微生物實(shí)習(xí)心得體會(huì)

第微生物實(shí)習(xí)心得體會(huì)微生物實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

在這次實(shí)習(xí)中，我和其他三位同學(xué)被一起分到了微生物科。在微生物科負(fù)責(zé)我們實(shí)習(xí)工作的是一位韓老師，他為人很隨和，給我們布置的實(shí)習(xí)任務(wù)就是每個(gè)人跟蹤一種類型的臨床標(biāo)本。他要求跟蹤從標(biāo)本被送到微生物科開始一直到得出最終的報(bào)告為止并把從中的所見所得記錄下來，通過這樣一個(gè)過程讓我們能夠?qū)ξ⑸锟朴斜M可能多的了解。除此之外，韓老師還讓我們了解一下里面的一些大型自動(dòng)化儀器的用途及操作方法，為我們以后能更快的適應(yīng)實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)的第一天，我們看的是標(biāo)本的接種，我們看過那里的老師熟練的接種過程后深感自己平時(shí)做實(shí)驗(yàn)室的速度是如此之慢，如果以我們這種速度去完成每天要接種上百個(gè)標(biāo)本的臨床工作是根本不可能的。此外我們還看了臨床上的革蘭染色，發(fā)現(xiàn)它與我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)有一些不同，主要區(qū)別是在染料上，臨床上為了提高染色速度都用了快速染料。總之，這一天的實(shí)習(xí)讓我們了解到的就是效率在臨床上是十分重要的。

實(shí)習(xí)的第二、第三天，我們看的是臨床標(biāo)本的鑒定，對(duì)某些細(xì)菌，臨床上有經(jīng)驗(yàn)的老師只要通過觀察菌落特征、氣味及其他一些簡單物理性狀就可以初步判斷出是何種細(xì)菌，讓我們大感吃驚?？剖依镞€有一位很熱心的老師在她空閑的時(shí)候向我們?cè)敿?xì)的講解了一番在臨床上一些常見微生物的鑒定方法，聽過之后讓我們受益匪淺。實(shí)習(xí)的第四天，我們看的是臨床標(biāo)本的藥敏反響。在這一天里，我們?cè)敿?xì)的了解了臨床上是如何做藥敏反響的，以及不同的微生物需要做哪些藥敏反響，這些都是我們?cè)谡n堂上所無法學(xué)到的珍貴知識(shí)。最后一天，我們看的是微生物科是如何做質(zhì)控的。通過這一天的實(shí)習(xí)，使我們深刻了解到質(zhì)控對(duì)于檢驗(yàn)科的重要性。

之前，我們只是從書本上了解到其對(duì)于檢驗(yàn)這一學(xué)科是很重要的，但是無法有深切的體會(huì)，這次實(shí)習(xí)給了我們一次很好的時(shí)機(jī)能讓我們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到它。除了這些以外，我們每天還在科室里老師有空的時(shí)候讓他們給我們講解了一番微生物科中各種孵育箱的作用、ATB儀器的操作方法及其他一些儀器的用途和操作方法，讓我們對(duì)微生物科有了更全面的了解。五天的時(shí)間眨眼就過去了，我的實(shí)習(xí)也在不知不覺中圓滿結(jié)束了，能學(xué)到的東西卻比我們?cè)趯W(xué)校一個(gè)月學(xué)到的還多?；叵脒@段時(shí)間的生活，我覺得自己過的很充實(shí)，也很快樂，更重要的是我學(xué)到了不少東西。我相信，這段時(shí)間的收獲將是我人生中的一筆珍貴的財(cái)富。我也相信，通過這次實(shí)習(xí)的鍛煉，將幫助我能更快的融入到即將到來的實(shí)習(xí)生活中以及以后的工作中。

