，思考：1.這首古詩講述了什么內(nèi)容？2.從古詩中你能體會到作者什么樣的感情？互動課堂《題臨安邸》題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。／／／／／／／／朗讀課文掃清障礙林升

字云友，又名夢屏，南宋詩人。溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳人，是一位擅長詩文的士人。事見《東甌詩存》卷四。一起解詩題旅店題臨安邸題寫題寫在臨安旅店里的詩。南宋京城。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?詩意：遠(yuǎn)處青山疊翠，近處樓臺重重，西湖的歌舞何時(shí)才會停止？一起解詩意停止。南宋偏安：1127年五月，趙構(gòu)即帝位，重建宋王朝，定都臨安（今浙江），史稱南宋。1141年，宋金訂立紹興和議，岳飛被殺害后，秦檜獨(dú)相擅權(quán)終生，迫害抗金派。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。北宋京城簡直一語雙關(guān)。既指自然界的春風(fēng)，又指社會上頹廢之風(fēng)。這里指的是茍且偷安的統(tǒng)治者和權(quán)貴們。不再考慮收復(fù)失地~~~~~~~~~~~

詩意：暖洋洋的香風(fēng)陶醉了享樂的貴人們，簡直是把偏安的杭州當(dāng)作昔日的汴京！汴州（汴京）：北宋初期，開封（汴京）有百萬人口，是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。

北宋末年汴京城商業(yè)繁華，許多街道商店清晨五點(diǎn)就開始營業(yè)，直至半夜方歇，更有些飲食店甚至通宵營業(yè)。忘了國難茍且偷安

南宋權(quán)貴為什么把杭州當(dāng)作汴州？用自己的話說說詩歌大意。

杭州西湖的景色雖然美麗,可是南宋的權(quán)貴們整日沉醉,過著紙醉金迷的生活,暖洋洋的春風(fēng)把南宋權(quán)貴們吹得醉生夢死,簡直是把杭州當(dāng)作了汴州!這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?

這首詩通過對杭州西湖秀麗風(fēng)景和達(dá)官顯貴們奢靡生活的描寫，辛辣諷刺了統(tǒng)治者醉生夢死，茍且偷安的丑態(tài)。詩人心中充滿了對國家命運(yùn)的擔(dān)憂，對統(tǒng)治者茍且偷安的憤怒。朗讀指導(dǎo)

讀這首詩，要讀出對醉生夢死的達(dá)官顯貴的諷刺。讓我們帶著對詩意的理解再次朗讀詩歌。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。／／／／／／／／互動課堂朗讀古詩，思考：1.這首古詩講述了什么內(nèi)容？2.從古詩中你能體會到作者什么樣的感情？《示兒》

示兒

[宋]陸游死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。朗讀指導(dǎo)

朗讀七言古詩時(shí)，一般每句的節(jié)奏劃分是二/二/三。朗讀課文掃清障礙陸游南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。一生堅(jiān)持抗金，在仕途上一直受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。詩歌洋溢著愛國主義精神。一起解詩題給兒子看示兒這首詩是給兒子的遺囑。死去元知萬事空，詩意：本來就知道死去之后就什么都沒有了。一起解詩意同“原”，本來

這是一個倒裝句，正常的語序應(yīng)該是“元知死去萬事空”。一切事情只，只是。奮斗一生，仍不見國家統(tǒng)一一個“悲”字，點(diǎn)出作者的遺憾。國家統(tǒng)一詩意：只是悲傷沒能（親眼）看見祖國統(tǒng)一。但悲不見九州同。北宋滅亡：

1126年（靖康元年）正月，金軍占領(lǐng)開封，二月金軍俘獲徽宗、欽宗，三四月押送宋皇室四百七十多人回金，北宋滅亡。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋朝的軍隊(duì)平定北方淮河以北被金人侵占的地區(qū)。祭祀家中先人不要你們的父親“北定”，點(diǎn)出作者對定能收復(fù)失地的信心。

詩意：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?

詩歌前兩句寫對未見祖國統(tǒng)一的無窮遺恨，后兩句寫對神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、祖國統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義情懷。陸游詩句：53歲寫的《關(guān)山月》:遺民忍死望恢復(fù),

幾處今宵垂淚痕。62歲寫的《書憤》:早歲那知世事艱，

中原北望氣如山。67歲寫的《十一月四日風(fēng)雨大作》:僵臥孤村不自哀,

尚思為國戍輪臺。68歲寫的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》:遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。十一月四日風(fēng)雨大作

【宋】陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

拓展延伸

示兒

[宋]陸游死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。朗讀指導(dǎo)

讀這首詩，要在悲傷遺憾中展現(xiàn)對未來的堅(jiān)定信念。讓我們帶著對詩意的理解再次朗讀詩歌。第二課時(shí)在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們充分感受了兩位南宋詩人的愛國情懷，這節(jié)課我們走近清代詩人龔自珍，看看他在詩中又表達(dá)了怎樣的心愿。龔自珍號定庵。近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲憤然辭官南歸。有《龔定庵全集》。己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。／／／／／／／／自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。朗讀課文掃清障礙學(xué)習(xí)生字己亥hài萬馬齊喑yīn抖擻sǒu恃寵而驕shì學(xué)認(rèn)字降多音字不拘一格降人才。jiànɡ投降派是沒有好下場的。xiánɡ亥恃拘hàishìjū哀āi學(xué)寫字?jǐn)\sǒu抖擻：振作精神,“女”橫不露頭亥hài亥：地支的末一位。這一撇要長一些一起解詩題組詩己亥雜詩己亥年寫于己亥年的組詩。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。~~~~~~~~~“哀”，悲哀。表明詩人痛惜之情與愛國之心。朝氣蓬勃的局面比喻尖銳猛烈的改革終究比喻依靠寫出了詩人對當(dāng)時(shí)中國形勢的看法。死氣沉沉的社會現(xiàn)狀結(jié)合注釋想象畫面，理解“萬馬齊喑”的含義。“萬馬齊喑”是一種什么樣的局面?作者為什么說這種局面“可哀”？

“萬馬”是一幅非常壯觀的畫面,氣勢很大,“萬馬齊喑”則讓人感到有些壓抑。那么多的馬在一起卻是沉默的,沒有一個發(fā)出聲音。正如在腐朽、殘酷的反動統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，社會一片死寂，令人窒息。此處的“風(fēng)雷”僅僅指自然界的風(fēng)雷嗎？作者想表達(dá)什么？“風(fēng)雷”指的是尖銳猛烈的變革。表達(dá)了作者想改革現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。

只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。詩意：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。清朝八股取士制度自然界的統(tǒng)治者振作不限于一種規(guī)格和方式暗指當(dāng)政者

期待人才輩出。

我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格地降下更多的有用之才，挽救垂危的國家。詩意：這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?這首詩以向天公祈禱的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者想要變革社會、振興國家的強(qiáng)烈愿望，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛國熱情。

己亥雜詩