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病原微生物感染引起發(fā)病，院內(nèi)感染不斷增加。細(xì)菌由于人類不斷婪用抗菌藥物，耐藥性不斷增加，這些都嚴(yán)重危害人類健康。病原微生物在實(shí)驗(yàn)室潛在對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的威脅也日趨嚴(yán)峻。生物平安的宣教必不可少，怎樣把只有根本微生物知識(shí)的學(xué)生，與臨床實(shí)驗(yàn)室大量面對(duì)病人標(biāo)本的采集、運(yùn)送、接種、培養(yǎng)、觀察、鑒定、藥敏、報(bào)告等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐結(jié)合起來，由根底知識(shí)向?qū)I(yè)技能有效轉(zhuǎn)化，把根底理論知識(shí)在實(shí)習(xí)中有效發(fā)揮，與實(shí)踐相結(jié)合使之升華，是培養(yǎng)合格檢驗(yàn)人才的關(guān)鍵?，F(xiàn)就微生物室的實(shí)習(xí)帶教體會(huì)總結(jié)如下。

1、重視標(biāo)本送檢前的質(zhì)量控制。

微生物實(shí)驗(yàn)室每天都收到來自病房，門診病人送檢的大量標(biāo)本，有痰、中段尿、傷口分泌物、生殖道拭子、血培養(yǎng)、膿液、術(shù)中臨時(shí)所采集的標(biāo)本等等。標(biāo)本的采集、運(yùn)輸和處理是否得當(dāng)及時(shí)對(duì)試驗(yàn)結(jié)論有直接影響。是分析前質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)，只有讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)標(biāo)本采集與處理的全過程及影響因素，才能確保檢驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性、有效性。

2、標(biāo)本的采集

例如中段尿的采集，應(yīng)告知學(xué)生尿道內(nèi)是人體無菌的腔道，尿道外那么是有菌的部位。所以采集中段尿時(shí)必須對(duì)外陰進(jìn)行徹底消毒，排出前一段尿液，以便沖洗外尿道或外陰，留取中段尿于無菌杯中送檢。如痰標(biāo)本的采集，應(yīng)囑病人于清晨嗽洗口腔，咳出深部的痰液于無菌杯中送檢，如是支原體和衣原體的檢測，那么應(yīng)留取女性宮頸拭子或男性尿道拭子，因?yàn)橹гw和衣原體都只寄生在宮頸或者尿道的柱狀上皮細(xì)胞內(nèi)。

3、標(biāo)本的處理

學(xué)生應(yīng)知道，標(biāo)本的及時(shí)處理接種對(duì)微生物的成活率至關(guān)重要，例如淋病奈瑟氏菌，需要保溫，保濕送檢，提倡床邊接種，培養(yǎng)基應(yīng)先預(yù)溫，接種后放36℃溫箱、5%co2環(huán)境，保濕培養(yǎng)。又如痰標(biāo)本應(yīng)接種在血平板，巧克力平板，沙基，嗜血流感巧克力平板上，血平板和巧克力平板主要觀察病人痰標(biāo)本里的根底菌群的生長狀態(tài)。沙基主要觀察是否有念珠菌生長，嗜血流感巧克力平板主要是觀察是否有嗜血流感桿菌屬的生長，此平板在配制時(shí)參加了針對(duì)性抗菌藥物，能夠抑制革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌的生長，只適合于嗜血桿菌屬的生長。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)每一份標(biāo)本，接種到相應(yīng)有用、有目的、有選擇的培養(yǎng)基中。

4、注重特征、綜合分析

細(xì)菌的鑒定是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，綜合性判斷的過程。它需要根據(jù)病人根本信息，標(biāo)本來源、診斷、平板上形態(tài)特征，生長情況，氧化酶、觸酶陰陽性狀、革蘭氏染色鏡下形態(tài)，生化反響，藥敏結(jié)果等進(jìn)行綜合性判斷，最終得出鑒定結(jié)果。我們?cè)趲Ы踢^程中應(yīng)根據(jù)以上信息，逐項(xiàng)分析，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)生在課堂中所學(xué)知識(shí)調(diào)動(dòng)出來，溫故知新，對(duì)病人標(biāo)本的狀況加以充分闡述，循序漸進(jìn)，循循誘導(dǎo)。加深學(xué)生在視覺、聽覺、嗅覺的印象。例如革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌在血平板，巧克力平板是有區(qū)別的。革蘭氏陰性桿菌在平板上菌落直徑較大，約3-5mm，突起、圓形，濕潤、有光澤感，我把它比作面包。革蘭氏陽性球菌，在平板以上菌落直徑較小，約2-3mm，較前者小、圓形、濕潤。有光澤感，但不如前者，貼平板生長，我把它比作餅。一包一餅就簡單易記地把革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌區(qū)分開來。使細(xì)菌菌落生活化，形象化，易于記憶。如銅綠假單胞在平板上菌落邊緣不整齊，有綠色素，菌落邊緣向外延長，培養(yǎng)時(shí)間越長菌落越大，有特殊的芳香氣味。學(xué)生通過芳香氣味等以上特征，進(jìn)一步識(shí)認(rèn)了銅綠假單胞菌。在常見的病人標(biāo)本中，所檢出的細(xì)菌菌落都具固有的特征和性狀，就像人與人之間通過性格，特征就能區(qū)分開來。我們也應(yīng)該把各種細(xì)菌在平板上的菌落特征加以描述，學(xué)生就較易接受學(xué)懂。

5、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手能力。

?？坪捅究频膶W(xué)生在微生物室的實(shí)習(xí)時(shí)間大約有八至九周。在第一周，會(huì)安排學(xué)習(xí)培養(yǎng)基的制備，在此期間學(xué)習(xí)微生物室常用培養(yǎng)基的制備，如巧克力平板、SS平板、麥康凱平板、藥敏平板、營養(yǎng)瓊脂平板、淋基平板、肉湯管、雙糖管、TCBS平板、4號(hào)瓊脂平板等的制備過程。帶教老師將邊帶邊放手讓學(xué)生自己做一些根本的操作，如消毒平板、配制培養(yǎng)基，天平稱量，復(fù)溶瓊脂加血，倒平板等根本功的操作。第二周學(xué)習(xí)梅毒初篩，確證試驗(yàn)和血清學(xué)的一些試驗(yàn)，也將學(xué)習(xí)衣原體、支原體的檢測方法。第三到九周將學(xué)習(xí)細(xì)菌的鑒定。用一至兩周時(shí)間學(xué)習(xí)各類標(biāo)本的接種，平板的選擇，平板分區(qū)劃線，熟練掌握接種的流程。第五周開始學(xué)習(xí)各類細(xì)菌的生化鑒定和藥敏試驗(yàn)。帶教老師應(yīng)結(jié)合平板上菌落形態(tài)。鏡下革蘭氏染色結(jié)果，各類平板上生長情況，病人的根本資料，診斷，本標(biāo)來源等根本信息分析評(píng)述給學(xué)生聽，逐步推論出細(xì)菌的大致方向，正確引導(dǎo)學(xué)生的思路。學(xué)生在每天應(yīng)比照擬常見而且較有意義的細(xì)菌進(jìn)行鑒定，做生化反響及藥敏試驗(yàn)，通過四周自己動(dòng)手操作，能對(duì)臨床上常見的細(xì)菌有一定的認(rèn)識(shí)，能把菌鑒定到種。通過實(shí)踐提高學(xué)生的動(dòng)手能力，熟練掌握細(xì)菌室的根本操作技能。深化理論知識(shí)，使到理論與實(shí)踐融會(huì)貫穿。提倡學(xué)生多提問，有疑問老師及時(shí)解答與學(xué)生的學(xué)習(xí)相動(dòng)。

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歲月如梭，光陰似箭，不知不覺在微生物室實(shí)習(xí)的時(shí)間已接近尾聲了。

回想這兩個(gè)月在微生物室實(shí)習(xí)的這三個(gè)月時(shí)間里在指導(dǎo)老師的帶著下自己真的學(xué)會(huì)了不少。通過自己的勤奮在積極協(xié)助老師完成細(xì)菌學(xué)方面檢驗(yàn)工程的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的操作能力不說有了很大程度的提高但也有了更大的進(jìn)步了，相比在學(xué)校的時(shí)候操作起來更熟練了。比方在利用顯微鏡看細(xì)菌形態(tài)的時(shí)候，以前調(diào)顯微鏡亮度、找視野等就要弄好幾分鐘，現(xiàn)在通過在、醫(yī)院檢驗(yàn)科微生物室三個(gè)月的實(shí)習(xí)，這些小問題都不存在了，而且通過染色在顯微鏡下能識(shí)別的細(xì)菌也比擬多了，像球菌科的葡萄球菌感染、鏈球菌、淋球菌以及桿菌科的腸桿菌，真菌孢子在顯微鏡下也能一眼識(shí)別。

總之在微生物三個(gè)月的實(shí)習(xí)日子里感覺自己受教頗多，通過親身實(shí)踐操作把自己在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)同實(shí)踐很好的結(jié)合了起來，從而更進(jìn)一步加深了自己的細(xì)菌學(xué)知識(shí)底蘊(yùn)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下已熟悉掌握了各類標(biāo)本的接種、細(xì)菌培養(yǎng)以及細(xì)菌的初步鑒定、細(xì)菌的藥敏試驗(yàn)等。

在此做次總結(jié)為自己更好的回憶在醫(yī)院檢驗(yàn)科微生物室所學(xué)。

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病原微生物檢驗(yàn)實(shí)習(xí)總結(jié)大三下學(xué)期5月份，我們動(dòng)物檢疫專業(yè)的同學(xué)開始了為期2個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)，在眾多輔導(dǎo)老師之中，我有幸跟隨我校動(dòng)物科技學(xué)院預(yù)防系的趙宇軍教授進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)的.地點(diǎn)就在我校動(dòng)科樓的微生物實(shí)驗(yàn)室，以前我們?cè)谶@里上過實(shí)驗(yàn)課，所以并不陌生。這次大家來到實(shí)驗(yàn)室為自行選擇課題進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，我對(duì)世界聞名的金黃色葡萄球菌非常感興趣，在老師的帶著下進(jìn)行了相關(guān)食物中該菌的檢驗(yàn)。下面我們來回憶這次實(shí)驗(yàn)。

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

食品中金黃葡萄球菌的檢測方法實(shí)驗(yàn)內(nèi)容金黃色葡萄球菌是一種引起人類和動(dòng)物化膿感染的重要致病菌，也是造成人類食物中毒的常見致病菌之一。本菌廣泛分布于自然界，如空氣、土壤、水及其它環(huán)境中。在人類和動(dòng)物的皮膚及外界相通的腔道中，也經(jīng)常有本菌存在。據(jù)報(bào)導(dǎo)，在正常人群中的帶菌率可達(dá)30%~80%，其中皮膚帶菌率為8~22%，鼻腔和咽喉部等上呼吸道的帶菌率在40~50%以上，因此其可通過各種途徑和方式，尤其是經(jīng)工作人員的手和上呼吸道而污染食品。由于致病金黃葡萄球菌能產(chǎn)生腸毒素，故一旦細(xì)菌污染食品，并在適宜的溫度環(huán)境下，細(xì)菌可以大量繁殖并產(chǎn)生腸毒素，從而引起消費(fèi)者食物中毒。由金黃色葡萄球菌引起的食物中毒，在世界各國都極為普遍。特別是在北美及歐洲等地區(qū)發(fā)病率更高。在上述這些國家中，每年有金黃色葡萄球菌引起的食物中毒病例，僅次于沙門氏菌，而在細(xì)菌性食物中毒病例排到第2~3位，有此而造成的經(jīng)濟(jì)損失也相當(dāng)沉重，在我國由金黃色葡萄球菌引起的食物中毒病例也時(shí)有報(bào)導(dǎo)，所以目前世界各國都把金黃色葡萄球菌列為食品衛(wèi)生的法定檢測工程。我國對(duì)金黃色葡萄球菌目前采用的方法是以國家標(biāo)準(zhǔn)GB.4789-10-84及檢驗(yàn)檢疫系統(tǒng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)SN.0172-92作為依據(jù)。

整個(gè)檢測過程獲得最終結(jié)果須時(shí)5天左右，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，并造成貨物積壓，也影響貨物的及時(shí)出運(yùn)，并使貨主的倉儲(chǔ)本錢提高，造成較大的經(jīng)濟(jì)損失。多年來很多食品微生物實(shí)驗(yàn)室都在探索和尋找一些準(zhǔn)確性高，并快速的檢測方法，最近我們分別從美國3M公司和法國生物梅里埃公司獲得兩種快速檢測致病性金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基，其名稱為：

①PetrifilmRSCountPlate(由美國3M公司研制生產(chǎn))，是一種薄膜型快速檢測金黃色葡萄球菌的計(jì)數(shù)平板。

②Baird-parker+RPFAgar.(由法國生物梅里埃公司研制生產(chǎn)的用Baird-Parker瓊脂加免血漿纖維蛋白原的金黃色葡萄球菌檢測計(jì)數(shù)平板)。

二、實(shí)驗(yàn)原理

測試薄膜是由二局部組成。第一局部是由黃金色葡萄球菌培養(yǎng)基片，此培養(yǎng)基中含有經(jīng)修正的Barid-Parker，營養(yǎng)成分加上以冷水可溶解的膠質(zhì)。第二局部是一種耐熱核酸酶(TNase)反響片，含有DNA及甲苯胺蘭(ToluidineBlue-O)及四唑指示劑(Tetraeolium)。此指示劑有助于菌落的計(jì)數(shù)及確定葡萄球菌耐熱核酸酶的存在。耐熱去氧核糖核酸(deoxyribonulcasDnase)為產(chǎn)毒金葡菌之典型特征，此酶非常耐熱，在100℃加熱30min，不易喪失活性，在130℃之下，其D值為16.6min，此酶之分子量為16800，等電點(diǎn)PH為9.6,耐熱去氧核糖酸與檢測血漿凝固酶相似，是一種鑒定金黃色葡萄球菌的方法，在Petrifilm.RSA檢測片上，耐熱DNA酶反響看起來，呈粉紅色環(huán)帶包圍著一個(gè)紅色或蘭色的菌落。Petrifilm.RSA檢測片，必須與Peyrifilm耐熱核酸酶反響片一起使用，單獨(dú)使用將不會(huì)顯示菌落，因?yàn)榫哂休o助計(jì)數(shù)菌落的指示劑是在反響片上，而不是在Petrifilm.RSA檢測片上。Baird-parker+RPFagar，這一培養(yǎng)基中含有豐富的營養(yǎng)成分，其中以氯化鋰代替亞碲酸鉀，使菌落顏色呈黑色，RPF補(bǔ)充有兔血漿和牛纖維蛋白原，以便檢測凝固酶活力，胰酶可以抑制全部或局部圍繞凝固酶陽性菌落周圍沉淀暈環(huán)纖維蛋白的溶解，因此凡存在血漿凝固酶陽性的金黃色葡萄球菌，將在培養(yǎng)基中呈現(xiàn)有暈環(huán)的黑色菌落，即可確認(rèn)，并作計(jì)數(shù)。

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在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院羅明教授為指導(dǎo)老師，開始我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。具體實(shí)習(xí)是從6月開始，其主要內(nèi)容為復(fù)播、套作棉田土壤質(zhì)量微生物學(xué)研究。至今實(shí)驗(yàn)局部已經(jīng)結(jié)束，根本按照實(shí)習(xí)方案完成任務(wù)，其任務(wù)是研究比擬棉花單作、棉花套種、棉花復(fù)播模式下不同生育期不同土壤微生物活性。

新疆是全國最大的優(yōu)質(zhì)棉生產(chǎn)基地,其棉花占全國產(chǎn)量的1/3，棉花產(chǎn)業(yè)對(duì)新疆農(nóng)民收入的提高、經(jīng)濟(jì)開展、社會(huì)進(jìn)步具有重要地位，經(jīng)過幾十年的開展,化肥資源已經(jīng)逐步成為新疆棉花高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、可持續(xù)開展的重要物質(zhì)根底。最近兩年新疆中長絨棉開展很快,棉花色澤特征在全國棉主產(chǎn)區(qū)最好,品級(jí)較高。

棉花色澤好,品級(jí)較高，主要原因是新疆有著得天獨(dú)厚的自然資源優(yōu)勢。

新疆棉區(qū)地處亞歐大陸腹地,熱量條件較好,宜棉區(qū)最熱月平均氣溫為250C以上;棉花生長期內(nèi)太陽輻射充足,總?cè)照諘r(shí)數(shù)2600h左右;降雨量少,光熱水資源十分豐富。

近年來新疆棉區(qū)屢次刷新全國棉花單產(chǎn)紀(jì)錄,單產(chǎn)和總產(chǎn)不斷提高,1993年總產(chǎn)居全國各省(區(qū))之首，1995年國家對(duì)新疆棉花生產(chǎn)布局作出重大調(diào)整?！皑暺陂g，把棉花生產(chǎn)重點(diǎn)向新疆棉區(qū)傾斜,20某某年棉花種植面積達(dá)100萬hm2,總產(chǎn)150萬t。“十五〞期間，新疆棉花種植面積由20某某年的101萬hm2開展到20某某年的111.3萬hm2,占全國棉花面積的19.6%;總產(chǎn)由20某某年的150萬t到開展20某某年的175萬t,占全國總產(chǎn)量的27.7%;單產(chǎn)由20某某年的1485kg/hm2提高到20某某年的1572.3kg/hrn2,為全國平均單產(chǎn)的1.4倍，種植面積、單產(chǎn)、總產(chǎn)均穩(wěn)定增長。兵團(tuán)棉花面積20某某-20某某年穩(wěn)定在46萬hm2,總產(chǎn)87萬t左右，占全疆的49.7%.20某某年單產(chǎn)達(dá)1890kg/hm2，創(chuàng)歷史新高。新疆棉區(qū)屢次刷新全國棉花單產(chǎn)紀(jì)錄,單產(chǎn)和總產(chǎn)不斷提高的高產(chǎn)途徑主要包括:加速培育抗病、優(yōu)質(zhì)棉種;合理肥料投入,實(shí)現(xiàn)高、中、低產(chǎn)棉田均衡增產(chǎn);大力推廣節(jié)水農(nóng)業(yè);機(jī)械化采棉;改變作物的布局與輪作倒茬;節(jié)本增效,簡化栽培技術(shù)體系。

綜合來看，20某某年全疆大部棉區(qū)春季熱量條件及棉花生長的根本熱量條件差于常年和20某某年，影響了棉花的生長發(fā)育速度;棉花整個(gè)生長期的氣象條件，北疆棉區(qū)弊大于利;南疆局部棉區(qū)的熱量條件亦略顯缺乏。因此20某某年我區(qū)棉花單產(chǎn)為1543kg/hm2比上一年減產(chǎn)了3%，但是由于播種面積比上年增加了93.08x103，所以總產(chǎn)到達(dá)了160x104，比上一年增加7%。20某某年全疆大部棉區(qū)棉花生長的熱量條件好于常年但略差于上一年，對(duì)棉花生長較有利，但階段性高溫、干旱、洪水、冰雹、霜凍等氣象災(zāi)害對(duì)棉花生產(chǎn)有一定的影響。因此，全疆棉花整個(gè)生長期的氣象條件利大于弊，有利于棉花產(chǎn)量的提高。20某某年我區(qū)棉花單產(chǎn)為1554kg/hm2，比上一年降低了2.2%，播種面積為1127.55hm2，總產(chǎn)為175.25x104t皮棉，比上一年增產(chǎn)16.8%。20某某年的光、熱、水條件非常好，是植棉難得的好年成。冰雹、洪水、大風(fēng)、干旱、霜凍及階段性高溫等氣象災(zāi)害雖對(duì)棉花生產(chǎn)有一定影響，但全疆棉花生長期間的氣象條件明顯好于常年，20某某年棉花單、總產(chǎn)再創(chuàng)新高，單產(chǎn)為1690kg/hm2，總產(chǎn)到達(dá)了195.7104t，比20某某年分別增產(chǎn)8.8%和11.7%。大局部棉區(qū)布局單一，實(shí)行連作，不僅對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響不利，其棉田投入量也在逐年增加。對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)開展極為不利。

總之，雖然棉花總產(chǎn)在逐年遞增，并成為新疆農(nóng)業(yè)生產(chǎn)收入的主要來源，但也存在不少問題。隨著近幾年棉田種植面積的不斷擴(kuò)大，再擴(kuò)大耕地面積就比擬困難。因此，要提高棉產(chǎn)，就要從提高單產(chǎn)看起。進(jìn)一步來說，就是要從加速培育抗病、優(yōu)質(zhì)棉種;合理肥料投入,實(shí)現(xiàn)高、中、低產(chǎn)棉田均衡增產(chǎn);大力推廣節(jié)水農(nóng)業(yè);機(jī)械化采棉;改變作物的布局與輪作倒茬;節(jié)本增效,簡化栽培技術(shù)體系等方面著手。

這次實(shí)習(xí)，就是針對(duì)改變棉區(qū)布局單一來進(jìn)行的，在新疆進(jìn)行復(fù)播、套作棉田的研究，主要是針對(duì)土壤肥力這一方面進(jìn)行土壤微生物的研究。

此次實(shí)習(xí)，思想上得到了不少收獲。在研究初期，廣范圍了解到目前新疆農(nóng)業(yè)的主要狀況，重點(diǎn)是對(duì)新疆棉花產(chǎn)業(yè)開展的認(rèn)識(shí)。通過了解，雖然對(duì)新疆目前在棉產(chǎn)業(yè)上取得的成就感到自豪，但同時(shí)也對(duì)其生產(chǎn)、加工等存在的一系列問題而擔(dān)憂。深知，做為新疆人，作為新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院的學(xué)子，優(yōu)秀的思想品質(zhì)，良好的專業(yè)素養(yǎng)及深厚的專業(yè)技術(shù)是多么重要。更重要的是怎樣將自己所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)用運(yùn)在新疆農(nóng)業(yè)的開展上。為此，要從一言一行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。首先要有正確的思想認(rèn)識(shí)，在實(shí)習(xí)中，在以后的工作中都要有科研的態(tài)度。在實(shí)際工作中要有不怕苦不怕累的堅(jiān)韌毅力。更重要的是，每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都要有一定準(zhǔn)備和明確的目標(biāo)，要盡力注重每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，來不得半點(diǎn)馬虎。細(xì)節(jié)決定成敗，這也是我從這次實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，深刻認(rèn)識(shí)并樹立起來的思想。

與此同時(shí)，還用到了多種學(xué)科知識(shí)，主要是微生物學(xué)知識(shí)，包括理論和實(shí)驗(yàn)技能局部，如各類微生物的形態(tài)鑒別、生理特征和生活習(xí)性和根本的滅菌、接種操作技能。穿插生態(tài)學(xué)思想，包括微生物的生態(tài)多樣性、生物與其生存環(huán)境的關(guān)系等等。還用到農(nóng)作學(xué)的知識(shí)，主要是種植模式這一局部的